Конспект урока «Моделирование изделия с помощью компьютера» по информатике для 8 класса
Конспект урока в 8-м классе по теме
"Моделирование изделия с помощью компьютера".
Цель: Систематизировать и расширить знания о моделировании швейных изделий и научить приёмам композиционного построения халата с помощью компьютера
-
обучающая: Обеспечить закрепление навыков работы по моделированию с помощью программы PAINT;
-
развивающая: Развивать творческий подход к выполнению работы, логического мышления, творческого воображения, познавательного интереса и информационную культуру;
-
воспитывающая: Поддержание интереса к предмету, совершенствовать умение работать самостоятельно и в коллективе. Воспитание эстетического вкуса, правил хорошего тона.
Тип урока: развивающий урок.
Методы применяемые на уроке: объяснение, демонстрация, рассказ, индивидуальная работа.
Оборудование: рисунки халатов различных фасонов, картонные шаблоны, электронный учебник, мультимедийная презентация.
Формы работы: групповая, фронтальная, индивидуальная.
На экране: тема и цель урока.
Ход урока
1 урок
1. Организационный момент:
-
приветствие;
-
проверка готовности учащихся к уроку;
-
настрой учащихся на работу;
2. Сообщение темы и цели урока:
"Моделирование изделия с помощью компьютера". (Слайд 1 - 2)
3. Мотивация и актуализация знаний.
Цель: актуализировать опорные знания, умения, навыки.
Учебная проблема: Каким образом и с помощью каких действий мы можем создать на экране модель халата, используя эскизы?
4. Повторение
На экране эскизы женской одежды времён Древней Руси. ( Слайд 3)
-
Когда появились первые сведения об одежде времён древней Руси?
-
Что носили женщины того времени?
-
Назовите разновидности фартуков, которые носили женщины? Девушки?
-
Какой вид одежды появился у женщин в позднее?
-
Из какой ткани шили одежду женщины Древней Руси?
5. Формирование знаний и умений.
Объяснение нового материала сопровождается показом рисунков исторических стилей одежды.(Слайд 4 - 12)
Учитель: Чтобы лучше понять настоящее, давайте, обратим взгляд в прошлое. Историческое развитие костюма обусловлено стилем эпохи и модой. Каждая историческая эпоха характеризуется определённым стилем одежды.
Давайте рассмотрим следующие исторические стили и назовём характерные особенности каждого из них
-
Древнегреческий стиль
-
Готический стиль
-
Ренессанс
-
Барокко
-
Рококо
-
Классицизм
-
Ампир
-
Романтизм
-
Модерн
Таким образом, одежда всегда отражала суть времени и образа жизни людей.
Мы увидели, как прекрасны все женщины и удивительно хороши.
Ученик: Костюмы сшили, посмотрели
На дам красивых тех эпох.
Ведь в этих платьях и нарядах
Отразилась старина веков.
Пройдут века, года промчатся,
А мода с нами навсегда.
Она ведь будет изменяться,
И мы ей будем подчиняться
Из года в год и на века.
Учитель: Современные стили одежды характеризует простота и художественная выразительность. Перечислите основные стили в современной одежде. (Слайд13)
Ученики:
-
Классический стиль, ему присуще: простота, строгость, элегантность, практичность
-
Для спортивного стиля характерны: удобства движения, ощущение свободы – это всегда простые и комфортные изделия, несколько упрощенный крой.
-
Романтический стиль “Девичий стан шелками охвачен”, так Блок говорил об этом стиле. Для этого стиля характерны: нарядность нежность, мягкость, кокетливость.
Учитель: Сейчас прослушаем в электронном учебнике раздел «Одежда как она есть» и постараемся ответить на вопрос – что нужно для разработки эскиза, в нашем случае халата?
6. Проверка усвоения материала.
Фронтальный опрос: Сегодня на занятии мы с вами рассмотрели этапы художественного моделирования женской одежды.
Давайте проанализируем выше изложенный материал и попробуем ответить на следующие вопросы: (Слайд14)
-
Какой из современных стилей можно использовать в создании домашней одежды? (халата)
-
Что нужно учитывать при создании, работая над эскизом?
-
При моделировании лёгкого платья следует серьёзно продумать систему линий, которые создают эскиз халата. Назовите эти линии.
-
Кто принимает участие в создании модной одежды?
-
Назовите имена известных вам художников – модельеров.
Итак, при разработке новой модели одежды, художник – модельер делает эскиз, определяет выразительные для неё конструктивные и декоративные линии, цвет, формы и пропорции одежды.
С некоторыми приёмами моделирования вы уже знакомы:
-
Изменение формы деталей фартука, юбки, ночной сорочки;
-
Использование отделки и отделочных деталей в изделиях.
Поэтому этапы художественного моделирования женской одежды мы используем при моделировании халата на компьютере.
2 урок
1. Вводная часть
Учитель:
-Итак, тема сегодняшнего занятия "Моделирование изделия с помощью компьютера".
Моделирование одежды – это творческий процесс создания новых моделей.
На предыдущем уроке вы познакомились с некоторыми известными модельерами и их особенностями работы, а сейчас сами побываете в роли модельера.
Мы бывали с вами и раньше модельерами, например, когда моделировали фартук, ночную сорочку и знаем, что модельер должен, что делать?
Ученики:
-
хорошо рисовать,
-
знать композицию костюма,
-
уметь работать с журналами мод,
-
делать зарисовки различных фасонов, эскизы своих моделей,
-
знать особенности подбора цвета.
2. Решение учебной проблемы
Учитель:
- Скажите, каким образом и с помощью, какой программы мы можем создать на экране модель халата, используя эскизы?
Ученики: Программы графического редактора PAINT, используя палитру, инструментарий, и функции программы.
Учитель:
- На экране вам предлагается несколько эскизов моделей халатов
Демонстрируются эскизы (слайд 15).
-Итак, выбор сделан, и мы можем перейти к следующему этапу работы, к моделированию халата.
На экране алгоритм построения модели халата и критерии оценки (слайд 16).
Алгоритм построения модели халата
-
Выбрать основу изделия (назначение, ткань, силуэт, стиль, особенности фасона)
-
Подобрать цветовое решение
-
Нарисовать на фигуру девочки основу халата
-
Дополнить модель отделочными материалами и отредактировать её
-
Подписать под моделью ФИО
-
Сохранить файл
Критерии оценки идей:
-
назначение;
-
оригинальность;
-
наличие материала;
-
простота в изготовлении;
-
владение знаниями и умениями, необходимыми для изготовления изделия.
3. Инструктаж по технике безопасности.
Учитель:
- Прежде, чем перейти к работе за компьютером, давайте вспомним технику безопасности
4. Создание модели халата. Практическая часть.
5. Контроль. Взаимоконтроль.
-
Правильность выполнения;
-
Идея, творческий подход;
-
Аккуратность;
-
Самостоятельность;
6. Демонстрация эскизов.
Свои созданные эскизы ученики пересылают учителю по локальной сети, которые в свою очередь демонстрируются на мультимедийном экране
7. Профориентация. (Слайд17)
- Студенты Алтайского Государственного Университета Факультета «Модельер» для регионального конкурса восстановили наряд императрицы Екатерины II.
Далее предложить список Учебных заведений по направлениям, соответствующим умениям и навыкам данного урока.
8.Домашнее задание.
- Подготовить описание вашей модели к её демонстрации. Оценивание будет проходить по следующим критериям:
-
Назначение
-
Цветовое решение
-
Направление моды
-
Особенности деталей изделия
-
Требования к изготовлению халата
9. Итог урока.
Учитель: На это наш урок окончен. Всем спасибо. Очень надеюсь, что то, чему вы сегодня научились пригодиться вам в вашей жизни. Не бойтесь творить, тянитесь к прекрасному. У вас все получится!
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Моделирование изделия с помощью компьютера», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Информатика (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.