- Собрание заданий для устного счета 3-4 класс

Презентация "Собрание заданий для устного счета 3-4 класс" (4 класс) по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22

Презентацию на тему "Собрание заданий для устного счета 3-4 класс" (4 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 22 слайд(ов).

Слайды презентации

Устный счёт 3- 4 класс. Подготовила : учитель начальных классов Порошкова Е.А. ГБОУ СОШ №750
Слайд 1

Устный счёт 3- 4 класс

Подготовила : учитель начальных классов Порошкова Е.А. ГБОУ СОШ №750

1. Жуки скарабеи лепят из навоза шары массой 40 граммов. Масса самого жука составляет 1/20 от массы шара. Сколько весит жук? 2. В Китае и Японии для письма пользуются не буквами, а иероглифами. Общее число иероглифов около 50 000. Образованные люди в этих странах знают до 1/10 части всех иероглифов.
Слайд 2

1. Жуки скарабеи лепят из навоза шары массой 40 граммов. Масса самого жука составляет 1/20 от массы шара. Сколько весит жук? 2. В Китае и Японии для письма пользуются не буквами, а иероглифами. Общее число иероглифов около 50 000. Образованные люди в этих странах знают до 1/10 части всех иероглифов. Сколько иероглифов знают образованные люди? 3. Крапивник прилетает в гнездо для кормления птенцов 600 раз, а число прилетов ласточки составляет 5/6 от числа прилетов крапивника. Сколько раз посещает свое гнездо для кормления птенцов ласточка? 4. Скорость полета скворца 80 км/ч, а скорость полета чайки составляет 3/4 от скорости полета скворца. Какова скорость полета чайки? 5. Масса тюлененка около 20 кг. Это является 1/20 массы взрослого тюленя. Какова масса взрослого тюленя?

.1. Высота лошади 1 м 6 дм, а верблюда – на 6 дм выше. Выразите высоту верблюда в сантиметрах. 2. Кит достигает в весе 150 000 кг. Сколько тонн весит кит? 3. Прыжок дельфина составляет 680 см. Выразите высоту прыжка в метрах и сантиметрах. 4. Размах крыльев у кондора 275 см. Сколько это метров, деци
Слайд 3

.1. Высота лошади 1 м 6 дм, а верблюда – на 6 дм выше. Выразите высоту верблюда в сантиметрах. 2. Кит достигает в весе 150 000 кг. Сколько тонн весит кит? 3. Прыжок дельфина составляет 680 см. Выразите высоту прыжка в метрах и сантиметрах. 4. Размах крыльев у кондора 275 см. Сколько это метров, дециметров и сантиметров? 5. Рост слона 3 м 5 дм, а жираф на 8 дм выше. Найдите рост жирафа. 6. Самый большой самородок золота весил 50 кг 287 г. Сколько в нем граммов?

Используя ключ к шифру, прочитайте слова. 72 : 18 56 : 8 39 : 13 96 : 32 80 : 16 100 – 95 17 : 17 100 : 50 84 : 12 96 : 16 80 – 74 40 – 29 54 : 27 99 : 11 80 : 8 Ключ к шифру.
Слайд 4

Используя ключ к шифру, прочитайте слова. 72 : 18 56 : 8 39 : 13 96 : 32 80 : 16 100 – 95 17 : 17 100 : 50 84 : 12 96 : 16 80 – 74 40 – 29 54 : 27 99 : 11 80 : 8 Ключ к шифру.

. Подумайте, как составлена таблица, и заполните ее.
Слайд 5

. Подумайте, как составлена таблица, и заполните ее.

Вычислите и расположите ответы в порядке убывания, и вы получите название птицы семейства соколиных .
Слайд 6

Вычислите и расположите ответы в порядке убывания, и вы получите название птицы семейства соколиных .

1. а) Запишите числа: 6 сот. тыс. 7 ед. тыс. 3 сот. 3 ед. тыс. 3 ед. 901 ед. II кл. 5 ед. I кл. 6 ед. 3-го разряда 8 ед. 2-го разряда б) Представьте число 113 060 в виде суммы разрядных слагаемых. 2. а) Сравните числа: 700 300 … 70 030 ; 875 129 … 857 129 б) Вставьте вместо D подходящие цифры так, ч
Слайд 7

1. а) Запишите числа: 6 сот. тыс. 7 ед. тыс. 3 сот. 3 ед. тыс. 3 ед. 901 ед. II кл. 5 ед. I кл. 6 ед. 3-го разряда 8 ед. 2-го разряда б) Представьте число 113 060 в виде суммы разрядных слагаемых. 2. а) Сравните числа: 700 300 … 70 030 ; 875 129 … 857 129 б) Вставьте вместо D подходящие цифры так, чтобы записи стали верными: 54 802

Запишите числа: 1.а) 6 сот. тыс. 7 ед. 9 дес. тыс. 9 ед. 540 ед. II кл. 2 ед. I кл. 7 ед. 3-го разряда 1 ед. 2-го разряда б) Представьте число 215 080 в виде суммы разрядных слагаемых. 2. а) Сравните числа: 600 400 … 60 040 ; 836 592 … 863 592 б) Вставьте вместо каждого D подходящие цифры так, чтобы
Слайд 8

Запишите числа: 1.а) 6 сот. тыс. 7 ед. 9 дес. тыс. 9 ед. 540 ед. II кл. 2 ед. I кл. 7 ед. 3-го разряда 1 ед. 2-го разряда б) Представьте число 215 080 в виде суммы разрядных слагаемых. 2. а) Сравните числа: 600 400 … 60 040 ; 836 592 … 863 592 б) Вставьте вместо каждого D подходящие цифры так, чтобы записи стали верными: 86 709

1. Запишите числа: 9 ед. 3-го разряда 4 ед. 1-го разряда 601 ед. II класса 7 ед. I класса 4 сот. тыс. 4 сот. 5 сот. тыс. 2 ед. тыс. 8 дес. 2. Представьте число 312017 в виде суммы разрядных слагаемых. 3. Сравните числа. 99 987 … 99897 ; 77 075 … 77 057 301 001 … 301 100 4. Запишите, сколько в числе
Слайд 9

1. Запишите числа: 9 ед. 3-го разряда 4 ед. 1-го разряда 601 ед. II класса 7 ед. I класса 4 сот. тыс. 4 сот. 5 сот. тыс. 2 ед. тыс. 8 дес. 2. Представьте число 312017 в виде суммы разрядных слагаемых. 3. Сравните числа. 99 987 … 99897 ; 77 075 … 77 057 301 001 … 301 100 4. Запишите, сколько в числе 73 682 всего десятков, всего сотен, всего тысяч.

1. Запишите числа: 8 сот. тыс. 2 ед. тыс. 4 дес. 5 дес. тыс. 5 дес. 309 ед. II класса 6 ед. I класса 7 ед. 3-го разряда 1 ед. 1-го разряда 2. Представьте число 114 018 в виде суммы разрядных слагаемых. 3. Сравните числа. 7 008 … 7 080 ; 50 100 … 51 000 13 271 … 13 217 4. Запишите, сколько в числе 28
Слайд 10

1. Запишите числа: 8 сот. тыс. 2 ед. тыс. 4 дес. 5 дес. тыс. 5 дес. 309 ед. II класса 6 ед. I класса 7 ед. 3-го разряда 1 ед. 1-го разряда 2. Представьте число 114 018 в виде суммы разрядных слагаемых. 3. Сравните числа. 7 008 … 7 080 ; 50 100 … 51 000 13 271 … 13 217 4. Запишите, сколько в числе 280 640 всего десятков, всего сотен, всего тысяч.

Запишите числа : 6сот. тыс. 7 ед. тыс. 3 сот.; 3 ед. тыс. 3 ед.; 901 ед. II кл. 5 ед. I кл.; 6 ед. 3-го разряда 8 ед. 2-го разряда; 8 сот. тыс. 7 ед.; 9 дес. тыс. 9 ед.; 540 ед. II кл. 2 ед. I кл.; 7 ед. 3-го разряда 1 ед. 2-го разряда.
Слайд 12

Запишите числа : 6сот. тыс. 7 ед. тыс. 3 сот.; 3 ед. тыс. 3 ед.; 901 ед. II кл. 5 ед. I кл.; 6 ед. 3-го разряда 8 ед. 2-го разряда; 8 сот. тыс. 7 ед.; 9 дес. тыс. 9 ед.; 540 ед. II кл. 2 ед. I кл.; 7 ед. 3-го разряда 1 ед. 2-го разряда.

1. Запиши числа: 753 814, 1 640 023, 1 000 916, 629, 000, 5 000 001, 23 500. 2. Запиши число, которое идет за числом: 999, 999 999, 700 000, 83 600 3. Запиши число, которое предшествует числу: 9 876, 9 800, 8 070, 1 000 000 4. Запиши словами число 89 275, 106 013. 5. Представь в виде суммы разрядных
Слайд 13

1. Запиши числа: 753 814, 1 640 023, 1 000 916, 629, 000, 5 000 001, 23 500. 2. Запиши число, которое идет за числом: 999, 999 999, 700 000, 83 600 3. Запиши число, которое предшествует числу: 9 876, 9 800, 8 070, 1 000 000 4. Запиши словами число 89 275, 106 013. 5. Представь в виде суммы разрядных слагаемых числа: 271 523, 80 305. 6. Сравни : 283 … 4 283 5 129 … 7 435 7. Увеличь в 100 раз числа: 171, 5 932, 730, 1 945. Уменьши в 10 раз числа: 590, 7 530, 497 800.

Арифметический диктант 8 · 7, 63 : 9, 6 · 9, 72 : 8, 7 · 6, 81 : 9, 5 · 7, 45 : 5, 8 · 6, 49 : 7, 8 · 8, 28 : 4. 4 · 7 , 27 : 3, 21 : 3 , 9 · 6, 2 · 8, 36 : 6 48 : 6 , 5 · 9 , 32 : 8, 18 : 2, 24 : 4 , 15 : 3 9 · 7 , 72: 8 , 6 · 7 , 56 : 7 , 28 : 7, 3 · 9 40 : 5, 3 · 8
Слайд 14

Арифметический диктант 8 · 7, 63 : 9, 6 · 9, 72 : 8, 7 · 6, 81 : 9, 5 · 7, 45 : 5, 8 · 6, 49 : 7, 8 · 8, 28 : 4. 4 · 7 , 27 : 3, 21 : 3 , 9 · 6, 2 · 8, 36 : 6 48 : 6 , 5 · 9 , 32 : 8, 18 : 2, 24 : 4 , 15 : 3 9 · 7 , 72: 8 , 6 · 7 , 56 : 7 , 28 : 7, 3 · 9 40 : 5, 3 · 8

Арифметический диктант 1. Запиши, сколько в метре дециметров, сколько в дециметре сантиметров, сколько в сантиметре миллиметров, сколько в километре метров. 2. Запиши, сколько граммов составляют 1 кг, сколько килограммов составляют 1 т, сколько в центнере килограммов, сколько в тонне центнеров. 3. З
Слайд 15

Арифметический диктант 1. Запиши, сколько в метре дециметров, сколько в дециметре сантиметров, сколько в сантиметре миллиметров, сколько в километре метров. 2. Запиши, сколько граммов составляют 1 кг, сколько килограммов составляют 1 т, сколько в центнере килограммов, сколько в тонне центнеров. 3. Запиши, сколько минут в 1 часе, сколько секунд в 1 минуте, сколько часов составляют одни сутки, сколько лет составляют один век. 4. Вставь пропущенные названия единиц длины и массы так, чтобы получились верные равенства : 1 … = 100 …, 1 … = 10 …, 1 … = 1 000 … Заполни пропуски 1 км = … м 1 000 г = 1 … 1 в = 100 … 1 см = … мм 1 000 = 1 … 1 год = 12 … 1 м = … дм 10 ц = 1 … 1 ч = 60 …

Арифметический диктант (записывается только ответ) 1. В одном ряду сидели 23 ученика, в другом – на 5 учеников меньше. Сколько учеников сидело во втором ряду? 2. В классе 32 человека, из них 15 – девочки. Сколько мальчиков в классе? 3. В одной коробке 17 пуговиц, а в другой в 4 раза больше. Сколько
Слайд 16

Арифметический диктант (записывается только ответ) 1. В одном ряду сидели 23 ученика, в другом – на 5 учеников меньше. Сколько учеников сидело во втором ряду? 2. В классе 32 человека, из них 15 – девочки. Сколько мальчиков в классе? 3. В одной коробке 17 пуговиц, а в другой в 4 раза больше. Сколько пуговиц в другой коробке? 4. В гараже 60 легковых машин и 15 грузовых. Во сколько раз грузовых машин меньше, чем легковых. 5. После того как 19 человек ушли в поход, в отряде осталось 7 человек. Сколько всего человек в отряде?

6. Прополкой овощей занимались 50 ребят, что составляет одну шестую часть всех ребят загородного лагеря. Сколько всего ребят в лагере? 7. В одном наборе «Конструктор» 130 деталей, а в другом – 112 деталей. На сколько деталей в первом наборе больше, чем во втором? 8. В бидоне было 18 л молока. После
Слайд 17

6. Прополкой овощей занимались 50 ребят, что составляет одну шестую часть всех ребят загородного лагеря. Сколько всего ребят в лагере? 7. В одном наборе «Конструктор» 130 деталей, а в другом – 112 деталей. На сколько деталей в первом наборе больше, чем во втором? 8. В бидоне было 18 л молока. После того как из бидона вылили несколько литров молока, в нем осталось 11 л. Сколько литров молока вылили из бидона?

Выполни вычисления: 562 + 235 287 + 469 2 041 + 956 376 + 4 108 + 720 879 – 617 952 – 376 704 – 193 483 + 516 376 + 585 765 + 6 120 597 + 806 965 – 324 841 – 467 903 – 218
Слайд 18

Выполни вычисления: 562 + 235 287 + 469 2 041 + 956 376 + 4 108 + 720 879 – 617 952 – 376 704 – 193 483 + 516 376 + 585 765 + 6 120 597 + 806 965 – 324 841 – 467 903 – 218

Выполни вычисления: 20 + 77 62 – 7 13 · 7 64 : 2 37 + 8 49 – 6 81 : 3 92 : 23 70 – 16 84 + 16 12 · 4 24 · 4 78 – 5 100 – 15 48 : 2 78 : 3 60 – 19 30 + 64 11 · 8 68 : 17 28 + 7 52 + 44 12 · 9 32 · 3
Слайд 19

Выполни вычисления: 20 + 77 62 – 7 13 · 7 64 : 2 37 + 8 49 – 6 81 : 3 92 : 23 70 – 16 84 + 16 12 · 4 24 · 4 78 – 5 100 – 15 48 : 2 78 : 3 60 – 19 30 + 64 11 · 8 68 : 17 28 + 7 52 + 44 12 · 9 32 · 3

Выполни вычисления: 65 : 13 · 10 : 2 96 – 90 : 3 · 2 29 + 60 – 9 · 15 100 – (3 · 12 + 8) : 4 (43 + 27) : (9 + 5) + 6 95 – 40 + 5 – 7 70 + (81 : 3 – 21) · 29 51 : 17 · 30 : 3 260 + 40 – 70 · 3 9 · (37 – 30) – (92 – 72)
Слайд 20

Выполни вычисления: 65 : 13 · 10 : 2 96 – 90 : 3 · 2 29 + 60 – 9 · 15 100 – (3 · 12 + 8) : 4 (43 + 27) : (9 + 5) + 6 95 – 40 + 5 – 7 70 + (81 : 3 – 21) · 29 51 : 17 · 30 : 3 260 + 40 – 70 · 3 9 · (37 – 30) – (92 – 72)

Выполни вычисления: 893 · 6 5 732 · 23 7 520 · 39 309 · 85 463 · 216 945 · 7 7 524 · 56 960 · 84 3 508 · 39 714 · 323 1 575 : 9 4 212 : 54 48 438 : 69 127 600 : 42 50 075 : 25 1 400 + 200 23 200 – 3 000 270 · 3 320 :80
Слайд 21

Выполни вычисления: 893 · 6 5 732 · 23 7 520 · 39 309 · 85 463 · 216 945 · 7 7 524 · 56 960 · 84 3 508 · 39 714 · 323 1 575 : 9 4 212 : 54 48 438 : 69 127 600 : 42 50 075 : 25 1 400 + 200 23 200 – 3 000 270 · 3 320 :80

Выполни вычисления: 3 332 : 7 3 649 : 41 12 894 : 42 22 680 : 54 45 060 : 15 1 400 + 200 23 200 – 3 000 270 · 3 320 :80 7 080 – 80 90 000 + 2 000 720 : 4 193 · 100 2 000 – 600 47 518 – 7 000 810 : 3 7 125 · 100 69 000 + 300 8 200 + 500 120 · 8 480 : 60
Слайд 22

Выполни вычисления: 3 332 : 7 3 649 : 41 12 894 : 42 22 680 : 54 45 060 : 15 1 400 + 200 23 200 – 3 000 270 · 3 320 :80 7 080 – 80 90 000 + 2 000 720 : 4 193 · 100 2 000 – 600 47 518 – 7 000 810 : 3 7 125 · 100 69 000 + 300 8 200 + 500 120 · 8 480 : 60

Список похожих презентаций

Ребусы для 5 класса

Ребусы для 5 класса

1. ответ защелка. 2. модель. 3. опять. 4. пятнашки. 5. Родина. 6. осень. Разгадай сам Эти ребусы. . . . . . . 7. 8. А как вам такой вид ребуса? А ...
Логические задачи для 1 класса

Логические задачи для 1 класса

Дима выиграл у Алёши 2 партии в шахматы, а Алёша выиграл 3 партии. Сколько партий сыграли мальчики? задача 1 4 партии 5 партий 3 партии 1+1+1=3 2+1=3. ...
Как люди научились считать. Своя игра для 3 класса по программе Л.Г. Петерсон

Как люди научились считать. Своя игра для 3 класса по программе Л.Г. Петерсон

ПРАВИЛА РАБОТЫ В КОМАНДЕ! Secret. Арифметика каменного века. Зачем первобытные люди делали фигурки из глины? Приведите примеры из жизни людей, когда ...
Рабочая программа по математике для 5 класса по УМК И.И. Зубаревой и А.Г. Мордковича

Рабочая программа по математике для 5 класса по УМК И.И. Зубаревой и А.Г. Мордковича

Новые ФГОС. Как обучать? С помощью чего учить? Как проверить достижение новых образовательных результатов? «Основные общеобразовательные программы ...
Информатика для 6–7 классов

Информатика для 6–7 классов

Основная цель курса – формирование у школьников основ алгоритмического мышления. Курс тесно связан как с курсом математики (доказательство утверждений, ...
Приемы устного счета. Умножение

Приемы устного счета. Умножение

Русский способ умножения, или способ изменения сомножителей. Если один сомножитель увеличить в несколько раз, а другой уменьшить во столько же раз, ...
Приемы устного счета

Приемы устного счета

Актуальность. Дополнительные способы умножения могут помочь современному человеку в его вычислительной деятельности. Гипотеза. Изучив новые нестандартные ...
Итоговый тест по математике для 1 класса

Итоговый тест по математике для 1 класса

Укажите число, в котором 1 десяток и 6 единиц. 61 6 10 16. Укажите число, следующее за числом 36. 41 39 37. Если число 6 уменьшить на 3, то получится. ...
Игра по математике для 6 класса «Счастливый случай»

Игра по математике для 6 класса «Счастливый случай»

Правила игры: За каждый правильный ответ команда получает жетон. 1 жетон – 1 балл. Если команда ответить не может – отвечает команда соперников. Разминка. ...
Приемы устного счета

Приемы устного счета

Приемы устного сложения. 1.К первому слагаемому последовательно прибавляют разряды другого слагаемого, начиная с высших. Пример 435 + 357 357 = 300 ...
Нестандартные задачи для шестиклассников

Нестандартные задачи для шестиклассников

1 4 5 6 7 3. Продолжите ряд чисел: 10, 8, 11, 9, 12, 10, … до восьмого числа. По какому правилу он составлен? ответ. Найти площадь треугольника. Площадь ...
Презентация внеклассного мероприятия по математике для 7 класса Умнички

Презентация внеклассного мероприятия по математике для 7 класса Умнички

Цели мероприятия. развивать у учащихся познавательный интерес к предмету, сообразительность, любознательность, логическое мышление, укреплять память; ...
Задачи по математике для 4 класса

Задачи по математике для 4 класса

ДЕЙСТВИЯ С ВЕЛИЧИНАМИ. Задание 3. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства. Задание 7. Запиши единицы, которыми пользовались при ...
Материалы для проведения внеклассного занятия по математике

Материалы для проведения внеклассного занятия по математике

"Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая сделать его немного занимательным" (Б. Паскаль). Нужно подумать! Крышка стола ...
Математическая викторина для 5-6 классов

Математическая викторина для 5-6 классов

Цель викторины. Сформировать интерес к математике у учащихся; Развить их логическое мышление, смекалку, Научить выслушивать рассуждения других и вносить ...
Методическая разработка интегрированного урока математики и информатики для учащихся 6 класса "Его величество ПИ"

Методическая разработка интегрированного урока математики и информатики для учащихся 6 класса "Его величество ПИ"

«СУНДУЧОК ЗНАНИЙ». О С В А. ОА – радиус окружности. r d. ВС – диаметр окружности. ХРАНЕНИЕ ПЕРЕДАЧА ОБРАБОТКА ОБЩЕНИЕ. «СЧЁТНАЯ МАШИНА». «ТВОРЧЕСКАЯ ...
Задачи для 2 класса

Задачи для 2 класса

Примечание:. Весь материал урока связан по тематике с лебедями. Используются аудиозаписи, карточки с задачами. Этапы складывания лебедя являются этапами ...
Развивающие задачи для 5-6 классов

Развивающие задачи для 5-6 классов

Найти неизвестное число. ВЕС СЕВ 3768 ? 8673. 45 / 15 / 24 29 / 21 / 37 10 / ? / 20. Найти слово, являющееся окончанием первого слова и началом второго. ...
Задания по математике для 1 класса

Задания по математике для 1 класса

4+5= 9 Устный счёт:. 10-8= 2. 10. 4. 2+5= 7. 9-6= 3. 2+4= 6. Решаем весёлые задачи устно. 5 2 6 7 4 8 2 4 5 6 7 8 5 8. Мурка поймала 4 мышки утром ...
Задачи для 1 класса

Задачи для 1 класса

Я слышу – и забываю, Я вижу – и запоминаю,. Я делаю – и понимаю. Китайская мудрость. Веселые задачи. Мотыльки васильки. Вот синеют у реки Чудо-диво ...

Конспекты

Организация повторения по алгебре в 11 профильном классе для подготовки к решению заданий С3 в ЕГЭ

Организация повторения по алгебре в 11 профильном классе для подготовки к решению заданий С3 в ЕГЭ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 6. . городского округа Тольятти. Методическая разработка. «Организация повторения ...
Урок математики для 4 класса

Урок математики для 4 класса

«Хочется, чтобы дети были. путешественниками, открывателями. и творцами в этом мире». ( В.А. Сухомлинский). Проблема познавательного интереса ...
Урок открытия нового знания (Длина.Дециметр) для 1 класса

Урок открытия нового знания (Длина.Дециметр) для 1 класса

Тема. урока. : урок открытия нового знания(Длина.Дециметр.). Класс:. 1 б класс. Цель урока. : познакомить с новой единицей измерения длины – ...
Технологическая карта урока математики для 1 класса

Технологическая карта урока математики для 1 класса

Жарикова Л.А.МАОУ СОШ №58 п. Мулино учитель начальных классов. . Этап урока, его цель. . Результаты. . (предметные, УУД). . Содержание ...
Урок для 6 класса по теме: “Обыкновенные дроби”

Урок для 6 класса по теме: “Обыкновенные дроби”

Андреева Татьяна Рудольфовна. Учитель математики. ГБОУАО»СКШИ№2 для детей-сирот и детей,оставшихся без попечения родителей с ОВЗ. VIII. вида»г.Астрахань. ...
Таблица разрядов и классов. Использование таблицы разрядов и классов для выполнения действий сложения и вычитания

Таблица разрядов и классов. Использование таблицы разрядов и классов для выполнения действий сложения и вычитания

Проект урока по УМК «Перспективная начальная школа». Учитель: Емельянова Ольга Валентиновна. МОУ «Средняя общеобразовательная школа №9». ...
Урок математики для 3 класса применением системно-деятельностной технологии обучения

Урок математики для 3 класса применением системно-деятельностной технологии обучения

Иванова Елена Сергеевна. учитель начальных классов. муниципального казенного общеобразовательного учреждения –. . средней общеобразовательной ...
Математический КВН для 7 класса

Математический КВН для 7 класса

. МБОУ «Овгортская общеобразовательная школа-интернат». Конспект урока по математике«Математический КВН для учеников 7 класса ...
Устные приёмы умножения и деления для случаев 234•2 и 468:2

Устные приёмы умножения и деления для случаев 234•2 и 468:2

ГУ «Средняя общеобразовательная школа-гимназия №9» г. Павлодара, Казахстан. . Учитель начальных классов Бакланова Инна Викторовна. . Урок математики ...
Контрольная работа по теме «Использование метода координат в пространстве для решения заданий С2 ЕГЭ

Контрольная работа по теме «Использование метода координат в пространстве для решения заданий С2 ЕГЭ

Конспект урока по теме «. Контрольная работа по теме «Использование метода координат в пространстве для решения заданий С2 ЕГЭ»». Автор:. Макарова ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:17 января 2016
Категория:Математика
Классы:
Содержит:22 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации