Конспект урока «Великая Отечественная война 1941-1945 гг» по истории
Тема: "Великая Отечественная война 1941-1945 гг
Цели:
-
Создать условия для понимания роли СССР в разгроме фашизма, что происходящее на нашей земле требует осмысления на личном уровне.
-
Создать условия для формирования собственных взглядов на спорные проблемы истории и умение их отстаивать.
-
На конкретных примерах подвести учащихся к пониманию того, что итоги войны определили ход истории послевоенной и превратили проблему войны и мира в глобальную. Средства обучения:
-
Карта «Великая мировая война».
-
Карта «Великая Отечественная война».
Тип урока: семинар.
Ход урока
В истории человечества есть события решающего, поворотного значения. С полным основанием к ним можно отнести и завершившуюся 70 года назад ВОВ.
Историческая победа явилась усилием 55 стран антигитлеровской коалиции, но главная тяжесть легла на плечи Советского Союза. Именно на Советско-Германском фронте происходили наиболее ожесточенные сражения второй мировой войны. Именно здесь, благодаря массовому героизму и стойкости советских солдат была решена учесть фашизма.
Предыстория войны, ход и результаты описаны и проанализированы в сотнях книг, статей, брошюр. Однако до сих пор в военной летописи остается немало «белых пятен». Именно это и позволяет нам провести урок в форме конференции.
В свете какой концепции рассматриваем мы историю ВОв? ВОв – часть II мировой войны | |||||
|
| ||||
Беседа |
| ||||
| а) Реваншистские настроения – в результате сложившейся Верс.-Вашингтонгской системы мирный договоров после I Мировой войны, которая ставила Германию в унизительное положение; | ||||
|
| ||||
Беседа | К какому историческому деятелю уходят истоки милитаризации Германии? | ||||
Сообщение учащегося | Начало II мировой войны | ||||
Беседа | Можно ли было предотвратить начало II мировой войны? | ||||
|
| ||||
Доска | Аншлюс Австрии – захват Эфиопии – Мюнхенский сговор – диктатура Франко и т.д. | ||||
|
| ||||
Беседа | Назовите, где был допущен самый крупный стратегический просчет. | ||||
| Захватили оружия – 40 девиз., заводы «Шкода». Германия к большой войне с СССР была не готова. Апр. 1939 г. – советское правительство предлагает заключить тройственный пакт о взаимопомощи на случай агрессии, а Гитлер – пакт «4» – Германия, Италия, Франция, Англия. ▪Большая дипломатическая игра – каждая из трех сторон стремилась переиграть другие и сковать их дипломатию. Снят Литвинов (МИД) – Молотов. Гитлер утвердил план вооруженной борьбы с Англией и Францией и заинтересован во временном союзе с СССР – готов идти на уступки. Договор о ненападении – предмет дискуссии. Своевременный нужный документ –
Не было необходимости в подписании такого документа
| ||||
Сообщение учащегося | Начало Великой Отечественной войны | ||||
Беседа | 1. Было ли начало ВОв полной неожиданностью? | ||||
| (Да – оперативно-тактическая) | ||||
| 2. На какое время рассчитывал Сталин начало войны? | ||||
| (осень – зима) (нет – стратегической) | ||||
|
| ||||
Беседа | Чем можно объяснить такую чрезвычайно странную позицию «генерального стратега» | ||||
|
| ||||
Беседа | Причины временных неудач КА | ||||
|
| ||||
Доска | Далеко идущие последствия | ||||
| 3 недели войны | 1941 г. | начало войны | ||
|
| ||||
|
| Германия | СССР |
| |
| люди | 100 т. | 850 т. | 5,5 млн – 3,3 | |
| танки | 1700 | 6000 | 3,8 т. – 10,4 | |
| самолеты | 950 | 3500 | 4,6 т. – 8,6 т. | |
|
| ||||
Беседа | Какая причина была главной? | ||||
| Тоталитарная система не допускала демократических решений, альтернативных вариантов | ||||
Сообщение учащегося | Ход войны 1941 г. | ||||
ф/хр | Речь Молотова | ||||
Беседа | Как советские люди восприняли известие о войне? | ||||
|
Не сразу осознали всю серьезность обстановки, весь драматизм ситуации, предполагая, что военное противоборство не будет продолжительным и фашистский агрессор, как только подойдут КА, будет отброшен с советской земли и разгромлен | ||||
Беседа | Почему с речью выступил не Сталин, а Молотов? | ||||
| Люди могли усомниться в его мудрости, прозорливости, непогрешимости
| ||||
Сообщение учащегося | Ход войны 1942 г. | ||||
Беседа | Почему в 1942 г. повторились трагические неудачи первых дней войны? | ||||
Вывод |
Сталинский режим не адоптировался в новых условиях ни экономически, ни политически, ни психологически - репрессии, окрики, пленники-изменники | ||||
Сообщение учащегося | Ход войны 1943 г. | ||||
| Конец 1943 г. – на запад продвинулись 600 – 1200 км – 218 дивизий 1944 г. – на Восточном фронте прошел под знаком подавляющего превосходства советских вооруженных сил, последовательно осуществлялись крупные стратегические операции на всем протяжении фронта | ||||
Беседа покарте |
Операции 1945 г., значение Стоило ли нашим воинам отдавать жизни за свободу народов Европы? | ||||
Вывод | Война с фашистской Германией закончилась водружением красного знамени на куполе рейхстага 2 мая и подписанием безоговорочной капитуляции Германии (Кейтель – Жуков) 8 мая 1945 г. Великую и долгожданную Победу советский народ завоевал очень дорогой ценой. Ущерб – 2,6 триллиона рублей Погибло 27 млн.человек (из них около 9 млн. – КА) | ||||
Беседа | В чем причины колоссальных потерь? | ||||
|
| ||||
Беседа | Есть ли угроза новой мировой войны? | ||||
|
В настоящее время как никогда остро стоит проблема укрепления российского государственности, сотрудничества стран СНГ. | ||||
Беседа |
| ||||
Сообщение учащегося | Развитие вооружения и военного искусства в годы второй мировой войны как основы для возникновения современных видов вооружения | ||||
Беседа |
|
Обобщенные основные итоги записываются в таблице.
Учащиеся определяют последствия этих итогов.
АГК – антигитлеровская коалиция
Последствия | |
1. Уничтожение фашизма как одной из форм тоталитаризма совместными усилиями АГК при решающей роли СССР | Рост авторитета СССР и США, превращение их в сверхдержавы; впервые нацизм под судом на международном уровне; созданы условия для демократического развития стран; начало распада колониальной системы |
2. АГК – основа для создания ООН | Возможность образования системы коллективной безопасности, возникновение новой организации в международных отношениях |
3. Огромные людские потери и материальные разрушения | Послевоенные экономические трудности, нарушение демографической ситуации. Американский план Маршалла – основа экономического раскола Европы |
4. Развитие военного искусства, вооружений | Основа для разработки и появлений новых видов вооружений |
5. Появление ядерного оружия | Возникновение «холодной войны», превращение СССР во вторую ядерную державу, гонка вооружений, нарастание экологических проблем |
6. Освобождение КА народов ЦиЮВЕ | Социалистический выбор под воздействием сложившихся условий и сталинского диктата; образование МСС в противовес капиталистической системе |
7. Рост международного авторитета СССР и расширение его границ | Дальнейшее усиление тоталитарного режима, культа личности в нашей стране при явном росте и проявлении гражданской позиции населения |
Превращение проблемы мира в глобальную |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Великая Отечественная война 1941-1945 гг», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.