- Компоненты исследовательской работы

Презентация "Компоненты исследовательской работы" (10 класс) – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40
Слайд 41
Слайд 42
Слайд 43
Слайд 44
Слайд 45
Слайд 46
Слайд 47
Слайд 48
Слайд 49
Слайд 50

Презентацию на тему "Компоненты исследовательской работы" (10 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Разные. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 50 слайд(ов).

Слайды презентации

Компоненты исследовательской работы
Слайд 1

Компоненты исследовательской работы

Алгоритм исследования Определение проблемы, темы, объекта и предмета исследования Анализ степени изученности проблемы в науке и практике Определение цели исследования Разработка гипотезы исследования, постановка задач Выбор методов исследования Обработка полученных данных исследования Формулировка в
Слайд 2

Алгоритм исследования Определение проблемы, темы, объекта и предмета исследования Анализ степени изученности проблемы в науке и практике Определение цели исследования Разработка гипотезы исследования, постановка задач Выбор методов исследования Обработка полученных данных исследования Формулировка выводов Оформление результатов исследования Апробация работы, внедрение в практику (в прикладных исследованиях)

Компоненты исследовательской работы Проблема, тема, их актуальность Объект и предмет исследования Обзор литературы Цель Гипотеза и задачи Характеристика методов исследования Теоретическая и практическая значимость Непосредственно исследование: анализ материала Заключение и выводы
Слайд 3

Компоненты исследовательской работы Проблема, тема, их актуальность Объект и предмет исследования Обзор литературы Цель Гипотеза и задачи Характеристика методов исследования Теоретическая и практическая значимость Непосредственно исследование: анализ материала Заключение и выводы

Определение темы исследования. Термин «проблема» понимается как противоречивый теоретический или практический вопрос, нуждающийся в разрешении, требующий поиска новых знаний. Заключенное в проблеме противоречие должно прямо или косвенно найти отражение в теме.
Слайд 4

Определение темы исследования

Термин «проблема» понимается как противоречивый теоретический или практический вопрос, нуждающийся в разрешении, требующий поиска новых знаний. Заключенное в проблеме противоречие должно прямо или косвенно найти отражение в теме.

Тема исследования – сложная, требующая решения научная задача, лаконичное описание важного аспекта выбранной проблемы. Тема должна быть актуальной, т. е. важной, требующей разрешения в настоящее время. Часто определяется наличием в науке ситуации, возникшей в результате открытия новых фактов, не укл
Слайд 5

Тема исследования – сложная, требующая решения научная задача, лаконичное описание важного аспекта выбранной проблемы. Тема должна быть актуальной, т. е. важной, требующей разрешения в настоящее время. Часто определяется наличием в науке ситуации, возникшей в результате открытия новых фактов, не укладывающихся в рамки прежних теоретических представлений, либо новым подходом к уже изученному материалу, приводящим к неожиданным выводам и результатам.

Проблема: патриотическое воспитание молодежи Темы: Патриотическое воспитание обучающихся СПО Внеурочные мероприятия в ОУ, направленные на воспитание патриотизма Патриотическое воспитание молодежи: организация проекта, посвященного дню Победы
Слайд 6

Проблема: патриотическое воспитание молодежи Темы: Патриотическое воспитание обучающихся СПО Внеурочные мероприятия в ОУ, направленные на воспитание патриотизма Патриотическое воспитание молодежи: организация проекта, посвященного дню Победы

Актуальность проблемы исследования - это востребованность изучения и решения данной проблемы в обществе. Актуальность исследования – это степень его важности на данный момент и в данной ситуации для решения определенной проблемы, задачи или вопроса. Обоснование актуальности исследования - это объясн
Слайд 7

Актуальность проблемы исследования - это востребованность изучения и решения данной проблемы в обществе. Актуальность исследования – это степень его важности на данный момент и в данной ситуации для решения определенной проблемы, задачи или вопроса. Обоснование актуальности исследования - это объяснение необходимости изучения данной темы и проведения исследования в процессе общего познания.

Актуальность темы исследования обусловлена следующими факторами: восполнение каких-либо пробелов в науке; дальнейшеё развитие проблемы в современных условиях; своя точка зрения в вопросе, по которому нет единого мнения; обобщение накопленного опыта; суммирование и продвижение знаний по основному воп
Слайд 8

Актуальность темы исследования обусловлена следующими факторами: восполнение каких-либо пробелов в науке; дальнейшеё развитие проблемы в современных условиях; своя точка зрения в вопросе, по которому нет единого мнения; обобщение накопленного опыта; суммирование и продвижение знаний по основному вопросу; постановка новых проблем с целью привлечения внимания общественности

Тема: Влияние интернет-зависимости на уровень успеваемости обучающихся Актуальность проблемы исследования: Повсеместное распространение интернета оказывает значительное влияние на формирование личности детей и молодежи Актуальность темы исследования: в настоящее время излишняя увлеченность ресурсами
Слайд 9

Тема: Влияние интернет-зависимости на уровень успеваемости обучающихся Актуальность проблемы исследования: Повсеместное распространение интернета оказывает значительное влияние на формирование личности детей и молодежи Актуальность темы исследования: в настоящее время излишняя увлеченность ресурсами сети интернет порой приобретает отрицательные черты, пагубно влияя на успеваемость обучающихся, в связи с этим важно определить степень подобного влияния, формы зависимости и способы их предотвращения.

Формулировка объекта и предмета исследования Объект исследования – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. В предмете исследования фиксируется то свойство или элемент объекта, которое подлежит глубокому специальному изучению.
Слайд 10

Формулировка объекта и предмета исследования Объект исследования – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. В предмете исследования фиксируется то свойство или элемент объекта, которое подлежит глубокому специальному изучению.

Компоненты исследовательской работы Слайд: 11
Слайд 11
Тема: Формирование профессиональной компетентности студентов средствами ИКТ Объект: профессиональная компетентность студентов Предмет: Методы использования ИКТ, направленные на развитие профессиональной компетентности студентов
Слайд 12

Тема: Формирование профессиональной компетентности студентов средствами ИКТ Объект: профессиональная компетентность студентов Предмет: Методы использования ИКТ, направленные на развитие профессиональной компетентности студентов

Тема: Применение компетентностно-ориентированных технологий в условиях реализации ФГОС Объект: Компетентностно-ориентированные технологии Предмет: Использование компетентностно-ориентированных технологий в связи с требованиями ФГОС
Слайд 13

Тема: Применение компетентностно-ориентированных технологий в условиях реализации ФГОС Объект: Компетентностно-ориентированные технологии Предмет: Использование компетентностно-ориентированных технологий в связи с требованиями ФГОС

Задание Сформулируйте тему, актуальность, объект и предмет исследования, если проблема –
Слайд 14

Задание Сформулируйте тему, актуальность, объект и предмет исследования, если проблема –

Цели и задачи исследования Цель – это обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах исследовательского поиска Цель формулируется кратко и предельно точно, в смысловом отношении выражая то основное, что намеревается сделать исследователь (с помощью глаголов: выяснить, сфо
Слайд 15

Цели и задачи исследования Цель – это обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах исследовательского поиска Цель формулируется кратко и предельно точно, в смысловом отношении выражая то основное, что намеревается сделать исследователь (с помощью глаголов: выяснить, сформулировать, создать, обосновать, определить) Задачи исследования – вопросы, рассмотрение и решение которых поможет достичь цели исследования

Тема: «Пластиковые отходы как фактор загрязнения окружающей среды» Цель: выявить степень воздействия пластиковых отходов на экологическую ситуацию в регионе Задачи: Определить основные виды пластиковых отходов; Ознакомиться с их химическим составом; Проанализировать статистические данные по степени
Слайд 16

Тема: «Пластиковые отходы как фактор загрязнения окружающей среды» Цель: выявить степень воздействия пластиковых отходов на экологическую ситуацию в регионе Задачи: Определить основные виды пластиковых отходов; Ознакомиться с их химическим составом; Проанализировать статистические данные по степени загрязненности региона пластиковыми отходами; Выяснить наиболее эффективные средства утилизации пластика

Формулирование задач исследования
Слайд 17

Формулирование задач исследования

Конструирование гипотезы. Гипотеза – допущение или предположение, которое выдвигается для объяснения каких-либо явлений, но требует подтверждения фактами или проверки на опыте. Это либо предположение о наличии явления, либо о наличии связи между явлениями, формами деятельности и результатами, либо о
Слайд 18

Конструирование гипотезы

Гипотеза – допущение или предположение, которое выдвигается для объяснения каких-либо явлений, но требует подтверждения фактами или проверки на опыте. Это либо предположение о наличии явления, либо о наличии связи между явлениями, формами деятельности и результатами, либо о механизме исследуемых связей, их внутренней закономерности.

Правила выдвижения и проверки гипотез: Гипотеза важна для анализа литературы и материала, определения задач и методов исследования; При выдвижении гипотез необходимо сознавать вероятностный характер ее выводов и динамичность, в процессе исследования она дополняется, уточняется; Гипотеза должна быть
Слайд 19

Правила выдвижения и проверки гипотез: Гипотеза важна для анализа литературы и материала, определения задач и методов исследования; При выдвижении гипотез необходимо сознавать вероятностный характер ее выводов и динамичность, в процессе исследования она дополняется, уточняется; Гипотеза должна быть проверена и подтверждена, либо опровергнута и на основе этого сформулирована новая.

Гипотеза формулируется в виде сложноподчиненного предложения, типа: «Если…, то…, так как…». Такая формулировка реализует описательную, прогностическую и объяснительную функцию гипотезы. Первая часть гипотезы содержит формулировку условий, которые предполагает создать исследователь для разрешения зая
Слайд 20

Гипотеза формулируется в виде сложноподчиненного предложения, типа: «Если…, то…, так как…». Такая формулировка реализует описательную, прогностическую и объяснительную функцию гипотезы. Первая часть гипотезы содержит формулировку условий, которые предполагает создать исследователь для разрешения заявленной проблемы. Вторая часть гипотезы показывает предположительный результат будущего исследования. Третья часть гипотезы заключает теоретическое обоснование причины того, почему специально созданные условия, заявленные исследователем, обуславливают этот результат.

Тема: Активизация познавательной деятельности обучающихся в техникуме Гипотеза: Если учебный процесс в техникуме будет построен на ситуациях «свободного выбора», преподавателем будут использованы интерактивные методы обучения: дискуссия, ролевая игра, проект и т.д., то познавательная деятельность об
Слайд 21

Тема: Активизация познавательной деятельности обучающихся в техникуме Гипотеза: Если учебный процесс в техникуме будет построен на ситуациях «свободного выбора», преподавателем будут использованы интерактивные методы обучения: дискуссия, ролевая игра, проект и т.д., то познавательная деятельность обучающихся будет более активной, так как указанные формы построения учебного процесса развивают творческую самостоятельность, аналитические способности и коммуникативные навыки обучающихся.

Компоненты исследовательской работы Слайд: 22
Слайд 22
Задание: Сформулируйте цель, гипотезу, задачи исследования по придуманной вами теме
Слайд 23

Задание: Сформулируйте цель, гипотезу, задачи исследования по придуманной вами теме

Теоретические методы исследования –. Сравнение Абстрагирование Анализ Синтез Дедукция Индукция Моделирование
Слайд 24

Теоретические методы исследования –

Сравнение Абстрагирование Анализ Синтез Дедукция Индукция Моделирование

Эмпирические методы исследования. Наблюдение Измерение Беседа Анкетирование Эксперимент
Слайд 25

Эмпирические методы исследования

Наблюдение Измерение Беседа Анкетирование Эксперимент

Возможные формулировки методов исследования: Методы исследования: наблюдение, интервью, анализ статистики, изучение СМИ, литературы. Методы исследования: 1. теоретический: теоретический анализ литературных источников, газет; 2. эмпирический: интервью, социологический опрос-анкетирование. Методы иссл
Слайд 26

Возможные формулировки методов исследования: Методы исследования: наблюдение, интервью, анализ статистики, изучение СМИ, литературы. Методы исследования: 1. теоретический: теоретический анализ литературных источников, газет; 2. эмпирический: интервью, социологический опрос-анкетирование. Методы исследования: теоретический анализ и обобщение научной литературы, периодических изданий об истории города из архивов и фондов музеев, библиотек, экскурсии в окрестностях, где происходили исторические события. Методы исследования: 1. библиографический анализ литературы и материалов сети Internet; 2. проведение замеров температуры (пробы воды, почвы и т.д.); 3. системный анализ.

Сравнение – позволяет установить сходство и различие между предметами и явлениями. Требования к сравнению: Сравниваться должны только лишь такие явления, между которыми может существовать определенная объективная общность. Для познания объектов их сравнение должно осуществляться по наиболее важным с
Слайд 27

Сравнение – позволяет установить сходство и различие между предметами и явлениями. Требования к сравнению: Сравниваться должны только лишь такие явления, между которыми может существовать определенная объективная общность. Для познания объектов их сравнение должно осуществляться по наиболее важным существенным признакам.

Абстрагирование – мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей, отношений, предметов и одновременное выделение, фиксирование одной или нескольких интересующих исследователя сторон этих предметов.
Слайд 28

Абстрагирование – мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей, отношений, предметов и одновременное выделение, фиксирование одной или нескольких интересующих исследователя сторон этих предметов.

Анализ – метод, в основе которого лежит процесс разложения предмета на составные части. Синтез – соединение полученных при анализе частей в нечто целое. Дедукция – вид умозаключения от общего к частному, когда из массы частных случаев делается обобщенный вывод обо всей совокупности таких случаев. Ин
Слайд 29

Анализ – метод, в основе которого лежит процесс разложения предмета на составные части. Синтез – соединение полученных при анализе частей в нечто целое. Дедукция – вид умозаключения от общего к частному, когда из массы частных случаев делается обобщенный вывод обо всей совокупности таких случаев. Индукция – вид умозаключения от частных фактов, положений, к общим выводам.

Моделирование – воспроизведение характеристик некоторого объекта на другом объекте, специально созданном для их изучения. Модель – аналог определенного фрагмента реальности.
Слайд 30

Моделирование – воспроизведение характеристик некоторого объекта на другом объекте, специально созданном для их изучения. Модель – аналог определенного фрагмента реальности.

Наблюдение – активный познавательный процесс, опирающийся, прежде всего, на работу органов чувств человека и его предметную материальную деятельность. Осуществляется планомерно, целенаправленно, активно, систематично. Функция наблюдения – избирательный отбор сведений об изучаемом процессе.
Слайд 31

Наблюдение – активный познавательный процесс, опирающийся, прежде всего, на работу органов чувств человека и его предметную материальную деятельность. Осуществляется планомерно, целенаправленно, активно, систематично. Функция наблюдения – избирательный отбор сведений об изучаемом процессе.

Изучаемое явление должно наблюдаться при разных, закономерно меняющихся условиях. Результаты наблюдений подлежат точной регистрации. Например, ведется протокол наблюдения, в который с достаточной полнотой заносятся объективные показатели, характеризующие как основные, так и сопутствующие факты. Набл
Слайд 32

Изучаемое явление должно наблюдаться при разных, закономерно меняющихся условиях

Результаты наблюдений подлежат точной регистрации. Например, ведется протокол наблюдения, в который с достаточной полнотой заносятся объективные показатели, характеризующие как основные, так и сопутствующие факты. Наблюдение проводится неоднократно.

Наблюдение проводится в условиях, наиболее характерных для изучаемого явления Сбор материала путем наблюдений проводится по предварительно составленному плану (программе) в соответствии с задачей исследования. Это облегчает отбор объективных материалов, характерных для изучаемого явления.
Слайд 33

Наблюдение проводится в условиях, наиболее характерных для изучаемого явления Сбор материала путем наблюдений проводится по предварительно составленному плану (программе) в соответствии с задачей исследования. Это облегчает отбор объективных материалов, характерных для изучаемого явления.

Измерение – процедура определения численного значения некоторой величины посредством единицы измерения. Дает точные, количественно определенные сведения об окружающей действительности.
Слайд 34

Измерение – процедура определения численного значения некоторой величины посредством единицы измерения. Дает точные, количественно определенные сведения об окружающей действительности.

Анкетирование – метод, предполагающий сбор информации посредством заполнения анкет. Вопросы анкет: - закрытые - открытые
Слайд 35

Анкетирование – метод, предполагающий сбор информации посредством заполнения анкет. Вопросы анкет: - закрытые - открытые

+ быстрое получение массового материала, что позволяет проследить ряд общих изменений в зависимости от среды респондентов. - позволяет вскрывать, как правило, только самый верхний слой факторов
Слайд 36

+ быстрое получение массового материала, что позволяет проследить ряд общих изменений в зависимости от среды респондентов

- позволяет вскрывать, как правило, только самый верхний слой факторов

Эксперимент – это специально поставленный опыт в определенных условиях. Предполагает вмешательство в естественные условия существования предметов и явлений или воспроизведение их определенных сторон в специально созданных условиях. Важнейшим достоинством эксперимента является его повторяемость.
Слайд 37

Эксперимент – это специально поставленный опыт в определенных условиях. Предполагает вмешательство в естественные условия существования предметов и явлений или воспроизведение их определенных сторон в специально созданных условиях. Важнейшим достоинством эксперимента является его повторяемость.

Программа эксперимента – это представленная в форме текстов, схем, графиков модель экспериментальной работы.
Слайд 38

Программа эксперимента – это представленная в форме текстов, схем, графиков модель экспериментальной работы.

Требования: актуальность темы экспериментальной работы; определенность и конкретность цели исследования; научная обоснованность гипотезы исследования и ее верифицируемость (проверяемость); надежность методики эксперимента; определенность логической последовательности действий и сроков проведения экс
Слайд 39

Требования:

актуальность темы экспериментальной работы; определенность и конкретность цели исследования; научная обоснованность гипотезы исследования и ее верифицируемость (проверяемость); надежность методики эксперимента; определенность логической последовательности действий и сроков проведения эксперимента; ресурсная обеспеченность эксперимента; контролируемость хода и результатов эксперимента.

должна быть конкретной и измеримой; должна быть четко ориентирована во времени; должна быть достижимой; задачи должны быть взаимно поддерживающими. 2. Постановка целей и задач эксперимента. Требования к цели:
Слайд 40

должна быть конкретной и измеримой; должна быть четко ориентирована во времени; должна быть достижимой; задачи должны быть взаимно поддерживающими.

2. Постановка целей и задач эксперимента

Требования к цели:

Свойства и отношения цели
Слайд 41

Свойства и отношения цели

4. Планирование эксперимента. Назначение планирования состоит в том, чтобы: ■	устранить отрицательный эффект неопределенности; ■	сосредоточить внимание на главных задачах; ■	добиться экономичного функционирования; ■	облегчить контроль; ■	облегчить координацию.
Слайд 42

4. Планирование эксперимента

Назначение планирования состоит в том, чтобы: ■ устранить отрицательный эффект неопределенности; ■ сосредоточить внимание на главных задачах; ■ добиться экономичного функционирования; ■ облегчить контроль; ■ облегчить координацию.

Планирование эксперимента включает в себя: выбор общей схемы проведения; выбор методов сбора исходных данных и их анализа; подбор участников эксперимента; определение действий и разработка плана-графика экспериментальной работы.
Слайд 43

Планирование эксперимента включает в себя:

выбор общей схемы проведения; выбор методов сбора исходных данных и их анализа; подбор участников эксперимента; определение действий и разработка плана-графика экспериментальной работы.

Структура исследовательской работы титульный лист; оглавление; введение; главы основной части; заключение; библиографический список; приложения.
Слайд 44

Структура исследовательской работы титульный лист; оглавление; введение; главы основной части; заключение; библиографический список; приложения.

Введение обосновывается актуальность выбранной темы, формулируется объект и предмет исследования, анализируется состояние изученности проблемы, формулируются цель, гипотеза исследования, задачи, указывается избранный метод (или методы), сообщается, в чем заключается теоретическая значимость и прикла
Слайд 45

Введение обосновывается актуальность выбранной темы, формулируется объект и предмет исследования, анализируется состояние изученности проблемы, формулируются цель, гипотеза исследования, задачи, указывается избранный метод (или методы), сообщается, в чем заключается теоретическая значимость и прикладная ценность полученных результатов.

Основная часть Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме работы и поставленным задачам, полностью их раскрывать. Главы должны показать умение исследователя сжато и аргументировано излагать материал, оформление которого должно соответствовать требованиям, предъявляемым к работа
Слайд 46

Основная часть Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме работы и поставленным задачам, полностью их раскрывать. Главы должны показать умение исследователя сжато и аргументировано излагать материал, оформление которого должно соответствовать требованиям, предъявляемым к работам данного вида: Логичность изложения материала, выявление причинно-следственных связей Критический подход к материалам и фактам Доказательность выдвигаемых аргументов и тезисов

Необходимо указывать различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, а также представлять собственную позицию автора. Обязательны ссылки на использование цитаты. Каждая глава основной части должна открываться определенной задачей и заканчиваться краткими выводами. Содержание материала должно быт
Слайд 47

Необходимо указывать различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, а также представлять собственную позицию автора. Обязательны ссылки на использование цитаты. Каждая глава основной части должна открываться определенной задачей и заканчиваться краткими выводами. Содержание материала должно быть максимально полным, изложение последовательным и носить проблемно-поисковый характер.

Заключение Последовательное изложение полученных итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении. Заключение должно содержать то существенное, что составляет итоговые результаты исследования. Важно определить, насколько удалось добиться пос
Слайд 48

Заключение Последовательное изложение полученных итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении. Заключение должно содержать то существенное, что составляет итоговые результаты исследования. Важно определить, насколько удалось добиться поставленной цели, обоснован ли был выбор методов исследования и последовательность решения задач, в какой мере полученные результаты могут быть использованы на практике.

Список литературы Список составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов или заглавий книг. Литературные источники следует располагать в следующем порядке: - энциклопедии, справочники; - монографии по теме исследования; - газетно-журнальные статьи; - иностранные источники (изданные на иностран
Слайд 49

Список литературы Список составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов или заглавий книг. Литературные источники следует располагать в следующем порядке: - энциклопедии, справочники; - монографии по теме исследования; - газетно-журнальные статьи; - иностранные источники (изданные на иностранном языке); - электронные (цифровые) ресурсы.

Click to edit company slogan . Спасибо за внимание!
Слайд 50

Click to edit company slogan .

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Шаблон презентации для исследовательской работы

Шаблон презентации для исследовательской работы

Проект виконали:. Мета роботи. Історична довідка. Основні теоретичні поняття фізичних величин. Прояви фізичного явища в природі. Прилади, обладнання. ...
Оформление научно-исследовательской работы

Оформление научно-исследовательской работы

стиль научного текста. 1. Для научного текста характерен сухой и сдержанный стиль, особая лексика и речевые конструкции. 2. Не принято писать текст ...
Основы теории социальной работы

Основы теории социальной работы

Основные понятия курса. Социальная защита – система мероприятий, осуществляемых обществом и его различными структурами, по обеспечению гарантированных ...
Организация работы холодного цеха

Организация работы холодного цеха

Зонирование помещения производится в зависимости от основных этапов производства:. подготовка к работе; получение сырья для изготовления конечного ...
Все работы хороши

Все работы хороши

Угадайте, какие слова зашифрованы. баркы еявш праов щакнемки жирнене дьевитол ртомас. Пашет, сеет, хлеб убирает. Кто ? А кто хлеб нам выпекает? Кто ...
Шаблон презентации "Выпускной квалификационной работы"

Шаблон презентации "Выпускной квалификационной работы"

Цель - из теоретической части диплома! Задачи - из теоретической части диплома! Введение. Перспективы развития информационных технологий (Общие слова ...
Технологии социальной работы с детьми и подростками

Технологии социальной работы с детьми и подростками

Ребенок - лицо в возрасте до 18 лет, если национальным и государственным законодательством не установлен более ранний возраст совершеннолетия. (Конвенция ...
Работа с жертвами семейного насилия.ПТСР у жертв насилия и методы работы с ними.

Работа с жертвами семейного насилия.ПТСР у жертв насилия и методы работы с ними.

Экстренная психологическая помощь жертвам. Экстренная психологическая помощь оказывается людям в остром стрессовом состоянии (или ОСР – острое стрессовое ...
Лекция 2.Информационные технологии работы с базами данных

Лекция 2.Информационные технологии работы с базами данных

Учебные вопросы. Основные понятия баз данных Реляционный подход к построению инфологической модели Построение инфологической модели Функциональные ...
Каменные работы

Каменные работы

. материалы искусственные природные. кирпич и камни керамические и силикатные; кирпич пустотелый и полнотелый массой не более 4,3 кг; камни бетонные ...
Интерактивные формы работы с родителями

Интерактивные формы работы с родителями

Понятие «интерактивный» происходит от английского «interact» (« inter» — «взаимный», «act» — «действовать»). Смысл понятий. Цели интерактивных форм ...
Измерительные работы на местности

Измерительные работы на местности

Задание: определить высоту объекта. Ход работы: Сфотографировать объект Измерить часть объекта Измерить туже часть объекта на фото Составить пропорцию ...
Защита курсовой работы

Защита курсовой работы

Доклад по работе Презентация Ответы на вопросы по работе. Презентация - это визуальное представление курсовой, проекта, диплома, чаще с помощью программ ...
Все работы хороши - выбирай на вкус!

Все работы хороши - выбирай на вкус!

«Закончи пословицу». Славен человек не словами, славен делами. Родина славит тех, кто трудится для всех. Кто любит труд, того люди чтут. Кто в труде ...
План  работы  методического  объединения  учителей-логопедов ДОУ  Центрального  округа  на  2013-2014  учебный  год

План работы методического объединения учителей-логопедов ДОУ Центрального округа на 2013-2014 учебный год

Методическая тема. Актуальные проблемы коррекционно-развивающего обучения в аспекте новых образовательных стандартов. Цель: содействие профессиональному ...
Планирование работы с персоналом организации

Планирование работы с персоналом организации

1. Понятие кадрового планирования в HR-менеджменте. Кадровое планирование — функция процесса управления персоналом, направленная на определение потребности ...
Математический пакет mathcad. Основы работы с системой mathcad

Математический пакет mathcad. Основы работы с системой mathcad

Математические пакеты. Начиная с 90-х годов прошлого века, широкую известность приобрели так называемые системы компьютерной математики или математические ...
Структура управления исследовательской деятельностью младших школьников

Структура управления исследовательской деятельностью младших школьников

Управлять - руководить, направлять деятельность, действия кого -чего -н. С.И Ожегов. «Словарь русского языка». Педагогические технологии. Технология ...
Медицинские аспекты и организационные формы работы врача в ДОУ

Медицинские аспекты и организационные формы работы врача в ДОУ

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ ВРАЧА ДДУ. 1.Врач должен систематически повышать свою квалификацию в области физиологии, психологии и патологии детей дошкольного ...
Шаблон матриц курсовой работы

Шаблон матриц курсовой работы

Постановка целей. Дерево целей. Пример целей и задач маркетинговой деятельности. Бюджет = …руб. . Краткий план анализа рынка. . . Незаменимые советов ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:19 сентября 2019
Категория:Разные
Содержит:50 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации