Конспект урока «на пруду» по педагогике для все классыа

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад №72

Фрунзенского района Санкт-Петербурга





Конспект совместной деятельности

взрослого и детей младшего дошкольного возраста

на тему: «на пруду»

(с использованием здоровьесберегающих технологий, информационно-коммуникационных технологий)

Домеенко Наталья Ивановна

воспитатель





Санкт-Петербург

2014




На пруду

Материалы:

  1. Маша с дудочкой

  2. Корова Буренка с телятами

  3. Лошадка (полка и голова лошадки из картона) с жеребятами

  4. Козочка с козлятами

  5. Овечка с ягнятами

  6. Свинка с поросятами

  7. Травка

  8. Дудочки для дыхательной гимнастики

  9. Миска с крупой и десертными ложками

  10. Пустая миска для кормления животных

  11. Ведерко с молоком

  12. Ватные шарики (комочки овечьей шерсти)

  13. Палочки


  1. Маша с дудочкой.

  2. Корова Буренка с телятами.

  3. Лошадка (полка и голова лошадки из картона) с жеребятами.

  4. Козочка с козлятами.

  5. Овечка с ягнятами.

  6. Свинка с поросятами.

  7. Травка.

  8. Дудочки для дыхательной гимнастики.

  9. Миска с крупой и десертными ложками.

  10. Пустая миска, для кормления животных.

  11. Ведерко с молоком.

  12. Ватные шарики (комочки овечьей шерсти).

  13. Палочки (лошадки) - раздаточный материал.

  14. Пруд (большой обруч).

  15. Уточка.

  16. Рыбки.

  17. Удочки - раздаточный материал.

  18. Материалы для рисования: пруд с рыбками - заготовки для рисования, гуашь, пластилин, влажные салфетки.

  19. Музыкальное сопровождение: магнитофон, кассеты или диски с дет. песенками, синтезатор, дудочки и бубенцы - раздаточный материал.









Ход занятия.

1. Педагог здоровается с детьми.

- Ребята, погода сегодня хорошая, солнышко светит. Давайте, пойдем с вами гулять на лужок.

-Где ваши маленькие ножки?

Большие ноги

Ходят по кругу.

Шли по дороге:


Топ-топ-топ, топ-топ-топ!


Маленькие ножки

Бегают на носках по кругу.

Бежали по дорожке:


Т оп-топ-топ-топ-топ,


Т оп-топ-топ-топ-топ!


2. Музыкальная часть.

а) Вы прислушайтесь, ребята,

Чьи-то ножки к нам спешат,

По дорожке, по дорожке Ножки топают, стучат.

Появляется Маша с дудочкой.

А на дудочке играю

Ду-ду-ду, ду-ду-ду,

Потанцую с малышами

Ду-ду-ду, ду-ду-ду,

Дружно встанем все в кружочек...

Ой! Упали на лужочек.

Маша здоровается со всеми ребятами.

-Здравствуй, Маша, что ты здесь на лугу делаешь?




Маша: я Бабушке с Дедушкой помогаю, пасу животных и на дудочке играю.

-А кого ты, Маша, на лугу пасешь?

Маша: я сейчас вам песенку-загадку спою, а вы попробуйте сами догадаться, кого я на лугу пасу.

-На лугу, на лугу, на лугу пасутся ов... (овцы).

-Правильно, овцы. А еще кто?

На «лугу» появляется овечка.

-На лугу, на лугу, на лугу пасутся ко... (кони).

-Правильно, кони. А еще кто?

На «лугу» появляется лошадка.

-На лугу, на лугу, на лугу пасутся ко... (козы).

-Правильно, козы. А еще кто?

На «лугу» появляется козочка.

-На лугу, на лугу, на лугу пасутся ко... (коровы).

-Правильно, коровы.

Пейте дети молоко Будете здоровы.

На «лугу» появляется корова.

-Маша, а можно мы тоже на дудочках с ребятами поиграем, твоих животных попасем.

Маша: конечно, я рада буду.

Педагог раздает родителям с детьми дудочки. Дети дудят на дудочках.

в) Маша: как вы хорошо на дудочках играли. А теперь, давайте под дудочку потанцуем.

Ай ты, дудочка-дуда, Развеселая всегда.

Дети хлопают в ладошки.

Припев:

Дудка заливается Ножки поднимаются.

Топают ногами.

Пляшем дома и в саду

Выставляют поочередно ноги на

Под веселую дуду.

пятку.

Припев.

Движения те же.

В руки дудочку возьму


Поиграю: «Ду-ду-ду!»

Имитируют игру на дудке.

Припев.


3. -Ребята, а давайте с вами поиграем. Сейчас мы сами превратимся в лошадок, козочек, овечек и коровок. Будем с вами пастись, травку зеленую щипать.

4. а) Вы'прислушайтесь, ребята, Чьи-то ножки к нам спешат, По дорожке, по дорожке Ножки топают, стучат. Появляется Свинка.

Хрюшка- мать зовет детей Хрю-хрю-хрю, сюда скорей. Поросят зову давно, только нет их все рано.

Свинка: здравствуйте, ребята. Вы моих поросят не видели? Мои поросятки- ребятки в песочке игрались и потерялись.

Свинка плачет.

Маша: не плач, Свинка, мы с ребятами сейчас поможем твоих поросят найти.

-Ребята, давайте пожалеем Свинку, чтобы она не плакала.

Дети гладят Свинку.

-А теперь, поможем Свинке ее поросяток-ребяток найти? {да).

«

Дети ищут поросят в «песочке» (крупе).

Свинка: спасибо, ребята, за то, что вы мне моих поросяток нашли.

б) Овечка: ой! А где же мои ребятки-ягнятки?

Лошадка: а где мои ребятки-жеребятки?

Козочка: а где мои ребятки-козлятки?

Корова: а где мои ребятки-телятки?

Маша: пока мы с ребятками играли, ваши детки куда-то разбежались.

Овечка, Лошадка, Козочка, Корова плачут.

-А поможем нашим животным их ребяток найти? (да).

Родители с детьми ищут ребяток животных.

в) Овечка, Лошадка, Козочка, Корова: спасибо, ребята, за то, что вы

наших ребяток нашли.

Козочка, Корова: мы за это вас вкусным молочком угостим.

орова Буренка и Козочка угощают Машу и детей молочком. Дети говорят им спасибо.

Овечка: а я за то, что вы моих ребяток нашли, дам вам мои теплые шерстяные колечки поиграть.

Педагог ставит перед детьми корзинку с «колечками шерсти» (ватные шарики).

-Ребята, а давайте с вами поиграем с колечками шерсти овечки.

С ними играем:

  1. Катаем ватные шарики с ладошки на ладошку.

  2. Кладем ватный шарик на ладошку и дуем нсь него, чтобы он скатился с ладошки.

  3. Подкидываем ватные шарики вверх и пытаемся их поймать.

  4. Дети кидают ватный шарик друг другу.

  5. Рассыпаем ватные шарики по комнате, а дети их собирают в корзинку. -Ребята, вам понравилось с колечками овечьей шерсти играть? (да).

Лошадка: а я за то, что вы моих ребяток нашли, вас на себе покатаю.

Ребята по очереди катаются на «Лошадке» - палочке, с головой лошади. -Ребята, вам понравилось на Лошадке кататься? (да).

-А теперь, давайте сами превратимся в Лошадок и немножко поскачем. Только, чтобы веселее было, давайте с вами звонкие бубенцы оденем.

Дети под музыку «скачут» по кругу в бубенцах.

  1. Маша: спасибо вам всем: вам Козочка и Коровушка, тебе Овечка, тебе Лошадка, что с нами играли, нас молочком угощали.

Овечка:

Мы уже давно не ели,

Оттого и погрустнели.

Маша: ребята, давайте наших дружочков кашкой накормим.

Педагог ставит перед детьми большую миску с крупой и мисочку, приготовленную для кормления животных. Дети десертной ложкой пересыпают крупу из большой миски в миску, приготовленную для кормления животных.

%

  1. Свинка:

Кашки вкусной я поела И водички захотела.

Овечка, Лошадка, Козочка, Корова: а мы хотя поели, но то же пить очень хотим.

Маша: что же делать? Воды-то чистой у меня с собой нет.

Придумала!

Нам нужно дружною гурьбой Идти к прудочку за водой.

-Ребята, давайте вместе с Машей и животными пойдем на пруд.

-Наши ножки шли, шли.

И к пруду пришли.

-Теперь, наши друзья могут напиться воды из пруда.

Все животные пьют воду из пруда.

-Ой! Ребята, кто это в пруду плавает? (уточка).

-Это уточка плавает.

-А как уточка говорит? (кря-кря).

Маша: Уточка, почему ты такая грустная?

Уточка:

Большая у меня беда:

Не ела ничего с утра.

А рыбки шустрые в пруду,

И не поймать мне ни одну!

Маша: не расстраивайся, Уточка. У нас ребята ловкие, быстро тебе рыбок наловят.

-Ребята, давайте поможем Уточке рыбок наловить.

Педагог дает детям удочки, и они ловят для Уточки рыбку.

Уточка: спасибо вам, ребята, что помогли мне так много рыбки наловить.

Маша: ребята, мы всех напоили, накормили. Пора нам теперь назад возвращаться. А то всем нашим друзьям уже отдыхать пора.

10. Рисование.

Наши ножки шли, шли,

И домой пришли.

-Ребята, как много мы сегодня гуляли. Животных кормили, поили. А помните, как мы на пруду Уточку встретили и помогли ей рыбки наловить.

Давайте мы сейчас с вами наш пруд с рыбками нарисуем.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «на пруду», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Здоровьесберегающие технологии на начальном этапе обучения

Здоровьесберегающие технологии на начальном этапе обучения

Муниципальное общеобразовательное учреждение. гимназия №2 г.Гурьевска. Калининградской области. Здоровьесберегающие технологии на ...
Игры на вытеснение страхов у детей

Игры на вытеснение страхов у детей

Игры на вытеснение страхов у детей. 1. Игра "Прятки" - на преодоление страха замкнутого пространства, одиночества, темноты, нерешительности и эмоционального ...
Активизация познавательной деятельности учащихся через применение опорных конспектов на уроках русского языка

Активизация познавательной деятельности учащихся через применение опорных конспектов на уроках русского языка

. Омская область, с.Седельниково, ул.Советская,22 Телефон: (38164)21-8-23. . Иванова Валентина Ивановна, учитель русского языка и литературы высшей ...
Едет Золушка на бал...

Едет Золушка на бал...

Урок КРО в 3 «Ж» классе. Тема: Развитие мелкой моторики. "Едет Золушка на бал...". Цели. :. развитие мелкой моторики рук, осязательного восприятия;. ...
Истоки способностей и дарований находятся на кончиках пальцев

Истоки способностей и дарований находятся на кончиках пальцев

. Истоки способностей и дарований. находятся на кончиках пальцев. . . В. А. Сухомлинский. . Научно установлено, что уровень развития речи ...
Коррекционно – развивающие упражнения на внеурочных занятиях

Коррекционно – развивающие упражнения на внеурочных занятиях

Автор коррекционного занятия:. . Белова Евгения Александровна. МК С(к) ОУ «Начальная школа – детский сад №10» г. Новокузнецк. Учитель начальных ...
Влияние использования дидактического материала на развитие логического мышления личности младшего школьника в процессе обучения

Влияние использования дидактического материала на развитие логического мышления личности младшего школьника в процессе обучения

РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. Выполнила: учитель начальных классов. . МОУ «Основная общеобразовательная ...
Использование мультимедийных презентаций на уроках в начальной школе. Из опыта работы

Использование мультимедийных презентаций на уроках в начальной школе. Из опыта работы

Муниципальное образовательное учреждение. . Северная средняя общеобразовательная школа. . Талдомского района Московской области. ...
Влияние изобразительного искусства на творческие способности детей младшего школьного возраста

Влияние изобразительного искусства на творческие способности детей младшего школьного возраста

Влияние изобразительного искусства на творческие способности детей младшего школьного возраста. Креативность, как способность к творчеству, может ...
Влияние интерактивных информационно-коммуникативных технологий на повышение качества обучения

Влияние интерактивных информационно-коммуникативных технологий на повышение качества обучения

. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №19». Муниципального образования город Новороссийск ...
Влияние волевых качеств на развитие физической подготовленности учащихся

Влияние волевых качеств на развитие физической подготовленности учащихся

«Влияние волевых качеств на развитие физической подготовленности учащихся». Куприянова Дария Аммосовна. учитель физической культуры. ...
Влияние внутренней и внешней мотивации на климат организации

Влияние внутренней и внешней мотивации на климат организации

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад общеразвивающего вида № 38 «Красная шапочка». . города Вологды. . . ...
Активная направленность курса на формирование мировоззрения детей

Активная направленность курса на формирование мировоззрения детей

Конспект урока на тему «Активная направленность курса на формирование мировоззрения детей». Учитель высшей категории Кузнецова Т. А. Концептуальными ...
Интерактивная доска на уроках английского языка

Интерактивная доска на уроках английского языка

Романова Наталья Константиновна. МАОУ «СОШ №30» город Пермь. Учитель английского языка. Интерактивная доска на уроках английского языка. ...
Влияние коллективных форм обучения на мотивацию учебной деятельности

Влияние коллективных форм обучения на мотивацию учебной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. "Гимназия №5" г. Брянска. Влияние коллективных форм обучения на мотивацию учебной ...
Использование здоровье сберегающих технологий на уроках

Использование здоровье сберегающих технологий на уроках

Конспект мастер-класса. «Использование здоровье сберегающих технологий на уроках». Климов Сергей Юрьевич - учитель физической культуры первой ...
Влияние компьютера на здоровье ребенка

Влияние компьютера на здоровье ребенка

Егоренкова Александра Владимировна,. . МАОУ «СОШ № 1 с углубленным изучением отдельных предметов имени И.А. Куратова» г. Сыктывкар,. классный руководитель ...
Использование электронных образовательных ресурсов на уроках иностранного языка

Использование электронных образовательных ресурсов на уроках иностранного языка

. СОГЛАСОВАНО . УТВЕРЖДАЮ. Председатель МК . Зам. директора по УПР. ГБПОУ СО «СЛРТ». __________ М.В. Трифонова . __________ Н.П. Панчурина. ...
Влияние развития мелкой моторики рук на формирование правильного звукопроизношения детей дошкольного возраста

Влияние развития мелкой моторики рук на формирование правильного звукопроизношения детей дошкольного возраста

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. . детский сад комбинированного вида №84. Урок педагогики на тему. «Влияние ...
Конспект рока на тему «Родители и школа: сотрудничество во имя будущего детей"

Конспект рока на тему «Родители и школа: сотрудничество во имя будущего детей"

Государственное общеобразовательное учреждение. Самарской области средняя общеобразовательная школа №3 города Сызрани городского округа Сызрань ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:7 июня 2016
Категория:Педагогика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект