- Математическое описание случайных явлений (часть 2)

Презентация "Математическое описание случайных явлений (часть 2)" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22

Презентацию на тему "Математическое описание случайных явлений (часть 2)" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 22 слайд(ов).

Слайды презентации

Математическое описание случайных явлений. Часть 2 Решения задач. Проект учащихся 8А класса ГОУ СОШ №420 ЮАО г. Москвы Руководитель: учитель математики Афанасьева Светлана Викторовна
Слайд 1

Математическое описание случайных явлений

Часть 2 Решения задач

Проект учащихся 8А класса ГОУ СОШ №420 ЮАО г. Москвы Руководитель: учитель математики Афанасьева Светлана Викторовна

пункт 28. Вероятности элементарных событий
Слайд 2

пункт 28. Вероятности элементарных событий

Пункт 28 №1. Случайный опыт может закончиться одним из трех элементарных событий: а, Ь или с. Чему равна вероятность элементарного события с, если. а) , б) , в) , г)* , Какие значения может принимать р . Сумма вероятностей всех элементарных событий равна 1. А)P(c)=1-1/2 - 1/3=1/6 Б)Р(с)=1-0,4 - 0,2=
Слайд 3

Пункт 28 №1. Случайный опыт может закончиться одним из трех элементарных событий: а, Ь или с. Чему равна вероятность элементарного события с, если

а) , б) , в) ,

г)* , Какие значения может принимать р .

Сумма вероятностей всех элементарных событий равна 1.

А)P(c)=1-1/2 - 1/3=1/6 Б)Р(с)=1-0,4 - 0,2=0,4 В)Р(с)=1-0,1- 0,01=0,89 Г)*Р(с)=1- p – (0,8-p)= =1-p-0,8+p= 0,2

Пункт 28 №2. Неправильная игральная кость такова, что вероятность выбросить грань, на которой 1 очко, равна 1/4 , вероятность выбросить грань с 2 очками равна 1/12 , с 3 очками — равна 1/4, с 5 очками — равна1/12, а вероятность выбросить грань с 6 очками равна 1/6. Найдите вероятность выбросить гран
Слайд 4

Пункт 28 №2. Неправильная игральная кость такова, что вероятность выбросить грань, на которой 1 очко, равна 1/4 , вероятность выбросить грань с 2 очками равна 1/12 , с 3 очками — равна 1/4, с 5 очками — равна1/12, а вероятность выбросить грань с 6 очками равна 1/6. Найдите вероятность выбросить грань с 4 очками.

Вероятность выпадения четверки равна 1– 1/4 - 1/12 – 1/4 - 1/12 - 1/6=1/6

Пункт 28 №3. Все элементарные события случайного эксперимента равновозможны. Найдите вероятность каждого элементарного события, если их общее число равно: а) 25; 6)17; в) 100. Так как события равновозможны, то: А) Вероятность каждого события равна 1/25 Б) Вероятность каждого события равна 1/17 В) Ве
Слайд 5

Пункт 28 №3. Все элементарные события случайного эксперимента равновозможны. Найдите вероятность каждого элементарного события, если их общее число равно: а) 25; 6)17; в) 100.

Так как события равновозможны, то: А) Вероятность каждого события равна 1/25 Б) Вероятность каждого события равна 1/17 В) Вероятность каждого события равна 1/100

Пункт 28 №4. Все элементарные события случайного опыта равновозможны. Сколько элементарных событий в этом опыте, если вероятность одного из них равна: а) 1/3 ; 6)0,1; в) 0,125; г) 1/n. Если вероятность каждого из событий равна 1/n, то число элементарных событий равно n. А) вероятность 1/3, всего соб
Слайд 6

Пункт 28 №4. Все элементарные события случайного опыта равновозможны. Сколько элементарных событий в этом опыте, если вероятность одного из них равна: а) 1/3 ; 6)0,1; в) 0,125; г) 1/n

Если вероятность каждого из событий равна 1/n, то число элементарных событий равно n. А) вероятность 1/3, всего событий 3. Б) вероятность 0,1=1/10 , всего событий 10. В) вероятность 0,125=1/8, всего событий 8. Г) вероятность 1/n, всего событий n.

Пункт 28 №5. В каждом из двух случайных опытов все элементарные события равновозможны. В каком из этих опытов вероятность элементарного события больше, если: а) в первом опыте элементарных событий больше, чем во втором; б) в первом опыте элементарных событий меньше, чем во втором; в) в этих опытах э
Слайд 7

Пункт 28 №5.

В каждом из двух случайных опытов все элементарные события равновозможны. В каком из этих опытов вероятность элементарного события больше, если: а) в первом опыте элементарных событий больше, чем во втором; б) в первом опыте элементарных событий меньше, чем во втором; в) в этих опытах элементарных событий поровну?

Вариант А. По условию: в первом опыте элементарных событий больше, чем во втором; Значит в опыте №1 событий будет на Х больше. Чтобы узнать вероятность, нужно 1/N, где N – кол-во элементарных событий.
Слайд 8

Вариант А

По условию: в первом опыте элементарных событий больше, чем во втором;

Значит в опыте №1 событий будет на Х больше

Чтобы узнать вероятность, нужно 1/N, где N – кол-во элементарных событий.

Правильный ответ к варианту А. Большая вероятность элементарного события будет в опыте №2, т.к. 1/N больше чем 1/(Х+N)
Слайд 9

Правильный ответ к варианту А

Большая вероятность элементарного события будет в опыте №2, т.к. 1/N больше чем 1/(Х+N)

Вариант Б. В первом опыте элементарных событий меньше, чем во втором; В опыте №2 вероятность будет на Х больше, чем в №1. Вероятность равна 1/N, где N – количество элементарных событий. Большая вероятность элементарного события будет в опыте №1, т.к. 1/N больше чем 1/(Х+N)
Слайд 10

Вариант Б

В первом опыте элементарных событий меньше, чем во втором;

В опыте №2 вероятность будет на Х больше, чем в №1

Вероятность равна 1/N, где N – количество элементарных событий.

Большая вероятность элементарного события будет в опыте №1, т.к. 1/N больше чем 1/(Х+N)

Вариант В. В этих опытах элементарных событий поровну; В опыте №2 вероятность будет равна вероятности в №1. Вероятности в обоих опытах равны
Слайд 11

Вариант В

В этих опытах элементарных событий поровну;

В опыте №2 вероятность будет равна вероятности в №1

Вероятности в обоих опытах равны

Пункт 28 №6. При подбрасывании монеты будем обозначать буквой О выпадение орла и буквой Р выпадение решки. Подбросим симметричную монету два раза. Равновозможны ли элементарные события ОО, РО, ОР и РР? Найдите их вероятности. Эти события равновозможны, так как в результате опыта может наступить любо
Слайд 12

Пункт 28 №6. При подбрасывании монеты будем обозначать буквой О выпадение орла и буквой Р выпадение решки. Подбросим симметричную монету два раза. Равновозможны ли элементарные события ОО, РО, ОР и РР? Найдите их вероятности.

Эти события равновозможны, так как в результате опыта может наступить любое из этих элементарных событий. Так как событий всего 4 и они равновозможны, то вероятность каждого равна ¼.

Пункт 28 №7. Симметричную монету подбрасывают несколько раз. Найдите вероятность элементарных событий при: А) 3 бросаниях б) 4 бросаниях В)* 10 бросаниях. Если число элементарных событий равно N, то вероятность каждого из них равна 1/N. При 3-х подбрасываниях монеты может выпасть: РРР ,РРО, РОР РОО,
Слайд 13

Пункт 28 №7. Симметричную монету подбрасывают несколько раз. Найдите вероятность элементарных событий при: А) 3 бросаниях б) 4 бросаниях В)* 10 бросаниях

Если число элементарных событий равно N, то вероятность каждого из них равна 1/N.

При 3-х подбрасываниях монеты может выпасть: РРР ,РРО, РОР РОО,ООО. ОРР, ОРО, ООР. Всего элементарных событий 8, значит вероятность одного элементарного события равна 1/8.

Б) При 4 бросаниях монеты может выпасть: Всего элементарных событий 16, значит вероятность одного элементарного события равна 1/16
Слайд 14

Б) При 4 бросаниях монеты может выпасть: Всего элементарных событий 16, значит вероятность одного элементарного события равна 1/16

В)* При подбрасывании монеты 10 раз может выпасть 1024 различных комбинаций. Всего элементарных событий 1024, значит, вероятность одного элементарного события равна 1/1024. Пункт 28 №7. Симметричную монету подбрасывают несколько раз. Найдите вероятность элементарных событий при: а) 3 бросаниях б) 4
Слайд 15

В)* При подбрасывании монеты 10 раз может выпасть 1024 различных комбинаций. Всего элементарных событий 1024, значит, вероятность одного элементарного события равна 1/1024

Пункт 28 №7. Симметричную монету подбрасывают несколько раз. Найдите вероятность элементарных событий при: а) 3 бросаниях б) 4 бросаниях в)* 10 бросаниях

Пункт 28 №8. Три богатыря Илья Муромец, Алеша Попович и Добрыня Никитич ехали по дороге и увидели развилку, а на ней — придорожный камень с предупреждением: Направо поедешь — коня потеряешь, Налево поедешь — копье потеряешь, Прямо поедешь — головы не снесешь. Богатыри разделились, и каждый поехал св
Слайд 16

Пункт 28 №8. Три богатыря Илья Муромец, Алеша Попович и Добрыня Никитич ехали по дороге и увидели развилку, а на ней — придорожный камень с предупреждением: Направо поедешь — коня потеряешь, Налево поедешь — копье потеряешь, Прямо поедешь — головы не снесешь. Богатыри разделились, и каждый поехал своей дорогой. Придумайте систему обозначений для элементарных событий этого опыта, запишите все элементарные события. Считая их равновозможными, найдите вероятность каждого из них.

Введем обозначения: На первом месте всегда будем записывать путь Ильи Муромца, на втором - Алеши Поповича на третьем - Добрыни Никитича. Направления будем обозначать цифрами: Направо – 1 Налево – 2 Прямо – 3. Список элементарных событий 123, 132, 213, 231, 312, 321 Всего 6 элементарных событий Так к
Слайд 17

Введем обозначения:

На первом месте всегда будем записывать путь Ильи Муромца, на втором - Алеши Поповича на третьем - Добрыни Никитича. Направления будем обозначать цифрами: Направо – 1 Налево – 2 Прямо – 3

Список элементарных событий 123, 132, 213, 231, 312, 321 Всего 6 элементарных событий Так как они равновозможны, вероятность каждого равна 1/6.

Пункт 28 №9. Случайный опыт состоит в том, что Красная Шапочка идет от домика мамы до домика бабушки. Красная Шапочка может идти только по дорожкам слева направо. Схема дорожек показана на рис. 6. Каждая дорожка обозначена буквой. Элементарным событием в этом опыте является выбранный путь. Например,
Слайд 18

Пункт 28 №9. Случайный опыт состоит в том, что Красная Шапочка идет от домика мамы до домика бабушки. Красная Шапочка может идти только по дорожкам слева направо. Схема дорожек показана на рис. 6. Каждая дорожка обозначена буквой. Элементарным событием в этом опыте является выбранный путь. Например, ах или bz. Считая, что все элементарные события равновозможны, найдите вероятность каждого из них.

Всего 12 путей: ax, ay, az, at bx, by, bz, bt cx, cy, cz, ct а т.к. события равно возможны, то dероятность каждого события равна 1/12

Пункт 28 №10. Три первоклассника по очереди покупают воздушные шарики. Каждый из них покупает шарик одного из двух цветов: зеленого (З) или синего (С). Выпишите элементарные события этого эксперимента. Считая, что все они равновозможны, найдите вероятность каждого из них. Возможные комбинации ззз зз
Слайд 19

Пункт 28 №10. Три первоклассника по очереди покупают воздушные шарики. Каждый из них покупает шарик одного из двух цветов: зеленого (З) или синего (С). Выпишите элементарные события этого эксперимента. Считая, что все они равновозможны, найдите вероятность каждого из них.

Возможные комбинации ззз ззс зсз сзз зсс сзс ссз ссс Так как события равновозможны, то вероятность каждого из них равна 1/8

ссс

Пункт 28 №11. Три первоклассника по очереди покупают фломастеры. Каждый из них покупает фломастер одного из трех цветов: зеленого (З), синего (С) или красного (К). Сколько у этого опыта элементарных событий? Считая, что все элементарные события равновозможны, найдите вероятность каждого из них. Возм
Слайд 20

Пункт 28 №11. Три первоклассника по очереди покупают фломастеры. Каждый из них покупает фломастер одного из трех цветов: зеленого (З), синего (С) или красного (К). Сколько у этого опыта элементарных событий? Считая, что все элементарные события равновозможны, найдите вероятность каждого из них.

Возможные комбинации ЗСК ЗКС СЗК КЗС СКЗ КСЗ ККЗ КЗК ЗКК ССЗ СЗС ЗСС ЗЗК ЗКЗ КЗЗ ЗЗС ЗСЗ СЗЗ ССК СКС КСС КСК СКК ККС . ККК ССС ЗЗЗ Всего 27 вариантов.

Так как события равновозможны, то вероятность каждого из них равна 1/27.

Пункт 28 №12. Игральную кость подбрасывают несколько раз. Равновозможны ли элементарные события такого опыта? Найдите вероятность каждого элементарного события при: а) З бросаниях; 6) 4 бросаниях. Появление одного из 6 чисел на каждой кости равновозможны. А) Всего событий 6∙6∙6=216, а так как событи
Слайд 21

Пункт 28 №12. Игральную кость подбрасывают несколько раз. Равновозможны ли элементарные события такого опыта? Найдите вероятность каждого элементарного события при: а) З бросаниях; 6) 4 бросаниях.

Появление одного из 6 чисел на каждой кости равновозможны. А) Всего событий 6∙6∙6=216, а так как события равновозможны, то вероятность каждого из них равна 1/216. Б) Всего событий 6∙6∙6∙6=1296, а так как события равновозможны, то вероятность каждого из них равна 1/1296.

Авторы решения задач. №№1; 2; 3; 4 Милехина Ксения №№6; 7; 11; 12 Милехина Алена. №5 Силаев Леонид №8 Перглер Илья №9 Лазуренков Дима №10 Андрухов Иван. На фотографиях учащиеся нашего класса на уроке компьютерного эксперимента по теории вероятностей
Слайд 22

Авторы решения задач

№№1; 2; 3; 4 Милехина Ксения №№6; 7; 11; 12 Милехина Алена

№5 Силаев Леонид №8 Перглер Илья №9 Лазуренков Дима №10 Андрухов Иван

На фотографиях учащиеся нашего класса на уроке компьютерного эксперимента по теории вероятностей

Список похожих презентаций

Математическое описание случайных явлений

Математическое описание случайных явлений

Случайные события – это те события, которые при одних и тех же условиях могут произойти, а могут и не произойти. А = { мне сегодня встретится черная ...
Математическое описание случайных явлений (пункт 31. Опыты с равновозможными элементарными событиями)

Математическое описание случайных явлений (пункт 31. Опыты с равновозможными элементарными событиями)

пункт 31. Опыты с равновозможными элементарными событиями. Пункт 31 №1. Бросают одну игральную кость. Вычислите вероятность события:. а). «выпало ...
Математическое описание движения снарядов

Математическое описание движения снарядов

Баллистика-(греч.- бросать). Цель урока:. -выяснить, что является траекторией движения снаряда; -найти время подъема, высоту подъема; -определить ...
Перевод целых чисел в 2, 8, 16-ую системы счисления

Перевод целых чисел в 2, 8, 16-ую системы счисления

8 10 16. Возьмем произвольное десятичное число, например 46, и для него выполним все возможные последовательные переводы из одной системы счисления ...
2 класс Тренажер по математике

2 класс Тренажер по математике

Выбери героя, нажав на него, с кем хочешь проверить свои знания! 7 + 7 18 12 14. 7 + 9 16 15. 7 + 4 11. 7 + 8 17. 7 + 6 13. 10 + 6. 10 + 8 10. 10 ...
Умножение числа 2

Умножение числа 2

Возьмите: 4- 3- 1-. . Цель. Запомнить таблицу умножения числа 2. Меркурий. Ближайшая к Солнцу планета. №17 (в) с.59 Впиши в таблицу умножения числа ...
угол 2 кл

угол 2 кл

"Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед!" А.Нивен. Страна Геометрия. . . . А В С. . Вершина угла. Сторона угла. О D E A S M P D ...
Сумма углов треугольника 2

Сумма углов треугольника 2

Цель урока:. Закрепить и проверить знания учащихся по теме «Свойства углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых третьей» и «Признаки ...
Проценты. Сотая часть Вселенной

Проценты. Сотая часть Вселенной

Тема: «Проценты». Творческое название: «Сотая часть Вселенной». Цель проекта : Расширить знания и умения ребят по применению процентных расчетов в ...
Генераторы случайных чисел

Генераторы случайных чисел

Вероятность. Случайные величины с дискретным и непрерывным распределением Получение и тестирование случайных чисел Преобразование случайных величин. ...
Математика «Число 2 - Цифра 2»

Математика «Число 2 - Цифра 2»

1 3 4 5 6 7 8 9 10. Число два. Цифра 2. А вот это - цифра два. Полюбуйся, какова: Выгибает двойка шею, Волочится хвост за нею. 2. На какие группы ...
КВН по математике во 2 классе

КВН по математике во 2 классе

Формирование у учащихся интереса к математике посредством игрового и занимательного материала. Цель:. Задачи:. Обучающая: создать условия для развития ...
Знакомство с числом и цифрой 2

Знакомство с числом и цифрой 2

Цель и задачи урока. Цель: Знакомство с числом и цифрой 2 Задачи:. Обучающие: Дать первоначальные сведения о числе и цифре 2. Ввести написание цифры ...
Задачи для 2 класса

Задачи для 2 класса

Примечание:. Весь материал урока связан по тематике с лебедями. Используются аудиозаписи, карточки с задачами. Этапы складывания лебедя являются этапами ...
Динамическое описание информационных систем

Динамическое описание информационных систем

Динамическая система — математическая абстракция, предназначенная для описания и изучения систем, эволюционирующих с течением времени. Система, которая ...
Делители и кратные. Признаки делимости на 2, на 5, на 10

Делители и кратные. Признаки делимости на 2, на 5, на 10

Какие числа делятся на 2? Приведите пример. Какие числа делятся на 5? Выберите их из чисел: 23, 87, 45, 100, 56, 65, 405. Какие числа делятся на 10? ...
Пи 2

Пи 2

Пи-Теория фундаментальных физических констант исходит из следующих предположений: 1. Физическая реальность существует как компромисс между полным ...
Прибавить и вычесть число 2

Прибавить и вычесть число 2

Перед зайцем не дрожал, От медведя убежал, А лисице на зубок Все ж попался…. 10 4 О 6 9 Ы 5 Л 2 8 Ц Д. Физкультминутка. 2+2 4-1 3+2 5+2 7+2 9+1 10-2 ...
Математические методы исследования явлений культуры

Математические методы исследования явлений культуры

Рекомендуемая литература: Миронов Б.Н., Степанов З.В. Историк и математика: (Математические методы в историческом исследовании). – Л., 1975. Богомолова ...
Признаки делимости на 2, на 5, на 10

Признаки делимости на 2, на 5, на 10

. 6 12 5 4 17 99 10 2 22 68 25 8 71. Назовите несколько чисел, кратных: а) 9, б) 15. 32 21 11 19 41 13 26 67. . Классная работа. Признаки делимости ...

Конспекты

Сложение и вычитание числа 2

Сложение и вычитание числа 2

Конспект урока математики. . в 1 классе. УМК «Школа России». Повторение и закрепление по теме. . «Сложение и вычитание числа 2». ...
Состав чисел от 2 до 10. Монеты в 1 тенге, 2 тенге, 5 тенге, 10 тенге

Состав чисел от 2 до 10. Монеты в 1 тенге, 2 тенге, 5 тенге, 10 тенге

Тема:. Состав чисел от 2 до 10. Монеты в 1 тенге, 2 тенге, 5 тенге, 10 тенге. Цель:. Отработка вычислительных навыков в пределах 10. Задачи:. ...
Сложение и вычитание + - 2

Сложение и вычитание + - 2

Тема: Закрепление изученного материала по теме «Сложение и вычитание + - 2». Цель:. . Обучающая:. формирование умения складывать и вычитать 2, ...
Сложение и вычитание вида +2, -2

Сложение и вычитание вида +2, -2

Матвеева Татьяна Витальевна. ГБОУ гимназия № 491 «Марьино». Учитель начальныхклассов. Тема: Сложение и вычитание ...
ПРИСЧИТЫВАНИЕ И ОТСЧИТЫВАНИЕ ПО 1, 2, 3 В ПРЕДЕЛАХ 10

ПРИСЧИТЫВАНИЕ И ОТСЧИТЫВАНИЕ ПО 1, 2, 3 В ПРЕДЕЛАХ 10

СОГБОУ «Починковская специальная (коррекционная). . общеобразовательная школа – интернат VII. – VIII. видов». Математика. ...
Решение примеров на умножение и деление. В 1 и 2 действия

Решение примеров на умножение и деление. В 1 и 2 действия

Гурина Светлана Ивановна учитель начальных классов ГБС(К)ОУ школа-интернат VIII вида ст. Ленинградская Краснодарского края. "Решение ...
Закрепление таблицы умножения и деления на 2 и на 3

Закрепление таблицы умножения и деления на 2 и на 3

Тема урока. : Закрепление таблицы умножения и деления на 2 и на 3. Цель:. создание условий для формирования умения планировать учебное сотрудничество ...
Признаки делимости на 2, 5, 10

Признаки делимости на 2, 5, 10

5. . . Урок математики в 6 классе. Тема урока : «Признаки делимости на 2, 5, 10». Учитель : Корытникова Т. В. Цель урока. :. изучить ...
Закрепление знаний табличного умножения на 2 и 3

Закрепление знаний табличного умножения на 2 и 3

Урок математики во 2 классе. Тема:. . «Закрепление знаний табличного умножения на 2 и 3». Образовательные цели:. закрепить знание связи. . ...
Закрепление таблицы умножения и деления на 2

Закрепление таблицы умножения и деления на 2

Предмет: математика. Класс: 2 класс. Тема урока:. «Закрепление таблицы умножения и деления на 2». . Программа: « Школа России», автор Моро М.И. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 марта 2019
Категория:Математика
Содержит:22 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации