- Температура и солёность вод Мирового океана. Движение вод в океане

Конспект урока «Температура и солёность вод Мирового океана. Движение вод в океане» по географии для 6 класса

Температура и солёность вод Мирового океана. Движение вод в океане.

Ф.И.О. учителя: Стекленёва Светлана Юрьевна. Предмет: География 6 класс

Цель: сформировать представление о температуре и солености вод Мирового океана, движении вод.
Задачи:
Сформировать представление о температуре и солености вод Мирового океана и сформировать понятия соленость вод.

Продолжить развивать у учащихся память, внимание и речь.
Продолжить формировать мировоззрение у учеников.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, атлас, контурная карта.

Оборудование: физическая карта полушарий, учебник, икт – презентация.

Планируемые результаты:

Личностные: воспитывать усидчивость, настойчивость в приобретении знаний, развивать познавательный интерес.

Метапредметные: развивать навыки и умения работать с атласом, текстом учебника, сравнивать и анализировать, развивать умение работать в группе по картам, дополнительной литературой.

Предметные: освоение знаний по основным географическим понятиям темы: солёность, течения, цунами.

Деятельностный компонент: показывать по карте океанические течения, выявлять с помощью карт геогр. Закономерности изменения температуры и солёности вод Океана.

Тип урока: изучение нового материала

Технологическая карта урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Результаты

Время

Организационный


Приветствие, пожелание плодотворной работы на уроке, создание условий для благоприятной рабочей обстановки в классе, проверка готовности к уроку.

Создать благоприятный психологический настрой на работу, вовлечь учащихся в урок, во взаимодействие с одноклассниками и с учителем.

Приветствуют учителя, воспринимают услышанную информацию, проверяют наличие учебных материалов для работы на уроке.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности

Личностные: мотивация учения, соблюдение норм и правил поведения на уроке

2

Актуализация знаний

Актуализация опорных знаний

Фронтальный опрос.

Что такое гидросфера?
• Из каких основных частей состоит гидросфера?
• В чем отличие и сходство морей и заливов?
• Какие моря и океаны соединяет, а какие участки суши разъединяет проливы Магелланов, Берингов и Гибралтарский?
• Какое море Христофор Колумб назвал «банкой с водорослями»?
Почему? Где оно расположено и с какими печально известными, но непонятными науке фактами связано?
• Опрос номенклатуры

Отвечают на вопросы, дополняют

Называют и показывают по карте материки, океаны, части света , острова, проливы, заливы, моря указанные в учебнике.


10

Мотивация к учебной деятельности

Предлагает определить тему урока, показывает презентацию с изображением химического состава воды.

Как вы думаете, что мы будем изучать?

Какова цель нашего урока?

Рассуждения учеников. Слушают учителя, смотрят презентацию.

Личностные: Осознание целостности природы, необходимость изучения окружающей среды

Предметные: Выявлять и знать географические объекты при изучении темы, знать правила работы на уроке. Умение работать с разными источниками информации.

Метапредметные: Способность к сотрудничеству и коммуникации, умение вести самостоятельный поиск, отбор информации


2

Формулирование темы урока и постановка цели

Обобщает и корректирует ответы учащихся.

Формулируют тему и цель урока.


1

Изучение нового материала

Беседа с элементами самостоятельной деятельности. Как вы думаете, какие вопросы мы будем разбирать?
- Температура вод
- Соленость вод и единицы ее выражения
Как вы думаете, где вода теплее: на экваторе или на полюсе?(вода теплее на экваторе, а холоднее на полюсе)
От чего зависит, то что вода на экваторе теплее, а на полюсе холоднее? (От угла падения солнечных лучей). Количество солнечного тепла определяется географической широтой, сезонами года, временем суток. Те части Мирового океана, которые находятся в тропических широтах имеет температуру +25…+28°С в полярных районах, температура отпускается до -1,8°С.
А где самая высокая температура воды? А самая низкая? Почему? (Самая высокая на экваторе, а самая низкая на полюсах. Зависит от угла падения солнечных лучей) Как вы считаете при температуре 0°С, что будет происходить с водой? (Она замерзнет) Одинаково ли будет замерзать вода в пресной и морской воде? (пресная вода замерзает, а морская нет т.к. в ней находятся)
Также температура вод океанов понижается с глубиной. Почему? (т.к с глубиной меньше проникает солнечных лучей). В придонных слоях может температура повышаться за счет поступления горячих вод из разломов ,подводных вулканов.

Выясняют, определяют.

Просматривают, рассуждают, исследуют, сравнивают.

Записывают в тетрадь среднюю солёность воды в океане. - 35% промилле.


15

Физкультминутка

Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся Учитель просит учащихся встать. Упражнения Руки вверх, затем вперёд, приседает весь народ, встали дружно, повернулись и друг другу улыбнулись.

Выполняют упражнения для осанки и для глаз


2

Закрепление знаний

Самостоятельно прочитать соленость вод и ответить на вопросы.

- Почему во всех морях и океанах вода имеет горько- соленый вкус?
-- Что такое соленость воды и в каких единицах она выражается?
-- От чего зависит соленость морской воды, перечислите?
-- Где вода в океане наиболее и наименее соленая? Почему?

Приведите примеры тёплых и холодных течений.

Отвечают на вопросы учителя. Предлагают свои варианты ответов.


8-10

Контроль полученных знаний

Задаёт задания – вопросы.

Подводит итоги урока, выставляет оценки учащимся.

Самостоятельно рассуждают, фиксируют выводы, оценивают усвоенное содержание.



Рефлексия

Фиксирует результаты урока, успехи учащихся.

Обеспечивает усвоение учащимися принципов саморегуляции и сотрудничества.

О чём мы сегодня говорили на уроке?

Всё ли было понятно на уроке?

Поднимите руку, кто работал и изучал сегодня активно? А кто мог бы изучать ещё лучше, чем сегодня? Какую оценку вы поставили себе за урок?

Предлагает приём «нарисуй своё настроение»

Осознают свою учебную деятельность, самооценка результатов своей деятельности и всего класса. Используют приём «Нарисуй своё настроение»


2

Домашнее задание

Даёт рекомендации по выполнению домашнего задания

Записывают домашнее задание. п. 32


2

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Температура и солёность вод Мирового океана. Движение вод в океане», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: География (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Движение воды Мирового океана

Движение воды Мирового океана

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ГЕОГРАФИИ «Движение воды Мирового океана». Белявцева Елена Анатольевна. . МОУ «Чемальская СОШ» Чемальского р-на РА. . ...
Свойства вод Мирового океана

Свойства вод Мирового океана

Разработка урока по географии для 6 класса по теме «Свойства вод Мирового океана». Цель урока. : Изучение особенностей водной оболочки Земли, познакомиться ...
Движение воды в океане

Движение воды в океане

Разработка бинарного урока в 6 классе. (география, музыка, физика). . Разработала учитель географии. . Красномакской общеобразовательной школы. ...
Движение воды в океане

Движение воды в океане

«Движение воды в океане». Цель:. формирование знаний учащихся о видах движения океанической воды. Задачи:. . . личностные: формировать целостное ...
Движение вод в Мировом океане

Движение вод в Мировом океане

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №93». Разработка урока по географии:. ...
Части Мирового океана. Свойства вод океана

Части Мирового океана. Свойства вод океана

Конспект урока географии. . Класс 6. Тема урока: Части Мирового океана. Свойства вод океана. . . Тип урока:. изучение нового материала. ...
Гидросфера. Воды Мирового океана

Гидросфера. Воды Мирового океана

Оспанова Жанар Досановна.  (. Жанар27. ). учитель географии 1 категорииГУ"СОШ №9" г.Экибастуз Павлодарской области. Pedsovet. .su. – тысячи ...
Воды Мирового Океана

Воды Мирового Океана

Тема:. Воды Мирового Океана. Цели:. Формировать представления о Мировом океане; вспомнить важнейшие свойства вод Мирового океана; изучить особенности ...
Воды Мирового океана

Воды Мирового океана

Тема:Воды Мирового океана. . Цели урока:. cформировать представления о Мировом океане; . . вспомнить важнейшие свойства вод Мирового океана;. ...
Воды Мирового океана

Воды Мирового океана

План-конспект урока географии. на тему: « Воды Мирового океана». . Цель:. . -Сформировать представление о Мировом океане, изучить важнейшие ...
Облик земного шара. Свойства вод Мирового океана

Облик земного шара. Свойства вод Мирового океана

Технологическая карта урока. Предмет. география 6 класс. Тема урока: Облик земного шара. Свойства вод Мирового океана. Цель урока. : Изучить ...
Части Мирового океана. Свойства океанических вод

Части Мирового океана. Свойства океанических вод

«Части Мирового океана. Свойства океанических вод.». Цель:. формирование знаний учащихся о частях Мирового океана и свойствах его воды. . . ...
Движение вод гидросферы

Движение вод гидросферы

Класс________ Дата_________. ТЕМА: Движение вод гидросферы. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:. расширить понятие гидросфера;. . . сформировать понятие о ...
Водные ресурсы. Охрана вод и их использование

Водные ресурсы. Охрана вод и их использование

«Водные ресурсы. . . Охрана вод и их использование». Учитель географии. . МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 имени ...
Водные ресурсы. Охрана вод

Водные ресурсы. Охрана вод

МОБУ «Краснооктябрьская средняя общеобразовательная школа». МО «Медведевский муниципальный район» Республики Марий Эл. Урок географии в 8 классе. ...
Разнообразие внутренних вод

Разнообразие внутренних вод

Конспект. открытого урока географии в 8 классе. . Раздел. «Внутренние воды России и водные ресурсы». . по теме. «Разнообразие внутренних ...
Ресурсы мирового океана

Ресурсы мирового океана

Тема урока: «Ресурсы мирового океана». 10 кл. Цели:. Образовательная: формирование знаний о водных ресурсах мирового океана и проблемы, связанные ...
Части Мирового океана

Части Мирового океана

ТЕМА «Части Мирового океана». Цель: дать определения понятиям основные части Мирового океана. Задачи. Образовательные:. . Границы между океанами;. ...
Рельеф дна Мирового океана

Рельеф дна Мирового океана

Тема:. Рельеф дна Мирового океана. Цели урока:. . Сформировать у обучающихсяпредставления о формах рельефа дна океана:. . Материковая отмель ...
Роль Мирового океана в природе

Роль Мирового океана в природе

. Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. Средняя общеобразовательная школа села Богословка. . Пензенского района Пензенской области. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:18 июля 2017
Категория:География
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект