Конспект урока «Природные ресурсы Казахстана» по географии для 8 класса

Разработка урока

Предмет: физическая география Казахстана 8 класс

Тема урока: Природные ресурсы Казахстана.

Цели урока:

• Изучить природные ресурсы Казахстана.

• Рассмотреть виды природных ресурсов.

• Формирование экологической грамотности.

Тип урока: Комбинированный

Ожидаемый результат:

1. Дать определение понятию «природные ресурсы»

2. Изучить виды природных ресурсов.

3. Оценить наличие природных ресурсов Казахстана.

Ход урока.

1. Огр. Момент

• Приветствие

• Контроль посещаемости.

• Круг радости. (Учащиеся становятся в круг, берутся за руки, приветствуют друг друга, желают удачи и хорошей работы)

• Подведение учащихся к формулированию темы урока, целей урока.

• Ознакомление учащихся с критериями оценивания на уроке.

2. Повторение.

Работа в парах. «Тонкие и толстые вопросы». Учащиеся готовят по одному «тонкому» и одному «толстому» вопросу и обмениваются ими по пройденному материалу. Ответы обсуждаются в парах.

3. Переход к изучению нового материала.

Деление на группы с помощью игры. (Учащиеся берут из коробочки по одной карточке. Разворачивают. На них написаны названия рек Казахстана, озер и гор. Дети делятся по географическим объектам и в то же время занимаются повторением.

Задания для групп:

1 группа: Используя раздаточный материал составить кластер «Исчерпаемые природные ресурсы»

2 группа: Создание постера: «Неисчерпаемые природные ресурсы»

3 группа: Создать презентацию из 3 слайдов «Виды природных ресурсов»

Группы готовятся, спикеры защищают свои работы. Задают вопросы, обсуждают.

Один подготовленный учащийся представляет видеоролик «Рекреационные ресурсы Казахстана». Обсуждение.

Задание для всех групп: Создать постер с экологическим призизывом6 «Сохраняйте природные ресурсы»

Физминутка «Танец скелета»

4. Закрепление изученного:

Прием «Письмо по кругу». (Стратегия развития критического мышления). Учащиеся в группе пишут по одному предложению на изученную тему и передают следующему. По окончании, письма читаются и обсуждаются.

5 Рефлексия

Стратегия «Эссе». Ученики пишут мини – сочинение. В группах обсуждается и читается наиболее интересное.

Заполнение листов оценивания. Обсуждение.

Д/з: по выбору: Сочинение на изученную тему, создать презентацию, составить тесты по теме.