- Реализация требований ФГОС средствами предмета «Математика»

Презентация "Реализация требований ФГОС средствами предмета «Математика»" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13

Презентацию на тему "Реализация требований ФГОС средствами предмета «Математика»" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 13 слайд(ов).

Слайды презентации

Реализация требований ФГОС средствами предмета «Математика». Переходникова Н.В. старший преподаватель кафедры ДиНО
Слайд 1

Реализация требований ФГОС средствами предмета «Математика»

Переходникова Н.В. старший преподаватель кафедры ДиНО

Цели изучения математики. Математическое развитие младшего школьника Освоение начальных математических знаний Развитие интереса к математике
Слайд 2

Цели изучения математики

Математическое развитие младшего школьника Освоение начальных математических знаний Развитие интереса к математике

Место учебного предмета в учебном плане В Федеральном базисном образовательном плане на изучение математики в каждом классе начальной школы отводится 4 часа в неделю, всего 540 часов Предусмотрен резерв свободного учебного времени – 40 учебных часов на 4 учебных года. Этот резерв может быть использо
Слайд 3

Место учебного предмета в учебном плане В Федеральном базисном образовательном плане на изучение математики в каждом классе начальной школы отводится 4 часа в неделю, всего 540 часов Предусмотрен резерв свободного учебного времени – 40 учебных часов на 4 учебных года. Этот резерв может быть использован по своему усмотрению разработчиками авторских программ

Разделы основного содержания. Числа и величины Арифметические действия Текстовые задачи Пространственные отношения. Геометрические фигуры Геометрические величины Работа с данными
Слайд 4

Разделы основного содержания

Числа и величины Арифметические действия Текстовые задачи Пространственные отношения. Геометрические фигуры Геометрические величины Работа с данными

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по каждому предмету представлено несколькими вариантами Выбор варианта определяется условиями работы конкретного образовательного учреждения, приоритетами в учебно-воспитательной работе Математика представлена тремя вариантами планирования
Слайд 5

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по каждому предмету представлено несколькими вариантами Выбор варианта определяется условиями работы конкретного образовательного учреждения, приоритетами в учебно-воспитательной работе Математика представлена тремя вариантами планирования

Тематическое планирование по математике. Обеспечение предметной подготовки, достаточной для продолжения образования Более углубленное рассмотрение вопросов, связанных с геометрией Ориентация на развитие умения работать с информацией
Слайд 6

Тематическое планирование по математике

Обеспечение предметной подготовки, достаточной для продолжения образования Более углубленное рассмотрение вопросов, связанных с геометрией Ориентация на развитие умения работать с информацией

Внеурочная деятельность по предмету. кружковая работа (с 1 класса) факультативные занятия (со 2 класса) проектная деятельность (с 1 класса)
Слайд 7

Внеурочная деятельность по предмету

кружковая работа (с 1 класса) факультативные занятия (со 2 класса) проектная деятельность (с 1 класса)

Основные виды учебной деятельности. Моделирование ситуаций, требующих упорядочения предметов и объектов по длине, массе, вместимости, времени; описание явлений и событий с использованием величин Обнаружение моделей геометрических фигур, математических процессов зависимостей в окружающем мире Анализ
Слайд 8

Основные виды учебной деятельности

Моделирование ситуаций, требующих упорядочения предметов и объектов по длине, массе, вместимости, времени; описание явлений и событий с использованием величин Обнаружение моделей геометрических фигур, математических процессов зависимостей в окружающем мире Анализ и решение житейских ситуаций, требующих умений находить геометрические величины (планировка, разметка), выполнять построения и вычисления, анализировать зависимости

Прогнозирование результата вычисления, решения задачи Планирование хода решения задачи, выполнения задания на измерение, вычисление, построение Сравнение разных приёмов вычислений, решения задачи Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма действия, плана решения текстовой задачи,
Слайд 9

Прогнозирование результата вычисления, решения задачи Планирование хода решения задачи, выполнения задания на измерение, вычисление, построение Сравнение разных приёмов вычислений, решения задачи Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма действия, плана решения текстовой задачи, построение геометрической фигуры

Поиск, обнаружение и устранение ошибок логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера Сбор, обобщение и представление данных, полученных в ходе самостоятельно проведённых опросов (без использования компьютера) Поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе
Слайд 10

Поиск, обнаружение и устранение ошибок логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера Сбор, обобщение и представление данных, полученных в ходе самостоятельно проведённых опросов (без использования компьютера) Поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе

Математическое воспитание и развитие. Осознание возможностей и роли математики в познании окружающего мира, понимание математики как части общечеловеческой культуры Способность проводить исследование предмета, явления, факта с точки зрения его математической сущности (числовые характеристики объекта
Слайд 11

Математическое воспитание и развитие

Осознание возможностей и роли математики в познании окружающего мира, понимание математики как части общечеловеческой культуры Способность проводить исследование предмета, явления, факта с точки зрения его математической сущности (числовые характеристики объекта, форма, размеры, продолжительность, соотношение частей и пр.)

Применение общеучебных умений (анализа, сравнения, обобщения, классификации) для упорядочения, установления закономерностей на основе математических фактов, создания и применения моделей для решения задач, формулирования правил, составления алгоритма выполнения действия
Слайд 12

Применение общеучебных умений (анализа, сравнения, обобщения, классификации) для упорядочения, установления закономерностей на основе математических фактов, создания и применения моделей для решения задач, формулирования правил, составления алгоритма выполнения действия

Моделирование различных ситуаций, воспроизводящих смысл арифметических действий, математических отношений и зависимостей, характеризующих реальные процессы (движение, работа и т.д.) Выполнение измерений в учебных и житейских ситуациях, установление изменений, происходящих с математическими объектами
Слайд 13

Моделирование различных ситуаций, воспроизводящих смысл арифметических действий, математических отношений и зависимостей, характеризующих реальные процессы (движение, работа и т.д.) Выполнение измерений в учебных и житейских ситуациях, установление изменений, происходящих с математическими объектами Проверка хода и результата выполнения математического задания, обнаружение и исправление ошибок

Список похожих презентаций

Современные образовательные технологии их роль в реализации ФГОС по математике

Современные образовательные технологии их роль в реализации ФГОС по математике

Технологии:. -развивающее обучение; -проблемное обучение; -разноуровневое обучение; -коллективная система обучения (КСО); -технология решения изобретательских ...
Решение логических задач средствами алгебры логики

Решение логических задач средствами алгебры логики

Закрепить полученные знания, умения и навыки; Научиться решать логические задания средствами алгебры логики. Цель:. Закон де Моргана А→В =А & В. А ...
Сложение чисел с разными знаками (урок ФГОС в 6 классе по математике)

Сложение чисел с разными знаками (урок ФГОС в 6 классе по математике)

Народная мудрость. « Не для школы, а для жизни мы учимся!». Ж.- Ж. Руссо. «Вы – талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы ...
Реализация компетентностного подхода на уроках математики

Реализация компетентностного подхода на уроках математики

Главной целью образования является развитие ребёнка как компетентной личности путём включения его в различные виды деятельности. С этих позиций обучение ...
Реализация элементов технологии развития критического мышления на уроках математики

Реализация элементов технологии развития критического мышления на уроках математики

«Школьник, умеющий критически мыслить, владеет разнообразными способами интерпретации и оценки информационного сообщения, способен выделять в тексте ...
Развитие познавательного интереса учащихся средствами ИКТ

Развитие познавательного интереса учащихся средствами ИКТ

Педагогічне кредо :. Вінникова Ірина Олександрівна, вчитель математики, “спеціаліст вищої категорії”, педагогічне звання “учитель - методист”. Посередній ...
Реализация деятельностного подхода на уроках математики

Реализация деятельностного подхода на уроках математики

Осуществляя деятельностный подход, необходимо организовать работу на уроках так, чтобы обучающие были субъектами собственной деятельности: - сами ...
Мои первые шаги в реализации ФГОС 2-ого поколения на уроках математики в 5-ом классе

Мои первые шаги в реализации ФГОС 2-ого поколения на уроках математики в 5-ом классе

Смысловой ориентир по ФГОСам II поколения развитие личности , а не получение знаний Цель курса математики : обеспечить предметную подготовку обучающихся ...
Путешествие по стране «Математика»

Путешествие по стране «Математика»

Блиц - турнир для 7 (1)класса. 1) Сколько получится если разделить полсотни на половину? (50:1/2=100) 2) Даны числа 0,1,2,…,9. Что больше: их сумма ...
Использование компьютерной программы «Математика»

Использование компьютерной программы «Математика»

Для того чтобы убрать куб, к команде следует добавить Boxed->False и нажать клавиши SHIFT и ENTER. Изображение додекаэдра можно поворачивать, задавая ...
Моделирование предмета сложной формы из многогранников

Моделирование предмета сложной формы из многогранников

1 3 4 5 6 7. . 2. Задание 1 ( выполняется совместно в команде) Придумать оригинальную форму фонаря, используя различные многогранники, и изобразить ...
Измерение высоты предмета

Измерение высоты предмета

Задача: определить высоту предмета. Отметим точку В на определенном расстоянии а от основания Н предмета и измерим угол АВН: ∠АВН= α По этим данным ...
Анализ геометрической формы предмета

Анализ геометрической формы предмета

Геометрические тела. Мысленное расчленение предметов на составляющие его геометрические тела называют анализом геометрической формы. . . . . . . . ...
Анализ геометрической формы предмета

Анализ геометрической формы предмета

. Цилиндр. Поверхность цилиндра состоит из 2 оснований и боковой поверхности. Конус и усеченный конус. Поверхность конуса состоит из круга, который ...
Урок математики по ФГОС "Уравнение.Корень уравнения"

Урок математики по ФГОС "Уравнение.Корень уравнения"

Китайская мудрость. Расскажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне попробовать, и я научусь. Актуализация знаний. 90 45 84 72 8 - 45 : ...
Школьное профессиональное объединение учителей математики в условиях перехода на ФГОС ООО

Школьное профессиональное объединение учителей математики в условиях перехода на ФГОС ООО

« Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра». Джон Дьюи. . . . . . . . . . . . . . . . Школа должна ребенка:. ...
«Математика» – новый учебник математики

«Математика» – новый учебник математики

«Математика» – новый учебник математики. Образовательная система «Школа 2100». Цель Принципы Технология. Авторы Образовательной системы Школа 2100. ...
Анализ геометрической формы предмета

Анализ геометрической формы предмета

Анализ геометрической формы предмета – это мысленное расчленение предмета на составляющие его геометрические тела. Геометрические тела. Многогранники ...
Викторина "Ох уж эта математика"

Викторина "Ох уж эта математика"

Первый тур. Первый тур мы начинаем, Победителей узнаем. Здесь загадки и шарады. За разгадку – всем награды. Задание 1. 1.Шла старуха в Москву, и навстречу ...
математика прекрасная наука

математика прекрасная наука

let's see what they say about mathematics its great fans and creators. Again and again repeat the saying of Pythagoras: There is no doubt that the ...

Конспекты

Конкретно-практическая задача по подбору предмета, равного данному по тяжести

Конкретно-практическая задача по подбору предмета, равного данному по тяжести

Конспект урока математики в 1 классе по учебнику. . Э.И. Александровой. Тема. : Конкретно-практическая задача по подбору предмета, равного данному ...
Форма предмета

Форма предмета

Карта урока. . . ФИО: Зяблева Людмила Юрьева. Предмет: математика. Класс: 1-ый. УМК: «Школа2100». Тема урока: Форма предмета. Место урока в ...
Конкретно-практическая задача по подбору предмета, равного данному по тяжести

Конкретно-практическая задача по подбору предмета, равного данному по тяжести

Конспект урока математики в 1 классе. Разработала:. Губарева Ю.М.,. . учитель начальных классов. МОУ СОШ №125. г.Волгограда. Тема. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:12 августа 2019
Категория:Математика
Содержит:13 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации