» » » РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, его клинические симптомы и современная классификация

Презентация на тему РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, его клинические симптомы и современная классификация


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, его клинические симптомы и современная классификация. Предмет презентации: Медицина. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 21 слайд.

Слайды презентации

Слайд 1
РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ , его клинические симптомы и современная классификация.
Слайд 2
СИНДРОМ РАННЕГО ДЕТСКОГО АУТИЗМА Отрыв от реальности, отгороженность от внешнего мира, отсутствие или парадоксальность реакций на внешние раздражители, нарушение адекватной эмоциональной связи со средой
Слайд 3
Описание заболевания Ранний детский аутизм — клинический синдром, впервые описанный Л. Каннером в 1943 г. Его основными признаками являются:  1. Врожденная неспособность ребенка к установлению контакта посредством взгляда, мимики, жеста, не обусловленная низким интеллектуальным уровнем;  2. Стереотипность поведения (с тремление к постоянству, сверхпристрастие к различным объектам, сопротивление изменениям в окружающем ) ;  3. Необычные реакции на раздражители (дискомфорт или поглощенность впечатлениями);  4. Особая характерная задержка в развитии речи вне связи с уровнем интеллектуального развития;  5. Раннее проявление – до 30-го месяца жизни.   Особенно ярко аутизм проявляется в возрасте 3–5 лет и сопровождается страхами, негативизмом, агрессией. В дальнейшем острый период сменяется нарушениями интеллектуального и личностного развития.
Слайд 4
Классификация общих расстройств Классификация общих расстройств психологического развития по психологического развития по МК МК Б Б -10 -10 3 3
Слайд 6
Детский аутизм ( F 84.0) Общее расстройство развития, определяется наличием аномального или нарушенного развития, которое проявляется в возрасте до 3 лет, и аномальным функционированием во всех трех сферах социального общения и ограниченного, повторяющегося поведения. У мальчиков встречается в 3 – 4 раза чаще. Атипичный аутизм ( F 84.1) Наиболее часто возникает у детей с умственной отсталостью или тяжелым расстройством развития рецептивной речи. Отличается от детского аутизма возрастом начала ( 3 – 5 лет) или отсутствием хотя бы одного из трех диагностических критериев.
Слайд 7
Синдром Ретта ( F 84.2) Наследственное заболевания, встречается почти исключительно у девочек с частотой 1:15 000, являясь следующей по частоте после синдрома Дауна специфической причиной умственной отсталости у девочек. Развитие ребенка до 1 – 1,5 лет протекает нормально, но потом у девочек начинают распадаться только что приобретенные речевые, двигательные и предметно – ролевые навыки. Характерны стереотипные, однообразные движения рук, их потирание, заламывание. Речь затрудняется, временами совсем пропадает ( мутизм). Приступы насильственного смеха периодически сменяются приступами импульсивного поведения.
Слайд 8
Другие дезинтегративные расстройства детского возраста ( F 84.3) Наблюдается постепенное прогрессирование заболевания с развитием деменции. Но нарушения социализации и общения типичны скорее для аутизма, чем для нарушения интеллекта. Гиперактивные расстройства, сочетающиеся с умственной отсталостью и стереотипными движениями ( F 84.4) Признаки характеризуются названием заболевания.
Слайд 9
Синдром Аспергера ( F 84.5) Форма аутизма, при котором способность функционировать относительно сохранена. Аутистическим расстройствам этого синдрома свойственна стертость клинических проявлений. Дети обладают нормальным интеллектом, но нестандартными или слаборазвитыми социальными способностями. Отмечаются качественные нарушения в социальном взаимодействии и ограниченных, повторяющихся и стереотипных особенностях поведения, интересов и занятий. В дальнейшем онтогенезе ребенка наблюдается формирование особой личности, близкой личностям шизоидного круга.
Слайд 11
Основные клинические симптомы РДА • Раннее начало заболевания; • Нарушение контакта с матерью; • Характерное аутистическое поведение; • Наличие стереотипий; • Неравномерное созревание всех функциональных сфер; • Особенности становления речи.
Слайд 12
Клинико – психологическая классификация О.С.Никольской (1985 – 1987) выделены четыре основные группы РДА. Основные критерии данной классификации: 1) Характер и степень нарушений взаимодействия с внешней средой; 2) Характер и степень первичных расстройств.
Слайд 13
Классификация аутизма (Никольская О.С.) • Первая форма – полная отрешенность от происходящего; • Вторая форма – активное отвержение; • Третья форма – захваченность аутистическими интересами; • Четвертая форма – чрезвычайная трудность организации общения и взаимодействия.
Слайд 14
Первая форма РДА • Отсутствие речи • Невозможность организовать ребенка: поймать взгляд, добиться ответной улыбки, получить отклик на зов, обратить его внимание на инструкцию, добиться выполнения поручения • Дети не откликаются на просьбы, ничего не просят сами, часто не реагируют даже на боль, голод и холод, не проявляют испуга в ситуациях, в которых испугался бы любой другой ребенок. При попытке добиться внимания, заставить что-то сделать, может возникнуть реакция – крик, самоагрессия. • Аутизм таких детей максимально глубок, он проявляется как полная отрешенность от происходящего вокруг.
Слайд 15
Вторая форма РДА • Дети второй группы более активны • Чуть менее ранимы в контактах со средой • Внешне – это наиболее страдающие дети: лицо их обычно напряжено, искажено гримасой страха, характерна для них скованность в движениях, они пользуются эхолаличными ответами, их речь напряженно скандирована • Присуща избирательность в одежде, еде, вкусах • Движения напряженно скованны, механичны, действия рук и ног плохо скоординированы; пересекают пространство комнаты согнувшись, перебежками, как будто это опасное место • Обучать проще действуя их же руками, задавая извне готовые инструкции
Слайд 16
Третья форма РДА • Детей третьей группы легче всего отличить по внешним проявлениям : лицо ребенка хранит выражение энтузиазма, блестящие глаза, застывшая улыбка, говорит быстро и без смысла • Такие дети выглядят уже не отрешенными , а скорее сверхзахваченными своими собственными стойкими интересами, проявляющимися в стереотипной форме • Проявляет экстремальную конфликтность • Своеобразие таких детей особенно проявляется в их речи ( многословие, большой словарный запас), не учитывая присутствие собеседника
Слайд 17
Четвертая форма РДА • Наиболее легкий вариант аутизма • На первый план здесь выступают уже не защита, а повышенная ранимость, тормозимость в контактах • Неразвитость самих форм общения , аграмматичность речи • Трудности сосредоточения и организации ребенка • Педантизм, повышенное пристрастие к порядку • Задержка психического развития в целом • Все отношения с миром ребенок стремится строить через взрослого человека
Слайд 18
Причины РДА • В начале 50-х годов возникла гипотеза о психогенном происхождении отклонения, но она не получила подтверждения • В настоящее время большинство авторов полагают, что РДА является следствием особой патологии, в основе которой лежит недостаточность центральной нервной системы • РДА может проявиться вследствие самых разных заболеваний, например врожденной краснухи или туберозного склероза
Слайд 19
Причины РДА - Факторы, которые могут вызвать врожденные дефекты – редки - Хими ческ ие вещества, такие как тяжелые металлы, пестициды, вакцины - весьма спорны • Ограниченное развитие (сенсорные лишения, питание / диета) – лишь в некоторых случаях
Слайд 20
Аутисты-знатоки • Самым известным аутистом-знатоком, благодаря Голливуду, стал «человек дождя» в исполнении Дастина Хоффмана. Прототип этого персонажа Ким Пик знает наизусть тысячи книг, его называют мегаученым, так как он гениален сразу в пятнадцати областях знаний • Почти четверть программистов Microsoft – люди с симптомами аутизма. У аутистов с сохраненными умственными способностями, а таких около трети, интеллект существенно выше среднего, но неумение общаться мешает им проявить себя.
Слайд 21
Спасибо за внимание!

Другие презентации по медицине



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru