- Народные движения во второй половине 17 века. Восстание Степана Разина

Конспект урока «Народные движения во второй половине 17 века. Восстание Степана Разина» по истории для 7 класса


Урок истории в 7 классе

Тема урока: «Народные движения во второй половине 17 века. Восстание Степана Разина».

Шепелева Ольга Анатольевна, учитель истории МОУ ООШ с. Варваровка Каменского района Пензенской области


Цели: рассмотреть причины, движущие силы, ход, итог, историческое значение выступления С.Т. Разина.

Задачи:

развивать навыки работы с документами, исторической картой;

учиться делать сравнительные характеристики, давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям, личностям, высказывая при этом собственные суждения;

продолжить воспитание любви к истории.


Оборудование: компьютер, мультимедиа – проектор, презентация, песня Жанны Бичевской «Сон Стеньки Разина».

Предварительная подготовка: сообщение учащегося: «С.Т. Разин».


Ход урока.


1. Организационный момент.

Приветствие, объявление темы и целей урока.


2. Повторение изученного материала.

Вопросы:

1) Назовите известные вам восстания середины 17 века.

2) В каких годах произошли эти восстания?

3) В чём вы видите главные причины народных выступлений в 17 веке?

4) Назовите непосредственные причины Соляного бунта. Почему он получил такое название?

5) В чём вы видите причины Медного бунта?

6) Как изменилась жизнь зависимых крестьян после Соборного уложения 1649 года?


3. Изучение нового материала.

В рабочих тетрадях записывается тема урока.

  1. Рассказ учителя о положении донских казаков, причинах их недовольства властью.


  1. Личность С.Т. Разина. Выступление учащегося. (Слайд 2).


  1. Рассказ учителя, с использованием карты о походах за «зипунами». 1667 год, 1668 год. (Слайд 3). Запись в рабочих тетрадях дат первого этапа выступления.


  1. Учитель: 1670 – 1671 годы проходил второй этап самого мощного выступления С.Т. Разина, где он заявил о походе на Москву и пообещал «всех князей и бояр и всё шляхетство (дворянство) российское побить». Запись в рабочих тетрадях дат второго этапа выступления.


  1. Учитель: историки неоднозначно характеризуют это выступление: одни называют его мощным восстанием, другие крестьянской войной.

Задание: в ходе изучения материала сделайте свой вывод: что это восстание или крестьянская война?


Слайд 4. «Признаки крестьянской войны».

  1. Длительные сроки.

  2. Величина территории.

  3. Состав участников.

  4. Степень организованности.

  5. требования.


  1. Слайд 5. «План изучения выступления».

  1. Дата выступления.

  2. Причины выступления.

  3. Участники выступления.

  4. Ход выступления (главные события).

  5. Итог выступления.

  6. Историческое значение события.



  1. Работа с тетрадью: Записать в рабочих тетрадях по плану ответы на 1,2,3 пункты. Ход выступления рассказывает учитель с использованием карты (Слайд 3). Дети записывают основные события в тетрадь.


8) Работа с документом: «Прелестная грамота» Степана Разина, (Слайд 6).


Грамота от Степана Тимофеевича от Разина.

«Пишет вам Степан Тимофеевич всей черни. Хто хочет богу да государю послужить, да и великому войску, да и Степану Тимофеевичу, и я выслал казаков, и вам заодно бы изменников вывадить и мирских кровопивцов вывадить. И мои казаки како промысь станут чинить и вам и бы итить к ним в совет, и кабальныя и апальныя шли бы в полк к моим казакам».


Вопросы к документу:

    1. Кому призывает послужить С.Т. Разин?

    2. Кого он называет изменниками, кровопивцами?

    3. Кто такие «кабальные», «опальные»?

    4. К чему призывает народ С.Т. Разин?

9) Учитель: Обратите внимание на степень организованности участников выступления. Как были вооружены казаки? Как в военном отношении были подготовлены крестьяне?

За что боролись крестьяне?


10) Учитель: На основе рассмотренного материала, как мы охарактеризуем данное выступление: восстание или крестьянская война? Используем слайд 4.


11) Учитель: о разгроме Степана Разина под Симбирском, используя карту (слайд 3). Учитель читает под песню Жанны Бичевской «Сон Стеньки Разина» отрывок из романа Василия Шукшина «Я пришёл дать вам волю…», страницы 411 – 412, казнь С.Т. Разина.


12) Подводим итог выступления и показываем историческое значение этого события.

Вопросы:

  1. Чем закончилось выступление под предводительством С.Т. Разина?

  2. Почему на ваш взгляд оно потерпело поражение?

  3. В чем его историческое значение?


13) Итог: «Русский бунт, беспощадный, бессмысленный». Не стоит его идеализировать, так как он несёт с собой насилие, горе и страдания.

Кто же такой Степан Разин? «Народный» ли он «заступник»? Или человек, проливший реки крови, ни во что не ставил жизнь и своих врагов, и своих соратников. Поразмышляйте над этими вопросами дома.


14) Рекомендованная литература по теме.


15) Слайд 6. Домашнее задание: параграф 8, ответить на вопросы, творческое задание: составить рассказ о ходе восстания от имени донского казака, бывшего с Разиным с начала движения.



Приложение


Личность Степана Разина (доклад учащегося)

Разин Степан Тимофеевич

Разин Степан Тимофеевич [около 1630, станица Зимовейская-на-Дону, — 6(16).6.1671, Москва], предводитель восставших в Крестьянской войне 1670—1671 (см. Крестьянская война под предводительством С. Т. Разина). Родился в семье зажиточного казака. В 1661 Р. от имени Войска донского вместе с атаманом Ф. Буданом вёл переговоры с калмыками о заключении мира и совместных действиях против татар. В 1662—63 атаманом донских казаков совершил походы против крымских татар и турок. Идея восстания против феодально-крепостнических порядков в России возникла у Р. в связи с наступлением самодержавия на вольности донских казаков и, в частности, в связи с жестокой расправой князя Ю. А. Долгорукова над старшим братом Р. — Иваном. Весной 1667 Р. организовал поход казацкой голытьбы на Волгу и Каспийское море. Весной 1670 он возглавил новый поход на Волгу, который превратился в мощную крестьянскую войну, охватившую Поволжье и ряд других районов России. После поражения основных сил восставших под Симбирском (4 октября 1670) P., получивший ранение, ушёл на Дон и, укрепившись в Кагальницком городке, стал собирать силы для нового похода. Однако в апреле 1671 домовитые (богатые) казаки захватили и сожгли Кагальницкий городок. Р. был взят в плен и привезён в Черкасск, затем в Москву, где был казнён на эшафоте возле Лобного места.

  Лит.: Лунин Б. В., Степан Разин, Ростов н/Д., 1960; Степанов И. В., Крестьянская война в России в 1670—1671 гг., т. 1—2 (в. 1), [Л.], 1966—72.

А. П. Пронштейн.

Литература

Яндекс.СловариБСЭ. — 1969—1978

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Народные движения во второй половине 17 века. Восстание Степана Разина», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Россия в переломных моментах своей истории во второй половине XX века

Россия в переломных моментах своей истории во второй половине XX века

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная ...
Россия во второй половине XVII века

Россия во второй половине XVII века

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. № 4. Благодарненского района Ставропольского края. Обобщающий урок в форме учебной ...
Образование и наука во второй половине ХIХ века

Образование и наука во второй половине ХIХ века

класс:. 10 «а» класс. место проведения:. МОУ «ВСШ№3 им. Н.С.Степанова». «Образование и наука во второй половине ХI. Х века». Цели. : - ...
Внешняя политика России во второй половине ХІХ века

Внешняя политика России во второй половине ХІХ века

Тип урока. : школьная лекция, в ходе которого заполняется таблица «Направления внешней политики России во второй половине 19 века». . . Использованы ...
Наука и культура во второй половине XIX века

Наука и культура во второй половине XIX века

Тема урока: «Наука и культура во второй половине. XIX. века».  . Цель:. Дать представление учащимся о развитии науки и культуры в России во второй ...
Наука и культура во второй половине XIX в

Наука и культура во второй половине XIX в

Тема урока:. «Наука и культура во второй половине XIX в.». Цель. Познакомить учащихся с выдающимися достижениями науки и культуры второй половины ...
Народные движения XVII в.

Народные движения XVII в.

МБОУ «Масловопристанская СОШ Шебекинского района Белгородской области». План-конспект урока по истории России на тему:. «Народные ...
Социальные движения первой четверти XVIII века

Социальные движения первой четверти XVIII века

Муниципальное общеобразовательное учреждение. Чернореченская основная общеобразовательная школа. План-конспект урока истории в ...
Народные движения

Народные движения

Урок географии. МБОУ « Чульская основная общеобразовательная школа». Учитель истории Демко Е.Н. Тема урока:. Народные движения. Цель урока:. ...
Российское государство в первой половине 19 века

Российское государство в первой половине 19 века

Муниципальное бюджетное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение. «Михайловская районная вечерняя (сменная) общеобразовательная школа». ...
Культура Украины во второй половине XIX ст

Культура Украины во второй половине XIX ст

Фролова О.О. вчитель вищої категорії. Новоолександрівська ЗОШ Єланецького р-ну. . Урок истории Украины. 9 класс. Тема: Культура Украины во второй ...
Образование и наука в первой половине XIX века

Образование и наука в первой половине XIX века

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. . «Верхурюмская средняя общеобразовательная школа»Здвинского района Новосибирской области. ...
Поэзия второй половины XX века

Поэзия второй половины XX века

Кожухарь Прасковья Никифоровна, учитель русского языка и литературы МОСШ № 2. г. Белоярский ХМАО-Югры Тюменской области. . Урок для 11 класса. ...
История России в первой половине ХХ века

История России в первой половине ХХ века

. Нижегородский институт развития образования. Кафедра истории и обществоведческих дисциплин. . . . . . . Творческая работа. ...
Православная церковь в первой половине XIX века

Православная церковь в первой половине XIX века

Урок-беседа. Православная церковь в первой половине ХI. Х века. Предварительная подготовка к уроку. Ученики самостоятельно изучают материал, ...
Российская империя в начале XIX века

Российская империя в начале XIX века

МБОУ «Учхозская СОШ» Старосиндровское отделение. . Краснослободского района Республики Мордовия. Методическая разработка ...
Путешествие второй тучки по Европе

Путешествие второй тучки по Европе

Конспект урока по предмету «Окружающий мир». . МОУ СОШ № 18 г. Сыктывкара 2 «б» класс. Программа А.А. Вахрушева «Школа 2100». Студентка КГПИ ...
Папы, императоры и короли в Европе 12-15 века

Папы, императоры и короли в Европе 12-15 века

. У р о к Папы, императоры и короли в Европе 12-15 века. Подготовила: Хохлова Елена Леонидовна, учитель истории. . МОУ «Вейделевская СОШ», пос. ...
Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века

Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века

Тема: «Изменения в культуре и быте в первой четверти. XVIII. века». Тип урока:. комбинированный. Цели и задачи урока:. . . Учебные цели:. ...
Восстание Спартака

Восстание Спартака

Малогнеушевский филиал. . МБОУ «Куйбышевская средняя общеобразовательная школа». Рыльского района Курской области. Урок по истории Древнего ...