Конспект урока «Народы и страны Африки» по географии

Тема урока «Народы и страны Африки»

Цели урока: познакомить учащихся с населением Африки (коренным), размещением населения по территории материка, внешними особенностями, особенностями их быта, жизни, занятиями.

Развивающие цели: развивать умение работать в группах, развивать навыки работы учащихся с интернет. ресурсами и выделению главного в содержании учебного материала, умение работать с картами.

Воспитывать уважение к людям разных рас.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование урока: карты атласов, презентация по теме, дополнительный материал, ноутбуки (для работы в интернете), листы самооценки и взаимооценки.

Ход урока.

I. Орг.момент.

II. Актуализация знаний.

Ребята, вы закончили изучение природы материка Африка. Чего вы еще не знаете об этом материке? Показывается видеофрагмент о Африке. После просмотра учащиеся говорят, что мы будем сегодня изучать «Народы и страны Африки». Самостоятельно ставят цели урока.

III. Изучение нового материала.

Мы с вами отправимся в интересное путешествие по Африке, в ходе которого вы самостоятельно будете узнавать о населении Африки и странах этого континента.

Мы с вами разделились на 4 группы «исследователей Африки» (можно каждой группе придумать название). В вашем путешествии вам помогут дополнительный материал и ноутбук. На столе каждой группы лежит план исследования.

План.

1.Общие сведения о населении.

2.Расы.

3.Племена Африки.

4.Страны Африки

5.Рефлексия.

1.Общие сведения о населении.

Численность населения Африки составляет около 1 миллиарда человек. Прирост населения на континенте самый высокий в мире: в 2004 г. он составлял 2,3 %^[20]. За последние 50 лет возросла средняя продолжительность жизни — с 39 до 54 лет^[21].

Население состоит в основном из представителей двух рас: негроидной южнее Сахары, и европеоидной в северной Африке (арабы) и ЮАР (буры и англоюжноафриканцы). Наиболее многочисленным народом являются арабы Северной Африки.

2.Расы.

Один из учеников подготовил сообщение о расах Африки:

Действительно в настоящее время народы Африки состоят из коренного и пришлого населения. Основную часть материка составляет коренное население, относящееся к представителям 2 больших рас. Представители европеоидной расы живут в основном на севере Африки. Это арабские народы (египтяне, ливийцы, алжирцы), которые говорят на арабском языке, а также берберы, говорящие на берберском языке. Для них характерны смуглая кожа, темные волосы и глаза, удлиненный череп, узкий нос и овальное лицо.

Большую часть материка южнее Сахары населяют негроиды, составляющие Африканскую ветвь экваториальной расы. Среди негроидов имеются значительные различия в цвете кожи, росте, в чертах лица, в форме головы. Народы самого высокого роста живут в саванных северной части материка (нилоты, тутси, химии). Их средний рост 180- 200 см. Они удивительно стройны и грациозны. Верховьях Нила негроиды отличаются очень темным, почти черным цветом кожи.

3.Племена Африки.

Работа в группах.

Каждой группе дается задание составить рассказ об одном из племен Африки.

1 группа Туареги

2 группа Пигмеи

3 группа Масаи

4 группа Нилоты

На работу дается 10-15 минут (рассказать о племени и представить фото доказательства)

Один учащийся приготовил дополнительный материал о населении Мадагаскара.

4.Страны Африки.

Вступительное слово учителя сопровождается схемой на доске: Страны Африки можно разделить на четыре части: Северную, Западную и Центральную, Восточную, Южную”.

Задание по странам Африки. (работа с презентацией)

1.Просмотреть презентацию о странах Африки и ответить на вопросы:

1. В какой стране растет трава альфа, идущея на производство лучших сортов бумаги?

2. В этой стране многообразен и животный мир, сохранившийся в национальных парках и заповедниках. Широко распространены слоны, жирафы, носороги, леопарды, гиены.

3. Денежная единица этой страны — бырр.

4. Эта страна занимает одно из первых мест в мире по добыче золота, платины, хромитов, марганцевой руды, сурьмы, алмазов.

2. Отметить эти страны на контурной карте.

5.Рефлексия.

"Рефлексивный экран" 

Ученики по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

• сегодня я узнал…

• было интересно…

• было трудно…

• я выполнял задания…

• я понял, что…

• теперь я могу…

• я почувствовал, что…

• я приобрел…

• я научился…

• у меня получилось …

• я смог…

• я попробую…

• меня удивило…

• урок дал мне для жизни…

• мне захотелось…

IV. Оценивание

Ученики в листах оценивания ставят себе оценку и каждая группа ставит оценки другим группам.

V. Д/З &