Конспект урока «Разработка урока английского языка по теме «Употребление настоящего простого и длительного времен (Present Simple and Present Continuous) для 6 класса»

Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа»

Зеленоградского района города Москвы

Разработка урока английского языка по теме «Употребление настоящего простого и длительного времен (Present Simple and Present Continuous) для 6 класса.

подготовила

учитель английского языка

Михайленко Наталия Николаевна

Москва 2012

Задачи урока: - основные

1. Отработка употребления новой и изученной лексики учащимися;

2. Обучение навыкам аудирования;

3. Совершенствование умений аудирования;

4. Развитие монологической речи;

5. Формирование умений оценивать полученную информацию по теме;

6. Повторение и закрепление грамматики по временам.

-сопутствующие

1) Совершенствовать фонетические и лексико–грамматические навыки в рамках выше упомянутых речевых умений;

-развивающие

1) Развивать память и внимание учащихся;

2) Развитие фонематического слуха учащихся;

-воспитательные

1) Воспитание потребности в использовании английского языка для решения задач общения;

2) Формирование положительного отношения и интереса к изучаемому языку;

3)развитие интеллектуальных мотиваций и познавательных: мышления, внимания, памяти, воображения.

Тип урока: закрепление пройденного материала.

Оборудование урока:

1. Книга ученика: WayAHead 6 New Edition Printha Ellis, Mary Bowen.

2. Рабочая тетрадь.

3. Аудио кассета или СД диск по данному курсу.

4. Классная доска.

Структура урока:

1. Начало урока (5 минут).

1. Организационный момент.

2. Постановка цели.

Задачи:

1. Проверить готовность кабинета к уроку;

2. Проверить оборудование урока;

3. Проведение организационной беседы с классом – введение в атмосферу иноязычного общения;

4. Сообщение задач и порядка работы на уроке.

2.Проверка домашнего задания (10 минут).

1.Проверочная письменная работа по изученной лексике (летучка) в маленьких тетрадях для самостоятельных работ.

2. Практика монологической речи – работа в учебнике по карте Северо-восточной Африки, Египта. Рабочая тетрадь.

Задачи:

1. Основные – отработка употребления изученной лексики;

формирование коммуникативных и речевых умений;

формирование у учащихся интереса к изучению культуры языка;

повторение и закрепление грамматики по временам.

2. Сопутствующие – создание у учащихся настроя на восприятие информации на заданную тему и на активное участие в работе.

3. Практика аудирования (10 минут).

Задачи: совершенствование умений аудирования;

формирование умений оценивать полученную информацию по теме;

развитие фонематического слуха учащихся;

4. Физкультминутка (2 минуты).

Задачи: соблюдение санитарно – гигиенических норм.

5. Практика письменной речи – работа в рабочей тетради(10 минут). Повторение выражения «LOOK LIKE» - «быть похожим» или «выглядить как».

Задачи: повторение и закрепление грамматики по временам.

6. Работа со словарем (5 минут).

Задача: ознакомление с новой лексикой.

7. Заключительный этап (3 минуты).

Задачи: подведение итогов урока;

оценивание учащихся;

объяснение и запись домашнего задания;

поблагодарить учащихся за урок.

Приложение.

1.Проверка домашнего задания. Самостоятельная работа (летучка).

- Слова: scribe –писатель, ancient – античный, древний, grow – расти, White Nile - Белый Нил, Blue Nile - Голубой Нил, Uganda – Уганда, Ethiopia – Эфиопия, Khartoum – Хартум, Thebes – Фивы, Memphis – Мемфис.

- Учебник стр. 14 №1.

- Рабочая тетрадь стр.10 №2, стр.11 №1.

2.Работа в учебнике - аудирование (кассета или диск к данной теме) стр. 14 № 2,3.

3 .Работа в рабочей тетради стр.11 №2, стр. 12 №1,2.

4. Устные предложения с выражением «look like».

5.Новые слова: nightmare – кошмар, Boston – г.Бостон, enormous – колоссальный, громадный, огромный, treacle – патока, сладкая масса, которую добавляют в конфеты, tin – консервная банка, цестерна, explosion – угроза, опасность, опасный, huge – огромный, burst – взрыв, lamp-post – фонарный столб, massive – массивный, крупный, injure - ушибить, повредить, травмировать, tragedy – трагедия.

6. Домашнее задание. Слова – самостоятельная работа, Учебник стр.15-16 читать, переводить, рабочая тетрадь стр.13.

Ход урока – конспект.

время

Список использованной литературы

1. Printha Ellis, Mary Bowen книга ученика WayAhead 6 New Edition - издательство Macmillan 2005.

2. Printha Ellis, Mary Bowen рабочая тетрадь WayAhead 6 New Edition - издательство Macmillan 2005.

3. Liz Hocking Practice Book WayAhead 6 New Edition –курс грамматики английского языка для детей среднего школьного возраста - издательство Macmillan 2005.

4. Printha Ellis, Mary Bowen книга для учителя WayAhead 6 New Edition - издательство Macmillan 2005.