Презентация "Традиции классицизма Ломоносов реформатор русского языка" по литературе – проект, доклад

КЛАССИЦИЗМ

Урок литературы в IX классе. "Традиции классицизма. М.В. Ломоносов - реформатор русского языка и стихослолжения."

Цель урока:

- Сформировать представление о традициях классицизма, определить его место в истории развития русской литературы.

- Показать своеобразие поэтики классицизма

Задачи урока:

- Познакомить учащихся с творчеством М.В. Ломоносова, как представителя данного художественного метода

- Воспитать интерес к творчеству писателей классицизма

литературное направление 18, начала 19 веков, для которого характерны высокая тематика, строгое соблюдение определенных творческих норм и правил, отражение жизни в идеальных образах.

Классицизм –

Схема русского литературного процесса

Фольклор Литература ДРЛ XI-XVII в. XVIII в. XIX в. XX в.

Новая русская литература

Основное свойство – обращенность к образам и формам античного искусства как классическим и идеальным образцам; нормативная поэтика.

В основе эстетики – принцип рационализма и «подражания природе».

Черты: -Культ разума;

-Деление литературы на строго определенные жанры произведений;

-Действующие лица делились на положительных и отрицательных;

-В драматических произведениях (комедия, трагедия) господствовало требование 3-х единств:

а) времени (сутки) б) места (должно быть одно и то же место) в) действия (один основной сюжет, 5 актов)

-Строгая сюжетно-композиционная организация, схематизм;

-Идеализация героев, утопизм, абсолютизация идей;

! 3 единства должны были придавать пьесе особую ясность, стройность, четкость.

Строгая иерархия жанров

Высокие Низкие

В них осваивается общественная жизнь, история; действую герои, полководцы, монархи. Трагедия, эпопея, ода.

В них осваивается повседневная жизнь обычных людей. Комедия, сатира, басня.

! Смешение высокого и низкого не допускается. Ведущий жанр – трагедия.

Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765)

Отечество мое молчать не будет, Что мне беззнатный род препятством не был, Чтоб внесть в Италию стихи эольски И первому звенеть Алцейской лирой. Взгордися праведной заслугой, муза, И увенчай главу дельфийским лавром. ("Я знак бессмертия себе воздвигнул...", 1747)

Основные годы биографии:

1711 -Михаил Васильевич Ломоносов родился на Севере, в селе Денисовке Архангельской губернии, на берегу Белого моря.

1731 год – Михаил Ломоносов, пристав к обозу, тайком от отца уходит в Москву учиться. В Москве его принимают в «Спасские школы».

1736 год –Михаил Ломоносов в числе двенадцати лучших учеников Славяно-греко-латинской Академии отправлен в Петербург для обучения при Академии наук.

Сентябрь того же года – Ломоносов отправлен в немецкий Марбург к Христиану Вольфу, обучаться химии и горному делу. Кроме того, ему было наказано «учиться и естественной истории, физике, геометрии и тригонометрии, механике, гидравлике и гидротехнике».

1748 год – Ломоносов впервые создает сначала «краткую», а потом и «пространную» «Риторику» на русском языке

1749 год – Ломоносов пишет «похвальное слово» императрице Елизавете. Вообще, помимо всех прочих заслуг, Ломоносов сыграл огромную роль в становлении нового русского литературного языка. Предпочитая жанр оды, он писал также духовные похвальные надписи, стихотворения, экспромты, послания к императрицам Елизавете и Екатерине, вельможам. Его перу принадлежит неоконченная эпическая поэма «Петр Великий» и трагедии «Тамира и Селим», «Демофонт».

1755 – 1757 годы – Ломоносов пишет трактат «О пользе книг церковных в российском языке».

1758 год – Ломоносов управляет гимназией, университетом, историческим собранием и географическим департаментом

1759 год – Ломоносов пишет «Рассуждения о большой точности морского пути».

1764 год – написано «прибавление» к работе «Краткое описание разных путешествий…»

1764 год -уже в конце жизни Ломоносов создает фундаментальный исторический труд «Древняя Российская история», опубликованный уже после его смерти.

4 апреля 1765 года – Михаил Васильевич Ломоносов умирает в Санкт-Петербурге. Похоронен на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры.

Задание:

*Проводится в виде фронтального опроса или игры.

Назовите 3 единства.(время, место, действия)

Вопросы:

2. Назовите литературные формы. (Эпос, лирика, драма)

3. Во сколько лет Ломоносов научился читать? 12лет

4. Кто посоветовал Ломоносову учиться в Москве? Иван Каргопольский

5. Назови книги и авторов, которые Ломоносов назвал “вратами своей учёности”? “Грамматика” Мелентия Смотрицкого и “Арифметика” Леонтия Магницкого.

6. Как называлась школа в которой учился Ломоносов? “Спасскими школами”

7. За сколько лет окончил Ломоносов Славяно-греко-латинскую академию? 5лет

8. Назови учебное пособие, которое в наши дни является ценным источником для изучения русского литературного языка 18 века? “Российская грамматика”

9. Как имя Пушкина связано с Ломоносовым? А.С. Пушкин назвал Ломоносова "первым нашим университетом" в своей статье "Путешествие из Москвы в Петербург".

Вывод:

Классицизм был детищем «века Просвещения», для него характерно преклонение перед Разумом, стремлением к упорядоченности литературных форм, строгая классификация и разграничение жанров, стилей. Подъем научных знаний и мощь абсолютистского государства внушали писателям классицизма уверенность в возможности создания совершенного человеческого общества.

Работу выполнила студентка 4 курса Кандольская Виктория.

http://writerstob.narod.ru/techen/klasitsizm.htm

Использованный материал:

Литература в таблицах и схемах. Мещерякова М. – М.2003

Энциклопедия. Русская литература. – «Аванта+». М.2002