Конспект урока «Среды жизни» по биологии для 5 класса

Государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Новотулки

муниципального района Хворостянский Самарской области

Технологическая карта урока биологии в 5 классе по теме «Среды обитания организмов»

Подготовила учитель биологии и химии

Вдовина Светлана Юрьевна

ГБОУ СОШ с. Новотулка

2013

Цели урока: узнать, что такое среда обитания организмов;познакомиться с отличительными особенностями разных сред обитания организмов; найти отличия между условиями жизни в разных средах и определить черты приспособленности организмов к жизни в них;

Деятельность учителя

Приложение №1

Кроссворд

Задание: Отгадав кроссворд, вы узнаете тему урока

Запишите слова по вертикали: 1.оболочка Земли, заселенная живыми организмами

2.научный прием, при котором человек активно воздействует на объект

3.царство живой природы: не растения, не животные, не грибы

4.один из первых методов познания природы, который стал использовать человек

5.без нее невозможна жизнь на Земле

6.способность воспринимать раздражение из окружающей среды и реагировать на него

7.наука, изучающая взаимодействия организмов между собой и с окружающей средой

8.воспроизведение себе подобных

9.наука о растениях

10.царство, организмы которого живут вблизи растений(подосиновик, подберезовик)

1

Приложение№2.

Группа1. Прочитав текст учебника стр. 17 «наземно-воздушная среда» и изучив интерактивную схему ЭП «организмы наземно-воздушной среды»,

ответьте на вопросы: а) каковы условия среды (уровень освещенности, изменения температуры, влажность, плотность)?

б) какие организмы обитают в этой среде (форма тела, скелет, органы чувств, способы движения)?

Группа2. Прочитав текст учебника стр. 16 «водная среда» и изучив интерактивную схему ЭП «организмы водной среды»,

ответьте на вопросы: а) каковы условия среды (уровень освещенности, изменения температуры, влажность, плотность)?

б) какие организмы обитают в этой среде (форма тела, скелет, органы чувств, способы движения)?

Группа3. Прочитав текст учебника стр. 17 «почвенная среда» и изучив интерактивную схему ЭП «организмы почвенной среды»,

ответьте на вопросы: а) каковы условия среды (уровень освещенности, изменения температуры, влажность, плотность)?

б) какие организмы обитают в этой среде (форма тела, скелет, органы чувств, способы движения)?

Гуппа4. Прочитав текст учебника стр. 18 «организменная среда» и изучив интерактивную схему ЭП «организмы, обитающие внутри других организмов», ответьте на вопросы: а) каковы условия среды (уровень освещенности, изменения температуры, влажность, плотность)?

б) какие организмы обитают в этой среде (форма тела, скелет, органы чувств, способы движения)?

п
риложение№3

Список использованной литературы

1. Академический школьный учебник «линия жизни» Биология 5-6 класс под редакцией профессора В. В. Пасечника

Москва, Просвещение, 2013

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1.Электронное приложение к учебнику «линия жизни» Биология 5-6 класс под редакцией профессора В. В. Пасечника

Москва, Просвещение, 2013

2. http://nsportal.ru/shkola/materialy-metodicheskikh-obedinenii/library/tehnologicheskaya-karta-uroka