Конспект урока «Преобразования на Кубани в период общероссийских реформ» по географии для 8 класса

Составила учитель кубановедения

МБОУ СОШ № 25 станицы Новомалороссийской

Соколенко Татьяна Михайловна

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН

Предмет: кубановедение

Класс: 8

Урок №: 23

Дата:_______________

Тема: Преобразования на Кубани в период общероссийских реформ.

Цель и задачи урока:

1. называть факторы быстрого заселения территории Кубанской области, причины, тормозящие колонизацию Кубани;

2. объяснение причин экономического развития края в XIX веке;

3. формирование навыков анализа источников, работы с причинно-следственным аппаратом;

4. воспитание интереса к учебной дисциплине, бережного отношения к культурному наследию.

Оборудование, литература: карта, атлас, учебник «Кубановедение 8 класс»

ХОД УРОКА

1. Начало урока (до 5-ти минут)

1.1. Приветствие.

1.2. Организационная часть (проверка списочного состава учащихся, готовности к уроку).

1.3. Объявление темы урока, разъяснение структуры.

1.4. Целеполагание.

2. Основная часть (ок. 30-ти минут)

2.1. Проверка домашнего задания и закрепление ранее пройденного материала.

• работа по карточкам:

1. Судьбы каких писателей оказались связанными с Кубанью в первой половине XIX века?

2. За кем из кубанских писателей закрепилось определение «первый»

• Сообщение учащихся на тему «Тамань у Лермонтова и сегодня».

2.2. Изучение нового материала.

• Расширение территории Кубанской области:

  • связано с переименованием Черноморского казачьего войска в Кубанское,

  • основание новых станиц,

  • присоединение части бывшей Старой линии в составе 6 бригад с землёй.

• Территориально-административное преобразование:

  • Екатеринодар – становится гражданским городом,

  • учреждение 5 уездов, создание еще 2-х,

  • выделение Черноморской губернии с 3 округами, которая подчиняется Кубанской области.

• Колонизация Прикубанья ( самостоятельная работа в тетрадях):

  • работа со словарем над словом «колонизация».

  • работа с текстом параграфа и заполнение таблицы:

Причины интенсивной колонизации

• Строительство железных и шоссейных дорог.

2.3. Закрепление изученного материала.

• Нанести на контурную карту железные и шоссейные дороги.

3. Задание на дом (до 3-х минут)

3.1. п.7, стр. 72.

4. Завершение урока (до 5-ти минут)

4.1. Рефлексия (итоги урока, его личная оценка).

4.2. Выставление оценок за урок.

4.3. Организованное окончание урока.