Конспект урока «Иван IV Грозный. Внутренняя политика» по истории для 10 класса
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Покровская средняя общеобразовательная школа №2»
Хангаласского улуса республики Саха (Якутия)
Конспект урока по истории
в 10 классе
«Иван IV Грозный. Внутренняя политика»
подготовила
учитель истории
Егорова Ольга Ивановна
Покровск 2011г.
Цели урока:
- дать представление о личности Ивана IV Грозного, его деятельности, о причинах и последствиях его поступков
- формирование умения анализа и сопоставления фактов и составление собственного мнения, прослеживать причинно-следственные связи отдельных исторических событий (опричнина – Смутное время)
- на основе изучения личности и деятельности царя воспитание патриотических чувств о едином государстве, показать отрицательные последствия деятельности Ивана для российской государственности
Личности: Иван IV Грозный, А.Курбский, А. Адашев, Сильвестр, М. Скуратов.
Оборудование урока: иллюстрации, схемы, карточки с заданием
Ход урока:
I. Личность Ивана IV.
1. Вводное слово учителя.
Правление Ивана IV Грозного имело большое значение в истории России для укрепления Русского государства.
В тетради: Иван IV рос в обстановке борьбы за первенство между боярскими группировками за первенство. Отношение к малолетнему царю со стороны окружающих было двойственным.
1547 – коронация Ивана 4.(иллюстрация – шапка Мономаха)
Сообщение учащегося об избранной раде.
Вопрос: - Кто входил в Раду.
- Чем можно объяснить приближение именно этих людей.
В тетради: Избранная Рада – кружок из придворных деятелей, приближенных к Ивану IV.
На доске и в тетради: митрополит Макарий, Алексей Адашев, Андрей Курбский, монах Сильвестр.
II. Реформаторская деятельность.
Политическое развитие при Иване пошло как бы в 2 этапа - 1-й - реформы 50-х гг.
1549 – созыв Земского Собора.( иллюстрация – речь Ивана)
Учебник, стр. 202, 2 последних абзаца, читать.
При Иване IV была проведена серия реформ для усиления централизации, эффективности управления и улучшения боеспособности страны.
В тетради:
Реформы: Военная – 1550 г.
- создание первого постоянного стрелецкого войска
- ограничение местничества
Сообщение о Судебнике.
Вопрос: - Что нового было в судебнике в отношении крестьян.
- Почему был затруднен переход крестьян от одного хозяина к другому.
Судебная – Судебник 1550 г.
- обложение монастырей налогами
- дальнейшее закрепощение крестьян
- централизация управления государством
Церковная – Стоглавый Собор 1551 г.
- создание училищ по подготовке священнослужителей
Государственное управление:
- отмена кормлений.
- приказы – органы государственного управления
Вопрос: - Какое значение могли иметь эти реформы для страны.
В тетради: Реформы наметили пути к укреплению централизации государства, способствовали оформлению сословно-представительной монархии.
III. Опричнина. 2-й период в политическом развитии – опричнина.
Вводное слово учителя.
1564 – введение опричнины
В тетради: Русское государство было разделено на 2 части: земщина – несла повинности и расходы Ливонской войны, и опричнина (опричь – кроме) – 1) земли принадлежащие Ивану IV, 2) меры для борьбы с изменой среди знати.
Бояре и дворяне, не записанные в опричнину, выселялись в земщину.
В тетради: опричники: Алексей Басманов, Малюта Скуратов.
Книга: М.Цветков «Иван Грозный» стр. 332. как выгладил опричник.
Вопрос: - Можно ли объяснить причины введения Иваном опричнины.
В тетради:
Причины введения опричнины: - конфликт с Избранной Радой
- централизация власти
- злоупотребления бояр, борьба м/у ними за первенство
1572 – отмена опричнины
IV. Закрепление пройденного материала.
Карточки: Опричнина Ивана IV Грозного (высказывания российских историков)
С.М.Соловьев
Опричнина возникла ради утверждения государственного начала, противостоявшего родовым отношениям. Жестокость – порождение суровой эпохи.
В.О.Ключевский
Опричнина – это плод чересчур пугливого воображения царя. Направлена против лиц, а не против системы.
Н.М.Карамзин
Опричнина – это следствие необузданного характера Ивана IV Грозного, патологического свойства его безнравственной души, склонной к разврату и душегубству.
С.Ф.Платонов
Основная цель опричнины – истребить княжат, которые препятствовали укреплению самодержавия и централизации государства.
Вопрос: прочитайте и подумайте, какое из перечисленных мнений на ваш взгляд наиболее верно. Дать объяснение своей точке зрения.
В тетради: Иван IV Грозный был неординарной личностью, царем-реформатором, установившим новый порядок власти в стране и новый статус монарха в государстве.
Вопрос: Перечислите, что положительного и отрицательного в деятельности Ивана Грозного.
Его деятельность носила как положительные так и отрицательные последствия.
Положительное:- отмена кормлений и местничества
- централизация власти
- введение монархического правления
- реформаторская деятельность
Отрицательное:- опричный террор
- ослабление экономики и хозяйства страны
- низкая боеспособность русской армии
Вопрос: - Так каким же человеком был Иван IV. Был более положительной или отрицательной личностью.
- Какое значение имели реформы для России.
- Можно ли объяснить данную последовательность реформ.
Домашнее задание: § 25,26. (учебник Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времен до конца 17 века. М.: Просвещение, 1999.)
Список использованной литературы
1. Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времен до конца 17 века. М.:
Просвещение, 1999.
2. Цветков С.Э. Иван Грозный: Беллетризированная биография. – М.: ЗАО Изд-во Центрполиграф, 2001.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Иван IV Грозный. Внутренняя политика», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История (10 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.