- Анания Ширакаци и его задачи

Презентация "Анания Ширакаци и его задачи" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29

Презентацию на тему "Анания Ширакаци и его задачи" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 29 слайд(ов).

Слайды презентации

МОУ «Чалтырская средняя общеобразовательная школа №1» Мясниковского района Ростовской области Анания Ширакаци и его задачи. Работа ученицы 8-в класса Сагиян Мальвины. Руководитель – учитель математики Килафян А.Х. 2011/12 уч.г.
Слайд 1

МОУ «Чалтырская средняя общеобразовательная школа №1» Мясниковского района Ростовской области Анания Ширакаци и его задачи

Работа ученицы 8-в класса Сагиян Мальвины. Руководитель – учитель математики Килафян А.Х. 2011/12 уч.г.

Дата рождения:	около 610 год Место рождения:	в области Ширак провинции Айрарат Дата смерти:	около 685 год Научная сфера:	математик, астроном, географ. Անանիա Շիրակացի
Слайд 2

Дата рождения: около 610 год Место рождения: в области Ширак провинции Айрарат Дата смерти: около 685 год Научная сфера: математик, астроном, географ

Անանիա Շիրակացի

Анания Ширакаци и его задачи Слайд: 3
Слайд 3
Анания Ширакаци и его задачи Слайд: 4
Слайд 4
Анания Ширакаци и его задачи Слайд: 5
Слайд 5
Анания Ширакаци и его задачи Слайд: 6
Слайд 6
Страница из рукописи труда Анании Ширакаци
Слайд 7

Страница из рукописи труда Анании Ширакаци

Анания Ширакаци и его задачи Слайд: 8
Слайд 8
Анания Ширакаци и его задачи Слайд: 9
Слайд 9
Медаль Анании Ширакаци (Անանիա Շիրակացու մեդալ) Награждение медалью Анании Ширакаци производится за выдающуюся деятельность, значительные изобретения и открытия в области экономики, инженерии, архитектурного искусства, науки и техники.
Слайд 10

Медаль Анании Ширакаци (Անանիա Շիրակացու մեդալ) Награждение медалью Анании Ширакаци производится за выдающуюся деятельность, значительные изобретения и открытия в области экономики, инженерии, архитектурного искусства, науки и техники.

Монета достоинством в 100 драм, выпущенная Центральным Банком Армении в 2005 году к 1400-летнему юбилею Анании Ширакаци
Слайд 11

Монета достоинством в 100 драм, выпущенная Центральным Банком Армении в 2005 году к 1400-летнему юбилею Анании Ширакаци

Памятник Ананию Ширакаци стоит у входа в Матенадаран, в одном ряду с другими памятниками деятелям армянской науки и культуры, прославивших в веках свою Родину - Армению.
Слайд 12

Памятник Ананию Ширакаци стоит у входа в Матенадаран, в одном ряду с другими памятниками деятелям армянской науки и культуры, прославивших в веках свою Родину - Армению.

Анания Ширакаци и его задачи Слайд: 13
Слайд 13
Анания Ширакаци и его задачи Слайд: 14
Слайд 14
Задача №1 Один купец прошёл через три города, и наложили на него в первом городе пошлину и взыскали половину и треть имущества; и во втором городе исчислили то, что он имел, и взыскали половину и треть; и в третьем городе снова исчислили и взыскали половину и треть; и когда он прибыл домой, у него о
Слайд 15

Задача №1 Один купец прошёл через три города, и наложили на него в первом городе пошлину и взыскали половину и треть имущества; и во втором городе исчислили то, что он имел, и взыскали половину и треть; и в третьем городе снова исчислили и взыскали половину и треть; и когда он прибыл домой, у него оставалось одиннадцать дахеканов. Итак, узнай, сколько всего дахеканов у него было.

Анания Ширакаци и его задачи Слайд: 16
Слайд 16
Задача №2 Я строил церковь; я взял одного каменщика, который клал в день сто сорок камней и, спустя тридцать девять дней после начала работ, взял ещё другого каменщика, и он клал в день двести восемнадцать камней; и когда он сравнялся в работе с тем, церковь была закончена. Итак, узнай, во сколько д
Слайд 17

Задача №2 Я строил церковь; я взял одного каменщика, который клал в день сто сорок камней и, спустя тридцать девять дней после начала работ, взял ещё другого каменщика, и он клал в день двести восемнадцать камней; и когда он сравнялся в работе с тем, церковь была закончена. Итак, узнай, во сколько дней сравнялся второй с первым.

1) 140*39 = 5460 камней успел положить первый мастер, работая один 2) 218 – 140 = 78 камней – на столько больше камней в день укладывал второй мастер 3) 5460 : 78 = 70 дней потребовалось новому мастеру, чтобы поравняться с первым 4) 39 + 70 = 109 дней потребовалось на построение церкви
Слайд 18

1) 140*39 = 5460 камней успел положить первый мастер, работая один 2) 218 – 140 = 78 камней – на столько больше камней в день укладывал второй мастер 3) 5460 : 78 = 70 дней потребовалось новому мастеру, чтобы поравняться с первым 4) 39 + 70 = 109 дней потребовалось на построение церкви

Задача №3 В городе Афинах был водоём и в этот водоём были проведены три трубы; одна из труб, так как была мощна, наполняла водоём в один час; вторая, более тонкая, чем эта, наполняла в два часа; а третья, ещё более тонкая, наполняла в три часа. Итак, узнай, в какую часть часа трубы наполняют водоём,
Слайд 19

Задача №3 В городе Афинах был водоём и в этот водоём были проведены три трубы; одна из труб, так как была мощна, наполняла водоём в один час; вторая, более тонкая, чем эта, наполняла в два часа; а третья, ещё более тонкая, наполняла в три часа. Итак, узнай, в какую часть часа трубы наполняют водоём, если они соединены.

Анания Ширакаци и его задачи Слайд: 20
Слайд 20
Задача №4. Во время восстания армян против персов, когда Заурак Камсаракан убил Сурена, один из азатов армянских отправил посла к персидскому царю, чтобы доложить ему эту печальную весть; он проезжал в день по пятьдесят миль; когда узнал об этом спустя пятнадцать дней Заурак Камсаракан, он отправил
Слайд 21

Задача №4. Во время восстания армян против персов, когда Заурак Камсаракан убил Сурена, один из азатов армянских отправил посла к персидскому царю, чтобы доложить ему эту печальную весть; он проезжал в день по пятьдесят миль; когда узнал об этом спустя пятнадцать дней Заурак Камсаракан, он отправил погоню вернуть его; гонцы проезжали в день по восемьдесят миль. Итак, узнай, во сколько дней они могли нагнать посла.

50*15 = 750 миль успел проскакать посол за 15 дней 80 – 50 = 30 миль – на столько больше в день проезжали гонцы 750 : 30 = 25 дней потребовалось гонцам, чтобы нагнать посла
Слайд 22

50*15 = 750 миль успел проскакать посол за 15 дней 80 – 50 = 30 миль – на столько больше в день проезжали гонцы 750 : 30 = 25 дней потребовалось гонцам, чтобы нагнать посла

Задача №5. Была у Камсараканов охота в Гэне; захвачено было много дичи, и мне прислали, как долю добычи, кабана; так как он был чудовищен на вид, я взвесил его, и оказалось, что внутренности его составляли четвертую часть всего веса, голова десятую часть, ноги двадцатую, клыки девяностую; туловище е
Слайд 23

Задача №5. Была у Камсараканов охота в Гэне; захвачено было много дичи, и мне прислали, как долю добычи, кабана; так как он был чудовищен на вид, я взвесил его, и оказалось, что внутренности его составляли четвертую часть всего веса, голова десятую часть, ноги двадцатую, клыки девяностую; туловище его весило двести двенадцать литров. Итак, узнай, сколько всего литров весил кабан.

Анания Ширакаци и его задачи Слайд: 24
Слайд 24
Задача №6. Было вино, сдобренное розой, в одном карасе, и были три каменных кувшина, и приказал я перелить в них вино; один вместил третью часть вина, другой шестую, а третий - четырнадцатую; а остальное вино перелили в другие сосуды, и составило это пятьдесят четыре паса. Итак, узнай, сколько всего
Слайд 25

Задача №6. Было вино, сдобренное розой, в одном карасе, и были три каменных кувшина, и приказал я перелить в них вино; один вместил третью часть вина, другой шестую, а третий - четырнадцатую; а остальное вино перелили в другие сосуды, и составило это пятьдесят четыре паса. Итак, узнай, сколько всего было вина.

Анания Ширакаци и его задачи Слайд: 26
Слайд 26
Задача №7. Один муж зашел в три церкви и просил Бога в первой: "Подай мне столько, сколько у меня есть, и дам я Тебе восемь дахеканов". И во второй церкви так же просил он и дал восемь дахеканов, так же и в третьей, и ничего у него не осталось. Итак, узнай, сколько у него прежде было.
Слайд 27

Задача №7. Один муж зашел в три церкви и просил Бога в первой: "Подай мне столько, сколько у меня есть, и дам я Тебе восемь дахеканов". И во второй церкви так же просил он и дал восемь дахеканов, так же и в третьей, и ничего у него не осталось. Итак, узнай, сколько у него прежде было.

Пусть у него было х дахеканов. В первой церкви он получил и отдал: 2х-8. Во второй церкви он получил и отдал: 4х-16-8 = 4х-24. В третьей церкви он получил и отдал: 8х-48-8 = 8х-56. Так как у него ничего не осталось, то 8х – 56 = 0, откуда х = 7. Первоначально у него было 7 дахеканов.
Слайд 28

Пусть у него было х дахеканов. В первой церкви он получил и отдал: 2х-8. Во второй церкви он получил и отдал: 4х-16-8 = 4х-24. В третьей церкви он получил и отдал: 8х-48-8 = 8х-56. Так как у него ничего не осталось, то 8х – 56 = 0, откуда х = 7. Первоначально у него было 7 дахеканов.

«Честь быть первым армянским математиком, привлекшим к себе внимание, принадлежит Анании Ширакаци, который жил в VII веке». С. Мергелян
Слайд 29

«Честь быть первым армянским математиком, привлекшим к себе внимание, принадлежит Анании Ширакаци, который жил в VII веке». С. Мергелян

Список похожих презентаций

Авторские задачи по математике и физике, составленные по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством

Авторские задачи по математике и физике, составленные по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством

Методологическая основа: Класс арифметических задач огромен. Учащиеся старших классов обычно пытаются решать такие задачи алгебраически, так как владеют ...
"Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке

"Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке

1. Найти наибольшее значение функции по её графику на [ -5;6] и [-7; 6]. 5 4 -5 у наиб. = 4 [-5; 6] у наиб. = 5 [-7; 6] 1. 2. Найти наименьшее значение ...
«Моя математика» - задачи на нахождение целого или части

«Моя математика» - задачи на нахождение целого или части

МАТЕМАТИКА 1 3 4 5 7 6 8 9 0. Работа с числовым рядом. http://www.bajena.com/ru/kids/mathematics/sum-mathematics.php. 1. Прочитайте текст справа и ...
Аксиомы стереометрии и их следствия. Решение задач

Аксиомы стереометрии и их следствия. Решение задач

Цель урока: обобщение и применение аксиом и их следствий к решению задач. Математический диктант. 1). Сформулируйте аксиомы стереометрии: Аксиома ...
Аксиомы стереометрии и их простейшие следствия

Аксиомы стереометрии и их простейшие следствия

Аксиомы стереометрии. 1)Какова бы ни была плоскость, существуют точки, принадлежащие ей и точки, не принадлежащие ей. 2) Если две плоскости имеют ...
Cфера и шар

Cфера и шар

Что такое сфера и шар? геометрическое тело, ограниченное поверхностью, все точки которой находятся на равном расстоянии от центра. Это расстояние ...
«Умножение и деление»

«Умножение и деление»

Цели урока. Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков по теме: «Умножение и деление натуральных чисел»; контроль уровня усвоения темы. Развитие ...
«Табличное умножение и деление» Устный счёт

«Табличное умножение и деление» Устный счёт

Решите задачу: Во раз б 9 шт. 3 шт.. 9:3=3 (раза)- во столько раз апельсинов больше, чем яблок. 7∙5=35 (яб.). У резной избушки На лесной опушке Бельчата ...
«Сложение и вычитание десятичных дробей»

«Сложение и вычитание десятичных дробей»

Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно: 1) уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; 2) записать их друг под другом так, чтобы ...
"Целые числа и действия с ними". 6-й класс

"Целые числа и действия с ними". 6-й класс

«Сумма двух долгов есть долг». «Сумма имущества и долга равна их разности». (– 3) + (– 5) = – 8 4 + (– 7) = 4 – 7 = – 3. – 8 · (– 2) = 4; – 9 : (– ...
"Функция y = kx², ее свойства и график". 8-й класс

"Функция y = kx², ее свойства и график". 8-й класс

Траектория движения комет в межпланетном пространстве. Архитектурные сооружения. . Траектория движения. Тема урока. Функция у=кх2, ее график и свойства ...
"Умножение и деление чисел"

"Умножение и деление чисел"

Тема урока:. Умножение и Деление чисел. В наше время, чтобы строить И машиной управлять, Помни друг, что надо прочно Математику познать! Математический ...
"Турнир веселых и смекалистых знатоков истории, физики, химии, математики"

"Турнир веселых и смекалистых знатоков истории, физики, химии, математики"

Цели мероприятия: 1.Развитие у учащихся интереса к изучаемым предметам. 2.Показать необходимость знаний по математике в других науках. 3.Формирование ...
"Сложение положительных и отрицательных чисел"

"Сложение положительных и отрицательных чисел"

Старостенко Алла Николаевна, учитель математики Предмет: математика, урок-игра, закрепление изученного материала Тема: «Сложение положительных и отрицательных ...
"Сложение и вычитание рациональных чисел"

"Сложение и вычитание рациональных чисел"

I. II. III. IV. Тема: "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел". Станции: Историческая Биологическая Географическая Математическая. ...
Активные методы обучения на уроках математики и во внеурочной деятельности

Активные методы обучения на уроках математики и во внеурочной деятельности

Активные методы обучения — это методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным ...
"Комбинаторика и вероятность"

"Комбинаторика и вероятность"

Диктант ******- это раздел математики, посвященный задачам выбора и расположения предметов из различных множеств. Произведение натуральных чисел от ...
"Число и цифра 9"

"Число и цифра 9"

Число и цифра 9. Тема урока:. Цель урока:. познакомить с числом 9, обучить написанию цифры 9. Задачи урока:. вспомнить времена года, дни недели, месяцы; ...
«Сложение положительных и отрицательных чисел».

«Сложение положительных и отрицательных чисел».

. Кемеровская область. Если в картину Сибири всмотреться, На ней обозначены контуры сердца. И бьется оно. И отчизна внимает Рабочему ритму Кузнецкого ...
"Электрики и математика"

"Электрики и математика"

Воспитательные Воспитание умения работать в команде, уважения к сопернику, воспитание чувства ответственности; Воспитание чувства ответственности, ...

Конспекты

Арифметический квадратный корень и его свойства

Арифметический квадратный корень и его свойства

Конспект урока математики в 10 классе. Жирнова С.В. учитель математики. Тема урока:. «Арифметический квадратный корень и его свойства». Тип урока. ...
Взаимно обратные задачи

Взаимно обратные задачи

Математика. Тема:. Взаимно обратные задачи. Цель:. Сформировать представление о взаимно обратных задачах, умение их распознавать и составлять задачи ...
Алгоритм и его формальное исполнение

Алгоритм и его формальное исполнение

Тема урока: «. Алгоритм и его формальное исполнение. ». Цели:. усвоить что такое алгоритм и каковы его свойства;. . научиться составлять ...
Алгоритм решения задачи на нахождение целого и частей

Алгоритм решения задачи на нахождение целого и частей

. Тимошенкова. Ирина Викторовна. Учитель начальных классов. МБ НОУ «Гимназия № 70». Г. Новокузнецк. Алгоритм. решения задачи. ...
Алгоритм и его свойства. Запись алгоритмов. Виды алгоритмов

Алгоритм и его свойства. Запись алгоритмов. Виды алгоритмов

Алгоритм и его свойства. Запись алгоритмов. Виды алгоритмов. . КАЗАХСТАН. ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКАЯ ОБЛАСТЬ. Г.ШЫМКЕНТ, ОСНОВНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №97. ...
Арифметический квадратный корень и его свойства

Арифметический квадратный корень и его свойства

Урок - повторение по теме: «Арифметический квадратный корень и его свойства». . . Учитель Переверзева М.В. МБОУСОШ «11. . Цель: подвести итоги ...
Арифметический квадратный корень и его свойства

Арифметический квадратный корень и его свойства

Тема: «Арифметический квадратный корень и его свойства». Урок-игра «Аукцион математических знаний». Цели урока. :. . Образовательные:. - ...
Арифметический корень натуральной степени и его свойства

Арифметический корень натуральной степени и его свойства

Урок алгебры в 9 классе. . Тема урока. : «Арифметический корень натуральной степени и его свойства». . Из опыта работы учителя математики. ...
Биквадратное уравнение и его корни

Биквадратное уравнение и его корни

Учитель математики Апенькина Наталья Александровна. Конспект урока. Класс – 8. Тема – «Биквадратное уравнение и его корни». Цели урока: . образовательная:. ...
Верно и неверно

Верно и неверно

МБОУ Чымнайская средняя общеобразовательная школа имени Г.Д.Бястинова. Таттинского улуса республики Саха(Якутия). Варламова Татьяна Спиридоновна- ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 сентября 2019
Категория:Математика
Содержит:29 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации