» » » на конкурс "Преподаватель года"

Презентация на тему на конкурс "Преподаватель года"


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему на конкурс "Преподаватель года". Предмет презентации: Педагогика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 13 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Конкурс «Учитель года»
Слайд 2
 Заочный этап. Заочный этап. - Эссе «Моя педагогическая философия». - Эссе «Моя педагогическая философия». - Видеопрезентация учителя. - Видеопрезентация учителя. - Описание опыта работы учителя - Описание опыта работы учителя в соответствии с критериями Национального приоритетного в соответствии с критериями Национального приоритетного Проекта «Образование». Проекта «Образование».  Очный этап. 1 тур. Очный этап. 1 тур. - Презентация (на сцене); - Презентация (на сцене); - Защита системы работы; Защита системы работы; - Учебное занятие в незнакомом классе; Учебное занятие в незнакомом классе; 2 тур. 2 тур. - - «Мастер-класс» на сцене с участниками конкурса. «Мастер-класс» на сцене с участниками конкурса. - «Педагогический ринг». «Педагогический ринг». - «Проблемная лекция». «Проблемная лекция». Этапы конкурса Этапы конкурса
Слайд 3
Критерии оценивания эссе Критерии оценивания эссе  Изложение в одном из жанров (философский, Изложение в одном из жанров (философский, эстетический, литературный, публицистический, эстетический, литературный, публицистический, художественный). художественный).  Индивидуальная позиция автора. Индивидуальная позиция автора.  Логика изложения. Логика изложения.  Образность. Образность.
Слайд 4
Видеопрезентация учителя Видеопрезентация учителя ( 5- 10 минут) ( 5- 10 минут)  Представление особенностей района. Представление особенностей района.  Раскрытие особенностей образовательного Раскрытие особенностей образовательного учреждения. учреждения.  Зарисовки с уроков, внеклассных мероприятий. Зарисовки с уроков, внеклассных мероприятий.  Фрагменты районного конкурса. Фрагменты районного конкурса.  Личностные характеристики учителя (семья, Личностные характеристики учителя (семья, друзья). друзья).  Круг интересов (хобби). Круг интересов (хобби).
Слайд 5
Критерии оценивания описания Критерии оценивания описания опыта работы учителя опыта работы учителя  Позитивная динамика учебных достижений Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние 3 года. обучающихся за последние 3 года.  Позитивные результаты внеурочной деятельности по Позитивные результаты внеурочной деятельности по преподаваемым предметам. преподаваемым предметам.  Позитивные результаты деятельности в качестве Позитивные результаты деятельности в качестве классного руководителя. классного руководителя.  Использование современных образовательных Использование современных образовательных технологий в процессе обучения предмету и в технологий в процессе обучения предмету и в воспитательной работе. воспитательной работе.  Обобщение и распространение собственного Обобщение и распространение собственного педагогического опыта. педагогического опыта.  Участие в профессиональных конкурсах. Участие в профессиональных конкурсах.  Повышение квалификации Повышение квалификации
Слайд 6
Критерии оценивания защиты Критерии оценивания защиты системы работы системы работы  Умение сформулировать проблемы и задачи Умение сформулировать проблемы и задачи своей педагогической деятельности. своей педагогической деятельности. Раскрытие их решения в соответствии с Раскрытие их решения в соответствии с критериями приоритетного национального критериями приоритетного национального проекта «Образование» проекта «Образование»  Профессиональная эрудиция, Профессиональная эрудиция, компетентность. компетентность.  Владение приемами ораторского искусства. Владение приемами ораторского искусства.
Слайд 7
Критерии оценивания урока в незнакомом Критерии оценивания урока в незнакомом классе классе • Содержание учебного занятия. Содержание учебного занятия. - Глубина, новизна, научность учебной информации. Глубина, новизна, научность учебной информации. - Целесообразность и инновационность учебного материала. Целесообразность и инновационность учебного материала. - Структурирование и дифференциация по сложности и объему. Структурирование и дифференциация по сложности и объему. - Переход от знаниевой парадигмы в обучении к развивающей, Переход от знаниевой парадигмы в обучении к развивающей, компетентностной. компетентностной. - Прогностический характер знаний ( знания, которые пригодятся в Прогностический характер знаний ( знания, которые пригодятся в реальной жизни). реальной жизни).
Слайд 8
 Методы, средства, технологии Методы, средства, технологии . . -Использование активных форм работы. -Использование активных форм работы. -Эффективность организации учебного сотрудничества. -Эффективность организации учебного сотрудничества. -Доля самостоятельности обучаемых на занятии. -Доля самостоятельности обучаемых на занятии. -Интегративные виды деятельности. -Интегративные виды деятельности. -Ресурсное обеспечение занятия. -Ресурсное обеспечение занятия. - Здоровьесберегающий аспект занятия. - Здоровьесберегающий аспект занятия. Критерии оценивания урока в Критерии оценивания урока в незнакомом классе незнакомом классе
Слайд 9
 Личностные и профессиональные Личностные и профессиональные качества учителя. качества учителя. - Неординарность и глубина педагогического Неординарность и глубина педагогического мышления. мышления. - Гуманистическая направленность взаимодействия Гуманистическая направленность взаимодействия учителя с детьми. учителя с детьми. - Способность к творчеству, импровизации. Способность к творчеству, импровизации. - Интеллектуальный уровень. Интеллектуальный уровень. - Умение создать комфортные условия. Умение создать комфортные условия. Критерии оценивания урока в Критерии оценивания урока в незнакомом классе незнакомом классе
Слайд 10
 Самоанализ. Самоанализ. - Лаконичность и образность представления основной Лаконичность и образность представления основной идеи урока. идеи урока. - Соответствие технологии заявленной в очной защите Соответствие технологии заявленной в очной защите основной идее педагогической деятельности. основной идее педагогической деятельности. - Сопоставление задуманного с реализованным. Сопоставление задуманного с реализованным. - Обоснование типа учебного занятия и место данной Обоснование типа учебного занятия и место данной темы в ряду других тем. темы в ряду других тем. Критерии оценивания урока в Критерии оценивания урока в незнакомом классе незнакомом классе
Слайд 11
Критерии оценивания «Мастер-класса» Критерии оценивания «Мастер-класса» Педагогическое мастерство. Педагогическое мастерство. - Способность к научному обобщению. - Способность к научному обобщению. - Степень готовности к распространению педагогического опыта. - Степень готовности к распространению педагогического опыта. - Умение адекватно проанализировать успехи и неудачи. - Умение адекватно проанализировать успехи и неудачи. Артистичность. Артистичность. - Способность к импровизации. - Способность к импровизации. - Степень воздействия на аудиторию. - Степень воздействия на аудиторию. Общая культура. Общая культура. - Эрудиция. - Эрудиция. - Нестандартность мышления. - Нестандартность мышления. - Стиль общения. - Стиль общения.
Слайд 12
Критерии оценивания Критерии оценивания «Педагогического ринга» «Педагогического ринга»  Свобода изложения основной идеи. Свобода изложения основной идеи.  Адекватность ответа вопросу. Адекватность ответа вопросу.  Аргументированность ответа. Аргументированность ответа.  Оригинальность ответа. Оригинальность ответа.  Умение вести дискуссию. Умение вести дискуссию.
Слайд 13
Критерии оценивания Критерии оценивания «Проблемной лекции» «Проблемной лекции»  Формулирование основной Формулирование основной педагогической проблемы. педагогической проблемы.  Теоретическое обоснование путей Теоретическое обоснование путей решения этой проблемы. решения этой проблемы.  Практическое решение проблемы Практическое решение проблемы лектором. лектором.

Другие презентации по педагогике



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru