Конспект урока «Древний Вавилон» по истории для 6 класса
Кенжекольская средняя
общеобразовательная школа
План-конспект открытого урока
в 6 классе по древней истории мира
Тема:
Древний Вавилон.
Учитель: Кульжанов Г.К
2013 год
Тема урока: Древний Вавилон
Цели:
-образовательные:
Создать условия для усвоения знаний о возникновении, расцвете могущественного государства в междуречье Тигра и Евфрата
-развивающие:
Работать над развитием устной речи, ставить цели на урок, применять свои знания для решения проблемных задач; излагать свою точку зрения;
-воспитательные: создать условия для воспитания у школьников уважение к созидательному труду, на примере первого свода законов Хаммурапи воспитывать уважение к законам государства.
Тип урока: изучение нового материала;
Методы: проблемный, объяснительно-иллюстративный, интерактивные
Оборудование: учебник, маршрутный лист, карта древнего Двуречья, интерактивная доска.
План урока
Мотивационно-целевой этап
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |
-Приветствие учеников Проверка теоретических знаний ранее изученного: Тестовое задание: 1. Великие реки Двуречья: А) Нил и Аракс В) Тигр и Ганг С) Тигр и Евфрат D) Нил и Инд 2. Первых жителей Двуречья называли: А) ливийцы и египтяне В) персы и мидяне С) иудеи и асирийцы D) шумеры и аккадцы 3. Основателем Шумеро-Аккадского царства был: А) Шаруккин В) Патеси С) Набанда D) Урук 4. Наивысшего расцвета Шумеро-Аккадское государство достигло при правлении: А) Нарамсина В) Гутея С) Элама D) Урарту 5. В основном дома шумеры строили из: А) камня В) дерева С) кирпича D) тростника 1. Организация работы с учащимися по определению темы урока. Ребята посмотрите на слайд, что вы видите(изображение «висячих садов»,) В каком древнем городе были созданы «Висячие сады» А теперь отметьте в листочке знаний, что вы знаете о Вавилоне. (ЗХУ) Теперь запишите, что вас интересует из истории Вавилона. 2. Определение опорных слов постановки целей урока: Вот мы и определили что нам предстоит сегодня узнать. | Приветствие учителя Подведение итогов теста Выход на тему урока Постановка целей урока | |
Операционно-познавательный этап | Ребята перед вами маршрутные листы с заданиями, вы в течение пяти минут должны выполнить первое задание. 1 вариант Уровень А. (3 балла за каждый ответ) 9 баллов Ответьте на вопросы 1. По сравнению с другими городами Двуречья географическое положение Вавилона давало ему преимущество, в чем оно заключалось? Стр.13 2. В 1792 -1750 гг. до н.э. этот правитель обеднил все Двуречье под своей властью и создал единые законы для государства. О ком идет речь? Стр. 13 3. В VII веке до н.э. Вавилон вновь достиг небывалого расцвета в период правления? Стр.15 Уровень В. (2 балла за ответ) 6 баллов Заполните схему «Чудеса света из Вавилона» стр. 15-16 Уровень С. Опишите Вавилон в VII –V вв. до н.э. (5 баллов) Дополнительное задание. Нарисуй одно из чудес света 2 вариант Уровень А. (3 балла за каждый ответ) 9 баллов Ответьте на вопросы 1. Какие факторы способствовали быстрому развитию Вавилона?? 2. Назовите имя и годы правления царя-законодателя, обеднившего все Двуречье? 3. Что связанно с именем Навуходоносора? Уровень В. (2 балла за ответ) 6 баллов Заполните схему «Чудеса света из Вавилона» Уровень С. Напишите эссе «Значение законов Хаммурапи » (5 баллов) Дополнительное задание. Нарисуй одно из чудес света | Выполнение заданий уровня -А Обмен листами , проверка по ключу, подведение итогов. Устные ответы по заданным вопросам Самопроверка по ключу. Устные ответы Выступление перед классом. Обсуждение и общее оценивание. |
Слово учителя: - А сейчас впишите в листочки знаний что вам особенно запомнилось на нашем уроке. Выставление оценок. Овации ученику набравшему наиболшее колличество баллов - Ребята, посмотрите еще раз на цели нашего урока и скажите, достигли мы их или следует над чем-то поработать? Критерии оценивания: 21 – 25 баллов = 5 14 – 20 баллов = 4 4 – 13 баллов = 3 | Заполнение листочка знаний «что я узнал на уроке» | |
Домашнее задание | Выберите одно задание на дом по выбору: Домашнее задание §2 ответить на вопросы 1-5 стр. 16 Нанесите на контурную карту границы Вавилонского государства, природно-географические названия. Подготовить презентацию «Чудеса света» | |
1 вариант Уровень А. (3 балла за каждый ответ) 9 баллов Ответьте на вопросы 1. По сравнению с другими городами Двуречья географическое положение Вавилона давало ему преимущество, в чем оно заключалось? Стр.13 2. В 1792 -1750 гг. до н.э. этот правитель обеднил все Двуречье под своей властью и создал единые законы для государства. О ком идет речь? Стр. 13 3. В VII веке до н.э. Вавилон вновь достиг небывалого расцвета в период правления? Стр.15 Уровень В. (2 балла за ответ) 6 баллов Заполните схему «Чудеса света из Вавилона» стр. 15-16 Уровень С. Опишите Вавилон в VII –V вв. до н.э. (5 баллов) Дополнительное задание. Нарисуй одно из чудес света |
Модельный ответ вариант №1
Уровень А.
1. Город стоял на перекрестке караванных путей. Земли шумеров и аккадцев также граничили с Вавилоном
2. Царь Хаммурапи.
3. Царя Навуходоносора
Уровень В.
1. «Висячие сады»
2. «Ворота богини Иштар»
3. «Храм бога Мардука»
2 вариант
Уровень А. (3 балла за каждый ответ) 9 баллов
Ответьте на вопросы
1. Какие факторы способствовали быстрому развитию Вавилона??
2. Назовите имя и годы правления царя-законодателя, обеднившего все Двуречье?
3. Что связанно с именем Навуходоносора?
Уровень В. (2 балла за ответ) 6 баллов
Заполните схему «Чудеса света из Вавилона»
Уровень С. Напишите эссе «Значение законов Хаммурапи » (5 баллов)
Дополнительное задание. Нарисуй одно из чудес света
Модельный ответ вариант №1
Уровень А.
1. Город стоял на перекрестке караванных путей. Земли шумеров и аккадцев также граничили с Вавилоном
2. Царь Хаммурапи.
3. Повторное возвышение Вавилона, строительство архитектурных шедевров
Уровень В.
1. «Висячие сады»
2. «Ворота богини Иштар»
3. «Храм бога Мардука»
Тестовое задание:
1. Великие реки Двуречья:
А) Нил и Аракс В) Тигр и Ганг
С) Тигр и Евфрат D) Нил и Инд
2. Первых жителей Двуречья называли:
А) ливийцы и египтяне В) персы и мидяне
С) иудеи и асирийцы D) шумеры и аккадцы
3. Основателем Шумеро-Аккадского царства был:
А) Шаруккин В) Патеси
С) Набанда D) Урук
4. Наивысшего расцвета Шумеро-Аккадское государство достигло при правлении:
А) Нарамсина В) Гутея
С) Элама D) Урарту
5. В основном дома шумеры строили из:
А) камня
В) дерева
С) кирпича
D) тростника
Ключ к тестовому заданию:
1 - С
2 – D
3 – А
4 – А
5 - D
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Древний Вавилон», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.