- Библиотека как центр дополнительного профессионального образования

Презентация "Библиотека как центр дополнительного профессионального образования" по литературе – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15

Презентацию на тему "Библиотека как центр дополнительного профессионального образования" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Литература. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 15 слайд(ов).

Слайды презентации

Библиотека как центр дополнительного профессионального образования: итоги и перспективы. И.П.Тикунова, ученый секретарь Архангельской областной научной библиотеки им.Н.А.Добролюбова
Слайд 1

Библиотека как центр дополнительного профессионального образования: итоги и перспективы

И.П.Тикунова, ученый секретарь Архангельской областной научной библиотеки им.Н.А.Добролюбова

“…любая организация будет процветать до тех пор, пока темпы обучения будут больше или равны темпам изменений во внешней среде.” (Р.Реванс)
Слайд 2

“…любая организация будет процветать до тех пор, пока темпы обучения будут больше или равны темпам изменений во внешней среде.” (Р.Реванс)

Задачи по организации успешного обучения персонала: Создание системы обучения персонала Поиск и укрепление ресурсов обучения Мотивация персонала к обучению, развитие потребности в обучении
Слайд 3

Задачи по организации успешного обучения персонала:

Создание системы обучения персонала Поиск и укрепление ресурсов обучения Мотивация персонала к обучению, развитие потребности в обучении

Элементы системы обучения: цели и принципы обучения приоритетные группы обучения темы обучения формы обучения
Слайд 4

Элементы системы обучения:

цели и принципы обучения приоритетные группы обучения темы обучения формы обучения

Цели обучения персонала: Укрепление кадрового потенциала Адаптация персонала к работе в новых условиях Организация успешной деятельности в рамках стратегических целей развития библиотеки
Слайд 5

Цели обучения персонала:

Укрепление кадрового потенциала Адаптация персонала к работе в новых условиях Организация успешной деятельности в рамках стратегических целей развития библиотеки

Принципы обучения: Актуальность Дифференцированность Преемственность Опережающий характер обучения
Слайд 6

Принципы обучения:

Актуальность Дифференцированность Преемственность Опережающий характер обучения

Приоритетные группы: управленцы специалисты, участвующие в реализации приоритетных направлений деятельности библиотеки специалисты, не имеющие библиотечного образования библиотечные работники, вновь пришедшие в библиотеку
Слайд 7

Приоритетные группы:

управленцы специалисты, участвующие в реализации приоритетных направлений деятельности библиотеки специалисты, не имеющие библиотечного образования библиотечные работники, вновь пришедшие в библиотеку

Темы обучения: библиотечный менеджмент использование новых информационных технологий в практике библиотечной работы создание информационных ресурсов обеспечение сохранности библиотечного фонда продвижение книги и чтения в библиотеке
Слайд 8

Темы обучения:

библиотечный менеджмент использование новых информационных технологий в практике библиотечной работы создание информационных ресурсов обеспечение сохранности библиотечного фонда продвижение книги и чтения в библиотеке

Формы обучения: профессиональная переподготовка и продолжение образования повышение квалификации самообразование
Слайд 9

Формы обучения:

профессиональная переподготовка и продолжение образования повышение квалификации самообразование

Необходимые ресурсы: финансы сотрудничество с образовательными и методическими библиотечными центрами доступ к источникам современной профессиональной информации специалисты библиотеки, способные обучать материально-техническое обеспечение учебного процесса
Слайд 10

Необходимые ресурсы:

финансы сотрудничество с образовательными и методическими библиотечными центрами доступ к источникам современной профессиональной информации специалисты библиотеки, способные обучать материально-техническое обеспечение учебного процесса

Задачи по организации обучения библиотечных работников области : Поиск ресурсов для проведения обучающих мероприятий привлечение специалистов библиотеки к образовательной деятельности и их подготовка развитие сетевого взаимодействия в обучении библиотечных специалистов
Слайд 11

Задачи по организации обучения библиотечных работников области :

Поиск ресурсов для проведения обучающих мероприятий привлечение специалистов библиотеки к образовательной деятельности и их подготовка развитие сетевого взаимодействия в обучении библиотечных специалистов

Цели обучения: Адаптация библиотечных специалистов Архангельской области к работе в современных условиях Подготовка к участию в корпоративной работе Содействие росту профессионального самосознания
Слайд 12

Цели обучения:

Адаптация библиотечных специалистов Архангельской области к работе в современных условиях Подготовка к участию в корпоративной работе Содействие росту профессионального самосознания

Приоритетные группы обучения: Руководители библиотек и библиотечных систем области библиотечные специалисты, участвующие в реализации приоритетных направлений библиотечного работы в области, корпоративных проектах сельские библиотекари
Слайд 13

Приоритетные группы обучения:

Руководители библиотек и библиотечных систем области библиотечные специалисты, участвующие в реализации приоритетных направлений библиотечного работы в области, корпоративных проектах сельские библиотекари

Образовательные проекты. «Маленькая библиотека в огромном мире: Модель тренинга для сельских библиотекарей», реализуемого при финансовой поддержке ИОО (Фонд Сороса) «Учимся управлять современной библиотекой», реализованного при финансовой поддержке Министерства культуры РФ, комитета по культуре адми
Слайд 14

Образовательные проекты

«Маленькая библиотека в огромном мире: Модель тренинга для сельских библиотекарей», реализуемого при финансовой поддержке ИОО (Фонд Сороса) «Учимся управлять современной библиотекой», реализованного при финансовой поддержке Министерства культуры РФ, комитета по культуре администрации Архангельской области»

Новые задачи: объединение и развитие региональных образовательных ресурсов и их оптимальное использование совершенствование региональной инфраструктуры дополнительного профессионального образования
Слайд 15

Новые задачи:

объединение и развитие региональных образовательных ресурсов и их оптимальное использование совершенствование региональной инфраструктуры дополнительного профессионального образования

Список похожих презентаций

Библиотека как информационная база

Библиотека как информационная база

Структура библиотеки ВГУЭС. Библиотека Владивостокского государственного университета представляет большой и сложный комплекс, со множественными отделами ...
Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил

Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил

Тема урока:. «М.Е.Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Нравственные пороки общества». Настоящий писатель – это ...
Литература как искусство слова

Литература как искусство слова

Основная цель данного урока: дать представление о литературе как искусстве слова. Цели: Познакомить учащихся с тем, что означает слово «литература». ...
Лирика как способ постижения собственного внутреннего мира

Лирика как способ постижения собственного внутреннего мира

Защита проекта «И пробуждается поэзия во мне…». Цель урока: обобщить изученное о лирике в этом учебном году. Задачи урока: представить выполненные ...
Хамелеонство как явление социальное

Хамелеонство как явление социальное

Псевдонимы Чехова. Антоша Чехонте (варианты: Антоша, Антоша Ч., Чехонте, Ан., А.Ч., А.Чехонте), Прозаический поэт, Рувер, Грач, Ц, полковник, Кочкарёв, ...
Сонет как лирический жанр

Сонет как лирический жанр

На четырех на бронзовых своих Широких ножках, вроде львиных лап, Четырнадцатистрочный прочный стих Стоит в веках – и сдвинулся хотя б! Новелла Матвеева. ...
Система подготовки к сочинению по литературе как шаг подготовки к ЕГЭ по литературе

Система подготовки к сочинению по литературе как шаг подготовки к ЕГЭ по литературе

Этапы подготовительного урока. 1. Работа над темой. 2. Составление простого плана. 3. Распространение плана. 4. Подбор цитат. 5. Подбор эпиграфа. ...
Русский символизм как литературное течение

Русский символизм как литературное течение

Из истории символизма. Символизм ( от греч.sumbolon – «знак», «символ») – в литературе интернациональное явление, получившее распространение в Европе. ...
Басня как литературный жанр

Басня как литературный жанр

Назначение басен. «Когда первобытный человек почувствовал себя человеком, он оглянулся вокруг себя и впервые задумался о мире и о себе. По существу, ...
Басня как жанр. Русский баснописец И.А. Крылов

Басня как жанр. Русский баснописец И.А. Крылов

Б А С Н Я И.А. Крылов Эзоп Жан де Лафонтен Баснописцы Эзопов язык Олицетворение. Аллегория (иносказание). Мораль. Нравоучи-тельный характер. Короткий ...
Басня как жанр эпоса

Басня как жанр эпоса

Ворона и лисица. Цель: узнать, чем отличаются басни Эзопа и И.А.Крылова. Ворона и лиса. Иван Андреевич Крылов. Эзоп. Сравните героев басен. Сравните ...
Басня как жанр эпоса

Басня как жанр эпоса

Наш первый университет… А. С. Пушкин. Закончите высказывание:. Красота, сила, богатство устной речи каждого зависит от точности употребления слов, ...
Басня как жанр литературного произведения

Басня как жанр литературного произведения

Басня представляет собой жанр дидактической литературы: это короткий рассказ в стихах или прозе нравоучительного характера, имеющий аллегорический ...
Баллада как литературный жанр

Баллада как литературный жанр

Баллада (от прованс. вallar - плясать) – возникла в XIV – XV в. во Франции как лирический жанр. Баллада - это сюжетное стихотворение, построенное ...
Реализм как направление в литературе и искусстве

Реализм как направление в литературе и искусстве

Литературные методы, направления, течения. Художественный метод – это принцип отбора явлений действительности, особенности их оценки и своеобразие ...
Романтизм как литературное направление

Романтизм как литературное направление

Возникновение романтизма. Романтизм (от французского romantique - нечто таинственное, странное, нереальное) возникает в Западной Европе в конце 18 ...
Басня как эпический жанр

Басня как эпический жанр

рассмотреть возникновение и становление жанра басни; познакомиться с создателями басен: Эзопом, Лафонтеном, Крыловым. Методы исследования: теоретические ...
Сентиментализм как литературное направление

Сентиментализм как литературное направление

Содержание. Введение Что такое сентиментализм и когда он появился? II. Мир Н.М. Карамзина 1) Биография писателя 2) Повесть «Бедная Лиза» как произведение ...
Басня как эпический жанр литературы. Мораль

Басня как эпический жанр литературы. Мораль

Попрыгунья Стрекоза Лето красное пропела, Оглянуться не успела... . Одним из старейших жанров (ganre – (фр.) вид) литературы является басня. Басня ...
Сказка как воплощение духовного опыта народа

Сказка как воплощение духовного опыта народа

Постмодернизм. Принцип коллажа:«сочетания самых разнородных уровней и жанров», обильного заимствования сюжетов, мотивов, персонажей произведений прошлого. ...

Конспекты

О, как убийственно мы любим

О, как убийственно мы любим

. Конспект урока на тему «О, как убийственно мы любим». . Цель урока. : 1. Создание условий для формирования универсальных учебных действий: ...
Он по жизни шагал…по канату, натянутому, как нерв

Он по жизни шагал…по канату, натянутому, как нерв

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 8». г. Новочебоксарска Чувашской Республики. Конспект ...
Технология саморазвития личности школьника в условиях реализации концепции модернизации образования

Технология саморазвития личности школьника в условиях реализации концепции модернизации образования

Открытый урок - мастерская по литературе. в 7 классе. в рамках городского семинара для учителей русского языка. «Технология саморазвития личности ...
Москва начала 19 века. Басня как литературный жанр. Басня И.А.Крылова «Слон и Моська

Москва начала 19 века. Басня как литературный жанр. Басня И.А.Крылова «Слон и Моська

Урок чтения в 4 классе. по программе «Школа 2100». Учитель: Гнедая С.Н., МОУ СОШ п. Горин. Тема. : «Москва начала 19 века. . . Басня как ...
Сентиментализм как литературное направление

Сентиментализм как литературное направление

Конспект урока литературы в 9 классе. «Сентиментализм как литературное направление». Ориентировка в предметном содержании урока и в конкретных ...
Сказка мудростью богата или как стать сказочником?

Сказка мудростью богата или как стать сказочником?

Защита проектов «Как стать сказочником?». Цели:. . раскрыть нравственный смысл сказок, рассмотреть категории добра и зла на примере прочитанных ...
Былина как жанр устного народного творчества

Былина как жанр устного народного творчества

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 г.Порхова». Конспект уроков по литературе в 7 классе «Былина как жанр. . устного народного ...
Поиск исторического деятеля эпохи как главная тема романов Тургенева И.С.

Поиск исторического деятеля эпохи как главная тема романов Тургенева И.С.

УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В 10 КЛАССЕ. Тема: «Поиск исторического деятеля эпохи как главная тема романов Тургенева И.С.». Цель:. . . . -дать представление ...
Библия как источник знаний и вдохновения

Библия как источник знаний и вдохновения

Библия как источник знаний и вдохновения. (Итоговый урок по теме «Библия» в 6 классе). Цель урока:. – расширить представления учащихся о ...
Былина как жанр устного народного творчества

Былина как жанр устного народного творчества

Методика преподавания былин. Урок 1. . Тема:. Былина как жанр устного народного творчества. Цель:. дать учащимся представление о былине ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:11 сентября 2019
Категория:Литература
Содержит:15 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации