- Программа по английскому для 2 класса

"Программа по английскому для 2 класса" презентация, проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23

Презентацию на тему "Программа по английскому для 2 класса" (2 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Иностранный язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 23 слайд(ов).

Слайды презентации

Рабочая программа по английскому языку для 2 класса по ФГОС на 2011 – 2012 учебный год .
Слайд 1

Рабочая программа по английскому языку для 2 класса по ФГОС на 2011 – 2012 учебный год .

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Троицка Московской области. Рабочая программа утверждена 8 июня 2011 года на заседании школьного методического объединения. Рабочая программа по английскому языку для 2 класса на 2011 – 2012 учебный год.
Слайд 2

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Троицка Московской области. Рабочая программа утверждена 8 июня 2011 года на заседании школьного методического объединения. Рабочая программа по английскому языку для 2 класса на 2011 – 2012 учебный год.

Рабочая программа составлена на основе: - Примерной программы начального общего образования по иностранным языкам (английский язык); - авторской программы курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2 – 9 классов общеобразовательных учреждений под редакцией М.З. Биболетовой. Обнинск:
Слайд 3

Рабочая программа составлена на основе: - Примерной программы начального общего образования по иностранным языкам (английский язык); - авторской программы курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2 – 9 классов общеобразовательных учреждений под редакцией М.З. Биболетовой. Обнинск: Титул, 2006. Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю) Над программой работали: Мальцева И.П. Плиева И.Т. Хабибуллина И.Л. Айвазов Э.А. Кузьмина И.А.

Содержание курса “Enjoy English”, авторы Биболетова М.З., Денисенко О.А. полностью соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта общего образования по иностранным языкам. Все учебники курса включены в федеральный перечень учебников. Учебник “Enjoy English” (2 класс) со
Слайд 4

Содержание курса “Enjoy English”, авторы Биболетова М.З., Денисенко О.А. полностью соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта общего образования по иностранным языкам. Все учебники курса включены в федеральный перечень учебников. Учебник “Enjoy English” (2 класс) состоит из 68 уроков, что соответствует учебной нагрузке по иностранному языку, предусмотренной стандартом (2 часа в неделю).

Учебно-методическое обеспечение курса Биболетова М.З. - «Enjoy English» учебник английского языка для учащихся 2 класса. Обнинск: Титул 2010 г. Биболетова М.З. - «Enjoy English» книга для учителя. Обнинск: Титул 2010 г. Биболетова М.З. - «Enjoy English»: рабочая тетрадь. Обнинск: Титул 2010 г. Бибол
Слайд 5

Учебно-методическое обеспечение курса Биболетова М.З. - «Enjoy English» учебник английского языка для учащихся 2 класса. Обнинск: Титул 2010 г. Биболетова М.З. - «Enjoy English» книга для учителя. Обнинск: Титул 2010 г. Биболетова М.З. - «Enjoy English»: рабочая тетрадь. Обнинск: Титул 2010 г. Биболетова М.З. - «Enjoy English»: аудиокассеты. Обнинск: Титул 2010 г.

Материально-техническое, учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса. (Учебно-методический комплекс «Английский с удовольствием» - «Enjoy English» для 2 класса) 1. Учебник «Enjoy English» - авторы М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева; 2. Книга для учителя; 3
Слайд 6

Материально-техническое, учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса. (Учебно-методический комплекс «Английский с удовольствием» - «Enjoy English» для 2 класса) 1. Учебник «Enjoy English» - авторы М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева; 2. Книга для учителя; 3. Рабочая тетрадь (на каждого ученика); 4. Аудиоприложение (аудиокассеты, CD MP3); 5. Сборник песен Game Songs с аудиокассетой; 6. Обучающие компьютерные программы «Enjoy the ABC», «Enjoy Listening and Playing»; 7. Оборудование класса

Дополнительный учебный материал. Сборник песен для начальной школы «Game songs», Обнинск: Титул, 2001 Рогова Н.В. и др. Тесты. Контрольные работы по английскому языку. СПб: КАРО, 2001 Super Songs. Songs for very young learners. – Oxford University Press, 2003 Логинова Л.И. «Как помочь ребенку загово
Слайд 7

Дополнительный учебный материал

Сборник песен для начальной школы «Game songs», Обнинск: Титул, 2001 Рогова Н.В. и др. Тесты. Контрольные работы по английскому языку. СПб: КАРО, 2001 Super Songs. Songs for very young learners. – Oxford University Press, 2003 Логинова Л.И. «Как помочь ребенку заговорить по-английски». Книга для учителей. М.: Владос, 2004 Аудиоприложения (аудиокассеты, CD MP3) Словари, справочники, журналы, таблицы, схемы Оборудование класса.

На каких концептуальных методических положениях строится данный курс обучения английскому языку (второй класс, первый год обучения). 1. Цели обучения на начальном этапе должны соотноситься с конечными целями обучения в основной школе; 2. Проблемы развития, воспитания и образования детей средствами и
Слайд 8

На каких концептуальных методических положениях строится данный курс обучения английскому языку (второй класс, первый год обучения).

1. Цели обучения на начальном этапе должны соотноситься с конечными целями обучения в основной школе; 2. Проблемы развития, воспитания и образования детей средствами иностранного языка в начальной школе необходимо решать взаимосвязанно. Особое значение на начальном этапе приобретает развивающий аспект обучения, который предполагает развитие речемыслительных способностей учащихся; 3. Обучение иностранным языкам в начальной школе должно быть коммуникативно-направленным; 4. Соотношение структурно-функционального и коммуникативного подходов и организации речевого и языкового материала и деятельности на его основе должно быть сбалансированным; 5. Опора на опыт учащихся в родном языке, которая подразумевает познавательную активность детей по отношению к явлениям родного и английского языка, сопоставление двух языков, самостоятельное открытие языковых законов;

6. Обучение разным видам речевой деятельности на иностранном языке должно быть максимально взаимосвязанным; 7. Индивидуализация процесса обучения должна происходить исходя из интересов учащихся, их общеинтеллектуальной и речевой подготовки, а также их типологических и возрастных особенностей; 8. Инт
Слайд 9

6. Обучение разным видам речевой деятельности на иностранном языке должно быть максимально взаимосвязанным; 7. Индивидуализация процесса обучения должна происходить исходя из интересов учащихся, их общеинтеллектуальной и речевой подготовки, а также их типологических и возрастных особенностей; 8. Интенсификация процесса обучения осуществляется за счет использования разных приемов: элементов интенсивной методики, познавательных и ролевых игр, драматизации, инсценирования; 9. Необходима широкая опора на зрительную, слуховую и моторную (кинестетическую) наглядность, которая не только стимулирует разные анализаторы, но и мобилизует разные виды памяти, включая двигательную; 10. Желательно сочетание разных организационных форм работы: индивидуальных, парных и групповых; 11. Уже на начальном этапе важно реализовывать дифференцированных подход к овладению языковым материалом с учетом вида деятельности, в котором он будет использован; 12. Необходимо строить обучение иностранному языку как процессу вхождения в культуру носителей языка.

Общая характеристика учебного предмета, цели и задачи курса Иностранный язык – один из важных и относительно новых предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира. Он входит в число предметов филологического цикла и формирует коммуникатив
Слайд 10

Общая характеристика учебного предмета, цели и задачи курса Иностранный язык – один из важных и относительно новых предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира. Он входит в число предметов филологического цикла и формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию. Интегративной целью обучения иностранному языку в начальных классах является формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника на доступном для него уровне в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме.

Цели Задачи	Основное содержание - формирование умения общаться на иностранном языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах; - приобщение детей к новому социальному опыту с использ
Слайд 11

Цели Задачи Основное содержание - формирование умения общаться на иностранном языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах; - приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран; - развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; - развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком; - воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами иностранного языка - формирование представлений об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми говорящими / пишущими на иностранном языке, узнавать новое через звучание и письменные тексты; - расширение лингвистического кругозора младших школьников, освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне; - обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения; - развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом; - развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка; - приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения; - развитие познавательных способностей, овладения умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекса (учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением, мультимедийным приложением и т.д.), умением работы в паре, в группе. - коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме; - языковые средства и навыки пользования ими; - социокультурная осведомленность; - общеучебные и специальные учебные умения.

Примерное распределение содержания обучения устной речи первого года обучения (2 класс) Специфика первого года обучения определяется тем, что у учащихся происходит накопление наиболее употребляемых языковых и речевых средств, которые обслуживают отобранные типичные ситуации общения и позволяют детям
Слайд 13

Примерное распределение содержания обучения устной речи первого года обучения (2 класс) Специфика первого года обучения определяется тем, что у учащихся происходит накопление наиболее употребляемых языковых и речевых средств, которые обслуживают отобранные типичные ситуации общения и позволяют детям решать элементарные коммуникативные задачи.

Контроль и оценка деятельности учащихся. В УМК «Enjoy English» для 2 класса учебный материал структурирован по учебным четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий из раздела «Progress Check», которые позволяют оценить коммуникативные умения младших школь
Слайд 18

Контроль и оценка деятельности учащихся. В УМК «Enjoy English» для 2 класса учебный материал структурирован по учебным четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий из раздела «Progress Check», которые позволяют оценить коммуникативные умения младших школьников в аудировании, чтении, письме и устной речи и убедиться в том, что основной языковой и речевой материал ими усвоен. Контроль прежде всего направлен на выявление достижений школьников.

Все задания построены на изученном материале, а предлагаемый формат проверочных заданий и процедура их выполнения знакомы и понятны учащимся. Проверка коммуникативных умений в аудировании и чтении осуществляется с помощью заданий на выбор ответа. Использование заданий, не требующих развернутого отве
Слайд 19

Все задания построены на изученном материале, а предлагаемый формат проверочных заданий и процедура их выполнения знакомы и понятны учащимся. Проверка коммуникативных умений в аудировании и чтении осуществляется с помощью заданий на выбор ответа. Использование заданий, не требующих развернутого ответа, снимает дополнительные трудности, связанные с правильным лексико-грамматическим оформлением высказывания младшими школьниками, экономит время выполнения работы. Для проверки лексических и грамматических навыков используется как задание с выбором ответа (на уровне словосочетания и предложения), так и задание на восстановление пропущенных слов в связном тексте (клоуз-процедура).

Для оценки умения учащихся в устной речи, им предлагается высказаться в связи с заданной ситуацией общения, которая знакома детям, а также побеседовать с партнером (или учителем), разыграв диалог этикетного характера или проведя диалог-расспрос в соответствии с заданной ситуацией. Проверочные задани
Слайд 20

Для оценки умения учащихся в устной речи, им предлагается высказаться в связи с заданной ситуацией общения, которая знакома детям, а также побеседовать с партнером (или учителем), разыграв диалог этикетного характера или проведя диалог-расспрос в соответствии с заданной ситуацией. Проверочные задания даны в учебнике и продублированы в рабочей тетради для того, чтобы учащиеся могли выполнить задания письменно. Предполагается, что второклассники сначала выполняют письменную часть проверочной работы: - дважды слушают аудиотекст, стараясь понять его основное содержание, опираясь на иллюстрацию, затем выполняют задание; - читают про себя короткий текст, построенный на изученном языковом материале, и выполняют задания, позволяющие оценить понимание прочитанного; - выполняют задания, нацеленные на проверку лексико-грамматических навыков; После того, как второклассники выполнили письменную часть работы, они беседуют с учителем, рассказывая о себе и своих друзьях, описывают любимых животных, разыгрывают диалоги и т.д.

Тематическое планирование
Слайд 21

Тематическое планирование

Список похожих презентаций

Программа по английскому языку

Программа по английскому языку

Приложение № 1 УТВЕРЖДЕНО Приказом Минобразования России от 13 декабря 2007 года №349 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ, РЕКОМЕНДОВАННЫХ МИНИСТЕРСТВОМ ...
Современные условия для повышения качества обучения английскому языку в общеобразовательных учреждениях России.

Современные условия для повышения качества обучения английскому языку в общеобразовательных учреждениях России.

Роль стандартов первого поколения (2004 г.) повысили практическую значимость владения иностранным языком, зафиксировав кардинальные изменения потребностей ...
Анализ УМК по английскому языку

Анализ УМК по английскому языку

Как выбрать учебник английского языка. Критерии выбора учебника. Выбор учебника - один из важнейших факторов, от которого будет зависеть эффективность ...
Обобщающий урок по английскому языку в 5 классе за I полугодие

Обобщающий урок по английскому языку в 5 классе за I полугодие

Цель урока: Систематизировать и обобщить знания учащихся по лексической “My body, When is your birthday? School things и грамматической темам: The ...
Стихи – договорки по английскому языку на тему «Продукты»

Стихи – договорки по английскому языку на тему «Продукты»

Дорогой друг! Помоги обезьянке получить много фруктов. Для этого прочти стих – договорку, выбери верное по твоему мнению окончание стиха, если все ...
УМК «Английский в фокусе 2» (Spotlight 2) как средство повышения эффективности обучения английскому языку в начальной школе

УМК «Английский в фокусе 2» (Spotlight 2) как средство повышения эффективности обучения английскому языку в начальной школе

УМК «Английский в фокусе 2». Актуальность:. Раньше в нашей стране ученики обучались по одному учебно-методическому комплекту, а теперь их настолько ...
УМК по английскому языку

УМК по английскому языку

Начальная школа 21 века. Развитие и воспитание младшего школьника как человека культуры Формирование языковой личности Подготовка к освоению содержания ...
Сказка на английском языке для 2 класса «Теремок»

Сказка на английском языке для 2 класса «Теремок»

A mouse run by: “Who lives the little house?”. I will live here! A frog hopped by: “Little house, who lives in the little house? I’m a mouse! I’m ...
Внеклассные мероприятия по английскому языку как одно из направлений деятельности классного руководителя

Внеклассные мероприятия по английскому языку как одно из направлений деятельности классного руководителя

Система внеклассных мероприятий по английскому языку в средней школе №14 с углубленным изучением английского языка. Конкурсы песни на английском языке. ...
Внеклассное мероприятие по английскому языку «Моя школа»

Внеклассное мероприятие по английскому языку «Моя школа»

My school Моя школа. Правила работы в группах. Распределить роли The Capitan The Assistant The Speaker 2. Работать дружно 3. Уметь слушать других ...
Современный учебник по английскому языку

Современный учебник по английскому языку

Современный учебник по английскому языку. ЗАО “Издательство “Титул” более 20 лет выпускает печатные учебники и дополнительную учебную литературу по ...
Апробация ЕГЭ по английскому языку в Республике Татарстан

Апробация ЕГЭ по английскому языку в Республике Татарстан

8-11 ноября 2011 года в целях обеспечения реализации Плана мероприятий по совершенствованию порядка проведения ЕГЭ на 2011-2013 годы ГУ «РЦМКО» совместно ...
Готовимся к сдаче ОГЭ по английскому языку «Аудирование»

Готовимся к сдаче ОГЭ по английскому языку «Аудирование»

Для успешной сдачи ОГЭ по английскому языку необходимо иметь должный уровень сформированности коммуникативных умений в четырёх видах речевой деятельности: ...
Рекомендации к самостоятельной работе по английскому

Рекомендации к самостоятельной работе по английскому

. Цель методических рекомендаций-. помочь студентам систематизировать знания, полученные в процессе обучения. Содержание. Введение. Актуальность Место ...
Организация и проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку в 2011/2012 учебном году

Организация и проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку в 2011/2012 учебном году

Проведение Олимпиады. 1 октября – 15 ноября 2011. Школьный этап. Участники Олимпиады. 5 – 11 классы Английский язык. Три пакета заданий разного уровня ...
Допиши пропущенную букву. Тренажёры по английскому языку

Допиши пропущенную букву. Тренажёры по английскому языку

s…elf h. cha…r i. g…rl. b…ll a. pict…re u. te…cher. ha…r. do…r o. fl…wer. bi…d r. w…man. ho…se. t…a e. appl…. ...
Задания ЕГЭ по английскому языку

Задания ЕГЭ по английскому языку

Любой экзамен-это не только испытание для учеников и их учителей, но и игра. . Назначение единого государственного экзамена. Оценить общеобразовательную ...
Дидактическая игра по английскому языку «Назови слово»

Дидактическая игра по английскому языку «Назови слово»

School things. Check up: school, schoolbag, pen, pencil, rubber, ruler, book, pencil case. Ссылки на изображения: Ссылки на изображения: 1.http://efronknigi.ru/i/81/4963981_4a4e0e2eda09e16a87adca4c557943c3.jpg ...
Программа по иностранному языку

Программа по иностранному языку

Комплексная программа по иностранному языку. 1. Введение 1.1. Пояснительная записка. 1.1.1. Актуальность программы и ее новизна. 1.1.2. Цель и задачи ...

Конспекты

Тест для 6 класса по английскому языку

Тест для 6 класса по английскому языку

Контрольная работа. . по английскому языку за I. четверть для 6 класса. . (М.З. Биболетова “. Enjoy. . English. ” 5-6 класс). . . ...
Урок по УМК Биболетовой М.З. “Enjoy English” по теме: Летние каникулы. Простое прошедшее время для 4 класса

Урок по УМК Биболетовой М.З. “Enjoy English” по теме: Летние каникулы. Простое прошедшее время для 4 класса

МБОУ Киселевского городского округа «Лицей №1». учитель английского языка. Зыбина Ольга Александровна. Урок по УМК Биболетовой М.З. “Enjoy. ...
Animals in our life (развернутый план урока для 6 класса по учебнику Биболетова “Enjoy English”)

Animals in our life (развернутый план урока для 6 класса по учебнику Биболетова “Enjoy English”)

МБОУ. . Черки. -. Кильдуразская. . СОШ. “Animals in our life”. ( развернутый план урока для 6 класса. по учебнику Биболетова ...
Разработка фрагмента урока по теме “HOW DIFFERENT THE WORLD IS!” для работы с группами учащихся 10 класса

Разработка фрагмента урока по теме “HOW DIFFERENT THE WORLD IS!” для работы с группами учащихся 10 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРИАРГУНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА. Методическое объединение учителей английского ...
Разработка урока английского языка по теме «Употребление настоящего простого и длительного времен (Present Simple and Present Continuous) для 6 класса

Разработка урока английского языка по теме «Употребление настоящего простого и длительного времен (Present Simple and Present Continuous) для 6 класса

Государственное бюджетное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа». Зеленоградского района города Москвы. Разработка ...
Технологическая карта урока английского языка по теме “Halloween Spirit” для 6 класса

Технологическая карта урока английского языка по теме “Halloween Spirit” для 6 класса

Технологическая карта урока английского языка. по теме “Halloween. Spirit. ”. . Николаева Файруза Гарифьяновна,. учитель английского ...
Викторина по английскому языку в 4 классе

Викторина по английскому языку в 4 классе

Викторина по английскому языку в 4 классе. Цели:. 1) Тренировка лексико-грамматических навыков;. . 2) Развитие памяти, внимания, мышления, монологической ...
Урок для 9 класса на тему “Let’s think of the future”

Урок для 9 класса на тему “Let’s think of the future”

Lesson plan for 9: “Let’s think of the future”. Цели урока:. 1) развивать у учащихся навыки разговорной речи в виде монологического высказывания ...
English is the Latin of the 21st century (урок по английскому языку) УМК “Happy English.ru” К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман

English is the Latin of the 21st century (урок по английскому языку) УМК “Happy English.ru” К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . «средняя школа № 50» г. Калуга. English is the Latin of the 21. st. century. ...
Разработка урока английского языка для 2-го класса на тему “Family”

Разработка урока английского языка для 2-го класса на тему “Family”

Муниципальное образовательное учреждение. . Гимназия №2. . Разработка. . урока. . английского. . языка. для 2-го. . класса. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:28 октября 2018
Классы:
Содержит:23 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации