Презентация "Россия при Павле I" (7 класс) по истории – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24

Презентацию на тему "Россия при Павле I" (7 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 24 слайд(ов).

Слайды презентации

Россия при Павле I. («Таинственный» император). История Отечества 7 класс. Презентация составлена учителем истории и обществознания МОУ «СОШ №7» г. Новошахтинска Ростовской области Урянской А. Ю.
Слайд 1

Россия при Павле I. («Таинственный» император)

История Отечества 7 класс

Презентация составлена учителем истории и обществознания МОУ «СОШ №7» г. Новошахтинска Ростовской области Урянской А. Ю.

ПОВТОРЕНИЕ ТЕСТИРОВАНИЕ. ДАТЫ СОБЫТИЯ А) 1772 г. 1)заключение Кючук-Кайнарджиского мира Б) 1649 г. 2)начало Северной войны В) 1700 г. 3)первый раздел Речи Посполитой 4)Соборное Уложение. МИРНЫЕ ДОГОВОРЫ ТЕРРИТОРИИ А) Ништадтский мир 1)территория между Бугом и Днестром Б) Ясский мир 2)Левобережная Ук
Слайд 2

ПОВТОРЕНИЕ ТЕСТИРОВАНИЕ

ДАТЫ СОБЫТИЯ А) 1772 г. 1)заключение Кючук-Кайнарджиского мира Б) 1649 г. 2)начало Северной войны В) 1700 г. 3)первый раздел Речи Посполитой 4)Соборное Уложение

МИРНЫЕ ДОГОВОРЫ ТЕРРИТОРИИ А) Ништадтский мир 1)территория между Бугом и Днестром Б) Ясский мир 2)Левобережная Украина В) Андрусовское перемирие 3)Прибалтика 4)Финляндия

НАЗВАНИЯ ВОЙН ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАЗВАНИЯ А) Северная 1) Гросс-Егерсдорф, Кунерсдорф Б) Семилетняя 2) Сен-Готара, Аустерлиц В) 2 Русско-турецкая 3) Гренгам, Лесная 4) Фокшаны, Измаил

ПОЛКОВОДЦЫ СРАЖЕНИЯ А) А. В. Суворов 1) штурм Очакова и Измаила Б) П. А. Румянцев 2) Полтавская битва В) Ф. Ф. Ушаков 3) сражение на реке Ларга и Кагул 4) осада крепости Корфу

1.Личность Павла I. 2.Внутренняя политика Павла I. 3.«Разжалованная грамота». 4.Внешняя политика Павла I. 5.Дворцовый переворот 11 марта 1801 г. 6. Анализ исторической личности. План урока
Слайд 3

1.Личность Павла I. 2.Внутренняя политика Павла I. 3.«Разжалованная грамота». 4.Внешняя политика Павла I. 5.Дворцовый переворот 11 марта 1801 г. 6. Анализ исторической личности.

План урока

Один из биографов Павла I считал, что его можно поставить в один ряд с Петром I и Екатериной II. Прав ли он? Кто же Павел I: деспот или «романтический император»? Задание на урок.
Слайд 4

Один из биографов Павла I считал, что его можно поставить в один ряд с Петром I и Екатериной II. Прав ли он? Кто же Павел I: деспот или «романтический император»?

Задание на урок.

Личность Павла I. Павел I родился в 1754 г Елизавета отобрала его у родителей, и хотела воспитать себе преемника. И Петр III, и Екатерина не любили сына.Отец хотел лишить его престола, а мать видела в Павле конкурента в борьбе за власть. Павлу выделили Гатчину и поручили его воспитание Н.Панину.
Слайд 5

Личность Павла I.

Павел I родился в 1754 г Елизавета отобрала его у родителей, и хотела воспитать себе преемника. И Петр III, и Екатерина не любили сына.Отец хотел лишить его престола, а мать видела в Павле конкурента в борьбе за власть. Павлу выделили Гатчину и поручили его воспитание Н.Панину.

«Романтический император». С 1761 г. главным воспитателем Павла был назначен Н.И. Панин. Сторонник Просвещения, он мечтал воспитать из Павла идеального государя для России. И действительно , по воспоминаниям современников, молодой Павел был хорошо образованным романтическим юношей. Молодой великий к
Слайд 6

«Романтический император»

С 1761 г. главным воспитателем Павла был назначен Н.И. Панин. Сторонник Просвещения, он мечтал воспитать из Павла идеального государя для России. И действительно , по воспоминаниям современников, молодой Павел был хорошо образованным романтическим юношей.

Молодой великий князь Павел Петрович прошел с успехом гимназический курс и весьма прилежно занимался литературой. История, география и математика преподавались ему хорошими учителями… такие крупные отделы воспитания, как политика, военное искусство и государственное право, были им слегка затронуты. Павел умел вести скорее блестящий, чем основательный разговор, отличался большой вежливостью к женщинам, правильно оценивал величие своей судьбы и питал высший страх перед императрицей как матерью и государыней.

Н.И. Панин

В 1773 г. Павел женился на принцессе Вильгельмине Гессен-Дармштадской. Юноша без памяти влюблён в молодую жену, но счастье было недолгим- спустя три года она умерла родами. Через несколько месяцев Павел вновь женился на принцессе Софии Доротее Вюртембергской (Марии Федоровне). В 1781-1782 гг. Павел
Слайд 7

В 1773 г. Павел женился на принцессе Вильгельмине Гессен-Дармштадской. Юноша без памяти влюблён в молодую жену, но счастье было недолгим- спустя три года она умерла родами. Через несколько месяцев Павел вновь женился на принцессе Софии Доротее Вюртембергской (Марии Федоровне).

В 1781-1782 гг. Павел и Мария Федоровна совершили путешествие по Европе. Во время поездки Павел вел себя неосторожно, открыто критикуя политику Екатерины. Это стало известно Екатерине, которая по возвращении сына удалила его от двора, подарив Гатчину, где Павел проводил отныне большую часть времени.

Просвещенческим идеалам гражданской вольности Павел противопоставлял идеалы средневекового рыцарства с его представлениями о благородстве, верности, чести, служении государю. Это была «рыцарская консервативная идея наперекор «свободе, равенству и братству,… Рыцарство против якобизма».
Слайд 8

Просвещенческим идеалам гражданской вольности Павел противопоставлял идеалы средневекового рыцарства с его представлениями о благородстве, верности, чести, служении государю. Это была «рыцарская консервативная идея наперекор «свободе, равенству и братству,… Рыцарство против якобизма».

Павел еще при жизни матери враждебно относился к ее политике- он предлагал отказаться от наступательной тактики в войнах и говорил об улучшении положения крестьян. Екатерина II зная о взглядах сына хотела передать престол внуку-Александру.
Слайд 9

Павел еще при жизни матери враждебно относился к ее политике- он предлагал отказаться от наступательной тактики в войнах и говорил об улучшении положения крестьян. Екатерина II зная о взглядах сына хотела передать престол внуку-Александру.

Внутренняя политика Павла I. 5.11.1796 г. Екатерина скончалась. Павел уничтожил завещание матери и заставил присягнуть себе и дворян и крестьян. В 1797 г.он изменил порядок престолонаследия-власть теперь переходила к старшему сыну, или к следующему брату. Сподвижники Екатерины были уволены. Павел пр
Слайд 10

Внутренняя политика Павла I.

5.11.1796 г. Екатерина скончалась. Павел уничтожил завещание матери и заставил присягнуть себе и дворян и крестьян. В 1797 г.он изменил порядок престолонаследия-власть теперь переходила к старшему сыну, или к следующему брату. Сподвижники Екатерины были уволены. Павел принял ряд указов улучшавших положение крестьян:

-крестьянам разрешили жаловаться на помещиков, -ограничил цены на товары, -царь установил «приемные дни», -списал недоимки, -барщина ограничивалась 3 днями в неделю, -продавать крестьян без земли запрещалось, -за жестокое обращение с крепостными виновных отправляли в монастырь. В то же время Павел п
Слайд 11

-крестьянам разрешили жаловаться на помещиков, -ограничил цены на товары, -царь установил «приемные дни», -списал недоимки, -барщина ограничивалась 3 днями в неделю, -продавать крестьян без земли запрещалось, -за жестокое обращение с крепостными виновных отправляли в монастырь. В то же время Павел передал за 4 года 600000 государственных крестьян.

«Разжалованная грамота». Дворянство было недовольно этими мерами царя - он ответил, принятием указов которые можно назвать «Разжалованной грамотой дворянству». -уволил со службы несовер-шеннолетних, -запретил свободный переход из военной службы в гражданскую, -ввел на дворян налоги, -запретил обраща
Слайд 12

«Разжалованная грамота».

Дворянство было недовольно этими мерами царя - он ответил, принятием указов которые можно назвать «Разжалованной грамотой дворянству». -уволил со службы несовер-шеннолетних, -запретил свободный переход из военной службы в гражданскую, -ввел на дворян налоги, -запретил обращаться к нему с просьбами, -ввел телесные наказания, -репрессировал 12000 недо-вольных

Внешняя политика Павла I
Слайд 13

Внешняя политика Павла I

Дворцовый переворот 11 марта 1801 г. Во главе заговора встали граф Пален,генерал Беннигсен, и П.Зубов-фаворит Екатерины. Заговорщики хотели за-ставить Павла отречься от престола в пользу Александра, и затем отправить бывшего императора в монастырь. Вскоре в планы заговор-щиков, был посвещен Александ
Слайд 14

Дворцовый переворот 11 марта 1801 г.

Во главе заговора встали граф Пален,генерал Беннигсен, и П.Зубов-фаворит Екатерины. Заговорщики хотели за-ставить Павла отречься от престола в пользу Александра, и затем отправить бывшего императора в монастырь. Вскоре в планы заговор-щиков, был посвещен Александр.

П.Зубов Л.Бенниг- сен

В ночь с 11 на 12 марта группа из 40 офицеров во главе с Паленом ворвалась в Михайловский замок. Павел оказал им сопротив-ление и в завязавшейся драке был убит. Когда Александру сообщили о смерти отца, он хотел отказаться от престола,но заговорщики заставили его подписать Манифест о своем восшествии
Слайд 15

В ночь с 11 на 12 марта группа из 40 офицеров во главе с Паленом ворвалась в Михайловский замок. Павел оказал им сопротив-ление и в завязавшейся драке был убит. Когда Александру сообщили о смерти отца, он хотел отказаться от престола,но заговорщики заставили его подписать Манифест о своем восшествии на престол. Жители столицы с радостью встретили вступление Александра на престол.

СУД ВРЕМЕНИ. Характеристика Павла I Исполненный самых лучших намерений, он стремился всей душой к благу государства, но отсутствие правительственных навыков мешало ему действовать удачно. Недовольный системой управления, он не мог найти вокруг себя способных людей, чтобы заменить ими прежнюю админис
Слайд 16

СУД ВРЕМЕНИ

Характеристика Павла I Исполненный самых лучших намерений, он стремился всей душой к благу государства, но отсутствие правительственных навыков мешало ему действовать удачно. Недовольный системой управления, он не мог найти вокруг себя способных людей, чтобы заменить ими прежнюю администрацию. Желая водворить порядок при дворе и в администрации, он громко осуждал и искоренял старое, новое же насаждал с такой строгостью, что оно всем казалось горше старого. Неподготовленность к делам сказывалась во всем, что делал Павел, и, соединяясь с неровностью его характера, сообщала всем мерам его колорит чего-то случайного, болезненного и капризного. С годами горячность и впечатлительность Павла перешла в тяжелую способность терять самообладание из-за пустяков; любовь к порядку и законности заменялась пристрастием к внешним формам подчинения и благочиния; вспыльчивость обратилась в припадки жестокости. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. М., 1993. С. 643

Реформы Павла I <...> преобладающее значение дворянства в местном самоуправлении держалось на тех привилегиях, какие утверждены были за этим сословием в губернских учреждениях 1775 г. и в жалованной грамоте 1785 г. Павел отменил эту грамоту, как и одновременно изданную грамоту городам, в их самых существенных частях и принялся теснить дворянское и городское самоуправление. Он пытался заменить дворянское выборное управление коронным чиновничеством, ограничив право дворян замещать выборами известные губернские должности. Этим обозначился основной мотив и в дальнейшем движении управления -торжество бюрократии, канцелярии. <...> Наконец, Павел отменил важнейшее личное преимущество, которым пользовались привилегированные сословия по жалованным грамотам, - свободу от телесных наказаний <...>. Уравнение - превращение привилегий некоторых классов в общие права всех. Павел превращал равенство прав в общее бесправие. Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций. Т.З. Ростов-на-Дону, 1998. С. 433-434

Исторические источники о Павле I

Влияние самооценки монарха в России на всю внутреннюю и внешнюю политику. ... Он находил, что во всем государстве имеет значение только его собственное всемогущество. Его постоянной заботой было уничтожать вокруг себя всякое сознание, как и всякий признак не только силы, но какого-либо значения, пол
Слайд 17

Влияние самооценки монарха в России на всю внутреннюю и внешнюю политику

... Он находил, что во всем государстве имеет значение только его собственное всемогущество. Его постоянной заботой было уничтожать вокруг себя всякое сознание, как и всякий признак не только силы, но какого-либо значения, политического или социального. И в этом отношении он опасался главным образом коллективности. По смыслу русской поговорки «Громада великий человек» он видит в каждой группировке людей опасность для своего величия ...Конечно, времени было слишком скупо отпущено этому государю для того, чтобы он мог хотя бы в чем-нибудь проявить себя иначе, как только намеками и указаниями. Но то, что они выражали, заставляет нас предполагать, что остановка этой работы была благодеянием для России. Из исторических записок К. Валишевский

Отметьте правильный ответ. Кто из выдающихся военачальников стоял во главе русских войск во время Итальянского похода и перевел их через Альпы? П.А.Румянцев А.В. Суворов Г.А. Потемкин М.И. Кутузов П.И. Багратион
Слайд 18

Отметьте правильный ответ. Кто из выдающихся военачальников стоял во главе русских войск во время Итальянского похода и перевел их через Альпы?

П.А.Румянцев А.В. Суворов Г.А. Потемкин М.И. Кутузов П.И. Багратион

Отметьте событие, которое произошло в правление ПавлаI: Введение подушной подати с крестьян. Принятие «Манифеста о вольности дворянства». Ограничение барщины тремя днями. Крымские походы. Открытие Московского университета
Слайд 19

Отметьте событие, которое произошло в правление ПавлаI:

Введение подушной подати с крестьян

Принятие «Манифеста о вольности дворянства»

Ограничение барщины тремя днями

Крымские походы

Открытие Московского университета

Чем знаменателен в России 1797 г. ? Отменена смертная казнь. Отменено крепостное право. Вступил на престол новый император. Началась война с Турцией. Введен новый порядок престолонаследия
Слайд 20

Чем знаменателен в России 1797 г. ?

Отменена смертная казнь

Отменено крепостное право

Вступил на престол новый император

Началась война с Турцией

Введен новый порядок престолонаследия

Последний дворцовый переворот в истории России произошел в :
Слайд 21

Последний дворцовый переворот в истории России произошел в :

Соотнеси дату и событие.
Слайд 22

Соотнеси дату и событие.

Литература: Учебнику «История государства и народов России», 7 класс, Данилов А.А., Косулина Л.Г. Е. В. Симонова Поурочные разработки по истории России. 7 класс Г. Чулков. Императоры. История России 16-18 вв. Хрестоматия. 7 класс Е.В. Анисимов, А.Б. Каменская России в 18- первой половине 19 в. Интер
Слайд 23

Литература: Учебнику «История государства и народов России», 7 класс, Данилов А.А., Косулина Л.Г. Е. В. Симонова Поурочные разработки по истории России. 7 класс Г. Чулков. Императоры. История России 16-18 вв. Хрестоматия. 7 класс Е.В. Анисимов, А.Б. Каменская России в 18- первой половине 19 в. Интернет ресурсы: lesson-history.narod.ru Википедия. ru.wikipedia.org/ Презентация Эсманской А. Г. «Правление Павла I»

Иллюстрации:

Учащиеся 7 класса «А» МОУ «СОШ№7» Кочетов Виктор, Назаров Фёдор, Береснев Алексей
Слайд 24

Учащиеся 7 класса «А» МОУ «СОШ№7» Кочетов Виктор, Назаров Фёдор, Береснев Алексей

Список похожих презентаций

Расцвет древнерусского государства при Ярославе Мудром

Расцвет древнерусского государства при Ярославе Мудром

1. Борьба за власть сыновей Владимира. 2. Внутренняя политика Ярослава. 3. Управление государством при Ярославе Мудром. 4. Внешняя политика Ярослава. ...
Пётр 1. Россия на рубеже веков

Пётр 1. Россия на рубеже веков

«За дело, с Богом!» Из шатра, толпой любимцев окружённый, выходит Пётр. Его глаза сияют. Лик его ужасен. Движения быстры. Он прекрасен. Он весь, как ...
Развитие феодальных отношений. Русь при Ярославичах.

Развитие феодальных отношений. Русь при Ярославичах.

План урока. Возникновение феодальной земельной собственности. Феодально-зависимое население. Войско. Развитие городов и торговли. Религия. «Русская ...
Россия в I половине XIX века

Россия в I половине XIX века

Декабристы: причины возникновения движения. идеи просветителей XVIII в., деятелей Великой французской революции рост национального самосознания в ...
Общественное движение при Александре III

Общественное движение при Александре III

На уроке!!! Какие изменения произошли в общественном движении России в результате убийства Александра II? Заполнить таблицу! 1825-1855 1855-1881 1881-1894 ...
Россия в 17 веке

Россия в 17 веке

Михаил Федорович Романов (1613-1645). Алексей Михайлович Романов (1645-1676). Федор Алексеевич Романов (1676-1682). Царевна Софья Алексеевна (1682-1689). ...
Россия в 1801-1825 гг.

Россия в 1801-1825 гг.

Внутренняя Политика. 1801 г. – восхождение на престол в результате заговора Александра 1 Стремился к претворению в жизнь, как и Екатерина 2, «просвещенного ...
Афинская демократия при Перикле

Афинская демократия при Перикле

Поэты воспевали могущество Перикла: Он город любой мог связать иль оставить свободным, И крепкой стеной оградить, и стены снова разрушить. В руках ...
Афины при Перикле

Афины при Перикле

План урока. Перикл – вождь афинской демократии Народное собрание в Афинах Оплата государственных должностей Могущество и богатство Афин Рабы. Задание ...
Афинская демократия при Перикле

Афинская демократия при Перикле

Домашнее задание: § 40. ПЛАН УРОКА. 1.Система государственного управления в Афинах. 2.Роль Народного Собрания в управле-нии городом. 3.Реформа Государственного ...
Афинская демократия при Перикле

Афинская демократия при Перикле

Задание на урок. ? Что в Афинской демократии было положительным, а что -отрицательным? БАЛКАНСКИЙ П-ОВ. Э г е й с к о е м о р е. И о н и ч е с к о ...
Афинская демократия при Перикле

Афинская демократия при Перикле

Что изображено? Объясните. Составьте рассказ по рисунку. Назовите ? . 1. 2. 3. Назовите имена великих греков и расскажите о них. Народное собрание. ...
Англия при Тюдорах

Англия при Тюдорах

Новые понятия:. Новое дворянство (джентри) Лендлорды Аграрный переворот Огораживание Пауперы Акт о супрематии. Основа экономики Англии – овцеводство ...
3 и 4 думы. Россия в 1 мировой войне

3 и 4 думы. Россия в 1 мировой войне

3 Государственнная Дума (1 ноября 1907 – 9 июня 1912 гг.). Соотношение сил в Думе: октябристы ( большинство)+ монархисты+кадеты Октябристы+черносотенцы ...
Римская Империя при Константине

Римская Империя при Константине

РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ ПРИ КОНСТАНТИНЕ. ПЛАН УРОКА. 1.ВТОРЖЕНИЕ ВАРВАРОВ. 2.ПРИХОД КОНСТАНТИНА К ВЛАС -ТИ . 3.ПРИКРЕПЛЕНИЕ КОЛОНОВ К ЗЕМЛЕ. 4.РАЗРЕШЕНИЕ ...
Афины при Перикле

Афины при Перикле

После Греко-персидских войн начинается расцвет Афин. Во главе их в это время стоял Перикл. В 443 г. до н.э. афиняне в первый раз избрали его на высшую ...
Россия XIX века: новые черты в жизни города и деревни

Россия XIX века: новые черты в жизни города и деревни

Демографические процессы. Рост населения Урбанизация. Типичная сельская семья. Российские города. Более 1 млн. чел. -Москва, Петербург Свыше 100 тыс. ...
Битва при Бувине 1214 г

Битва при Бувине 1214 г

Битва французских войск под командованием Филиппа II Августа против сил коалиции которые включали германские войска, отдельные французские подразделения ...
Битва при Гастингсе 1066 год

Битва при Гастингсе 1066 год

Вильгельм, герцог Нормандии. Король Гарольд. Гарольд на троне. Англосаксонские воины. Нормандская конница. Место, где происходила битва. Гобелен из ...

Конспекты

Повторительно-обобщающий урок «Россия при первых Романовых

Повторительно-обобщающий урок «Россия при первых Романовых

Конспект урока по истории в 7 классе по теме. . «Повторительно-обобщающий урок «Россия при первых Романовых.». Цели. : закрепить знание учащихся ...
Россия в переломных моментах своей истории во второй половине XX века

Россия в переломных моментах своей истории во второй половине XX века

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная ...
Россия в Первой Мировой войне

Россия в Первой Мировой войне

. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «основная общеобразовательная школа № 6». . Урок истории в 9 А классе. ...
Россия в начале 17 века

Россия в начале 17 века

Бегметова Любовь Анатольевна. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных ...
Россия в XVIII веке

Россия в XVIII веке

План – конспект урока: «Россия в. XVIII. веке». Учитель: Пушкин Александр Викторович. МОУ гимназия № 14. Предмет: история. Тема урока: Россия ...
Афинская демократия при Перикле

Афинская демократия при Перикле

Урок 45. Афинская демократия при Перикле. Цели:. углубить знания учащихся об античной демократии, рассказать о расцвете демократии в правление ...
Россия на рубеже XX – XXI вв. Система государственного управления, экономическое развитие, социальная сфера и духовная жизнь российского общества

Россия на рубеже XX – XXI вв. Система государственного управления, экономическое развитие, социальная сфера и духовная жизнь российского общества

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная ...
Россия конца XVI – XVIII вв.

Россия конца XVI – XVIII вв.

Автор материалов: Кушнарь Евгения Генриховна. учитель истории и обществознания. высшая категория. педстаж 34 года. МОАУ гимназия № 1. г. Благовещенск ...
Общественное движение при Александре I

Общественное движение при Александре I

Зарандия Луара Сергеевна. учитель истории. ГБОУ гимназия № 399. Красносельского района. г.Санкт-Петербурга. ...
Общественное движение при Александре I

Общественное движение при Александре I

"Общественное движение при Александре I". . . Автор:. Ткач Г.В., учитель истории и обществознания ПКК. Цели урока. :. выяснить причины возникновения ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.