Презентация "Секреты хорошей речи" (9 класс) по русскому языку – проект, доклад

Секреты хорошей речи

2010 год

Хотя правильность речи есть понятие изменчивое, но в каждую данную эпоху существуют очень стойкие нормы правильного литературного языка, обязательные для всех образованных культурных людей. К. И. Чуковский

В ходе изучения курса есть возможность - приобрести знания по теории культуры речи; - ознакомиться с проблематикой современных исследований в названной области; - овладеть системой литературных норм на разных уровнях языковой системы; - составить наиболее полное представление о коммуникативных качествах речи; - подготовиться к выполнению контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по русскому языку.

Соотнесённость тем курса и материалов ЕГЭ по русскому языку

Правильность речи – соответствие языковой структуры действующим литературным нормам: произносительным, словообразовательным, лексическим, морфологическим, синтаксическим. Нормы литературного языка – это совокупность определённых правил, складывающихся как результат выбора наиболее пригодных для общения вариантов из ряда существующих.

Современная языковая ситуация в России

Расшатывание языковой нормы. Переориентация языкового вкуса. Актуализация устаревшей лексики. Актуализация религиозной лексики. Активизация заимствований. Вопиющие языковое хамство, вседозволенность.

Критерии определения литературной нормы

Степень употребительности варианта. Авторитетность источника. Соответствие внутренним законам языка.

Речь правильная и речь хорошая

Звуковой уровень речи

речь правильная: с соблюдением на уровне орфоэпической нормы звука хорошая: благозвучная; интонационно богатая, точная, выразительная

Основные орфоэпические трудности современного русского языка: ударение в словах и их формах, например: дефИс и дЕфис; твёрдое или мягкое произношение согласных в заимствованных словах, например: морфема, тире.

Где звукоподражание, где аллитерация?

1 2 Можем Мой стих железо трудом ножницами резать, громаду лет прорвёт краном висящим и явится тяжести тащим; весомо, молот паровой грубо, гнёт и рельсы травой. зримо, олово плавим, как в наши дни машинами правим. вошёл водопровод, В. Маяковский сработанный ещё рабами Рима. В. Маяковский

Лимерики –способ запоминать место ударения в слове и другие особенности его произношения.

Жил один старичок у причала, Которого жизнь … . Ему дали салату И сыграли … - И немного ему … . Жил у моря Каспийского Пётр, За которым гонялся … . Но Петра … Поражала врага, И ни с чем оставался … . (удручала, сонату, полегчало) (осетр, острога)

Слово с точки зрения грамматики

Речь на уровне грамматики правильная: с соблюдением норм слово- и формообразования. хорошая: учитывающая точность выбора словообразовательного типа, демонстрирующая умение «играть» словом и его формами.

Какую ошибку допустил человек, на дне рождения друга объявивший за столом: - Сейчас я вам прочитаю доклад о способе переработки макулатуры в материал для изготовления детских табуретов – последнее достижение нашей лаборатории! Составьте короткое шуточное стихотворение (можно в жанре лимериков) с рифмой инцидент – прецедент.

Слово с точки зрения лексикологии

Слово с точки зрения смысла ПРАВИЛЬНО: слово употреблено в соответствии со своим значением и сочетательными возможностями; ХОРОШО: слово выбрано точно и служит средством художественной выразительности.

Допишите лимерик ……………… Правительство формировал. А это формирование …………………….. ………………………….

Слово с точки зрения его формы

Форма слова ПРАВИЛЬНО: форма образована и употреблена в соответствии с нормой; ХОРОШО: форма уместна и служит средством выразительности.

Придумай ошибку!

Придумайте такие предложения, в которых из-за неправильного употребления причастного и деепричастного оборота появится нечто комическое.

Предложение. ПРАВИЛЬНО: построено в соответствии с нормой. ХОРОШО: передаёт мысль предельно точно; синтаксическая конструкция служит средством выразительности.

Синтаксические нормы.

Задайте риторические вопросы на заданную тему: «Очень странно, что некоторые люди не любят стихотворения». Составьте текст небольшого публицистического выступления, которое будет начинаться с одного из этих риторических вопросов. Произнесите свою речь в классе.

Как человека можно распознать по его обществу, так о нём можно судить по его языку. Д. Свифт