- Правописание союзов тоже также зато чтобы

Презентация "Правописание союзов тоже также зато чтобы" по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16

Презентацию на тему "Правописание союзов тоже также зато чтобы" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 16 слайд(ов).

Слайды презентации

Правописание союзов тоже,также,зато, чтобы. Работа Просвирниной А.А. МБОУ «Мурманский международный лицей»
Слайд 1

Правописание союзов тоже,также,зато, чтобы

Работа Просвирниной А.А. МБОУ «Мурманский международный лицей»

Орфоэпическая разминка. Балуясь,бережливо, взята, вы правы, добела, до смерти, досыта, досуха, мельком, нанесена, начав- ший, начатый, повлёкший, по двое, подолгу, она права, потому что, они правы, ржавея, смолоду, создан, создана, сослепу, удобнее, черпая, чтобы, что, экспресс. 1.Какие самостоятель
Слайд 2

Орфоэпическая разминка

Балуясь,бережливо, взята, вы правы, добела, до смерти, досыта, досуха, мельком, нанесена, начав- ший, начатый, повлёкший, по двое, подолгу, она права, потому что, они правы, ржавея, смолоду, создан, создана, сослепу, удобнее, черпая, чтобы, что, экспресс. 1.Какие самостоятельные части речи встретились среди данных слов? Обоснуйте свое мнение. 2.Укажите среди данных слов союзы. Охарактери- зуйте их.

Пишем правильно! Резиденция президента, в течение длитель- ного периода времени, изобразительное ис- кусство, гимнастический снаряд, олимпий- ский чемпион, тренер по хоккею, усиленно тренироваться, выступить впоследствии, ре- альная ситуация, вследствие нездоровья, фантастические события, кромешная
Слайд 3

Пишем правильно!

Резиденция президента, в течение длитель- ного периода времени, изобразительное ис- кусство, гимнастический снаряд, олимпий- ский чемпион, тренер по хоккею, усиленно тренироваться, выступить впоследствии, ре- альная ситуация, вследствие нездоровья, фантастические события, кромешная мгла, сигнал семафора, светофоры нового типа, мал да удал.

Угадай слово! 1.Вставьте гласные и узнайте имя прилагательное. прчдлвй. причудливый
Слайд 4

Угадай слово!

1.Вставьте гласные и узнайте имя прилагательное. прчдлвй

причудливый

Союзы соединяют прост.,составн. [ 0,но 0 ]. сочин., подчин. [ ],и [ ]. [ ],(что ). [ 0 и 0 ]. [ ],(чтобы ). [ ],и[ ]. (Если ),[ ]. [ ,( хотя ), ].
Слайд 5

Союзы соединяют прост.,составн. [ 0,но 0 ]. сочин., подчин. [ ],и [ ]. [ ],(что ). [ 0 и 0 ]. [ ],(чтобы ). [ ],и[ ]. (Если ),[ ]. [ ,( хотя ), ].

Расставить знаки препинания, объяснить орфограммы. В летнее время в Сибири прелестны таёжные вечера. От заката солнца до наступления темноты происходит такая причудливая игра красок что дух захватывает. Именно об этом времени охотники говорят что вечер с утром спорит. Если утреннее светило устремлен
Слайд 6

Расставить знаки препинания, объяснить орфограммы

В летнее время в Сибири прелестны таёжные вечера. От заката солнца до наступления темноты происходит такая причудливая игра красок что дух захватывает. Именно об этом времени охотники говорят что вечер с утром спорит. Если утреннее светило устремлено ввысь то вечернее целиком отдает себя земле. В кронах де – ревьев и на листьях кустарников играют лучи заходя- щего солнца. Указать союзы и их морфологические признаки.

Наши наблюдения. но 1.Незнакомец был невысок, зато плечист. за что? и 2.Я тоже хочу стать артистом. Мальчик получил награду за то, что спас ребёнка.
Слайд 7

Наши наблюдения

но 1.Незнакомец был невысок, зато плечист. за что? и 2.Я тоже хочу стать артистом.

Мальчик получил награду за то, что спас ребёнка.

какое? Сегодня мы выполняли то же задание, что и вчера. тоже 3.Наш класс также пойдет в поход. как? 4.Мы сегодня работали так же хорошо, как и на прошлом уроке.
Слайд 8

какое? Сегодня мы выполняли то же задание, что и вчера. тоже 3.Наш класс также пойдет в поход. как? 4.Мы сегодня работали так же хорошо, как и на прошлом уроке.

4.Мы все должны заниматься физкуль- для того чтобы турой, чтобы укрепить свое здоровье. что? Что бы ты мне посоветовал для укрепле- ния здоровья?
Слайд 9

4.Мы все должны заниматься физкуль- для того чтобы турой, чтобы укрепить свое здоровье. что? Что бы ты мне посоветовал для укрепле- ния здоровья?

Алгоритм Союзы или слова-омонимы? Можно ли опустить же или переставить бы? нет да союз же и бы-частицы пишем слитно пишем раздельно тоже=также=и так же, то же, что бы чтобы=для того чтобы зато=но
Слайд 10

Алгоритм Союзы или слова-омонимы? Можно ли опустить же или переставить бы? нет да союз же и бы-частицы пишем слитно пишем раздельно тоже=также=и так же, то же, что бы чтобы=для того чтобы зато=но

Слитно или раздельно? так же 1.Истина необходима человеку так?же, как слепому поводырь. чтобы 2.Мне хотелось бы, что?бы счастье приш- ло, как заслуга. 3.Все лучшие минуты его жизни вдруг в то же одно и то?же время вспомнились ему.
Слайд 11

Слитно или раздельно?

так же 1.Истина необходима человеку так?же, как слепому поводырь. чтобы 2.Мне хотелось бы, что?бы счастье приш- ло, как заслуга. 3.Все лучшие минуты его жизни вдруг в то же одно и то?же время вспомнились ему.

4.Ученые доказали, что у животных тоже так?же есть язык, правда, очень прими- тивный по сравнению с человеческим. за то 5.Берись за?то, к чему ты сроден, коль чтоб хочешь, чт?б успешный был конец.
Слайд 12

4.Ученые доказали, что у животных тоже так?же есть язык, правда, очень прими- тивный по сравнению с человеческим. за то 5.Берись за?то, к чему ты сроден, коль чтоб хочешь, чт?б успешный был конец.

6.Все мои друзья решили летом поехать тоже в деревню, я то?же решил примкнуть к ним. 7.Сегодня у меня ничто не клеилось, за что бы что?бы я ни брался.
Слайд 13

6.Все мои друзья решили летом поехать тоже в деревню, я то?же решил примкнуть к ним. 7.Сегодня у меня ничто не клеилось, за что бы что?бы я ни брался.

Определить тему, основную мысль текста. Выписать грамматические основы. Восстановить текст по выписанным основам. Сушеница растет по сырым местам. Ее можно встре- тить на лугах, на берегах рек, а также в посевах и огородах. Это мелкая травка с коротеньким ветвистым стеблем, одетым узкими листьями, и
Слайд 14

Определить тему, основную мысль текста. Выписать грамматические основы. Восстановить текст по выписанным основам.

Сушеница растет по сырым местам. Ее можно встре- тить на лугах, на берегах рек, а также в посевах и огородах. Это мелкая травка с коротеньким ветвистым стеблем, одетым узкими листьями, и с невзрачными цветами. Всё растение покрыто серебристо-белым опу- шением, вследствие чего оно кажется седым. Цветет сушеница в течение всего лета. Ее используют в целях заживления ран, а также при болях в животе и в слу- чае ожогов. Объяснить пунктограммы и орфограммы.

Проверь себя! Сушеница растет. Можно встретить. Это травка. Растение покрыто, оно кажется се- дым. Цветет сушеница. Используют.
Слайд 15

Проверь себя!

Сушеница растет. Можно встретить. Это травка. Растение покрыто, оно кажется се- дым. Цветет сушеница. Используют.

Всем спасибо за работу!
Слайд 16

Всем спасибо за работу!

Список похожих презентаций

Правописание Н – НН в суффиксах прилагательных

Правописание Н – НН в суффиксах прилагательных

Урок русского языка в 6 классе «Правописание Н – НН в суффиксах прилагательных». Составила Лютикова Н. А., учитель русского языка и литературы МКОУ ...
Правописание Н и НН в разных частях речи

Правописание Н и НН в разных частях речи

причастиях прилагательных наречиях. Правописание н и нн в:. В причастиях…. Полное причастие. Ованный, ёванный (кроме кованый и жёваный). Причастный ...
Правописание предлогов

Правописание предлогов

Заменить непроизводные предлоги производными Стоять у стола, прийти за другого, из-за болезни, ходить у дома, узнал о работе, ответил за тебя. Сравните ...
Правописание личных окончаний  глаголов: тест

Правописание личных окончаний глаголов: тест

Разминка Определи глаголы 1 спряжения. Подсказка. Перейти к следующему заданию. читать бороться лаять обидеть смотреть дышать лелеять клеить держать ...
Правописание о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных

Правописание о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных

Сегодня на уроке мы должны:. Повторить. Грамматичес- кие признаки имени сущест- вительного. Знать. Применять правило написания о–е после шипящих и ...
Правописание отрицательных наречий

Правописание отрицательных наречий

Цели урока:. Познакомить учащихся с правописанием не и ни в отрицательных наречиях; закрепить навык правописания наречий; повторить правописание отрицательных ...
Правописание

Правописание

Приставки при- и при-. 1. Первое значение приставки ПРИ- Давайте посмотрим, какое значение придают словам приставки при- . Самый первый и самый лёгкий ...
Правописание НЕ с именами существительными

Правописание НЕ с именами существительными

Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, ...
Запятые на стыке союзов

Запятые на стыке союзов

Мы с вами знаем основное правило пунктуации в сложном союзном предложении: все части сложного предложения отделяются друг от друга; если в сложноподчиненном ...
Знаки препинания при стечении союзов

Знаки препинания при стечении союзов

В сложноподчиненных предложениях с однородным соподчинением знаки препинания ставятся по правилам, действующим при выделении однородных членов предложения. ...
Запятая при стечении союзов в сложном предложении

Запятая при стечении союзов в сложном предложении

Сравните. А я тебе говорю, что, если ты поедешь, я поеду с тобой. А я тебе говорю, что если ты поедешь, то я поеду с тобой. Это потому, что, когда ...
Группы союзов

Группы союзов

Союз Группы союзов. Группы союзов по строению:. Простые Составные. (А, И, НО, ТОЖЕ, ЗАТО…) (КАК БУДТО, ПОТОМУ ЧТО…). Определи части речи в предложении:. ...
Глагол. Правописание личных окончаний. Два способа определения спряжения (3-4 класс)

Глагол. Правописание личных окончаний. Два способа определения спряжения (3-4 класс)

Изменение формы глагола. Лицо глаголов настоящего и будущего времени Личные местоимения. Спряжение глагола - изменение по лицам и числам глаголов ...
Правописание наречий

Правописание наречий

ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ. ДОЛЖНЫ. ЗНАТЬ: Правописание наречий. УМЕТЬ ПИСАТЬ: -гласные в суффиксах наречий -мягкий знак на конце наречий после шипящих ...
Правописание - тся и - ться в глаголах

Правописание - тся и - ться в глаголах

Словарные слова .Разберите по составу. Составьте предложение. развиваться И или Е развеваться. Возвратная форма глагола. Суффикс – ся, (- сь) действие, ...
Правописание Не и Ни

Правописание Не и Ни

Списать, раскрыв скобки, объяснить выбор НЕ или НИ. И где бы (не, ни)бывали мы, Тебя (не, ни) забывали мы, Как мать (не, ни) забывают сыновья. Лев ...
Правописание -Н - НН -

Правописание -Н - НН -

Инструкция. Выберите на месте пропуска нужный вариант ответа ( Н или НН ). Выбор осуществите путем «клика» на соответствующем заданию ответе (выбирайте ...
Правописание НЕ с частями речи

Правописание НЕ с частями речи

Не с именами существительными. Чтобы знать, как правильно писать, надо правило вам наше почитать! СЛИТНО РАЗДЕЛЬНО. Если не употребляется без не: ...
Правописание -тся и -ться в глаголах

Правописание -тся и -ться в глаголах

Синтаксическая пятиминутка. Крылов -известный русский баснописец. Он являет(?)ся автором более 200 басен. Стишок. Прежде чем глагол писать, Не забудь ...
Правописание окончаний глаголов и суффиксов причастий

Правописание окончаний глаголов и суффиксов причастий

Задание А 15 : В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И (либо Е)? Аналитический отчёт ФИПИ: «…Возникают ошибки в вариантах, где ...

Конспекты

Правописание безударных падежных окончаний существительных в единственном числе

Правописание безударных падежных окончаний существительных в единственном числе

. . Сафина Альфия Канифовна Учитель начальных классов Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная ...
Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу

Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу

МБОУ «Средняя общеобразовательная русско-татарская школа №161». Советского района города Казани. Открытый урок. . (на республику). по ...
Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода

Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода

Гизатуллина Гулися Габдрахмановна,. Учитель начальных классов. МБОУ « Миннибаевская СОШ». Урок русского языка. 4 класс. Тема: ...
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных

Урок русского языка в 3 классе. Автор. : Смирнова Ольга Александровна Казахстан. Тема:. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. ...
Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу

Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу

Тема: Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу. Цели деятельности учителя: . Закреплять представления о твердых согласных звуках [ж], [ш] и мягких согласных ...
Правописание имен существительных с шипящими на конце

Правописание имен существительных с шипящими на конце

Русский язык 2 класс. Дата:. Тема: Правописание имен существительных с шипящими на конце. Цель: познакомить с алгоритмом действий по выбору написания ...
Знай, люби и береги природу. Правописание безударных гласных

Знай, люби и береги природу. Правописание безударных гласных

Тема:. . Знай, люби и береги природу. Правописание безударных гласных. . Цели:. 1. прочитать и проанализировать текст "Знай, люби и береги природу" ...
Правописание гласных и согласных в корне слова

Правописание гласных и согласных в корне слова

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя. . общеобразовательная школа №66 г. о. Самара. Технологическая карта по русскому ...
Глагол как часть речи. Правописание глаголов

Глагол как часть речи. Правописание глаголов

Лихолетова Татьяна Сергеевна. учитель русского языка и литературы. филиал МБОУ СОШ с. Троекурово в с. Урусово Чаплыгинского района Липецкой области. ...
Глагол. Правописание глаголов

Глагол. Правописание глаголов

Урок русского языка в 10 классе. Тема:. Глагол. Правописание. . глаголов. Цели урока:. . -закреплять знания о правописании глаголов,. . -развивать ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 сентября 2014
Категория:Русский язык
Автор презентации:Просвирнина А.А.
Содержит:16 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации