- Компетенции и сфера образования в перспективе

Презентация "Компетенции и сфера образования в перспективе" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16

Презентацию на тему "Компетенции и сфера образования в перспективе" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 16 слайд(ов).

Слайды презентации

Развитие человеческого капитала: новые компетенции и сфера образования в перспективе до 2030 года. Иванова Л.В., Бутенко А.В.
Слайд 1

Развитие человеческого капитала: новые компетенции и сфера образования в перспективе до 2030 года

Иванова Л.В., Бутенко А.В.

Основания для прорисовки будущего сферы образования и новых компетенций в перспективе до 2030 г., возможных стратегий в сфере образования. Выбор теоретических оснований проекта, необходимых для отбора значимого для проекта эмпирического и теоретического материала Анализ ситуации в сфере образования
Слайд 2

Основания для прорисовки будущего сферы образования и новых компетенций в перспективе до 2030 г., возможных стратегий в сфере образования

Выбор теоретических оснований проекта, необходимых для отбора значимого для проекта эмпирического и теоретического материала Анализ ситуации в сфере образования (тенденции в мире, в РФ, в крае). Социальные напряжения в сфере образования Анализ внешних условий, оказывающих влияние на изменения в сфере образования Определение оснований для выбора стратегий в сфере образования

Вопросы. Какие будут требования к компетенциям? Какую роль будут играть образовательные учреждения в долгосрочной перспективе? Кто и какими механизмами будет осуществлять управление и преобразования в сфере образования?
Слайд 3

Вопросы

Какие будут требования к компетенциям? Какую роль будут играть образовательные учреждения в долгосрочной перспективе? Кто и какими механизмами будет осуществлять управление и преобразования в сфере образования?

Видимые тенденции в сфере образования. Отказ от работы по полученной специальности Рост безработицы (доля официально зарегистрированных безработных, данные на 2006/07 г. – выпускников ВУЗ - 2,2%, выпускников СПО - 6,86%, выпускников НПО - 6,09%). Массовизация высшего образования. Россия занимает тре
Слайд 4

Видимые тенденции в сфере образования

Отказ от работы по полученной специальности Рост безработицы (доля официально зарегистрированных безработных, данные на 2006/07 г. – выпускников ВУЗ - 2,2%, выпускников СПО - 6,86%, выпускников НПО - 6,09%). Массовизация высшего образования. Россия занимает третье место в мире (после США и Финляндии) по числу студентов на 10 тыс. человек населения — 510. С учетом тех студентов техникумов, которые имеют полное среднее образование — 630 — мировое лидерство. Основные расходы на образование несет население (удельный вес расходов на оплату услуг образования по данным выборочного обследования домашних хозяйств за 2007 г. – 9,3%) Снизилось качество (лучшие ученики на международных конкурсах из первой десятки откатились в 4 и 5-ю). Вследствие изобилия средств образования и их потенциальной общедоступности, произошло обесценивание образованности в качестве элемента системы ценностей. При этом образование не является повсеместно доступным. Существенные отклонения в подготовке специалистов от потребностей экономики ( по данным исследования существенные отклонения в подготовке специалистов в системе СПО Красноярского края в отраслях: финансовая деятельность; операции с недвижимым имуществом, аренда и предоставление услуг; государственное управление и обеспечение военной безопасности и т.д.

Негативные тенденции. Социальные напряжения в сфере образования. Консервативность ОУ. Темпы изменений деятельности образовательных учреждений отстают от темпов общественных изменений. Структура деятельности преподавателей практически не изменяется. 16% преподавателей ведут исследования. Действия в О
Слайд 5

Негативные тенденции. Социальные напряжения в сфере образования

Консервативность ОУ. Темпы изменений деятельности образовательных учреждений отстают от темпов общественных изменений. Структура деятельности преподавателей практически не изменяется. 16% преподавателей ведут исследования. Действия в ОУ осуществляются в наборе представлений, рамок, которые принципиально устарели (модернизационные процессы осуществляются вне образа будущего образования). Небольшое количество вузов имеет инновационную, исследовательскую составляющую. Российские университеты практически выпали из международных рейтингов, их места заняли китайские вузы. Заработная плата не стала стимулом к повышению эффективности деятельности специалистов в сфере образования. Зарплата преподавателя вуза составляет 60–80% от средней по экономике и менее 50% от средней по крупным городам, где расположены вузы. Низкий уровень оплаты труда, неясность механизмов её взаимосвязи с результатами деятельности ведут к высокой степени неуверенности в завтрашнем дне, что сказывается на качестве их работы. Средняя номинальная начисленная заработная плата работающих в области образования, по данным на 2007 г. - 4254,3, заработная плата работающих в области экономики - 6831,8 руб.

Социальные напряжения в сфере образования. Периоды кризиса для России. (Форсайт-проект «Детство»). 2012-2016 годы. смена поколений, смена электората (основные места у власти, бизнеса и т.д. займет поколение людей, не живших при Советском Союзе и не имеющих ценности великой державы); выход из строя т
Слайд 6

Социальные напряжения в сфере образования. Периоды кризиса для России. (Форсайт-проект «Детство»)

2012-2016 годы. смена поколений, смена электората (основные места у власти, бизнеса и т.д. займет поколение людей, не живших при Советском Союзе и не имеющих ценности великой державы); выход из строя технологического оборудования индустриальной эпохи, развал инфраструктур; демографический спад (резкое снижение трудоспособного населения); давление новых экономических гигантов (Китай, Индия, Объединенная Европа) резкое падение доходов от нефти. 2030-2040 годы. «Мир перейдет на инновационные рельсы: в странах, где только сейчас начинается переход на инновационную экономику, он будет завершен. Основная промышленность будет освоена Новым Миром (Китай и Индия) и Россия уже не сможет быть конкурентной в промышленной сфере».

Ожидаемые изменения в сфере образования (Форсайт-проект «Детство 2030»)
Слайд 7

Ожидаемые изменения в сфере образования (Форсайт-проект «Детство 2030»)

Трансформация устройства деловой жизни, социальной структуры. Трансформация труда. Смена антропологического идеала. Развитие сетевых структур (зарубежных, российских, в крае) Развитие малого и среднего бизнеса Традиционные уклады деятельности сосуществуют с инновационными Индустриализация породила т
Слайд 8

Трансформация устройства деловой жизни, социальной структуры

Трансформация труда

Смена антропологического идеала

Развитие сетевых структур (зарубежных, российских, в крае) Развитие малого и среднего бизнеса Традиционные уклады деятельности сосуществуют с инновационными Индустриализация породила тип школы, запрос на специалиста (человек индустриальный). Усложнение социальной, деловой среды формирует другие требования

Неоднократная смена профессий (К 2025 человек будет менять профессию до 19 раз по оценкам компании City&Guilds, Великобритания) Профессиональные знания быстро устаревают (ежегодно в мировом хозяйстве умирает - более 500 профессий, возникает – более 600). В ряде отраслей инновационные циклы короче, чем время подготовки специалистов Массовая безработица. Экономический рост не решит эту проблему

Переход от ориентации на авторитет другого (государства, лидера) к опоре на свои возможности Высокое напряжение интеллектуальных и психических сил человека, желающего быть успешным. Расширение возможностей человека

Сфера образования

Новые возможности

Складывание мирового рынка квалификаций, услуг Более половины населения Земли в Интернете, получение образования и освоение профессий в виртуальной реальности Для большей части населения стерты языковые границы Способности ребенка можно увеличивать за счет генной модификации

Контексты

Перспективные компетенции
Слайд 9

Перспективные компетенции

Основания для выбора политики (вариантов стратегий) в сфере образования. Варианты стратегии. Совершенствование отдельных направлений, аспектов образования. Встраивание в имеющиеся программы развития образования в мире. Создание собственного проекта мирового образования с учетом всех практик работы с
Слайд 10

Основания для выбора политики (вариантов стратегий) в сфере образования

Варианты стратегии

Совершенствование отдельных направлений, аспектов образования

Встраивание в имеющиеся программы развития образования в мире

Создание собственного проекта мирового образования с учетом всех практик работы с человеком (здоровье, среда проживания) и отечественных разработок в области мышления

Капитализация имеющихся наработок образования РФ в прошлом и на их основе восстановление, развитие образовательных практик

Программирование как ключевая стратегия изменений в сфере образования РФ, края. Выработка новых оснований образования: смена парадигмы с предметного образования на ориентационное (способность ориентации в мире), переход от получения знаний к приобретению способностей и освоению компетенций. Пакетный
Слайд 11

Программирование как ключевая стратегия изменений в сфере образования РФ, края

Выработка новых оснований образования: смена парадигмы с предметного образования на ориентационное (способность ориентации в мире), переход от получения знаний к приобретению способностей и освоению компетенций. Пакетный способ подготовки. Инновационная организация деятельности различных сфер. При этом развиваются инновационные навыки, осваивается оргуправленческая компетентность. Переорганизация учреждений сферы образования (например, обсуждается превращение крупных вузов в крупные инновационно-промышленные корпорации, в крае – интеграция учреждений СПО, НПО). Необходимы амбициозные игроки, выдвигающие амбициозные схемы реализации своих замыслов. Исторические примеры: план Маршалла, план ГОЭЛРО Условия для включенности различных профессиональных сообществ, активных групп в преобразования, развития инновационной активности.

Детализация. Далее то, чего не было в презентации, поскольку была установка на подготовку сообщения на 10 мин.
Слайд 12

Детализация

Далее то, чего не было в презентации, поскольку была установка на подготовку сообщения на 10 мин.

Стереотипы в образовании. Каждый успешный человек должен иметь высшее образование. До 88% граждан России считает высшее образование желательным для своих детей. В России одно из лучших образований в мире. Возможности получения образования в разных регионах одинаковы Профессиональное самоопределение
Слайд 13

Стереотипы в образовании

Каждый успешный человек должен иметь высшее образование. До 88% граждан России считает высшее образование желательным для своих детей. В России одно из лучших образований в мире. Возможности получения образования в разных регионах одинаковы Профессиональное самоопределение должно происходить только в школе, профессия выбирается один раз и навсегда. Нужны знания только прикладные.

Требования к сфере образования, новым компетенциям ( в дополнение к контекстам). Информационные технологии и телекоммуникации делают каждый фрагмент знания общедоступным. Однако легкость доступа к информации не означает легкости получения необходимой информации. Возникает проблема не столько получен
Слайд 14

Требования к сфере образования, новым компетенциям ( в дополнение к контекстам).

Информационные технологии и телекоммуникации делают каждый фрагмент знания общедоступным. Однако легкость доступа к информации не означает легкости получения необходимой информации. Возникает проблема не столько получения, сколько нахождения (навигации) в информационном море. Задача образовательных институтов смещается от поддержки процессов освоения знаний личностью к освоению методов ориентации в информационном пространстве. Это требование на разработку новых образовательных технологий. В основе системы образования лежит господствующая в обществе антропологическая парадигма. В советское время в качестве антропологической парадигмы был постулирован образ строителя коммунизма, Конец XX века ознаменовался поисками новой антропологической парадигмы. Трудно прогнозировать, какая парадигма заменит человека-специалиста, но есть опасность, что система образования начнет формировать людей по Образу всемирной паутины Интернет. Следствием этого процесса может стать полное обезличивание человека, его интеллектуальное унижение и деградация. Поэтому, несмотря на привлекательность и эффективность информационных технологий, необходимо повышать статус традиционных культурных ценностных систем. Чему учить? Образование опирается на передачу знаний, зачастую устаревших еще до того, как войти в учебные программы. Парадокс: должны учить детей жить в мире, которого не знаем сами, — в мире будущего. Этот парадокс возник исторически недавно — когда технологические и научные парадигмы стали меняться в течение одного поколения . Меньше удовлетворяет темпам жизни узкоспециальное образование: чем уже специалист, тем сложнее ему переучиваться, тем труднее ориентироваться в смежных областях знаний. А решение современных задач все больше требует системного подхода, умения видеть отдаленные последствия.

Заделы, обеспечивающие конкурентные преимущества РФ в области образовательных технологий. Система развивающего обучения (экспортируется) Система развития , постановки изобретательского и инженерного мышления«ТРИЗ» Разработки в области в области гуманитарных технологий, основанных на СМД – подходе Ра
Слайд 15

Заделы, обеспечивающие конкурентные преимущества РФ в области образовательных технологий

Система развивающего обучения (экспортируется) Система развития , постановки изобретательского и инженерного мышления«ТРИЗ» Разработки в области в области гуманитарных технологий, основанных на СМД – подходе Разработки в области раннего развития детей

Примеры – прецеденты развития кретивности (за рубежом). Способы развития воображения и изобретательского мышления. Клуб юных инженеров «Розбери» в Англии проводит изобретательские конкурсы, имеет свои печатные издания. Патентное ведомство США разработало специальную программу PROJECT XL, призванную
Слайд 16

Примеры – прецеденты развития кретивности (за рубежом)

Способы развития воображения и изобретательского мышления. Клуб юных инженеров «Розбери» в Англии проводит изобретательские конкурсы, имеет свои печатные издания. Патентное ведомство США разработало специальную программу PROJECT XL, призванную поддерживать развитие навыков изобретательского мышления на всех уровнях учебы; издается «Справочник ресурсов изобретательского мышления» для преподавателей. Руководители университета «Мэрдок» в Западной Австралии ввели экзамен по фантастике для будущих учителей… Со стадии экспериментирования - переход в статус основной линии развития образования. Американская компания «Белл Телефоун Систем» создала «Гуманитарный институт» для перспективных менеджеров — в качестве средства против узкой специализации .

Список похожих презентаций

Система образования в проекте федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Система образования в проекте федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Образование подразделяется на: общее образование (дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование); профессиональное образование ...
Рамки квалификации для системы высшего образования

Рамки квалификации для системы высшего образования

Образование в течение всей жизни стало экономически необходимо Бум знаний: объем доступных знаний удваивается каждые 7-8 лет Большая часть преподаваемого ...
Роль дошкольного образования

Роль дошкольного образования

Тесленко Ольга Юрьевна, руководитель НОУ ДиНОО «Счастливые дети» www.happydeti.com. Дошкольное образование как фактор экономического развития Липецкого ...
Эмоциональная сфера ребенка

Эмоциональная сфера ребенка

«Учить чувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. …Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточение человечности. Если добрые ...
Профессиональный стандарт выпускников высшего педагогического образования

Профессиональный стандарт выпускников высшего педагогического образования

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися ...
Урок как основная форма современного образования

Урок как основная форма современного образования

Мета: - проаналізувати основні проблеми педагогічних працівників з організації і проведення ефективного уроку; - опрацювати основні ознаки сучасного ...
Федеральные государственные образовательные стандарты общего среднего образования второго поколения концептуальные подходы

Федеральные государственные образовательные стандарты общего среднего образования второго поколения концептуальные подходы

Приоритеты в развитии современной государственной образовательной политики. Главная цель российской образовательной политики – обеспечение современного ...
Завершение учебного года и проведение выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на ii и iii ступени общего среднего образования

Завершение учебного года и проведение выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на ii и iii ступени общего среднего образования

30 мая – торжественное мероприятие «Последний звонок» 31 мая – завершение учебного года с 1 по 10 июня 2017г. – выпускные экзамены по завершении обучения ...
Индивидуализация обучения как средство повышения качества образования

Индивидуализация обучения как средство повышения качества образования

Цель: Обеспечение образовательного прогресса каждым ребёнком. Задачи: Сформировать основу учебной деятельности ребёнка- систему учебных и познавательных ...
Воспитательная работа в структуре дополнительного образования

Воспитательная работа в структуре дополнительного образования

Воспитание. охватывает всю структуру общества; процесс воспроизводства и развития в последующих поколениях системы норм и правил организации жизнедеятельности ...
Деятельность педагога дополнительного образования

Деятельность педагога дополнительного образования

«Выживает не самый сильный и не самый умный, а тот, кто лучше всех откликается на происходящие изменения» (Чарльз Дарвин). Образование является ведущим ...
Внутришкольная система оценки качества образования

Внутришкольная система оценки качества образования

ЦЕЛЬ ПЕДСОВЕТА. 1. Формировать мотивацию педагогического коллектива к повышению эффективности использования различных форм контроля и оценки знаний ...
Внеурочная деятельность в рамках концепции современного образования

Внеурочная деятельность в рамках концепции современного образования

объект изучения средствообучения. Задачи предметного кружка «Компьютерная азбука»: 1.    Дать школьникам первоначальное представление о компьютере. 2.    Научить ...
Влияние внешних и внутренних факторов на процесс образования студентов

Влияние внешних и внутренних факторов на процесс образования студентов

Оглавление ВВЕДЕНИЕ ………………………………...................................................…...3 1. СУЩНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ ПОЛУЧЕНИЯ ЗНАНИЙ …..……....4 2. АДАПТАЦИЯ ...
Содержание образования и структура непрерывного образования

Содержание образования и структура непрерывного образования

Содержание образования. Знаниево-ориентированный подход. Понимается как педагогически адаптированная система научных знаний, связанных с ними практических ...
Интеллектуальная сфера подростка

Интеллектуальная сфера подростка

рассмотреть характеристику интеллектуальной сферы подростков и провести диагностику уровня развития. Цель исследования:. на основе имеющихся психолого-педагогических ...
Тенденции гос. политики в сфере высшего образования с странах ОЭСР

Тенденции гос. политики в сфере высшего образования с странах ОЭСР

На современное развитие систем высшего образования воздействуют следующие факторы, которые можно отнести к глобальным, поскольку они характерны как ...
Информационно-коммуникационные технологии и современная система образования

Информационно-коммуникационные технологии и современная система образования

План лекции. Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) и новая педагогическая реальность Общая характеристика новой образовательной парадигмы ...
ФГОС как методология новой парадигмы образования

ФГОС как методология новой парадигмы образования

Нормативные документы (Положения, установки, определяющие управление введением ФГОС) :. 2357). Приказ Минобнауки от 17.12.2010г. №1897 3 « Об утверждении ...
Использование педагогической диагностики для оценки уровня образования

Использование педагогической диагностики для оценки уровня образования

ОЦЕНКА И ОТМЕТКА. Пишешь, как курица лапой! Голову ты дома не забыл??? Повторяю для особо одарённых! Самый худший класс! Опять двойка! Германия и ...

Конспекты

Система повышения профессиональной компетенции педагогов дополнительного образования

Система повышения профессиональной компетенции педагогов дополнительного образования

. Система повышения профессиональной компетенции. педагогов дополнительного образования. В соответствии с Концепцией модернизации Российского ...
Формирование компетенций учителя и учащихся как средство повышения качества образования

Формирование компетенций учителя и учащихся как средство повышения качества образования

Формирование компетенций учителя и учащихся как средство повышения качества образования. . . (Важенина Галина Петровна, учитель МОУ СОШ № 1 с углубленным ...
Самостоятельная работа обучающихся как средство повышения качества образования в профильных классах

Самостоятельная работа обучающихся как средство повышения качества образования в профильных классах

Самостоятельная работа обучающихся. как средство повышения качества образования в профильных классах. . . Вступление. Сегодня государству ...
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Корякова Анастасия Александровна,. учитель начальных классов. первой квалификационной категории. МБОУ СОШ № , Когалым. Конспект урока на ...
Развитие дистанционного образования детей-инвалидов

Развитие дистанционного образования детей-инвалидов

Автор:. учитель информатики МБОУ СОШ №3. село Безопасное Труновского района Ставропольского края. Кобзева Галина Николаевна. Собрание для родителей ...
Роль универсальных учебных действий в системе современного начального образования

Роль универсальных учебных действий в системе современного начального образования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №58». Роль универсальных учебных действий в системе ...
Предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Озёрского городского округа. Детский сад компенсирующего вида №53 «Сказка». ...
Повышение качества образования и воспитания через применение современных информационных технологий

Повышение качества образования и воспитания через применение современных информационных технологий

Ащеулова Дарья Витальевна II. квалификационная категория МБОУ «СОШ №14». Тема самообразования:. «. Повышение качества образования и воспитания ...
Использование проектной технологии как способ повышения качества образования

Использование проектной технологии как способ повышения качества образования

. Муниципальное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №9». город Ангарск Иркутской области. Использование ...
Интеграция как ведущая идея в реализации содержания современного дошкольного образования

Интеграция как ведущая идея в реализации содержания современного дошкольного образования

 Доклад. Интеграция как ведущая идея в реализации содержания современного дошкольного образования.                                             ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:29 апреля 2019
Категория:Педагогика
Содержит:16 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации