Презентация "Развитие познавательного интереса учащихся средствами ИКТ" по математике – проект, доклад

Розвиток пізнавального інтересу учнів засобами інформаційно-комунікаційних технологій

Вінникова І.О., вчитель математики Макіївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 22 імені Маршала Сергєєва

Педагогічне кредо :

Вінникова Ірина Олександрівна, вчитель математики, “спеціаліст вищої категорії”, педагогічне звання “учитель - методист”

Посередній учитель розповідає, гарний учитель пояснює, чудовий учитель демонструє, а геніальний - надихає. Річард Бах

Проект Розвиток пізнавального інтересу учнів на уроках математики засобами ІКТ

Актуальність проекту Застосування інформаційно – комунікаційних технологій у навчанні математики пояснює необхідністю розв’язання проблеми пошуку шляхів та засобів розвитку пізнавального інтересу учнів, їх творчих здібностей. Особливістю навчального процесу з ІКТ є те, що центром діяльності стає учень, який заради індивідуальних здібностей і інтересів, будує процес пізнання.

Мета досвіду

Розробити дієву модель розвитку пізнавального інтересу учнів Забезпечити сталий розвиток пізнавального інтересу учнів до математики засобами ІКТ

Завдання досвіду

Опрацювати науково-методичну літературу за проблемою Створити умови для розвитку пізнавального інтересу учнів Формувати стійкі пізнавальні мотиви навчання, пізнавального інтересу, навички самоосвітньої, дослідно-пошукової діяльності засобами ІКТ Забезпечити розвиток пізнавального інтересу учнів за індивідуальним маршрутом

Проаналізувати можливості діючої Програми з математики для розвитку пізнавального інтересу учнів. Скласти дайджес науково-педагогичної та психологічної літератури, інтернет-ресурсів. Підготувати педагогічний кейс за проблемою: Підібрати історичний матеріал за навчальними темами. Підготувати банк творчих завдань. Створити банк інтернет-ресурсів до підготовки учнів до ДПА, ЗНО. Створити банк презентацій учнів.

Активізувати роботу з обдарованими дітьми. Забезпечити розвиток пізнавального інтересу учнів за індивідуальним творчим маршрутом.

Очікуванні результати

План реалізації проекту 2009 – 2014 рік

Діагностико- прогностичний

Практико- впроваджувальний

Аналітико- узагальнюючий

I етап II етап III етап

Реалізація проекту І етап Діагностико-прогностичний вересень 2009 р. – грудень 2009 р.

Опрацювання науково-методичної літератури за проблемою. Діагностика пізнавального інтересу учнів (Шамова Т. І.). Діагностика мотивації(методика КазанцевійГ.М.) Виявлення можливостей використання учнями Інтернету в навчальній діяльності.

Результати діагностики до експерименту

Діагностика пізнавального інтересу

Ефективність використання ІКТ

ІІ етап Практико-впроваджувальний січень 2009 р. – вересень 2013 р.

Впровадження ІКТ на уроках математики щодо забезпечення сталого розвитку пізнавального інтересу. Аналіз можливості діючої Програми з математики для розвитку пізнавального інтересу учнів. Підготовка педагогічного кейса за проблемою. Активізація роботи з обдарованими дітьми. Забезпечення розвитку пізнавального інтересу учнів за індивідуальним творчим маршрутом.

Модель розвитку пізнавального інтересу засобами ІКТ

1 стадія підготовча

Підбір та створення інформаційних продуктів Підбір навчальних медіаресурсів; Створення власного продукту (презентаційного, навчаючого, тренируючого, контролюючого).

Аналіз ефективності застосування ІКТ Вивчення дінамики результатів; Відсліджування розвитку пізнавального інтересу.

Виявлення навчального матеріалу, який потребує застосування ІКТ Аналіз навчальної програми; Аналіз тематичного планування; Вибір теми; Вибір тематичного уроку; Виявлення особливостей матеріалу до данної теми.

Використання інформаційних продуктів Застосування на уроках різних типів; Застосування в позакласній роботі з предмету; Застосування при керівництві підготовки до ДПА, ЗНО та дослідницької роботи.

Використання ІКТ в практичній діяльності вчителя

ІІІ етап Аналітико-узагальнюючий вересень 2013р.- 2014 р.

Вивчення та узагальнення матеріалів педагогічного дослідження. Корекція одержаних результатів роботи. Розробка методичних рекомендацій. Презентація досвіду роботи.

Результати діагностики після експерименту

Результативність роботи учнів Участь у ІІ (міському ) етапі Всеукраїнської учнівської олімпіаді

Участь у захисту науково-дослідницьких робіт МАН

Рівень якості знань

Результативність роботи вчителя

Досвід роботи презентовано на міських семінарах, обласних курсах підвищення кваліфікації, Інтернет-конференції

Досвід роботи висвітлено на сторінках журналу “Кредо”, у матеріалах конференції, методичних розробках

Висновки

Використання ІКТ сприяє розвитку пізнавального інтересу та самостійної розумової активності учнів, збільшує об'єм і міцність одержаних на уроці знань, умінь та навичок є обов’язковою умовою інтелектуального, творчого та морального розвитку учнів.

Підвищився пізнавальний інтерес учнів до математики

Підвіщення якості знань

Відсутність невстигаючих з предмету

Ріст участі учнів у творчих конкурсах та олімпіадах

Досягнуті результати

Творчих успіхів!