- Урок математики посвящен Дню Победы!!!

Презентация "Урок математики посвящен Дню Победы!!!" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24

Презентацию на тему "Урок математики посвящен Дню Победы!!!" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 24 слайд(ов).

Слайды презентации

Урок математики посвящен Дню Победы!!!
Слайд 1

Урок математики посвящен Дню Победы!!!

Чтоб не пылать земному шару снова, Солдатской крови пролито сполна. Чтоб помнил враг урок войны суровой! Фронтовики, наденьте ордена!
Слайд 2

Чтоб не пылать земному шару снова, Солдатской крови пролито сполна. Чтоб помнил враг урок войны суровой! Фронтовики, наденьте ордена!

Прошло 65 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне, но до сих пор нашу память тревожит прошлое. Горькое прошлое. Героическое прошлое. НА ФРОНТАХ Великой Отечественной войны наш народ показал образцы бесстрашия и боевой отваги. Сегодняшний урок математики посвящаем победе Советского народа над
Слайд 3

Прошло 65 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне, но до сих пор нашу память тревожит прошлое. Горькое прошлое. Героическое прошлое. НА ФРОНТАХ Великой Отечественной войны наш народ показал образцы бесстрашия и боевой отваги. Сегодняшний урок математики посвящаем победе Советского народа над фашистами. Тот, кто сегодня помнит прошлое своей страны, достоин будущего.

О железной стойкости советских людей, воинов вооруженных сил разбились бронированные полчища гитлеровцев. Уже впервые дни и недели советские люди оказали врагу такое сопротивление, какого те никогда не встречали.
Слайд 4

О железной стойкости советских людей, воинов вооруженных сил разбились бронированные полчища гитлеровцев. Уже впервые дни и недели советские люди оказали врагу такое сопротивление, какого те никогда не встречали.

Только в ожесточенных сражениях под Брестом, Луцком и Бродами, Киевом и Одессой, Ленинградом и Тихвином, а также в ходе битвы под Смоленском немецко-фашистские войска потеряли более половины первоначальной численности танков, более тысяч самолетов, около четырехсот тысяч человек личного состава.
Слайд 5

Только в ожесточенных сражениях под Брестом, Луцком и Бродами, Киевом и Одессой, Ленинградом и Тихвином, а также в ходе битвы под Смоленском немецко-фашистские войска потеряли более половины первоначальной численности танков, более тысяч самолетов, около четырехсот тысяч человек личного состава.

К сердцу Родины руку тянет Трижды проклятый миром враг. На огромнейшем поле брани Кровь отметила каждый шаг.
Слайд 6

К сердцу Родины руку тянет Трижды проклятый миром враг. На огромнейшем поле брани Кровь отметила каждый шаг.

В битве под Москвой осенью 1941 года гитлеровцы потерпели первое во второй мировой войне крупное поражение. Оно развенчало легенду о непобедимости фашистской армии.
Слайд 7

В битве под Москвой осенью 1941 года гитлеровцы потерпели первое во второй мировой войне крупное поражение. Оно развенчало легенду о непобедимости фашистской армии.

Затем последовал разгром гитлеровцев под Сталинградом, где они потеряли почти четверть войск, находящихся на советско-германском фронте, знаменитая Курская битва, победные наступательные операции Красной Армии на Правобережной Украине и в Крыму, под Ленинградом и Новгородом, в Белоруссии и Прибалтик
Слайд 8

Затем последовал разгром гитлеровцев под Сталинградом, где они потеряли почти четверть войск, находящихся на советско-германском фронте, знаменитая Курская битва, победные наступательные операции Красной Армии на Правобережной Украине и в Крыму, под Ленинградом и Новгородом, в Белоруссии и Прибалтике. Эти сокрушительные удары помогли очистить территорию СССР от захватчиков и восстановить государственные границы страны. Начался новый, завершающий этап Великой Отечественной войны – освобождение других народов Европы от фашистского ига.

Разрушили 1710 городов в СССР. Более 700000 сел и деревень. Лишили жилья более 25 млн. человек. Угнано на каторгу около 5 млн. советских людей. Превращены в руины 31850 предприятий.
Слайд 9

Разрушили 1710 городов в СССР. Более 700000 сел и деревень. Лишили жилья более 25 млн. человек. Угнано на каторгу около 5 млн. советских людей. Превращены в руины 31850 предприятий.

Задача №1. Общий ущерб, нанесенный народному хозяйству СССР во второй мировой войне, составляет 2 триллиона 600 миллиардов рублей. Подсчитайте, сколько школ можно было бы построить на средства, потерянные нами в годы Великой Отечественной войны, если считать, что строительство новой школы составляли
Слайд 10

Задача №1. Общий ущерб, нанесенный народному хозяйству СССР во второй мировой войне, составляет 2 триллиона 600 миллиардов рублей. Подсчитайте, сколько школ можно было бы построить на средства, потерянные нами в годы Великой Отечественной войны, если считать, что строительство новой школы составляли по тем временам 8 миллионов 600 тысяч рублей

Примерно 302тыс. 325 школ. Ответ№1
Слайд 11

Примерно 302тыс. 325 школ.

Ответ№1

Разгромлено 427 музеев. Особенно пострадали от вандализма фашистов музеи А.С.Пушкина в Михайловском, Ясная Поляна Л.Н.Толстого, дом-музей Чайковского П.И. Партизаны повредили 19200 паровозов. Пустили под откос 30 воинских эшелонов. Подорвали 25 мостов. Уничтожили более 40 машин с боеприпасами и воен
Слайд 12

Разгромлено 427 музеев. Особенно пострадали от вандализма фашистов музеи А.С.Пушкина в Михайловском, Ясная Поляна Л.Н.Толстого, дом-музей Чайковского П.И. Партизаны повредили 19200 паровозов. Пустили под откос 30 воинских эшелонов. Подорвали 25 мостов. Уничтожили более 40 машин с боеприпасами и военными

Задача№2. Максимальная скорость советского истребителя военного времени «ЯК-3»720 км. в час, немецкого истребителя «Мессершмидт-109» на 120 км. в час меньше скорости «ЯК-3» и на 30 км. в час больше скорости другого истребителя «Фокке-Вульф 190-А». Найдите скорость немецких истребителей сравните их с
Слайд 13

Задача№2. Максимальная скорость советского истребителя военного времени «ЯК-3»720 км. в час, немецкого истребителя «Мессершмидт-109» на 120 км. в час меньше скорости «ЯК-3» и на 30 км. в час больше скорости другого истребителя «Фокке-Вульф 190-А». Найдите скорость немецких истребителей сравните их со скоростью «ЯК-3».

Ответ№2. Скорость истребителя «Мессершмидт- 109» 600 км/час. Скорость истребителя «Фокке-Вульф 190-А» 570 км/час. 600 720 570
Слайд 14

Ответ№2

Скорость истребителя «Мессершмидт- 109» 600 км/час. Скорость истребителя «Фокке-Вульф 190-А» 570 км/час. 600 720 570

Задача № 3. Разведчику, двигавшемуся в составе эскадры, дано задание обследовать район моря на 70 миль в направлении движения эскадры. Скорость эскадры – 35 миль в час, скорость разведчика – 70 миль в час. Требуется определить, через сколько времени разведчик возвратится к эскадре.
Слайд 15

Задача № 3. Разведчику, двигавшемуся в составе эскадры, дано задание обследовать район моря на 70 миль в направлении движения эскадры. Скорость эскадры – 35 миль в час, скорость разведчика – 70 миль в час. Требуется определить, через сколько времени разведчик возвратится к эскадре.

Ответ№3 Через 1час10минут
Слайд 16

Ответ№3 Через 1час10минут

Задача № 4. Разведчик получил приказ произвести разведку впереди эскадры по направлению ее движения. Через 3 часа судно это должно вернуться к эскадре. Спустя сколько времени после оставления эскадры разведывательное судно должно повернуть назад, если скорость его60 узлов, а скорость эскадры 40 узло
Слайд 17

Задача № 4. Разведчик получил приказ произвести разведку впереди эскадры по направлению ее движения. Через 3 часа судно это должно вернуться к эскадре. Спустя сколько времени после оставления эскадры разведывательное судно должно повернуть назад, если скорость его60 узлов, а скорость эскадры 40 узлов

Ответ№4. Спустя 2часа30минут
Слайд 18

Ответ№4

Спустя 2часа30минут

Задача № 6. Максимальная скорость танка Т-34, который был лучшим в мире в годы войны, 55км в час, а скорость фашистского танка того же класса Т-III- 40км в час. Успеют ли наши танки захватить переправу, если, по данным разведки, фашистские танки находятся от нее на расстоянии 20км, а наши -24км? При
Слайд 19

Задача № 6. Максимальная скорость танка Т-34, который был лучшим в мире в годы войны, 55км в час, а скорость фашистского танка того же класса Т-III- 40км в час. Успеют ли наши танки захватить переправу, если, по данным разведки, фашистские танки находятся от нее на расстоянии 20км, а наши -24км? При этом надо учесть, что на пути советских танков есть труднопроходимый участок длиной 4км, который можно преодолеть только со скоростью 30км в час

Ответ№6. Не успеют т.к. фашистские танки доедут до переправы за 30 минут, а наши за 50 минут.
Слайд 20

Ответ№6

Не успеют т.к. фашистские танки доедут до переправы за 30 минут, а наши за 50 минут.

Хотя и минуло 65 лет со дня Победы, но о войне и ее героях еще не все сказано. Поисковые группы, исследователи до сих пор ведут большую работу по восстановлению имен погибших и увековечиванию их памяти. Смерть всегда преждевременна
Слайд 21

Хотя и минуло 65 лет со дня Победы, но о войне и ее героях еще не все сказано. Поисковые группы, исследователи до сих пор ведут большую работу по восстановлению имен погибших и увековечиванию их памяти. Смерть всегда преждевременна

Я никогда не видел, как умирают сто пятидесятилетние и даже сто летние. Я видел, как умирают те, кому не было и пятидесяти и сорока и тридцати и двадцатилетние. На войне от свежих ран и не на войне – от старых. Умирают, не дожив, не доработав, не до любив ….Пусть живущие помнят об этом, живущие, кот
Слайд 22

Я никогда не видел, как умирают сто пятидесятилетние и даже сто летние. Я видел, как умирают те, кому не было и пятидесяти и сорока и тридцати и двадцатилетние. На войне от свежих ран и не на войне – от старых. Умирают, не дожив, не доработав, не до любив ….Пусть живущие помнят об этом, живущие, которые живут потому, что не дожили те …

Это сказал человек, за плечами которого пролегли суровые годы войны, и он, и все, кто был в ту суровую годину испытаний, все они, имеют право требовать от нас, чтобы мы помнили, какой ценой заплатил наш народ за право быть свободны.
Слайд 23

Это сказал человек, за плечами которого пролегли суровые годы войны, и он, и все, кто был в ту суровую годину испытаний, все они, имеют право требовать от нас, чтобы мы помнили, какой ценой заплатил наш народ за право быть свободны.

Конец
Слайд 24

Конец

Список похожих презентаций

Применение УДЕ на уроках математики

Применение УДЕ на уроках математики

Ключевым упражнением по УДЕ является составление и решение обратных задач. В методике составления и решения взаимообратных задач наиболее ценны не ...
Проценты урок математики в 5 классе

Проценты урок математики в 5 классе

Ну-ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все ль в порядке- Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно ...
Активные методы обучения на уроках математики и во внеурочной деятельности

Активные методы обучения на уроках математики и во внеурочной деятельности

Активные методы обучения — это методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным ...
Исследовательская работа на уроках математики

Исследовательская работа на уроках математики

Каким должен быть современный ученик? Ключевые моменты обучения школьников исследовательской деятельности. Формирование рефлексивных умений. Формирование ...
Приемы рефлексии на уроках математики

Приемы рефлексии на уроках математики

Рефлексия – размышление человека, направленное на анализ самого себя (самоанализ) – собственных состояний, своих поступков и прошедших событий. Определение. ...
Применение приёмов интерактивного обучения на уроках математики

Применение приёмов интерактивного обучения на уроках математики

Содержание. Введение Интерактивные приемы при обучении математике. Творческие задания Работа в группах Обучающие игры Разминки и игровые моменты Применение ...
Проблемные ситуации на уроках математики

Проблемные ситуации на уроках математики

1.Через умышленно допущенные учителем ошибки. 2.Через использование занимательных заданий. 3.Через решение задач, связанных с жизнью. 4.Через выполнение ...
Применение Информационно-коммуникационных технологий на уроках математики

Применение Информационно-коммуникационных технологий на уроках математики

Использование ИКТ в процессе преподавания математики, дает то что учебник дать не может; компьютер на уроке является средством, позволяющим обучающимся ...
Активизация мыслительной деятельности на уроках математики

Активизация мыслительной деятельности на уроках математики

Активные формы урока. Урок-лекция. Урок-консультация. Урок-практикум Урок-семинар Урок-зачёт. урок-лекция. Зачёт №2 по геометрии в 11 классе 1.Объясните, ...
Исследовательская работа "Развитие исследовательских умений школьников на уроках математики

Исследовательская работа "Развитие исследовательских умений школьников на уроках математики

Образован не тот, кто много знает, а тот, кто хочет много знать, и умеет добывать эти знания. В.П.Вахтеров (российский педагог и психолог начала XX ...
Приёмы развития интеллектуальных умений и творческих способностей младших школьников на уроках математики

Приёмы развития интеллектуальных умений и творческих способностей младших школьников на уроках математики

Творческие способности —. особый вид умственных способностей, выражающихся в умении продолжать мыслительную деятельность за пределами требуемого, ...
Использование схемы анализа на уроках математики и литературы

Использование схемы анализа на уроках математики и литературы

Буква и цифра, Слово и число, Словесность и математика… - две формы общения человека с миром. Слово – Бог… Математика – Королева наук… Так ли они ...
Открытый урок математики в 5 классе

Открытый урок математики в 5 классе

Ребята, помогите ответить на вопросы. Как помочь трем поросятам разделить яблоко поровну? Прочитайте дроби 5 6 7 8. 1. Как называется число 5 в записи. ...
Первый урок математики в 6 классе

Первый урок математики в 6 классе

Гости на нашем уроке:. Ёжик Совунья Крош Бараш Копатыч Нюша Лосяш. Вычислите устно:. 17+0,3 0,05+25 1-0,6 0,2*5 4*2,5 0,24*1000 2,6:2 3,7:10 5,3:0,1. ...
Использование элементов технологии самосовершенствования личности на уроках математики в классах коррекционно – компенсирующего обучения

Использование элементов технологии самосовершенствования личности на уроках математики в классах коррекционно – компенсирующего обучения

По данным НИИ детства, ежегодно рождается 5 - 8℅ детей с наследственной патологией, 8 – 10 % имеют выраженную врождённую или приобретенную патологию, ...
Использование системно-деятельностнoго подхода на уроках математики

Использование системно-деятельностнoго подхода на уроках математики

Б.Ф.Ломов Б.Г.Ананьев А.Н. Леонтьев Л.С.Выготский Л.В.Занков Д.Б.Эльконин В.В.Давыдов. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который ...
Опорные конспекты на уроках математики 5 иов

Опорные конспекты на уроках математики 5 иов

Опорные сигналы. буквы слова числа схемы рисунки формулы. Эксперимент в Донецке. Учитель-новатор В. Ф. Шаталов. Основные принципы построения опорных ...
Организация самостоятельной работы на уроках математики

Организация самостоятельной работы на уроках математики

Степень развитости ученика измеряется и оценивается его способностью самостоятельно приобретать новые знания, использовать в учебной и практической ...
Особенности формирования самостоятельности на уроках математики при решении текстовывых задач

Особенности формирования самостоятельности на уроках математики при решении текстовывых задач

Особенности формирования самостоятельности на уроках математики при решении текстовывых задач Мишустина Галина Ивановна МБОУ №20 с углубленным изучением ...
Использование информационно- педагогических технологий на уроках математики

Использование информационно- педагогических технологий на уроках математики

Цель участия в конкурсе «Мастер класс». Формирование представлений об использовании ИКТ на уроках математики при изучении вопросов теории вероятностей ...

Конспекты

Элементы устного народного творчества в изучении чисел на уроках математики

Элементы устного народного творчества в изучении чисел на уроках математики

Учитель:. Ушакова Светлана Николаевна. Место работы:. МОУ средняя школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов. Должность:. учитель начальных ...
Бинарный урок математики и кубановедения. Проценты

Бинарный урок математики и кубановедения. Проценты

Бинарный урок математики и кубановедения. Проценты. Цель урока:. воспитательные:. - активизация познавательной и творческой деятельности учащихся;. ...
Развитие логического мышления на уроках математики

Развитие логического мышления на уроках математики

Развитие логического мышления. на уроках математики. в начальной школе. Учитель первой квалификационной ...
Рисуем на уроках математики

Рисуем на уроках математики

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа». село Покосное. подготовила. ...
Формирование ключевых компетенций на уроках математики

Формирование ключевых компетенций на уроках математики

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №12. муниципального образования город-курорт Геленджик. ...
Школьные экологические проблемы на уроке математики

Школьные экологические проблемы на уроке математики

Интегрированный урок (математика + экология) в 5-м классе по теме "Школьные экологические проблемы на уроке математики". Цели:. математика:. ...
Развитие логического мышления на уроках математики

Развитие логического мышления на уроках математики

Муниципальная общеобразовательная учереждение. «Средняя общеобразовательная школа № 3. г. Козьмодемьянска». Республика Марий Эл. ...
Формирование познавательных процессов на уроках математики

Формирование познавательных процессов на уроках математики

Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа г. Лузы. . ...
Использование познавательной информации, связанной с творчеством А. С. Пушкина на уроках математики

Использование познавательной информации, связанной с творчеством А. С. Пушкина на уроках математики

Использование познавательной информации,. . связанной с творчеством. А. С. Пушкина. на уроках математики. «… нельзя быть математиком,. . ...
Развивающие игры на уроках математики

Развивающие игры на уроках математики

Урок математики в 1 классе. Тема: «Развивающие игры на уроках. математики». Программа: «Школа 2100». Автор:Р.Н.Бунеев,О.В.Пронина. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:17 июня 2018
Категория:Математика
Содержит:24 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации