- Загадки Древнего мира

Презентация "Загадки Древнего мира" по истории – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26

Презентацию на тему "Загадки Древнего мира" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 26 слайд(ов).

Слайды презентации

Дисциплина «История стилей в искусстве и костюме» Группа 22-МК Преподаватель специальных дисциплин: Абакумова Л.В. Загадки Древнего мира
Слайд 1

Дисциплина «История стилей в искусстве и костюме» Группа 22-МК Преподаватель специальных дисциплин: Абакумова Л.В.

Загадки Древнего мира

Они ушли во тьму, Но не исчез их след У. Шекспир
Слайд 2

Они ушли во тьму, Но не исчез их след У. Шекспир

Место урока в рабочей программе учебной дисциплины
Слайд 3

Место урока в рабочей программе учебной дисциплины

Функции самостоятельной работы
Слайд 4

Функции самостоятельной работы

Цели самостоятельной работы
Слайд 5

Цели самостоятельной работы

Группа 1 – Архитекторы. Группа 2 – Гончары. Группа 3 – «Модельеры». Подготовка учебного занятия
Слайд 6

Группа 1 – Архитекторы

Группа 2 – Гончары

Группа 3 – «Модельеры»

Подготовка учебного занятия

Дидактические материалы: а) задания для первой группы; б) задания для второй группы; в) задания для третьей группы. Творческие проекты студентов: а) презентация «Сокровища Древней архитектуры»; б) буклет «Ремесленники-творцы»; в) публикация «Всё в меру». Содержание проекта
Слайд 7

Дидактические материалы: а) задания для первой группы; б) задания для второй группы; в) задания для третьей группы. Творческие проекты студентов: а) презентация «Сокровища Древней архитектуры»; б) буклет «Ремесленники-творцы»; в) публикация «Всё в меру».

Содержание проекта

ГРУППА 1. «Архитекторы» Что подарили нам древние архитекторы? Какие формы существовали в архитектуре Древнего мира? Какие архитектурные формы существовали в рамках развития культуры Древнего мира? Какие характерные черты отличали названные формы? Какие элементы архитектуры изобрели древние архитекто
Слайд 8

ГРУППА 1. «Архитекторы» Что подарили нам древние архитекторы? Какие формы существовали в архитектуре Древнего мира? Какие архитектурные формы существовали в рамках развития культуры Древнего мира? Какие характерные черты отличали названные формы? Какие элементы архитектуры изобрели древние архитекторы? Назовите особенности отдельных элементов и их предназначение? Как связанны форма и декор здания с его назначением? Как и почему менялись формы архитектуры? Проанализируйте один из памятников Древнего мира с точки зрения строительных технологий (форма, элементы, масштаб): Стоунхендж (Ирландия); Пирамиды в Гизе (Египет); Зиккурат Этеменаки (Вавилон); Парфенон (Древняя Греция). На основании полученной информации разработайте и создайте макет изученного здания. Какие формы и элементы архитектуры древнего мира используются в современной архитектуре? Подготовьте презентацию проекта в Power Point.

ГРУППА 2. «Гончары» Были ли древние гончары изобретателями? Изучите собранный по теме материал и найдите ответы на следующие вопросы: 1. Какие стили вазописи существовали в Древней Греции? 2. Какие характерные черты отличали тот или иной стиль вазописи? 3. Какие формы сосудов изобрели древние гончар
Слайд 9

ГРУППА 2. «Гончары» Были ли древние гончары изобретателями? Изучите собранный по теме материал и найдите ответы на следующие вопросы: 1. Какие стили вазописи существовали в Древней Греции? 2. Какие характерные черты отличали тот или иной стиль вазописи? 3. Какие формы сосудов изобрели древние гончары и для чего они предназначались? 4. Какие сюжеты изображались на вазах того или иного стиля? 5. Какова роль орнамента в греческой вазописи? 6. Какие виды орнамента использовались греческими мастерами? 7. Найдите информацию об известных мастерах гончарного искусства Древней Греции 8. Слепите греческие вазы разной формы, опишите их по назначению и художественно-выразительным средствам. 9. Выполните эскиз вазы в традициях греческих мастеров в виде аппликации и украсьте её орнаментом. 10. Узнайте, какие формы ваз, и виды орнамента используются современными мастерами. 11. Сделайте вывод о соотношении выдвинутой гипотезы и полученным в процессе исследования материалом. 12.Подготовьте результаты исследования к защите в форме буклета выполненного в Publisher.

ГРУППА 3. «Модельеры» Мы носим древние одежды? 1. Изучите собранный по теме материал и найдите ответы на следующие вопросы: Обозначьте этапы формирования стиля в одежде Древней Греции? Какие формы костюма изобрели древние модельеры, как они выглядели и для чего предназначались? Существовала ли симво
Слайд 10

ГРУППА 3. «Модельеры» Мы носим древние одежды? 1. Изучите собранный по теме материал и найдите ответы на следующие вопросы: Обозначьте этапы формирования стиля в одежде Древней Греции? Какие формы костюма изобрели древние модельеры, как они выглядели и для чего предназначались? Существовала ли символика цвета в костюме Древней Греции? Какие виды орнамента использовали греческие модельеры и для чего? Какова роль аксессуаров в греческом костюме? Назовите основные требования, выдвигаемые греками к одежде? 2. Выполните эскизы костюмов и аксессуаров к ним в традициях греческих мастеров, опишите костюмы по назначению. 3. Создайте модель греческой одежды, отметьте художественно-выразительные средства. 4. Узнайте, какие стили и формы костюма, а так же аксессуары используются современными модельерами. 5. Сделайте вывод о соотношении выдвинутой гипотезы и полученным в процессе исследования материалом. 6. Подготовьте результаты исследования к защите в форме публикации выполненной в Publisher.

Организация учебного занятия. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний; Вид урока: интегрированный урок - защита творческих проектов; Метод: ученическое самостоятельное теоретическое исследование, самостоятельная работа студентов на основе коллективно-мыслительной деятельности; Оснащение ур
Слайд 11

Организация учебного занятия

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний; Вид урока: интегрированный урок - защита творческих проектов; Метод: ученическое самостоятельное теоретическое исследование, самостоятельная работа студентов на основе коллективно-мыслительной деятельности; Оснащение урока: мильтимедийный проектор, ПК, СD – диски, электронная энциклопедия материальной культуры, творческие проекты, подготовленные студентами.

Что оставил Древний мир нам наследство? основополагающий вопрос:
Слайд 12

Что оставил Древний мир нам наследство?

основополагающий вопрос:

Получить представление об основных чертах культуры и искусства Древнего мира, акцентировать внимание на преемственности культур. Выявить особенности выразительных средств различных видов искусства, причины их возникновения с точки зрения новых представлений о реальности. Развивать творческие способн
Слайд 13

Получить представление об основных чертах культуры и искусства Древнего мира, акцентировать внимание на преемственности культур. Выявить особенности выразительных средств различных видов искусства, причины их возникновения с точки зрения новых представлений о реальности. Развивать творческие способности студентов через выполнение творческих работ: создание иллюстраций, макетов, моделей костюма.

Дидактические цели проекта:

Изучить историю развития отдельных видов искусства в рамках культуры Древнего мира. Проанализировать особенности художественного языка архитектуры и декоративно-прикладного искусства на примере различных памятников культуры эпохи. Создать объёмные модели памятников культуры Древнего мира в различных
Слайд 14

Изучить историю развития отдельных видов искусства в рамках культуры Древнего мира. Проанализировать особенности художественного языка архитектуры и декоративно-прикладного искусства на примере различных памятников культуры эпохи. Создать объёмные модели памятников культуры Древнего мира в различных художественных техниках. Проследить преемственность культур через сопоставление памятников древнего искусства и современных объектов.

Методические задачи

Система оценивания. Поощрительные баллы: (1 балл) Соблюдение дисциплины командой. Самостоятельность в решении проблем Высокая активность участников игры Использование дополнительной информации Оригинальность суждений Организованность учащихся при работе над заданием Умелое коллективное сотрудничеств
Слайд 15

Система оценивания

Поощрительные баллы: (1 балл) Соблюдение дисциплины командой. Самостоятельность в решении проблем Высокая активность участников игры Использование дополнительной информации Оригинальность суждений Организованность учащихся при работе над заданием Умелое коллективное сотрудничество Полнота решения поставленной проблемы Штрафные баллы (1 балл) Отсутствие деловой обстановки Несвоевременное представление решений Слабая нацеленность коллектива на решение поставленной проблемы Частое обращение команды за помощью к преподавателю Примечание: Любые другие, не указанные в списке поощрения и нарушения хода игры, вводятся экспертной комиссией. Поощрительные и штрафные баллы объявляются экспертной группой при подведении итогов игры.

Очень важным было мнение независимых экспертов
Слайд 16

Очень важным было мнение независимых экспертов

Что подарили нам древние архитекторы? Незримый в мире двадцать пять столетий, Незримо в нём присутствуешь доныне, И пред твоею славой легендарной Бессильно время.
Слайд 17

Что подарили нам древние архитекторы?

Незримый в мире двадцать пять столетий, Незримо в нём присутствуешь доныне, И пред твоею славой легендарной Бессильно время.

Выяснить, какие формы и элементы древней архитектуры используются современными архитекторами. Цель работы:
Слайд 18

Выяснить, какие формы и элементы древней архитектуры используются современными архитекторами

Цель работы:

Для создания макетов мы предложили следующие памятники архитектуры Древнего мира: Макетирование. Стоунхендж в Ирландии Пирамиду Хеопса Зиккурат Этеменаки в Вавилоне Парфенон. Афинский Акрополь.
Слайд 19

Для создания макетов мы предложили следующие памятники архитектуры Древнего мира:

Макетирование

Стоунхендж в Ирландии Пирамиду Хеопса Зиккурат Этеменаки в Вавилоне Парфенон. Афинский Акрополь.

Современность
Слайд 20

Современность

Древние архитекторы подарили нам большое разнообразие форм и элементов архитектуры, ставших основой для развития современной архитектуры. Вывод
Слайд 21

Древние архитекторы подарили нам большое разнообразие форм и элементов архитектуры, ставших основой для развития современной архитектуры

Вывод

2. Мы носим древние одежды? 3. Были ли древние гончары изобретателями?
Слайд 22

2. Мы носим древние одежды? 3. Были ли древние гончары изобретателями?

Реальный результат
Слайд 23

Реальный результат

Систематизация и обобщение знаний. Вопрос для проведения проблемной беседы: Какой вклад в развитие культуры народов всего мира внесли древние люди? Домашнее задание: Написать мини-сочинение: “В чем бы я хотел быть похож на древних греков?”
Слайд 24

Систематизация и обобщение знаний

Вопрос для проведения проблемной беседы: Какой вклад в развитие культуры народов всего мира внесли древние люди? Домашнее задание: Написать мини-сочинение: “В чем бы я хотел быть похож на древних греков?”

В подлинной культуре ничего не умирает… Будущее – это гармония человеческих усилий , интересов и возможностей Ю.М.Лотман
Слайд 25

В подлинной культуре ничего не умирает… Будущее – это гармония человеческих усилий , интересов и возможностей Ю.М.Лотман

Спасибо за внимание!
Слайд 26

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Загадки Древнего мира

Загадки Древнего мира

. Вернуться на главную.
Древний Египет.
Эрудит. Таинственные письмена. Тайны пирамиды. Основная страница «Древний Египет».
Вопрос № 1. Вопрос № ...
История цивилизаций древнего мира

История цивилизаций древнего мира

Древние цивилизации Востока. Как называется эта эпоха? Первичные цивилизации так же называют… Основой хозяйственной жизни первичных цивилизаций было… ...
Чудеса древнего мира

Чудеса древнего мира

Ты наверно догадываешься, что на свете много разных чудес. Часть чудес нерукотворная, то есть появившаяся сама по себе. Наша Земля это - чудо, и ты ...
Scriptorium. Общество по изучению истории Древнего мира и Средних веков

Scriptorium. Общество по изучению истории Древнего мира и Средних веков

Научный кружок существует на кафедре истории древнего мира и средних веков с 1950-х гг. Многие преподаватели кафедры были и являются его активными ...
Цивилизации Древнего мира

Цивилизации Древнего мира

Для эпохи Древнего мира основополагающими являются следующие явления: формирование родовых отношений, создание письменности, оформление религиозных ...
Что изучает история Древнего мира

Что изучает история Древнего мира

История – наука, которая рассказывает о жизни людей в прошлом. Их занятиях, культуре, образе жизни, отношениях, верованиях, обычаях и традициях. Самый ...
7 чудес древнего мира

7 чудес древнего мира

14.12.2017 Содержание. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ. ПИРАМИДА ХЕОПСА. «ВИСЯЧИЕ САДЫ» СЕМИРАМИДЫ. СТАТУЯ ЗЕВСА ОЛИМПИЙСКОГО. ХРАМ АРТЕМИДЫ В ЭФЕСЕ. МАВЗОЛЕЙ ...
История Древнего мира

История Древнего мира

Вам безразличен исторический прогресс?! Все о своем ведете разговоры… Да, ведь, История – всему опора! Без знания ее – все темный лес. Когда и кто, ...
Цивилизации древнего мира и раннего средневековья

Цивилизации древнего мира и раннего средневековья

1) Сопоставьте места появления цивилизаций со временем их появления. 2) Что произошло в VIII – VII тыс. до нашей эры. А) Аграрная революция Б) Техническая ...
История древнего мира

История древнего мира

Прошлое народов всего мира с древнейших времен до наших дней называется Всемирной историей. В 5 классе вы будете изучать е первую часть – историю ...
Педагогика древнего мира Древняя Греция Афинская школа

Педагогика древнего мира Древняя Греция Афинская школа

Система афинского воспитания. В системе афинского воспитания идеалом считался всесторонне развитый человек, прекрасный в физическом, нравственном, ...
История Древнего мира

История Древнего мира

Имя в истории. Назовите имена указанных на изображениях лиц. Имена запишите под соответствующей буквой.. Достопримечательности. Назовите указанные ...
Олимпиада по Истории "История древнего мира"

Олимпиада по Истории "История древнего мира"

Вопрос № 1. Назовите исторического деятеля, к которому относится прозвище «отец истории». Когда он жил? Оценка: 2 балла. Правильный ответ:. Так называют ...
Олимпийские игры Древнего мира

Олимпийские игры Древнего мира

ГРЕЧЕСКИЕ КОЛОНИИ НА БЕРЕГАХ СРЕДИЗЕМНОГО И ЧЁРНОГО МОРЕЙ. «ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ В ДРЕВНОСТИ». КАКИЕ ФАКТЫ ПОДТВЕРЖДАЮТ МЫСЛЬ О ТОМ, ЧТО ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ ...
Первые государства Древнего мира

Первые государства Древнего мира

Время появления первых государств называют эпохой древнего мира. В эпоху неолита все вопросы решались на основе традиций и обычаев. Власть опиралась ...
История государства и права Древнего мира и средневековья

История государства и права Древнего мира и средневековья

План лекций. Государство стран Древнего Востока Право стран Древнего Востока. Компетенции. Базовые компетенции : 1.информационная (способность искать, ...
Введение в историю Древнего мира

Введение в историю Древнего мира

Значение слова "История". Мы очень часто употребляем слово «История». Вспомните различные варианты его использования? ИСТОРИЯ – наука, изучающая прошлое ...
Истории Древнего Мира

Истории Древнего Мира

Найдите на карте все то, что у Вас ассоциируется с историей Древней Греции. Сократ и Алкивиад Однажды Сократ заметил, что молодой Алкивиад очень кичится ...
МИФЫ и ЛЕГЕНДЫ Древнего Мира

МИФЫ и ЛЕГЕНДЫ Древнего Мира

История – свидетельница веков, факел истины, душа памяти, наставница жизни. Цицерон. 1 конкурс – «Разминка». Древнегреческие боги и их занятия Класс ...
Искусство Древнего мира

Искусство Древнего мира

Искусство древнего мира. Первобытное искусство. Искусство Древнего Египта. Искусство передней Азии. Искусство Древней Индии. Искусство Древнего Китая. ...

Конспекты

История Древнего мира

История Древнего мира

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . "Средняя общеобразовательная школа №77 с углубленным изучением английского языка" г.Перми. ...
Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе

Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе

Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе. Урок 49. Древнейший Рим. Педагогические цели. способствовать формированию представлений ...
Знаете ли вы историю древнего мира?

Знаете ли вы историю древнего мира?

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа №11. Историческая игра. «Знаете ли вы историю древнего ...
Повторительно-обобщающий урок-игра по истории древнего мира

Повторительно-обобщающий урок-игра по истории древнего мира

Повторительно-обобщающий урок-игра по истории древнего мира. Цель урока:. повторение и закрепление полученных знаний при изу-. чении истории древнего ...
История Древнего мира

История Древнего мира

5 класс «История Древнего мира». Тема урока «Религия древних греков». Цели урока: Изучить культы основных древнегреческих богов. и героев, ...
История древнего мира

История древнего мира

Конспект урока для 5 класса на тему «История древнего мира». . Ф.И. учащегося___________________________________________________________________________. ...
Истории древнего мира

Истории древнего мира

Технологическая карта урока. Автор. . Суханов А.М. . . учитель истории. . Предмет. . . История. . . Класс. . 5 класс. ...
Они раскрывали тайны античного мира

Они раскрывали тайны античного мира

Они раскрывали тайны античного мира. Ещё до основания Петербурга в России знали о существовании Древней Греции и Древнего Рима, изучали древние ...
Население и социальная структура Древнего Египта

Население и социальная структура Древнего Египта

Разработка урока по истории Древнего мира. . «Население и с. оциальная структура Древнего Египта». Класс: 6 «Б». Учитель истории и географии:. ...
Литература и искусство Древнего Египта

Литература и искусство Древнего Египта

Алейникова Светлана Вениаминовна. КГУ «Первомайская средняя школа». . Казахстан п.Прибрежный. Урок №____ дата______________ Тема: Литература ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.