Презентация "Виды подчинительных союзов" (4 класс) по русскому языку – проект, доклад

Виды подчинительных союзов

Цель:

рассмотреть виды подчинительных союзов, научиться находить подчинительные союзы в сложноподчинённом предложении путём установления смысловых отношений между частями предложения.

В ту ночь у него не было ни костра, ни горячей воды, и он залез под одеяло и уснул тревожным от голода сном.

Найдите в предложении сочинительные союзы и охарактеризуйте их по значению и по числу слов.

Приближается зима, и мы мастерим кормушки для птиц. Мы соорудили кормушки, чтобы синички не голодали зимой.

Связь между частями сложного предложения

подчинение сочинение и чтобы

сочинительный союз

подчинительный союз

Подчинительные союзы

что, чтобы

Я пришёл к тебе с приветом, рассказать, что солнце встало…

так что

В сенях дуло со всех сторон, так что едва не погасла свеча.

точно, как будто, словно

Журавли кричали грустно, будто звали с собой.

хотя, несмотря на то, что

Ворота оказались запертыми, хотя было ещё рано.

чтобы, для того чтобы, дабы

Пришлось остановиться, чтобы навести порядок.

потому что, так как, оттого что, ибо

Я надел пальто, потому что было холодно.

когда, пока, с тех пор как, после того как

Было темно и тихо, когда мы возвращались домой.

Временные Причинные Целевые Уступительные Сравнительные Следствия Изъяснительные

Мама сказала, что она очень устала.

, что что? ЧТО -

изъяснительный союз

Леса зашумели так, будто океаны прорвали плотину и затапливают Мещёру.

, будто как? БУДТО -

сравнительный союз

Мы очень обрадовались, когда узнали о предстоящей поездке в Москву.

, когда когда? КОГДА - временной союз

Чтобы не ругался отец, я дал ему обещание больше не прогуливать уроки.

зачем? ЧТОБЫ - целевой союз

Если постоянно читать лежа, испортится зрение.

если

при каком условии?

ЕСЛИ - условный союз

Структура сложноподчинённого предложения

союз , союз

Каких союзов больше: сочинительных или подчинительных? Как определить разряд подчинительного союза?

Итоги урока

Домашнее задание

Страница 126, параграф 63. Страница 127, упражнение 290.

Автор: Захарова Т.А., методист Рязанского института развития образования