Презентация "Образовательная деятельность в средней группе ДОУ" по педагогике – проект, доклад

Министерство образования Московской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Московский государственный областной университет Курсы повышения квалификации : «Современные стратегии реализации дошкольного образования. Внедрение ФГОС ДО»

Конспект непосредственной образовательной деятельности детей в средней группе Воспитатель:

городской округ Красноармейск 2015г.

МБДОУ д/сад №1 «Берёзка»

Направление

«Социально- личностное развитие»

Тема

Ознакомление с художественной литературой: «Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковского

Интеграция образовательных областей

социально-коммуникативное развитие; речевое развитие; познавательное развитие; художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие.

Программное содержание

*Учить понимать эмоционально – образное содержание произведения, нравственный смысл произведения. *Углублять представление о соответствии названия текста его содержанию. *Замечать и понимать образные слова и выражения в тексте. *Понимать и оценивать характеры героев. *Воплощать свой замысел. *Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки.

Методические приемы

чтение книжки; игрушка –петрушка; обыгрывание; создание игровых ситуаций; вопросы к детям; рассматривание иллюстраций в книжке.

Познание

формировать представление о том, что такое трудолюбие, смелость; забота о малышах помогает жить со сверстниками дружно.

Словарная работа

кроха; свин; загрохал; карапуз; вершок; галоши.

Предварительная работа

чтение и заучивание потешек об умывании; Сюжетно - ролевые игры: «семья», «больница».

Материал к занятию

книга «Что такое хорошо и что такое плохо?» В.Маяковского, игрушка «Петрушка»- «би-ба-бо»; цветы – плоскостные; пальчиковые краски теплых тонов; плоскостное бумажное сердце.

Ожидаемый результат

Понимание нравственного смысла произведения; умение понимать и оценивать характеры героев; развитие слухового восприятия и звукопроизношения; умение эмоционально воспроизводить характерные движения животных, вороны; понимание образных слов и выражений.

Литература

В.И.Петров, Т.Д.Стульник «Нравственное воспитание в детском саду»; А. Лыков «Изодеятельность в детском саду»; Н.Е.Веракс Т.С.Комаров, М.А.Васильев «Примерная образовательная программа дошкольного образования от рождения до школы».

Спасибо за внимание