Презентация "Задачи и содержание работы социального педагога" по педагогике – проект, доклад

ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Дементьева Л.А., ст. преподаватель кафедры психологии и здоровьесбережения ИРОСТ

МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Новые организационно-правовые формы образовательных учреждений (бюджетные, казенные, автономные) Нормативное подушевое финансирование ОУ Новая система оплаты труда работников образования Новый порядок аттестации педагогических и руководящих кадров Новые квалификационные характеристики работников образования Переход к новым образовательным стандартом в ДОУ, школах, системах НПО, СПО и ВУЗах.

НОВЫЕ ЗАДАЧИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА (АРЖАКАЕВА Т.А.)

актуальные, злободневные требования и вызовы профессионализму работника в новых условиях работы; проблематизированные, т.е., определенные в ходе соотнесения того, что хотелось бы и нужно достичь и того, что реально достижимо сейчас в актуальных условиях, целевые ориентиры движения, развития, реализация себя как профессионала, точки профессионального роста

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ НОВЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Mинздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. N 761н г. Москва "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования""

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО), утвержденный приказом министерства образования и науки РФ 6 октября 2009г. №373, Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС НОО), утвержденный приказом министерства образования и науки РФ 17 декабря 2011г. №897

новые должностные обязанности и требования к профессиональной подготовке

новое содержание профессиональной деятельности

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации”; Национальная доктрина образования в РФ до 2025г; Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА», приказ № 271 от 4.02.2010г. План действий по модернизации общего образования, направленных на дальнейшую реализацию в 2011-2015 годах в Курганской области национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (утвержден Губернатором Курганской области 17.07.2010); Указ Президента Российской Федерации от 28 декабря 2012 года № 1688 "О некоторых мерах по реализации государственной политики в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" Указ Президента РФ от 01.06.2012 N 761 "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы« Законопроект "ОБ ОСНОВАХ СИСТЕМЫ ЮВЕНАЛЬНОЙ ЮСТИЦИИ" (законопроект предложен общественными организациями) Разработчики: А.С.Автономов, д.ю.н., Н.Л.Хананашвили

НОВОЕ в квалификационных характеристика по должности «СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ» раздел «Должностные обязанности»

Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей). Изучает особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и их микросреды, условия их жизни. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. Выступает посредником между обучающимися (воспитанниками, детьми) и учреждением, организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с обучающимися (воспитанниками, детьми), способы решения личных и социальных проблем, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

Принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся (воспитанников, детей). Организует различные виды социально значимой деятельности обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде. Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся (воспитанников, детей), обеспечивает охрану их жизни и здоровья. Организует разнообразные виды деятельности обучающихся (воспитанников, детей), ориентируясь на особенности их личности, развитие их мотивации к соответствующим видам деятельности, познавательных интересов, способностей, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

Участвует в организации их самостоятельной деятельности, в том числе исследовательской. Обсуждает с обучающимися (воспитанниками, детьми) актуальные события современности. Участвует в осуществлении работы по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг обучающихся (воспитанников, детей) из числа сирот и оставшихся без попечения родителей. Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и др. в оказании помощи обучающимся (воспитанникам, детям), нуждающимся в опеке и попечительстве, с ОВЗ, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации. Участвует в работе педагогических, методических советов, в других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям.

Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников, детей) во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

НОВОЕ в квалификационных характеристика по должности «СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ» раздел «Должен знать»

приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; методы и приемы работы с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья; социально-педагогические диагностические методики; методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; современные педагогические технологии: продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;

основы работы с персональным компьютером, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

НОВЫЕ ЗАДАЧИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС

Участие в обеспечении уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. Анализ достижений и подтверждения обучающимися уровней развития и образования (образовательных цензов). Оценка эффективности образовательной деятельности педагогического коллектива, учитывая развитие личности обучающихся. Участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы. Участие в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой.

НОВЫЕ ЗАДАЧИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ВЛАДЕНИЕ НОВЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ

Использование современные образовательных технологий, в том числе дистанционных, информационных, при проведении диагностической, консультативной, коррекционной и реабилитационной работы, а также цифровых образовательных ресурсов. Использование современных педагогических технологий: продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода. Умение работать с персональным компьютером, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием.

НОВЫЕ ЗАДАЧИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Коммуникативные умения владение методами убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе владение технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

Правовые знания приоритетные направлений развития образовательной системы Российской Федерации законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность.

Возможности социального педагога в реализации основной образовательной программы НОО

Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы НОО Учебный план НОО Программа формирования УУД у обучающихся НОО Программы отдельных учебных предметов, курсов духовно-нравственного развития, воспитания Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Программа коррекционной работы Системы оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО

Стратегия реализации образовательной инициативы «Наша новая школа»

Социально-педагогическая миссия школы – построение партнерских отношений с социальными институтами общества и социально-педагогической направленности образования . Усиление социально-педагогической направленности образования предполагает, что образование сегодня призвано: Принимать комплексные меры по борьбе с беспризорностью, асоциальным поведением детей, социальным сиротством; Обеспечивать адресную социальную поддержку обучающихся из числа малообеспеченных семей, из числа инвалидов, сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; Расширять доступность дошкольного и дополнительного образования с адресной поддержкой малообеспеченных семей; Реализовывать программы физического воспитания и оздоровления детей и молодежи.

Основные задачи социально-педагогического сопровождения "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы"

Повышение доступности и качества социальных услуг для семей с детьми, основанных на международных стандартах прав ребенка и Рекомендациях Комитета министров Совета Европы о правах детей и социальных услугах, дружественных к детям и семьям. Обеспечение для всех детей безопасного и комфортного семейного окружения, в условиях которого соблюдаются права ребенка и исключены любые формы жестокого обращения с ним. Обеспечение профилактики семейного неблагополучия, основанной на его раннем выявлении, индивидуализированной адекватной помощи семье, находящейся в трудной жизненной ситуации, оказываемой на межведомственной основе, приоритете воспитания ребенка в родной семье.

Цель деятельности социального педагога

Обеспечение социального и психологического здоровья детей, семей. Обеспечение эмоционального благополучия ребенка и его ближайшего социального окружения. Окультуривание среды жизнедеятельности человека, предотвращение кризисных ситуаций в жизни детей, семьи.

Функции профессиональной деятельности

Социально-информационная, направленная на обеспечение детей и родителей информацией о социальной заботе, помощи и поддержке, а также о работе социальных служб и спектре оказываемых ими услуг; создание благоприятных условия для развития детей и защиты семьи; на поддержание с ними контакта и социального взаимодействия; Социально-правовая, направленная на соблюдение прав ребенка и семьи в целом, содействие в реализации правовых гарантий различным категориям детей, на правовое воспитание детей по различным вопросам; Социально-психологическая, направленная на поддержание благоприятного микроклимата в микросоциуме, где развивается ребенок и проживает семья, на устранение негативных воздействий в социуме, затруднений во взаимоотношениях с окружающими; Социально-педагогическая, направленная на реализацию права родителей на воспитание детей, на преодоление педагогических ошибок и конфликтных ситуаций с социальными институтами, порождающихся беспризорность и безнадзорность.

Инновационные формы социально-педагогического сопровождения ребенка и семьи (М.П. Гурьянова)

работа социального педагога в качестве преподавателя курса «Этика и психология семейной жизни»; работа социального педагога в качестве руководителя семейного клуба; работа социального педагога в качестве руководителя Школы волонтёров, Школы помощников социальных педагогов и социальных работников; работа социального педагога в качестве организатора программы «Социально-педагогическая поддержка детей» и др.