- Реформы Ивана Грозного

Конспект урока «Реформы Ивана Грозного» по истории для 10 класса



Конспект урока по истории России (10 класс)

Учитель: А.В. Шипкова Школа: ГБОУ СОШ п. Масленниково Тема урока: Реформы Ивана Грозного Тип урока: изучение нового материала Цель урока: продолжить формирование исторического сознания и критического мышления школьников через осмысление реформ Ивана Грозного Программное содержание: Личность Елены Глинской – регентши русского трона. Иван IV Грозный (1530-1584) – первый царь всея Руси (с 1547 г.). политика Избранной рады. Реформы. Царь и его соратники – Алексей Адашев, Андрей Курбский, протопоп Сильвестр и др. Митрополит Макарий. Расправы с вольнодумцами (Феодосий Косой, Башкин, Артемий и др.). Основная мировоззренческая идея: реформы Ивана Грозного имели большое значение для развития Российского государства. Основные образовательные результаты: По окончанию изучения темы ученик: - рассказывает о приходе к власти Ивана IV; - дает характеристику Ивана Грозного; - знает основные даты; - дает определения основных понятий: боярское правление, «Избранная рада», Земский собор, Стоглав; - дает обоснованную оценку первого периода правления Ивана Васильевича; - проявляет уважение к истории своей страны. Технология обучения: объяснительно-иллюстративная Форма урока: традиционная Основные понятия: боярское правление – правление боярских группировок в годы малолетства Ивана IV; «Избранная рада» - неофициальное правительство, состоявшее из особо приближенных царя Ивана Васильевича; Земский собор – представительный орган власти; Стоглав – сборник решений собора в виде ста глав-статей по вопросам церковной жизни Основные даты: 1533 г. – смерть Василия III; 1533-1538 гг. – регентство Елены Глинской; 1538 – 1547 гг. – «Боярское правление»; 1547 г. – венчание Ивана IV на царство; 1549 г. – начало работы Земского собора; 1550 г. – принятие Судебника; 1551 г. – принятие Стоглава; 1556 г. – уложение о службе. Имена исторических деятелей: Иван Грозный; Елена Глинская; Анастасия Захарьина-Юрьева; Андрей Курбский; Алексей Адашев; Сильвестр; Макарий. План изучения нового материала: 1. Начало правления Ивана IV и его венчание на царство 2. Реформы Избранной рады 3. Россия к середине XVI в.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный момент Приветствие, отметка отсутствующих, проверка готовности к уроку

На столах: учебник, тетрадь, письменные принадлежности

II. Постановка учебной задачи Иван IV, получивший прозвище Грозный, очень противоречивая личность. О нем историки спорят до сих пор. Сегодня на уроке начнем изучение первого периода правления Ивана Васильевича – периода реформ Избранной рады.


III. Изучение нового материала

1. Начало правления Ивана IV и его венчание на царство - Что вы помните об Иване Грозном? Беседа по портрету: - Какие чувства у вас вызывает портрет Ивана Грозного? - Как вы думаете, какой у него был характер? - Смотря на изображение, вы можете согласиться с прозвищем царя Грозный? Характеристика по портрету: Сведения о внешности Грозного весьма скудны. Точного его изображения нет, и мы рисуем образ, основываясь на произведениях художников XIX в. Иван Васильевич был достаточно высоким, около 180 см., вес не менее 85-90 кг. В связи со сложившейся обстановкой у Ивана в характере формируются непривлекательные черты: пугливость и скрытность, мнительность и трусливость, недоверчивость и жестокость. Работа с документом: См. приложение 1 Беседа по прочитанному: - Какие положительные черты характера выделяет историк у Ивана IV? - Какие отрицательные черты характера подчеркивает историк у Ивана Грозного? - Какова же общая характеристика Ивана Васильевича? Сюжетное повествование: В 1533 г. умер Василий III, оставив наследником трехлетнего сына Ивана при регентше-матери Елене Васильевне (из рода князей Глинских). Вскоре, пять лет спустя, великий князь потерял и родительницу. Правитель-мальчик, наделенный умом смышленым, насмешливый и ловкий, с ранних лет чувствовал себя сиротой, обделенным вниманием. Окруженный пышностью и раболепием во время церемоний, в повседневной жизни во дворце он тяжело переживал пренебрежение бояр и князей, равнодушие и обиды окружающих. К этому прибавилась ожесточенная борьба за власть боярских группировок Глинских и Бельских, Шуйских и Воронцовых. Одни из бояр (Глинские, Бельские) проводили политику ограничения власти наместников и волостей — представителей центра в уездах и волостях; еще при Елене Глинской была введена единая общерусская монета — серебряная копейка, заменившая многочисленные деньги удельных земель. Другие (Шуйские), наоборот, выступали за усиление позиций феодальной аристократии (раздача земель, привилегий, налоговых и судебных, боярам, монастырям). К власти приходила то одна, то другая группировка. Пертурбация во власти сопровождалась казнями и расправами. “Боярское правление” (1538—1547 гг.) надолго запомнилось русским людям беззастенчивым расхищением казны, раздачей должностей “своим людям”, расправами, разбоями. Молодого великого князя возмущали неправедные дела бояр в городах и волостях — захваты крестьянских земель, взятки, судебные штрафы и пр. От их лихоимства страдали “черные люди” — крестьяне и ремесленники, и, главное (в глазах Ивана IV),— казна, порядок и спокойствие в государстве. Российское общество возлагало большие надежды на Ивана Васильевича. В январе 1547 г. в Успенском соборе Московского Кремля Ивана короновали. Коронацию провел митрополит Макарий. Иван Васильевич стал именоваться «царем и великим князем всея Руси». В феврале 1547 г. молодой царь женился на Анастасии Захарьиной-Юрьевой. Летом 1547 г. в Москве вспыхнул пожар. Она сгорела почти дотла, около 80 тыс. человек осталось без крова, в городе началась эпидемия. Поползли слухи, что это Глинские сожгли столицу, а бабка царя Анна Глинская и вовсе колдунья. Началось восстание. Дядя Ивана Юрий был убит, другой дядя Михаил успел покинуть город. Сам Иван Васильевич находился в подмосковном селе Воробьеве, разъяренная толпа двинулась к нему с требованием отдать им Михаила и Анну Глинских. Царь смог их убедить в том, что родственников у него нет. Толпа вернулась в Москву, вскоре восстание затихло. Однако это яркое впечатление навсегда осталось в памяти царя. Восстание привело к падению правительства Глинских и приходу к власти Захарьиных. Обобщение: Иван Васильевич родился и рос в очень сложных условиях. Он рано осиротел, воспитанием его никто не занимался. Он чувствовал себя одиноким и никому не нужным. Ситуация усугублялась постоянной борьбой боярских группировок за власть, которые сопровождались расправами, казнями, жестокостью. Все это, несомненно, повлияло на характер царя и впоследствии на его политику.

2. Реформы Избранной рады Образное повествование: В конце 40-х гг. вокруг Ивана Васильевича формируется кружок, который А. Курбский позднее назвал «Избранной радой». По сути дела, это была так называемая Ближняя дума, составленная из особо приближенных к царю членов “большой” Боярской думы. Главные роли в ней играли А. Адашев, И.М. Висковатый, А. Курбский, духовник царя Сильвестр, митрополит Макарий. В 1549 г. состоялся первый в истории России Земский собор. Объяснение: Реформы начали с военных преобразований. Была введена должность главнокомандующего, сформировано стрелецкое войско, позднее в 1556 г. принимается Уложение о службе, по которому каждый дворянин со 150 десятин должен предоставить полностью вооруженного воина. В 1550 г. был принят новый Судебник Ивана IV вместо Судебника Ивана III 1497 г. по нему упразднялись налоговые привилегии монастырей, запрещалось дворян превращать в холопов, ужесточался переход крестьян от одного помещика к другому в Юрьев день, путем повышения размера пожилого. Наиболее важные уголовные дела стали рассматривать в Москве царь и Боярская дума, на местах же за судебными разбирательствами следили старосты и целовальники (выборные должности). Церковный собор 1551 г. принял Стоглав. Он укреплял дисциплину в среде духовенства, регламентировал церковную жизнь, однако конфисковать церковные землю царю не удалось. В середине 50-х гг. была завершена реформа местного управления (губная реформа). Наместников и волостелей лишили права суда по важнейшим уголовным преступлениям и передали его губным старостам из числа местных выборных дворян. Подчинялись они Разбойному приказу. Затем власть наместников и волостелей (кормленщиков) вообще ликвидировали. Теперь их функции переходили к органам земского самоуправления — в лице “излюбленных голов” и их помощников — целовальников. И тех, и других выбирали из своей среды местные посадские люди и черносошные крестьяне. Система управления государством при Иване IV выглядела следующим образом: - во главе государства стоял царь; - в управлении ему помогали Боярская дума, Избранная рада (1547-15560 гг.), Земский собор; - аппарат насилия был представлен дворянским (ополчение) и стрелецким войском; - распорядительные функции исполняли приказы (челобитный, посольский, разрядный, разбойный, поместный, земский, стрелецкий, большой приход и др.). Обобщение: реформы Избранной рады были направлены на усиление централизации, способствовали консолидации дворянства в единое сословие, укрепили государственное управление, военную систему государства. Составление синквейна:

На основе полеченных знаний составить синквейн «Иван IV»

3. Россия к середине XVI в. Работа с учебником а) Выборочное чтение б) Беседа по прочитанному: - Расскажите о роли городов - Охарактеризуйте торговлю Российского государства - С кем она преимущественно велась? - Какова общая характеристика Российского государства к сер. XVI в.? Обобщение: таким образом, первый период правления Ивана Грозного характеризуется проведением реформ, которые являлись копромиссом между различными сословиями. Продолжался пост городов, налаживалась торговля с другими государствами.

Фронтально

Слад 1, фронтально

В парах, про себя

Каждая пара

Слайд 2, запись основных дат и понятий в тетрадь

Слайд 3, запись основных дат и имен в тетрадь

Слайд 4, запись основных дат и понятий в тетрадь

Слайд 6, запись основных положений в тетрадь

Слайд 7, запись основных дат и положений в тетрадь

Слайд 8, запись схемы и понятия в тетрадь

Слайд 9, запись схемы и основных дат в тетрадь

Составление схемы, запись в тетрадь



Запись в тетрадь

Индивидуально, запись в тетрадь

Иван IV Образованный, жестокий Короновался, создал, преобразовал Реформы военная, правовая, местного управления Царь Иван Васильевич

С. 172-173, про себя

Фронтально


IV. Первичное повторение и закрепление Повторительно-обобщающая беседа: - Какое значение для государства имело детство царя? - Какое значение имело принятие Иваном Васильевичем нового титула «царь»? - В чем проявилось укрепление центральной власти во времена Ивана IV? - Почему Иван Грозный принял новый свод законов? В каком году это произошло? - В чем заключались отличия дворянского войска от стрелецкого? Какое из них было более эффективным? - В чьих интересах проводились реформы Избранной рады? - Дайте общую характеристику Российского государства к сер. XVI в.

Фронтально

V. Подведение итогов урока Содержательная оценка УПД и ее результатов, выставление отметок в дневник.

Д/з § 25, записи в тетради

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Реформы Ивана Грозного», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История (10 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Россия в годы правления Ивана Грозного

Россия в годы правления Ивана Грозного

Тема. : «Россия в годы правления Ивана Грозного». Задачи. :. . охарактеризовать экономическое и политическое положение в Московском государстве ...
Внешняя политика Ивана Грозного

Внешняя политика Ивана Грозного

Что такое Избранная рада? . Военная реформа. . . Тема урока: «Внешняя политика Ивана Грозного. ». 1. Присоединение Казани и Астрахани. Внешняя ...
Внешняя политика Ивана Грозного

Внешняя политика Ивана Грозного

Вырубовский филиал. Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения. «Никифоровская средняя общеобразовательная школа». Никифоровского ...
Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады

Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады

ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА. Начало правления Ивана IV. . Реформы Избранной рады. ФИО учителя:. Дектярёва Мария Валерьевна. . Место работы:. МБОУ ...
Правление Ивана Грозного

Правление Ивана Грозного

Открытый урок по истории России на тему "Правление Ивана Грозного". Кадацкая Галина Александровна учитель истории. Разделы: Преподавание истории ...
Наследие Ивана Грозного

Наследие Ивана Грозного

Технологическая карта повторительно- обобщающего урока с использование ЭОР и ЦОР. на тему: «Наследие Ивана Грозного». 6 класс, история России. ...
Реформы 1867 – 1868 гг в Казахстане

Реформы 1867 – 1868 гг в Казахстане

Тема урока: Реформы 1867 – 1868 гг в Казахстане. Цели:. Образования. Развития. . Воспитания. . 1. сформировать знания о реформе 1867 ...
Реформы Петра I в экономике

Реформы Петра I в экономике

Урок истории в 7 классе. Автор:. Миненкова Е.Н., учитель истории и обществознания МАОУ СОШ №113 г. Челябинска. Тема: «Реформы Петра. I. в экономике». ...
Реформы Петра I

Реформы Петра I

Урок разработала учитель истории и обществознания Казанцева Л.Ф. МБОУ «Большеусинская СОШ». Тема урока «.  . Реформы .  . Петра .  . I. ». ...
Реформы Петра I

Реформы Петра I

Тема: «Реформы Петра. I. .». Тип урока:. комбинированный. Цели и задачи урока:. . . Учебные цели:. . . определение причин проведения реформ, ...
Реформы П.А.Столыпина и их итоги

Реформы П.А.Столыпина и их итоги

Государственное бюджетное. . образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 331. Невского района Санкт-Петербурга. ...
Реформы Н.С.Хрущева

Реформы Н.С.Хрущева

Конспект исторического проекта, 11 класс. (Автор проекта: Марущенко О.В., учитель истории и обществознания МОУ СОШ №2, г. Миллерово Ростовской области). ...
Реформы М. М. Сперанского

Реформы М. М. Сперанского

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа № 35. имени Героя Советского Союза А.В. Гусько. станица ...
Реформы Избранной рады

Реформы Избранной рады

Тема урока: «Реформы Избранной рады. ». 1. Боярское правление. . Василий III умер в 1533г, перед смертью назначив опекунский совет из 7 влиятельных ...
Петр 1. Реформы в Российском государстве. Цель: формирование представления учащихся о времени правления Петра

Петр 1. Реформы в Российском государстве. Цель: формирование представления учащихся о времени правления Петра

Тема урока: Петр 1. Реформы в Российском государстве. Цель:. формирование представления учащихся о времени правления Петра. Тип урока. : изучение ...
Начало правления Ивана IV

Начало правления Ивана IV

Предмет: История. Тема урока: Начало правления Ивана. IV. Класс: 6. . ФИО: Безбородых Ольга Владимировна. Место работы: МОУ СОШ №3. Должность: ...
Московська держава в період правління Івана Грозного

Московська держава в період правління Івана Грозного

План-конспект уроку всесвітньої історії у 8-А класі. Тема: Московська держава в період правління Івана Грозного. Мета:. . Ознайомити учнів із ...
Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. Реформы Солона

Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. Реформы Солона

История. 5 класс. Тема: Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. Реформы Солона. . . Базовый учебник: Вигасин А. А., Годер Г. И., Свеницкая ...