Презентация "Программа росписи по стеклу" по педагогике – проект, доклад

Жиркова Нюргустана Николаевна ПДО по изобразительной деятельности МДОУ «Детский сад №86 «Колокольчик» высшая категория Стаж 13 лет

Авторская программа

«Волшебное стекло» Обучение детей дошкольного возраста технологии росписи по стеклу в системе дополнительного образования.

Таинственный и притягательный свет играющих разноцветными бликами витражей и изысканно расписанная посуда были дорогими и являлись произведениями искусства. В настоящее время интерес к украшению стекла возрождается. Изобретение современных доступных и легких в работе материалов позволяет создавать изделия, не придерживаясь его традиционно трудоемкой технологии даже детям дошкольного возраста.

Обучение технологии росписи по стеклу будет способствовать развитию у детей чувства красоты и гармонии, способности воспринимать мир художественных образов и расширению их кругозора. Это творческое занятие, когда ребенок, окинув взглядом окружающее его пространство, найдет нескончаемые возможности украсить даже самые простые предметы.

Цель курса: Формирование у детей умений и навыков в росписи по стеклу, развитие их творческих способностей, фантазии, воображения. Задачи: Познакомить детей с искусством росписи по стеклу. Обучить техническим приемам и способам росписи по стеклу. Формировать сенсорные способности, целенаправленное аналитико – синтетическое восприятие изображаемого предмета. Развивать чувства композиции и цвета. Учить детей видеть и понимать прекрасное в жизни и искусстве.

Программа составлена с учетом национально-регионального компонента и межпредметных связей по разделам:

Музыкальное воспитание. Использование на занятиях музыкального оформления для создания настроения и лучшего понимания образа, выражения своих чувств. Ознакомление с окружающим. Расширение кругозора в процессе ознакомления с историей данного искусства, рассматривания узоров и картин, экскурсий, а также знакомства со строением предметов, объектов. Развитие речи. Использование на занятиях художественного слова, развитие монологической речи при описании картин, предметов и объектов, собственных работ и работ товарищей.

Отражены виды работ:

Основы общей композиции. Закон равновесия, закон мотива и среды, закон трехкомпонентности, закон статики и динамики. Живопись. Основные цвета, производные цвета, смешивание на палитре красок, цветовая гамма и сочетание цветов, холодные и теплые цвета, тоновое соотношение фона. Орнаменты, их специфика и особенности. Выразительность, графическая красота линий, виды орнаментов, мотив в орнаменте, симметрия в орнаменте. Ознакомление с техникой росписи по стеклу. Правила пользования красками для росписи по стеклу. Художественная роспись и украшение стеклянных изделий. Роспись цветного стекла, прозрачного стекла, другие декоративные элементы, подчеркивающие колорит и фактуру изделия.

Педагогическая диагностика

На основе разработки доктора пед. наук Т.С. Комаровой «Критерии оценки овладения детьми изобразительной деятельностью и развития их творчества». Анализ продукта деятельности. Основы композиции. Цвет. Ассоциативное восприятие пятна. Анализ процесса деятельности. Изобразительные навыки. Регуляция деятельности. Уровень самостоятельности, творчества.

Настоящая программа описывает курс обучения детей дошкольного возраста росписи по стеклу и разработана на основе обязательного минимума содержания по изобразительной деятельности для ДОУ. Содержание программы Тематический план занятий кружка

сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Программные требования к знаниям по окончании курса технологии росписи по стеклу.

Классификация, история росписи по стеклу. Основы композиции. Виды и свойства красок для росписи по стеклу. Технологии росписи по стеклу. Программные требования к умениям по окончании курса технологии росписи по стеклу. Организовывать трудовой процесс, рабочее место. При росписи по стеклу применять национальный колорит. Определять расход красок для росписи различных изделий из стекла. Разрабатывать несложные композиции декоративного оформления.

В наши дни стремление придать индивидуальность вещам, дала нам сильный стимул научить детей к технологии росписи и украшения стеклянных предметов. Создание кружковой работы «Волшебное стекло» позволило ребятам найти не только занятие по интересам, но и нечто больше. Дети научились видеть в обыденных для них предметах красоту и необычность. Когда дети превращают обычный стакан или баночку в произведение искусства, они испытывают радость от творческих идей. И мы уверены, что это поможет создать у детей основу для формирования творческой личности, способной к самостоятельным оригинальным мышлениям. Усвоив простые правила, организующие эту работу, добавив щепоть терпения, добрую меру точности и своего большого энтузиазма, который всегда идет рука об руку с новым начинанием, то можно отправляться на разведку мира своих творческих способностей.

Мы маленькие художники.