- Пишет домой война

Конспект урока «Пишет домой война» по истории для 7 класса


«Пишет домой война…» (О письмах военных лет)


Урок написания письма ветерану Великой Отечественной войны.

7 класс.


Эпиграф на доске:


Эти письма, что в ливень и вьюгу,

Перед самой войной и войну,

Вы, страдая, писали друг другу,

Нынче сложены в папку одну…

К.Ваншенкин


Цели урока: формирование навыков написания письма, культуры общения; развитие письменной речи учащихся; нравственно-этическое и патриотическое воспитание.


Оформление урока:

Презентация (использование мультимедийного проектора) – письма военных лет, фотографии.

Музыкальное сопровождение: песни военных лет / «И подруга далекая парню весточку шлет…» («Огонек»), «Пришло письмо летучее в заснеженную даль…»(«На солнечной поляночке»)/

Предварительная подготовка к уроку:

Готовясь к уроку, учащиеся должны были познакомиться с документальным повествованием о подвиге солдат в годы Великой Отечественной войны «Письма живых и мертвых», подготовить инсценированное чтение, повторить тему «Стили речи», дать краткое объяснение слов, пользуясь Толковым словарем, «адресант», «адресат», «конверт», «постскриптум», «эпистолярный жанр».


Ход урока.

Звучат песни военных лет. / Титульный слайд 1 /

Учитель.

Миллионы людей в годы Великой Отечественной войны оказались оторванными от родного крова и привычной жизни. Война всколыхнула всю страну, и миллионы духовных ниточек протянулись между фронтом и тылом. / Слайд 2 /


От столов и до подоконников

Почта вечно полным-полна,

Из квадратов и треугольников

Заливает ее волна.

Под неслышный здесь грохот пушек,

Торопясь, с утра до темна

Сортируют трое девчушек

То, что пишет домой война.

……………………………….

Штатом почты не предусмотрено

То, что целый народ в разлуке,

То, что как умирать ни больно,

Но, идя в атаку, чтоб жить,

Людям хочется в треугольник

Перед этим душу вложить.

К.Симонов.


Письма простых людей в трудную для Родины годину… Где только и как только они ни писались! В блиндажах и землянках во время коротких передышек, «на привале при огне

Где-нибудь в лесу писали друг у друга на спине…» (Твардовский «Василий Теркин)

Письма военных лет – уникальный человеческий материал по истории Великой Отечественной войны в истории духовной культуры. По словам А.Н.Толстого, это – «голос героической души народа». В каждом из этих писем – живая трагическая судьба.

О высоком значении писем военных лет для будущих поколений хорошо написал в стихотворении «Эти письма» К.Ваншенкин:

Эти письма, что в ливень и вьюгу,

Перед самой войной и в войну,

Вы, страдая, писали друг другу,

Нынче сложены в папку одну…


Эти письма пронзали до дрожи.

………………………………….

Средь иного, что есть на примете,

Средь бумаг, накопившихся тут,

Сохраните свидетельства эти,

Не сочтите, потомки, за труд.


Сегодня мы познакомимся с перепиской наших земляков - комсомольчан.

Письма с фронта. Они написаны быстрым красивым почерком на плохой бумаге. Карандаш вытерся, некоторые строчки невозможно прочесть. Эти письма не полководца, не писателя. Их автор – никому не известный «чернорабочий войны», солдат. Ему отвечает жена – не актриса, не писательница – просто русская женщина, которая любит, растит детей, ждет…

( Письма демонстрируются через проектор, заранее подготовленная инсценировка – юноша в пилотке, девушка с платком на плечах читают под тихо звучащую музыку письма)

Телеграмма из Сочи. 29.VI.1941 г. / Слайд 3 /

«Комсомольск, востребования Колосовой Елене Павловне. Ухожу фронт. Адрес сообщу. Не волнуйся. Целую тебя, детей. Владимир».

«29 июня 41 г.

Моя милая Аленушка! Только что я отправил тебе телеграмму. Через несколько часов уезжаю из Сочи. Сейчас сижу на веранде санатория и смотрю на море. Оно сегодня спокойное-спокойное. Город-курорт залит солнцем. Зелень, цветы. Не верится, что война. Завтра буду в Новороссийске, а затем — на фронт. Да, да, иду на фронт, Аленушка!

Произошло все очень просто. Двадцать второго, когда мы узна­ли о войне, я и еще семеро отдыхающих здесь дальневосточников отправились в горвоенкомат и попросили послать нас в Действующую армию. Сразу нам ничего определенного не ответили, только записали адрес. А двадцать восьмого нас вызвал военный комис­сар города и сказал, что мы поедем на фронт.

Так надо, Аленушка! Иначе я не мыслю свое существование сейчас, когда началась война. Ты, быть может, спросишь: а как же семья? Отвечу. Мне, так же, как и тебе, как и нашим детям, доро­га наша Родина. Родина дала нам все. Она вырастила нас, обучила, воспитала. И разве я могу не взяться за оружие, если Родина в опасности? Защищая Родину, я защищаю тебя, Аленушка, наших малышей, наше счастье. Обнимаю. Владимир».


«Родной мой Володя! Я еще не знаю твоего адреса, но и могу удержаться, чтобы не написать. Не могу.

Если бы ты знал, как взволновала меня твоя телеграмма. Не знаю, что и сказать тебе. Я тревожусь за тебя. Мне дорога твоя жизнь, родной мой, я еще не знаю, как мы будем жить без тебя. Но ты поступил правильно.

Город наш живет по-прежнему. Только как будто взрослее стал. Люди работают еще напряженней. Война. Люба Федоренко пошла на завод. Анна Васильевна учится на помощника машиниста. У нас в доме организовалась дружина ПВО. Я тоже, конечно, пойду работать. Хорошо, что есть у меня маленькая профессия — ты не забыл, что женился на машинистке? Ребятишек устрою в детский сад.

Пишу, а сама не знаю, куда послать это письмо. Отправлю его сразу же, как получу адрес. Не беспокойся о нас. Верю, что все будет хорошо.

Все трое крепко целуем тебя.

Твоя Аленушка.

30 июня».

«24 июля 41 г.

Аленушка. Письмо мое будет коротким, хоть и хочется написать тебе многое-многое. Нет, ты не можешь себе представить, что чувствует боец после первого боя. А я вчера впервые был в бою, в самом настоящем бою — жестоком, немилосердном сражении с фашистскими частями. Я видел кровь, Аленушка, и у меня не кружилась голова. Я видел, как упал, сраженный вражеской пулей, наш земляк — герой Илюша Федотов, как прямо на меня бежали два фашиста, — и не дрогнул, не отступил назад, Понимаешь, Аленушка, в этот час я забыл, совершенно забыл о себе. Нашему подразделению сказали — выбить врага из хутора.

Вперед и вперед! Это все, что помнил в бою. Когда мы ползли, стараясь зайти во фланг врагу, я вдруг обратил внимание на то, что мой штык поблескивает на солнце. Мне стало как-то стыдно, что я собственноручно не заколол до сих пор ни одного фашиста. И вспомнил я еще чьи-то хорошие слова: «Тебе дадут ружье...» Да, мне дали ружье, чтобы я защищал Коммунизм, Аленушка, защищал Родину, вас, дорогие. И вот раздалась команда: «В атаку!»

Я поднимаюсь во весь рост. Передо мной раскрывается картина боя — горит хутор, от разрывов снарядов взлетает вверх земля, падают убитые и раненые. Я устремляюсь вперед и кричу «ура!» Я не слышу своего голоса. Я вижу, как прямо на меня наседают два немца — так вот они, живые фашисты! Делаю прыжок в сторону и стреляю в одного почти в упор. Он завыл, как зверь. Второго — штыком! О, Аленушка, никогда я не думал, что, убивая человека, можно испытывать радость. Но это же не человек, это чудовище, которое пришло на мою землю убивать, грабить, наси­ловать. Это туча, которая хочет затмить Наше Солнце.

Сейчас я сижу в окопе, отбитом у немцев, и пишу тебе. Прошу тебя: зайди в школу, скажи Павлу Александровичу, что учитель Колосов был в первом бою, что он жив и здоров и, очевидно, не успеет вернуться к началу учебного года.

Скажи Владику, что привезу ему настоящий пистолет.

Будь здорова, Аленушка! Целую тебя. Владимир».


«Дорогой мой боец! Вот и пришло наконец твое первое пись­мо. Еще из Сочи. Я про все забыла, оставила ребят и, как дев­чонка, запрыгала. Письмо! От тебя, мой родной. Я читала твои дорогие строчки, а ребята с удивлением смотрели на меня, потому что я смеялась и плакала. Ты не сердись, знаешь, что у меня часто от радости в глазах слезы. Но прости, что я все пишу не то, что нужно. Сколько перемен всяких произошло, о которых надо написать, а я о слезах. Самое главное — Аленушка твоя теперь токарь по металлу. Ну, правда, не совсем еще токарь, а только ученик, но это неважно.

Получилось так. Стала я устраиваться на работу. Мест предлагают мне множество. Я уже почти согласилась пойти в то учреждение, где Алексей Николаевич работает. Но в самый последним момент вдруг задумалась: вот идет война, страшная и тяжелая война. Муж мой на фронте, на фронте миллионы мужей, сыновей, братьев, отцов. А я буду сидеть в теплой комнате и на машинке постукивать! Понимаешь, мне как-то даже неловко стало... И я решила пойти туда, где люди сейчас нужнее всего, — на завод.

Так я стала учеником токаря на заводе. Откровенно скажу, Володя, ~ трудно. Но я не сдаюсь, знаешь, какой упрямой бывает Аленушка, когда это нужно. Зарабатываю пока, конечно, мало, ну да ничего, на первое время есть сбережения, проживем. Ребятишки скучают о тебе.

Пиши больше, как можно больше.

Твоя Аленушка.

18 июля».



«Володя! Только что получила от тебя письмо о первом бое. Прочитала, будто сама участвовала в бою. Горжусь тобой, род­ной мой!

Пишу коротко. Очень тороплюсь. Теперь по вечерам я занимаюсь на курсах медсестер. Можешь поздравить меня — сегодня у меня почти норма. Чуть-чуть только не дотянула.

Ребята совсем привыкли к детскому саду. Они там с утра до вечера играют в войну. Владик говорит: «Пусть папа привезет нам живого фашиста, у нас все красноармейцы, а фашистом никто не хочет быть».

Любящая тебя твоя Аленушка».



«1 октября 1941 г.

Аленушка, дорогая моя! Ты, наверное, страшно волнуешься и быть может думаешь, что я погиб. Нет, я жив, Аленушка!

Это письмо пишу из госпиталя, где я лежу вот уже месяц, Ранили меня в третьем бою. Говорят, что рана была опасная, но врачи нашего госпиталя сделали все необходимое, и деньков через десять я опять уйду на позиции. Теперь я уже обстрелянный боец!

Умирать не страшно, Аленушка, если знаешь, во имя чего отдаешь свою жизнь. Здесь, в госпитале, на моих глазах умер чудеснейший парень, которого я никогда не знал раньше, — украинский парубок Тарас Сайченко. Он был прекрасным разведчиком - умным, хитрым, смелым и решительным. Однажды ему дали зада­ние разведать силы противника, засевшего в селе Л. Ночью он пробрался в село, залез на соломенную крышу одного дома, зарылся и пролежал без движения ночь и следующий день, подсчитывая и записывая все, что он увидел. На следующую ночь ему нужно было выбраться из села, но не удалось. Он пролежал на крыше ещё двадцать четыре часа, питаясь неведомо чем. К вечеру следующего дня Сайченко увидел, как пьяные офицеры издеваются над двумя девушками. Он хотел стрелять, но вспомнил о задании. На его счастье из противоположной хаты раздался выстрел. Быть может, это случайный выстрел кого-нибудь из немцев, — но среди фашистов поднялся переполох. Сайченко осторожно слез с крыши, обессиленный, пополз по огороду. Уже темнело. Услышал шаги. Притаился. Смотрит, прямо на него идут те самые девушки, которых тащили офицеры. «Ты стрелял?» — спрашивают. «Тише, вы меня можете выдать», — остановил он. «Возьми нас к нашим, не можем здесь больше, сил нет». — «Ползите...»

Этих девушек — Олесю и Парашу — я вижу ежедневно. Они в нашем госпитале. Через день наши части пошли в атаку и под их селом разбили врага, заняв важную высоту. В этом бою был смертельно ранен Тарас Сайченко. Вечная слава ему! Умирать не страшно, Аленушка. Такая смерть — жизнь!

Откровенно говоря, я не думал, что останусь жив после ранения. Ты, видимо, получила из госпиталя мои фотокарточки и свои письма — я просил отослать их тебе, чтобы ты сохранила нашу переписку.

Лежу, думаю... Большая у нас жизнь, Аленушка!

Вот очистим землю от фашистов — еще дороже будет нам наша Родина, еще радостнее будет жизнь.

Лежу и думаю... Подрастут наши дети — и им будет приятно, что их родители — и я, и ты, Аленушка, защищали Родину.

Лежу и думаю... Можно ли победить, русский народ, мыслимо ли поставить на колени нас, взлелеянных советским строем?.. Нет, победа за нами! Обнимаю, целую. До скорой встречи! Владимир».


Телеграмма из Действующей армии от 9 декабря 1941 года:

«Комсомольск, до востребования. Елене Колосовой. Здоров, бодр, снова нахожусь передовых позициях. Целую тебя, детей. Владимир».

(«Тихоокеанская звезда», 1941, 16 ноября.)


Учитель

- Сколько любви и нежности в этих письмах! Как эти два сердца стремились друг к другу! Встретились ли они?

- Ребята, как вы поняли, эти письма из далекого прошлого. Что вы узнали о времени их написания? ( Идет Великая Отечественная война, Владимир ушёл добровольцем на фронт и воюет с фашистами, его жена Алена работает, воспитывает детей, ждет мужа, подбадривает его в письмах)

- О чем еще рассказали вам эти письма? (варианты ответов учащихся)

- Что трогает в этих письмах? (варианты ответов учащихся)


Подводим итоги разговора о письме с фронта. Обобщаем мнения: 1) письмо – исторический документ, это память о прошлом, в нем образ времени; 2) письма характеризуют человека, написавшего его; 3) эти письма учат любви к своим близким, к своей Родине.


- Эта переписка отражает мощь, мерзость, героизм войны… И одновременно – великую силу любви. Благодаря именно таким простым людям наша страна одержала победу в Великой Отечественной войне. Любовь к родине, к родной земле, к дому дала им силы победить. И Родина помнит своих сынов и дочерей, отдавших жизнь за ее свободу и независимость, трудившихся в тылу во имя Победы. Они всегда будут жить в сердцах наших людей.

Нет такого города или села, где бы ни стоял памятник погибшим в Великой Отечественной войне. У подножия памятников погибшим всегда лежат живые цветы.

Все дальше уходят от нас годы войны. Все меньше остается людей, которые ее видели. Мы родились под чистым, мирным небом, но в наших сердцах живет память о тех, кто отдал свою жизнь для того, чтобы у нас была счастливая жизнь. Мы благодарны им за это.

Мы часто встречаемся с ветеранами, чтобы понять, что такое война, чтобы не допустить ее повторения.

Сегодня мы будем готовиться к написанию письма ветерану. Попытаемся выразить свои мысли и чувства, свое отношение к людям, к которым обращаемся.

- Поговорим о стиле письма. Давайте подумаем, в каком стиле мы могли бы написать письмо?

- Если письмо – это общение, беседа, значит, должен использоваться разговорный стиль. Письма, которые мы прослушали, именно такие.



Но бывают и другие письма.

Вот такое письмо-стихотворение прислал с фронта наш земляк гвардии лейтенант, командир подразделения Константин Арушанов своей горячо любимой матери – Анисии Ивановне.

Ученик (юноша в пилотке) / Слайд 4 /

«Вот она, дорога фронтовая –

Пепел, рвы, воронки, плотный дым.

Я пишу, а над землей, родная,

Рвутся бомбы с блеском огневым.

В этот миг, когда опасность ближе,

Жизнь когда висит на волоске –

Только вас в минуты боя вижу

В вашем черном вязаном платке,

Худенькую, с добрыми глазами.

На машину, увозящую меня,

Вы смотрели с грустью и слезами,

Страх за сына от себя гоня.

Милая, душой и сердцем знаю:

В долгих думах вы всегда со мной,

В материнской грусти изнывая:

«Жив ли он. Вернется ли домой?..»

Дорогая мама, не тревожьтесь,

Твердо верьте в мой ответ: «Вернусь!»

Только чуть суровее и строже,

Но, как прежде я вам улыбнусь.

Письма ваши много раз читаю,

Не читаю – знаю наизусть.

Я в разлуке с нашим дальним краем,

Что скрывать, испытываю грусть.

Вместе с нею ненависть густая

Жжет всего. – То ненависть к врагам,

Мы идем, врага уничтожая,

Чтоб скорее встретиться и нам.

Вот приеду, в дом открою двери,

В час свиданья буду сам не свой.

Хорошо, родная, жить и верить,

Знать и думать: ждут тебя домой!»



Константин Арушанов геройски погиб 15 апреля 1945 года, незадолго до победы.




- Это письмо в стихах написано в художественном стиле, в нем присутствуют средства художественной выразительности (эпитеты). Письмо трогает тем, как обращается боец к своей матери, какие слова находит, чтобы утешить ее в разлуке.

- Надо всегда думать о том, какое настроение создаст ваше письмо у адресата (обратить внимание на значение этого слова, на его отличие от слова «адресант»).

- Ребята вы провели большую самостоятельную работу, читали письма фронтовиков.

Что объединяет все прочитанные вами письма? / Слайд 5 /

- Они начинаются с приветствия, с обращения.

- Верно. Помните, что письмо – это выражение вашей культуры, вашей воспитанности. В старину издавались письмовники, учившие составлению писем. Жанр письма принято называть эпистолярным. В наше время не издаются никакие рекомендации, правила, образцы для письменного общения. Но одно несомненно: сначала пишут о главном, обязательном, а далее о том, что кажется автору второстепенным. А нужна ли дата под письмом?

- Очень важно знать, когда оно написано. По дате можно многое представить себе.

- Указание даты принято считать знаком уважения к адресату. В жизни она может сыграть разные роли. Вы указали дату, поставили подпись и вдруг вспомнили: забыли что-то сообщить. Смело продолжайте! Для такого продолжения есть особое обозначение – P.S.

(Постскриптум – с лат. «после написанного» - приписка к оконченному и подписанному письму).

- Сегодня я предлагаю вам использовать полученные на уроке сведения и рекомендации: напишите письмо человеку, который пережил тяготы Великой Отечественной войны. Может быть, это будут ваши прадедушка или прабабушка, а может быть, совершенно незнакомый вам человек, о котором вы узнали во время подготовки к уроку. (Это задание на дом).


Из писем ветеранам, написанных учениками 7 класса, предлагаю письмо Бодаевой Ксении .


Здравствуйте, далекий, неизвестный солдат-герой!

Пишет вам незнакомая девочка Ксения, живущая в 21 веке.

Мы родились под чистым, мирным небом, но в наших сердцах живет память о вас и о тех, кто отдал свою жизнь для того, чтобы у нас была счастливая жизнь. Мы благодарны вам за это.

Ваш путь к победе был трудным и долгим. Тысяча четыреста восемнадцать дней …и каждый из них это кровь и смерть. Боль и горечь утрат, гибель лучших сынов и дочерей нашей родины, радость больших и малых побед.

Не все солдаты встретят день победы,

Не всем прийти на праздничным парад.

Солдаты смертны.

Подвиги бессмертны.

Не умирает мужество солдат.

( Б. Сермак)

Вас не учили, как под танк бросаться,

И вражью амбразуру грудью как закрыть,

И на врага живым тараном мчатся…

Но вас учили родину любить!

( Б. Богданов)

Да, любовь к родине, к родной земле, к дому дала вам силы победить. И родина помнит своих сынов и дочерей, отдавших жизнь за ее свободу и независимость. Нет такого города или села, где бы ни стоял памятник погибшим в ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ. У подножия памятников погибшим всегда лежат живые цветы.

Такие люди, как вы и многие другие, каждым часом своей жизни приближали ПОБЕДУ. Они всегда будут жить в сердцах наших людей.

Все дальше уходят от нас годы войны. Все меньше остается людей, которые ее видели. Мы часто встречаемся с ветеранами, чтобы понять, что такое война, чтобы не допустить ее повторения.

Нам очень интересно бывает с ветеранами. Мы приходим к ним домой, помогаем им, а потом слушаем их рассказы. Часто к нам в гости приходят ветераны войны. Эти люди являются для нас примером.

Они исполнили солдатский долг суровый

И до конца остались РОДИНЕ верны.

И мы в историю заглядываем снова,

Чтоб день сегодняшний измерить днем войны.

(М.Ножкин)

Мы, наши дети, наши внуки всегда будем помнить о вашем мужестве, стойкости, о победе в самой жестокой из прошедших войн. Низкий Вам поклон!


Май 2006 года. Бодаева Ксения.




Литература:

  1. «Письма живых и мертвых». /Документальное повествование о подвиге дальневосточников в годы Великой Отечественной войны/ (составитель П.И.Кулаков). Хабаровское книжное издательство. 1978.

  2. « Литературная газета» № 18, 2000г. - «Треугольник /Фронтовые письма/».

  3. «Русская речь» № 3, 1986г. – М.А. Глинкина «Пишет домой война…».

  4. «Литература в школе № 2, 2007г. – В.Н. Кишенина «Письма нас согревают теплом…»











































Белина О.О.

учитель русского языка

и литературы

МОУ гимназия № 45

г.Комсомольск-на-Амуре






«Пишет домой война…»




Урок написания письма ветерану Великой Отечественной войны.

7 класс


















Здесь представлен конспект к уроку на тему «Пишет домой война», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Столетняя война

Столетняя война

Центр детского творчества "Ново-Переделкино". Конспект урока по истории России. в 6 классе. «Столетняя война». подготовила. ...
Повторение. Великая Отечественная война

Повторение. Великая Отечественная война

. Конспект урока по истории в 9 классе. «Повторение. Великая Отечественная война». . . . разработала учитель ГКОУ школы-интерната. ст-цы ...
Самая долгая война в истории

Самая долгая война в истории

1. Проверить таблицу. Тема урока: Самая долгая война в истории. План (памятка):. Когда была война (хронологические рамки). . Причины начала ...
Отечественная война 1812 года

Отечественная война 1812 года

Урок по теме "Отечественная война 1812 года". Цель урока:. создать образ Отечественной войны 1812года. Задачи:. изучить причины итог и ...
Отечественная война в судьбе России

Отечественная война в судьбе России

МКУ Управления образованием администрации Овюрского кожууна. МБОУ Ак-Чыраанская средняя общеобразовательная школа Овюрского кожууна. ...
Отечественная война 1812 г

Отечественная война 1812 г

ГБОУСПО (ССУЗ) Карталинский многоотраслевой техникум. История России 1 курс. Тема: Отечественная война 1812 г. Урок с использованием ...
Отечественная война 1812 года

Отечественная война 1812 года

Открытый урок по окружающему миру ( 4 класс). Тема:. Отечественная война 1812 года. Цель:. сформировать представление о войне 1812 года; развивать ...
Великая Отечественная война 1941-1945 гг

Великая Отечественная война 1941-1945 гг

Тем. а:. "Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Цели:. Создать условия для понимания роли СССР в разгроме фашизма, что происходящее на ...
Великая Отечественная война в истории моей семьи

Великая Отечественная война в истории моей семьи

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «ГИМНАЗИЯ №5». выполнила: ученица 11 б класса. МБОУ «Гимназия№5». г.Северобайкальск,. . ...
Великая Отечественная война

Великая Отечественная война

МБОУ «Хужирская средняя общеобразовательная школа». План – конспект повторительно – обобщающего урока истории в 9 классе. ...
Великая Отечественная война

Великая Отечественная война

Тема:. Великая Отечественная война. Форма проведения:. интеллектуальная игра. Цели и задачи:. совершенствовать знания обучающихся о Великой ...
Великая Отечественная война

Великая Отечественная война

Разработка дистанционного урока истории по теме «Великая Отечественная война». Автор: Пашинская Марина Владимировна. МБУ школа №87 г.о.Тольятти ...
Великая Отечественная война

Великая Отечественная война

План-конспект урока истории. Мы знаем по сбивчивым. Трудным рассказам. О горьком победном пути,. Поэтому должен. Хотя бы наш разум. ...
Великая Отечественная война

Великая Отечественная война

Зулитов Дмитрий Александрович. Учитель истории. МОУ Бутурлинская СОШ имени В.И.Казакова., р.п.Бутурлино. Великая Отечественная ...
Великая Отечественная война

Великая Отечественная война

Тема. :. Велик. ая. Отечественн. ая. войн. а. Цели:. формирование знаний о событиях Великой Отечественной войны, ее основных сражениях,. ...
Великая Отечественная война в судьбах моих земляков

Великая Отечественная война в судьбах моих земляков

«Зырян ауданы ГУ «Отдел образования. Білім беру бөлімі. » ММ Зыряновского района. «Средигорное орта мектеб. і. » КГУ «Средигорненская. . КММ средняя ...
Крымская война 1853-1856 годов

Крымская война 1853-1856 годов

Бирюлькина Т.А.- учитель истории МКОУ СОШ №3г. Дубовки. Крымская. . война1853 – 1856 г.г. . . 8 класс. Тема:. Крымская война 1853-1856 ...
Великая Отечественная война на страницах исторических источников

Великая Отечественная война на страницах исторических источников

Конспект урока истории в 9 классе. Тема: Великая Отечественная война на страницах исторических источников. . (2 часа). Форма проведения. : ...
Отечественная война 1812 года

Отечественная война 1812 года

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №29». городского округа г. Стерлитамак. Республики ...
Внешняя политика России в годы правления Петра I. Северная война

Внешняя политика России в годы правления Петра I. Северная война

Татьяна Владимировна Волегова,. учитель истории. МКОУ «Большелеушинская СОШ». П.Большие Леуши. Октябрьский район. ХМАО-ЮГРА. Технологическая ...