Конспект урока «Заболевания сердечно-сосудистой системы» по биологии

Урок и презентация на тему: «Заболевания сердечно-сосудистой системы»

Выполнила учитель биологии ГОУ СОШ №1743 г. Москвы Конохова Л. Н.

Цель: познакомить учащихся с заболеваниями сердца и сосудов и гигиеной сердечно-сосудистой системы.

Учебно-образовательные задачи: сформировать представление о заболеваниях сердечно-сосудистой системы; познакомить с достижениями науки в области сердца и сосудов, медикаментозным и немедикаментозным лечением и профилактикой.

Развивающие: активизировать познавательную деятельность учащихся к предмету и своему здоровью; научить систематизировать, выделять главное и устанавливать причины следственные связи ; развивать мыслительную деятельность; совершенствовать навыки работы на компьютере.

Воспитательные: бережное отношение к своему здоровью ; показать негативное влияние вредных привычек и окружающей среды; вести здоровый образ жизни.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, таблицы, макет сердца, торс человека.

Типурока: изучение нового материала и закрепление, использование материала работы учащихся школы в ШГК секция «Фармакология».

Методы: словесно-наглядный, частично-поисковый, эвристический.

Эпиграф к уроку: «Здоровье не всё, но всё без здоровья-ничто» Сократ.

1. Объяснение нового материала

Учащиеся школы четвёртый год принимают активное участие в работе секции «Фармакология». Ребят заинтересовала работа. Выбор был сделан на изучении, лечении, профилактики заболеваний сердечно-сосудистой системы неслучайно. Сердечно-сосудистые заболевания- это самые тяжёлые и часто встречающиеся заболевания. В настоящее время они занимают одно из первых мест среди недугов, которыми страдает человечество и умирает от них.Заболевание сердечно-сосудистой системы: вегетососудистая дистония, гипертония, гипотония, инсульт, инфаркт миокарда, атеросклероз, ишемическая болезни сердца, расширение вен, стенокардия.Хочется остановиться на трёх работах, которые выполняли учащиеся школы: ВСД, инсульт, болезни сердца. Наиболее распространённое из них вегетососудистая дистония. Это заболевание стали активно изучать лишь в конце прошлого века. Современная медицина рассматривает её как совокупность функциональных нарушений деятельности сердечно-сосудистой системы. Вегетососудистая дистония встречается у людей разного возраста. У одних она притекает с преобладанием нарушений со стороны сердца, у других с повышением или понижением давления. Это заболевание изучали учащиеся 10 класса Колесникова Вика, Хавренко Ира, Леонтьева Ульяна (2009-2010 год):

1. Слайд №1название темы;

2. Слайд №2 актуальность темы;

3. Слайд №3 статистика заболеваний;

4. Слайд №4 ВСД- что это;

5. Слайд №5 авторы работы;

6. Слайд №6 актуальность выбора темы;

7. Слайд №7 симптомы ВСД;

8. Слайд №8 органы мишени;

9. Слайд №9медикаментозное лечение;

10. Слайд №10 лекарство от ВСД.

Инсульт- это нарушение мозгового кровообращения, серьёзное заболевание, которое часто приводит к гибели больного. Эту работу выполнял ученик 10 класса Худзий Влад (2008-2009 год):

1. Слайд №11инсульт автор;

2. Слайд №12 классификации инсульта;

3. Слайд №13 характеристика ишемического инсульта;

4. Слайд №14 причины;

5. Слайд №15 симптомы инсульта;

6. Слайд №16 факторы риска;

7. Слайд №17 традиционные методы лечения;

8. Слайд № 18 группы лекарственных препаратов;

9. Слайд №19-27 лекарственные препараты.

Болезни сердца- эту работу выполнила ученица 10 класса Байрамова Фарида (2007-2008 год):

1. Слайд №28 болезни сердца;

2. Слайд №29 врождённые пороки сердца;

3. Слайд №30 ишемическая болезнь;

4. Слайд №31-34 операции на сердце;

5. Слайд №35 символ сердца;

6. Слайд №36-44 профилактика заболеваний сердечно-сосудистой системы;

7. Слайд №45-46 подведение итогов.

Атеросклероз- это заболевание сосудов. Главный виновник развития атеросклероза- жироподобное вещество, находящееся в крови- холестерин. Увеличение его содержания может привести к его отложению на внутренней поверхности стенки артерии, сужению просвета сосудов и нарушения кровоснабжения.

Инфаркт миокарда- тяжёлое нарушение кровообращения в сердце, сопровождающееся острой недостаточностью кислорода в сердечной мышце и омертвлением её части.

Несмотря на то,что каждое заболевание имеет свой характер течения и поражает тот или иной орган- мишень всё таки болезнь легче предупредить, чем лечить. Русская народная пословица гласит : «Здоровье невозможно купить, его дарит ум».

Профилактика заболеваний сердечно-сосудистой системы сводится к формированию здорового образа жизни. Пути профилактики сердечно-сосудистой системы:

1. Борьба с гиподинамией;

2. Полноценный 8 часовой сон;

3. Правильное питание «Мы едим чтобы жить, а живём для того чтобы есть»- говорили древние римляне. Умеренность в еде- залог здоровья и долголетия, а о тех кто слишком много ест, говорили:«Обжора роет себе могилу зубами»:

а) четырёх разовый приём пищи,

б) витамины группы B, С, Р,

в) чеснок оказывает положительное влияние на жировой обмен и уровень холестерина,

г) химические элементы йод, калий, кальций, магний в них сердце больше всех нуждается,

д) меньше сладкой,солёной и жирной пищи;

4-положительные эмоции;

5-отказ от вредных привычек:

а) курения,

б) употребления алкоголя,

в) наркотических веществ.

II. Закрепление

Тест.

1)Какие заболевания стоят на первом месте по смертельным исходам :

а) дыхательной системы;

б) пищеварительной системы;

в) сердечно-сосудистой системы.

2)Какие заболевания не относятся к сердечно-сосудистым:

а) цирроз;

б) гипертония;

в) ишемия.

3)Инфаркт миокарда- это:

а) заболевание мышцы сердца;

б) нарушение функции створчатого клапана;

в) учащение сердцебиения.

4)Каково влияние никотина на сердечно-сосудистую систему:

а) вызывает расширение кровеносных сосудов;

б) уменьшает свёртываемость крови;

в) вызывает сужение кровеносных сосудов.

5)Одним из последствий алкоголизма может быть:

а) длительное сужение кровеносных сосудов;

б) закупорка сосудов;

в) повреждение клеток внутренних органов.

6)Чем опасно нарушение мозгового кровообращения:

а) прекращением поступления кислорода в мозг;

б) прекращение синтеза белков;

в) ослабление иммунитета.

7)Как можно определить частоту сердечных сокращений:

а) измерить пульс;

б) измерить давление;

в) измерить рост.

Домашнее задание :§21

Рефлексия:

1)Что нового узнали на уроке ?

2)Какая информация показалась вам очень нужной ?

3)Понравилась ли форма урока?

III. Подведение итога урока.

Хочется ещё раз обратить внимание на то, что здоровье- это не просто отсутствие болезней, это состояние физического, психического и социального благополучия. Здоровый человек приносит пользу обществу. Здоровый образ жизни- это система поведения человека. И нужно постараться, чтобы система стала устойчивой, так как предупредить заболевание проще и дешевле. Всем Вам желаю здоровья, счастья и счастливой жизни. Будьте здоровы.

Литература

1.Воропай А.В. «Избегайте вредных привычек» М., Медицина1989 год;

2.Гурски С. «Внимание- наркотики» М., 1988 год.

3.Гасилин В.С., Сидоренко Б.А. «Стенокардия» М., Медицина 1981 год;

4.Запороженко В.Г. «Образ жизни и вредные привычки» М., 1984 год;

5.Кабалова Ж.Д. «Ранний стабильный контроль артериального давления- гарант улучшения прогноза при артериальной гипертонии высокого риска»Русский медицинский журнал №15 2004 год;

6.Кэмм А.Д.,Люшер Т.Ф.,Серриус П.В. «Кардиология. Хирургия. Терапия и общая практика» 2010 год;

7.Лисицын Ю.П. «Книга о здоровье» М., Медицина 1988 год;

8.Мартыненко А.В.,Валентик Ю.В. «Формирование здорового образа жизни молодёжи» М., Медицина 1988 год;

9.Рохлов В.С., Рублёва Л.В.,Утешинский Д.Д. «Биология человек часть первая» Москва 2003 год;

10.Хадзебова А.Б., Школьник Е.П. «Ударно-волновая терапия- новое направление в лечении ишемической болезни сердца» Московский медико-стоматологический университет 2009 год.