- Теория и практика решения задания 18 ЕГЭ по информатике

Презентация "Теория и практика решения задания 18 ЕГЭ по информатике" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40
Слайд 41
Слайд 42
Слайд 43
Слайд 44
Слайд 45
Слайд 46
Слайд 47
Слайд 48
Слайд 49
Слайд 50
Слайд 51
Слайд 52
Слайд 53
Слайд 54
Слайд 55
Слайд 56
Слайд 57
Слайд 58
Слайд 59
Слайд 60
Слайд 61
Слайд 62
Слайд 63
Слайд 64
Слайд 65
Слайд 66
Слайд 67
Слайд 68
Слайд 69
Слайд 70
Слайд 71
Слайд 72
Слайд 73
Слайд 74
Слайд 75
Слайд 76
Слайд 77
Слайд 78
Слайд 79

Презентацию на тему "Теория и практика решения задания 18 ЕГЭ по информатике" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Информатика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 79 слайд(ов).

Слайды презентации

Автор: учитель информатики МБОУ «Лицей» первой квалификационной категории Мурзина Ольга Ивановна. МБОУ «Лицей» г. Арзамас МКУ ГИМК. Теория и практика решения задания 18 ЕГЭ по информатике. Арзамас, 2017
Слайд 1

Автор: учитель информатики МБОУ «Лицей» первой квалификационной категории Мурзина Ольга Ивановна

МБОУ «Лицей» г. Арзамас МКУ ГИМК

Теория и практика решения задания 18 ЕГЭ по информатике

Арзамас, 2017

Мнемоническое правило. Один из ее главных принципов – дополнение до целого (дополнение противоположностью). Соционика – это информационная психология
Слайд 2

Мнемоническое правило

Один из ее главных принципов – дополнение до целого (дополнение противоположностью)

Соционика – это информационная психология

Теория и практика решения задания 18 ЕГЭ по информатике Слайд: 3
Слайд 3
Решающая формула А  ¬А = 1 А  ¬А = 0. В алгебре логики есть формула дополнения до целого: В некоторых задачах мы будем использовать вместо этой формулы умножение противоположностей:
Слайд 4

Решающая формула А  ¬А = 1 А  ¬А = 0

В алгебре логики есть формула дополнения до целого:

В некоторых задачах мы будем использовать вместо этой формулы умножение противоположностей:

Типы задания 18. Задания на отрезки Задания на множества Задания на поразрядную конъюнкцию Задания на условие делимости
Слайд 5

Типы задания 18

Задания на отрезки Задания на множества Задания на поразрядную конъюнкцию Задания на условие делимости

Задания на отрезки. (№ 376) На числовой прямой даны два отрезка: P=[4,15] и Q=[12,20]. Укажите наименьшую возможную длину такого отрезка A, что формула ((x ∈ P) ∧ (x ∈ Q)) → (x ∈ A) тождественно истинна, то есть принимает значение 1 при любом значении переменной х. Источник - сайт Полякова К.Ю.
Слайд 6

Задания на отрезки

(№ 376) На числовой прямой даны два отрезка: P=[4,15] и Q=[12,20]. Укажите наименьшую возможную длину такого отрезка A, что формула ((x ∈ P) ∧ (x ∈ Q)) → (x ∈ A) тождественно истинна, то есть принимает значение 1 при любом значении переменной х. Источник - сайт Полякова К.Ю.

Для выбора решающей формулы важно внимательно прочитать требование задачи. В нашей задаче в требовании сказано: принимает значение 1 при любом значении переменной х. Выбор решающей формулы очевиден:
Слайд 7

Для выбора решающей формулы важно внимательно прочитать требование задачи. В нашей задаче в требовании сказано: принимает значение 1 при любом значении переменной х. Выбор решающей формулы очевиден:

Решение задачи на отрезки. Легенда Формализация условия Решение логического уравнения Интерпретация полученного результата. Разделим решение задачи на этапы:
Слайд 8

Решение задачи на отрезки

Легенда Формализация условия Решение логического уравнения Интерпретация полученного результата

Разделим решение задачи на этапы:

Легенда – это удобные нам условные обозначения, которые мы будем использовать при решении. Введем следующие обозначения: P = x  P Q = x  Q A = x  A
Слайд 9

Легенда – это удобные нам условные обозначения, которые мы будем использовать при решении. Введем следующие обозначения: P = x  P Q = x  Q A = x  A

2) Формализация условия – перепишем формулу из условия задачи в соответствие с легендой. Было: ((x ∈ P) ∧ (x ∈ Q)) → (x ∈ A) = 1 Стало: (P ∧ Q) → A = 1
Слайд 10

2) Формализация условия – перепишем формулу из условия задачи в соответствие с легендой. Было: ((x ∈ P) ∧ (x ∈ Q)) → (x ∈ A) = 1 Стало: (P ∧ Q) → A = 1

3) Решение логического уравнения –вначале это, возможно, самый сложный этап в решении задачи. Но позже, при накоплении опыта, он уже не будет казаться таким уж сложным  Рассмотрим решение логического уравнения по шагам.
Слайд 11

3) Решение логического уравнения –вначале это, возможно, самый сложный этап в решении задачи. Но позже, при накоплении опыта, он уже не будет казаться таким уж сложным  Рассмотрим решение логического уравнения по шагам.

3.1. Представим логическое следование в базовых логических операциях по формуле: А → В = ¬А  В: (P ∧ Q) → A = 1 ¬(P ∧ Q)  A = 1
Слайд 12

3.1. Представим логическое следование в базовых логических операциях по формуле: А → В = ¬А  В: (P ∧ Q) → A = 1 ¬(P ∧ Q)  A = 1

3.2. Сведем получившееся выражение к решающей формуле: А  ¬А = 1 (в алгебре логики справедлив закон коммутативности, т.е. А  ¬А = ¬А  А) : ¬(P ∧ Q)  A = 1, отсюда ¬А = ¬(P ∧ Q) Ответом в логическом уравнении будет: А = P ∧ Q.
Слайд 13

3.2. Сведем получившееся выражение к решающей формуле: А  ¬А = 1 (в алгебре логики справедлив закон коммутативности, т.е. А  ¬А = ¬А  А) : ¬(P ∧ Q)  A = 1, отсюда ¬А = ¬(P ∧ Q) Ответом в логическом уравнении будет: А = P ∧ Q.

4) Интерпретация полученного результата. Наш ответ: А = P ∧ Q. В алгебре логики это выражение означает пересечение объемов двух логических объектов. По условию нашей задачи – это пересечение отрезков P и Q.
Слайд 14

4) Интерпретация полученного результата. Наш ответ: А = P ∧ Q. В алгебре логики это выражение означает пересечение объемов двух логических объектов. По условию нашей задачи – это пересечение отрезков P и Q.

Пересечение отрезков P и Q можно визуализировать: P=[4,15] и Q=[12,20]. 4 12 20. По условию нашей задачи, нам нужна минимальная длина отрезка А. Находим ее: 15 – 12 = 3. Ответ: 3. Ответ на сайте Полякова К.Ю.: 3
Слайд 15

Пересечение отрезков P и Q можно визуализировать: P=[4,15] и Q=[12,20].

4 12 20

По условию нашей задачи, нам нужна минимальная длина отрезка А. Находим ее: 15 – 12 = 3. Ответ: 3.

Ответ на сайте Полякова К.Ю.: 3

(№ 360) На числовой прямой даны три отрезка: P=[10,25], Q=[15,30] и R=[25,40]. Какова максимальная длина отрезка A, при котором формула ((x ∈ Q) → (x ∉ R) ) ∧ (x ∈ A) ∧ (x ∉ P) тождественно ложна, то есть принимает значение 0 при любом значении переменной х? Источник - сайт Полякова К.Ю.
Слайд 16

(№ 360) На числовой прямой даны три отрезка: P=[10,25], Q=[15,30] и R=[25,40]. Какова максимальная длина отрезка A, при котором формула ((x ∈ Q) → (x ∉ R) ) ∧ (x ∈ A) ∧ (x ∉ P) тождественно ложна, то есть принимает значение 0 при любом значении переменной х? Источник - сайт Полякова К.Ю.

Для выбора решающей формулы важно внимательно прочитать требование задачи. В нашей задаче в требовании сказано: принимает значение 0 при любом значении переменной х. Выбор решающей формулы очевиден:
Слайд 17

Для выбора решающей формулы важно внимательно прочитать требование задачи. В нашей задаче в требовании сказано: принимает значение 0 при любом значении переменной х. Выбор решающей формулы очевиден:

Теория и практика решения задания 18 ЕГЭ по информатике Слайд: 18
Слайд 18
Легенда. R = x  R Q = x  Q A = x  A P = x  P
Слайд 19

Легенда

R = x  R Q = x  Q A = x  A P = x  P

2) Формализация условия. Было: ((x ∈ Q) → (x ∉ R) ) ∧ (x ∈ A) ∧ (x ∉ P) = 0 Стало: ( Q → ¬R ) ∧ A ∧ ¬ P = 0
Слайд 20

2) Формализация условия

Было: ((x ∈ Q) → (x ∉ R) ) ∧ (x ∈ A) ∧ (x ∉ P) = 0 Стало: ( Q → ¬R ) ∧ A ∧ ¬ P = 0

3) Решение логического уравнения. ( Q → ¬R ) ∧ A ∧ ¬ P = 0. 3.1. Представим логическое следование в базовых логических операциях по формуле: А → В = ¬А  В, и переставим множители согласно закону коммутативности умножения: A ∧ (¬ Q  ¬R ) ∧ ¬ P = 0
Слайд 21

3) Решение логического уравнения

( Q → ¬R ) ∧ A ∧ ¬ P = 0

3.1. Представим логическое следование в базовых логических операциях по формуле: А → В = ¬А  В, и переставим множители согласно закону коммутативности умножения: A ∧ (¬ Q  ¬R ) ∧ ¬ P = 0

A ∧ (¬ Q  ¬R ) ∧ ¬ P = 0. 3.2. Сведем получившееся выражение к решающей формуле: А  ¬А = 0 и найдем, чему равно ¬А : ¬А = (¬ Q  ¬R ) ∧ ¬ P
Слайд 22

A ∧ (¬ Q  ¬R ) ∧ ¬ P = 0

3.2. Сведем получившееся выражение к решающей формуле: А  ¬А = 0 и найдем, чему равно ¬А : ¬А = (¬ Q  ¬R ) ∧ ¬ P

¬А = (¬ Q  ¬R ) ∧ ¬ P. 3.3. Упростим выражение для ¬А по закону де Моргана ¬А¬В=¬(АВ): ¬А = ¬ (Q  R ) ∧ ¬ P, и по другому закону де Моргана ¬А¬В=¬(АВ): ¬А = ¬ (Q  R  P)
Слайд 23

¬А = (¬ Q  ¬R ) ∧ ¬ P

3.3. Упростим выражение для ¬А по закону де Моргана ¬А¬В=¬(АВ): ¬А = ¬ (Q  R ) ∧ ¬ P, и по другому закону де Моргана ¬А¬В=¬(АВ): ¬А = ¬ (Q  R  P)

¬А = ¬ (Q  R  P). 3.4. Очевидно, что А = Q  R  P
Слайд 24

¬А = ¬ (Q  R  P)

3.4. Очевидно, что А = Q  R  P

4) Интерпретация полученного результата. А = Q  R  P. Отрезок А – это пересечение отрезков Q и R и его объединение с отрезком Р.
Слайд 25

4) Интерпретация полученного результата

А = Q  R  P

Отрезок А – это пересечение отрезков Q и R и его объединение с отрезком Р.

Пересечение отрезков R и Q можно визуализировать: Q=[15,30] и R=[25,40]. Отрезок P=[10,25] нанесем на наш чертеж и объединим с пересечением: 10
Слайд 26

Пересечение отрезков R и Q можно визуализировать: Q=[15,30] и R=[25,40].

Отрезок P=[10,25] нанесем на наш чертеж и объединим с пересечением:

10

По условию нашей задачи, нам нужна максимальная длина отрезка А. Находим ее: 30 – 10 = 20. Ответ: 20. Ответ на сайте Полякова К.Ю.: 20
Слайд 27

По условию нашей задачи, нам нужна максимальная длина отрезка А. Находим ее: 30 – 10 = 20. Ответ: 20.

Ответ на сайте Полякова К.Ю.: 20

2. Задания на множества. (№ 386) Элементами множеств А, P, Q являются натуральные числа, причём P={1,2,3,4,5,6}, Q={3,5,15}. Известно, что выражение (x ∉ A) → ((x ∉ P) ∧ (x ∈ Q)) ∨ (x ∉ Q) истинно (т.е. принимает значение 1 при любом значении переменной х. Определите наименьшее возможное количество
Слайд 28

2. Задания на множества

(№ 386) Элементами множеств А, P, Q являются натуральные числа, причём P={1,2,3,4,5,6}, Q={3,5,15}. Известно, что выражение (x ∉ A) → ((x ∉ P) ∧ (x ∈ Q)) ∨ (x ∉ Q) истинно (т.е. принимает значение 1 при любом значении переменной х. Определите наименьшее возможное количество элементов в множестве A.

Источник - сайт Полякова К.Ю.

Решение задачи на множества
Слайд 29

Решение задачи на множества

Легенда A = x ∈ A P = x ∈ P Q = x ∈ Q
Слайд 30

Легенда A = x ∈ A P = x ∈ P Q = x ∈ Q

2) Формализация условия Было: (x ∉ A) → ((x ∉ P) ∧ (x ∈ Q)) ∨ (x ∉ Q) = 1 Стало: ¬ A → (¬P ∧ Q)  ¬ Q = 1
Слайд 31

2) Формализация условия Было: (x ∉ A) → ((x ∉ P) ∧ (x ∈ Q)) ∨ (x ∉ Q) = 1 Стало: ¬ A → (¬P ∧ Q)  ¬ Q = 1

3) Решение логического уравнения ¬ A → (¬P ∧ Q)  ¬ Q = 1 3.1. Представим логическое следование в базовых логических операциях и сгруппируем: A  ((¬P ∧ Q)  ¬ Q) = 1
Слайд 32

3) Решение логического уравнения ¬ A → (¬P ∧ Q)  ¬ Q = 1 3.1. Представим логическое следование в базовых логических операциях и сгруппируем: A  ((¬P ∧ Q)  ¬ Q) = 1

A  ((¬P ∧ Q)  ¬Q) = 1 3.2. Сведем получившееся выражение к решающей формуле: А  ¬А = 1 и найдем, чему равно ¬А : ¬А = (¬P ∧ Q)  ¬Q
Слайд 33

A  ((¬P ∧ Q)  ¬Q) = 1 3.2. Сведем получившееся выражение к решающей формуле: А  ¬А = 1 и найдем, чему равно ¬А : ¬А = (¬P ∧ Q)  ¬Q

¬А = (¬P ∧ Q)  ¬Q 3.3. Упростим выражение для ¬А, раскрыв скобки по закону дистрибутивности сложения: ¬А = (¬P  ¬Q)  (Q  ¬Q) Q  ¬Q = 1 ¬А = (¬P  ¬Q)
Слайд 34

¬А = (¬P ∧ Q)  ¬Q 3.3. Упростим выражение для ¬А, раскрыв скобки по закону дистрибутивности сложения: ¬А = (¬P  ¬Q)  (Q  ¬Q) Q  ¬Q = 1 ¬А = (¬P  ¬Q)

¬А = (¬P  ¬Q) По закону де Моргана: ¬А = ¬(P  Q) 3.4. Очевидно, что А = P  Q
Слайд 35

¬А = (¬P  ¬Q) По закону де Моргана: ¬А = ¬(P  Q) 3.4. Очевидно, что А = P  Q

А = P  Q 4) Интерпретация полученного результата Искомое множество А представляет собой пересечение множеств P и Q.
Слайд 36

А = P  Q 4) Интерпретация полученного результата Искомое множество А представляет собой пересечение множеств P и Q.

Искомое множество А есть пересечение множеств P = 1, 2, 3, 4, 5, 6 и Q ={3, 5,15}, таким образом A ={3, 5} и содержит только 2 элемента. Ответ: 2. Ответ на сайте Полякова: 2
Слайд 37

Искомое множество А есть пересечение множеств P = 1, 2, 3, 4, 5, 6 и Q ={3, 5,15}, таким образом A ={3, 5} и содержит только 2 элемента. Ответ: 2

Ответ на сайте Полякова: 2

(№ 368) Элементами множеств А, P, Q являются натуральные числа, причём P={2,4,6,8,10,12} и Q={4,8,12,116}. Известно, что выражение (x ∈ P) → (((x ∈ Q) ∧ (x ∉ A)) → (x ∉ P)) истинно (т. е. принимает значение 1) при любом значении переменной х. Определите наименьшее возможное значение суммы элементов
Слайд 38

(№ 368) Элементами множеств А, P, Q являются натуральные числа, причём P={2,4,6,8,10,12} и Q={4,8,12,116}. Известно, что выражение (x ∈ P) → (((x ∈ Q) ∧ (x ∉ A)) → (x ∉ P)) истинно (т. е. принимает значение 1) при любом значении переменной х. Определите наименьшее возможное значение суммы элементов множества A.

Теория и практика решения задания 18 ЕГЭ по информатике Слайд: 39
Слайд 39
Теория и практика решения задания 18 ЕГЭ по информатике Слайд: 40
Слайд 40
2) Формализация условия Было: (x ∈ P)→(((x ∈ Q) ∧ (x ∉ A))→(x ∉ P)) = 1 Стало: P → ((Q ∧ ¬A) → ¬P) = 1
Слайд 41

2) Формализация условия Было: (x ∈ P)→(((x ∈ Q) ∧ (x ∉ A))→(x ∉ P)) = 1 Стало: P → ((Q ∧ ¬A) → ¬P) = 1

3) Решение логического уравнения P → ((Q ∧ ¬A) → ¬P) = 1 3.1. Представим первое логическое следование (в скобках) в базовых логических операциях : P → (¬(Q ∧ ¬A)  ¬P) = 1
Слайд 42

3) Решение логического уравнения P → ((Q ∧ ¬A) → ¬P) = 1 3.1. Представим первое логическое следование (в скобках) в базовых логических операциях : P → (¬(Q ∧ ¬A)  ¬P) = 1

P → (¬(Q ∧ ¬A)  ¬P) = 1 Представим второе логическое следование в базовых логических операциях, применим закон де Моргана и перегруппируем: ¬P (¬(Q ∧ ¬A)  ¬P) = 1 ¬P ¬Q  A  ¬P = 1
Слайд 43

P → (¬(Q ∧ ¬A)  ¬P) = 1 Представим второе логическое следование в базовых логических операциях, применим закон де Моргана и перегруппируем: ¬P (¬(Q ∧ ¬A)  ¬P) = 1 ¬P ¬Q  A  ¬P = 1

A  (¬P ¬Q  ¬P) = 1 3.2. Сведем получившееся выражение к решающей формуле: А  ¬А = 1 и найдем, чему равно ¬А : ¬А = (¬P ¬Q  ¬P)
Слайд 44

A  (¬P ¬Q  ¬P) = 1 3.2. Сведем получившееся выражение к решающей формуле: А  ¬А = 1 и найдем, чему равно ¬А : ¬А = (¬P ¬Q  ¬P)

¬А = ¬P ¬Q  ¬P 3.3. Упростим выражение для ¬А по формуле А  А = А: ¬А = ¬P ¬Q Далее, по закону де Моргана получаем: ¬А = ¬(P Q)
Слайд 45

¬А = ¬P ¬Q  ¬P 3.3. Упростим выражение для ¬А по формуле А  А = А: ¬А = ¬P ¬Q Далее, по закону де Моргана получаем: ¬А = ¬(P Q)

¬А = ¬(P Q) 3.4. Очевидно, что А = P Q 4) Интерпретация полученного результата Искомое множество А представляет собой пересечение множеств P и Q.
Слайд 46

¬А = ¬(P Q) 3.4. Очевидно, что А = P Q 4) Интерпретация полученного результата Искомое множество А представляет собой пересечение множеств P и Q.

Искомое множество А есть пересечение множеств P = 2, 4, 6, 8, 10, 12 и Q ={4, 8, 12, 16}, таким образом A ={4, 8, 12} и содержит только 3 элемента, сумма которых 4+8+12=24 . Ответ: 24. Ответ на сайте Полякова: 24
Слайд 47

Искомое множество А есть пересечение множеств P = 2, 4, 6, 8, 10, 12 и Q ={4, 8, 12, 16}, таким образом A ={4, 8, 12} и содержит только 3 элемента, сумма которых 4+8+12=24 . Ответ: 24

Ответ на сайте Полякова: 24

3. Задания на поразрядную конъюнкцию. (№ 379) Обозначим через m&n пораз-рядную конъюнкцию неотрицательных целых чисел m и n. Так, например, 14 & 5 = 11102 & 01012 = 01002 = 4. Для какого наименьшего неотрицательного целого числа А формула (x & 29 ≠ 0) → ((x & 12 = 0) → (x & А
Слайд 48

3. Задания на поразрядную конъюнкцию

(№ 379) Обозначим через m&n пораз-рядную конъюнкцию неотрицательных целых чисел m и n. Так, например, 14 & 5 = 11102 & 01012 = 01002 = 4. Для какого наименьшего неотрицательного целого числа А формула (x & 29 ≠ 0) → ((x & 12 = 0) → (x & А ≠ 0)) тождественно истинна (т.е. принимает значение 1 при любом неотрицательном целом значении переменной х)?

Решение задачи на поразрядную конъюнкцию
Слайд 49

Решение задачи на поразрядную конъюнкцию

Легенда Легенда для задач на поразрядную конъюнкцию отличается от всех остальных случаев: B = (x & 29 ≠ 0) C = (x & 12 ≠ 0) A = (x & А ≠ 0)
Слайд 50

Легенда Легенда для задач на поразрядную конъюнкцию отличается от всех остальных случаев: B = (x & 29 ≠ 0) C = (x & 12 ≠ 0) A = (x & А ≠ 0)

Мы принимаем за истинное высказывание поразрядную конъюнкцию, отличную от нуля, иначе поразрядная конъюнкция теряет свой логический смысл, т.к. всегда можно представить Х всеми нулями.
Слайд 51

Мы принимаем за истинное высказывание поразрядную конъюнкцию, отличную от нуля, иначе поразрядная конъюнкция теряет свой логический смысл, т.к. всегда можно представить Х всеми нулями.

2) Формализация условия Было: (x & 29 ≠ 0)→((x & 12 = 0)→(x & А ≠ 0))=1 Стало: В → (¬С → А) = 1
Слайд 52

2) Формализация условия Было: (x & 29 ≠ 0)→((x & 12 = 0)→(x & А ≠ 0))=1 Стало: В → (¬С → А) = 1

3) Решение логического уравнения В → (¬С → А) = 1 В → (С А) = 1 (¬В  С) А = 1 ¬А = ¬В  С ¬А = ¬(В ¬ С) Очевидно, что А = В ¬ С
Слайд 53

3) Решение логического уравнения В → (¬С → А) = 1 В → (С А) = 1 (¬В  С) А = 1 ¬А = ¬В  С ¬А = ¬(В ¬ С) Очевидно, что А = В ¬ С

4) Интерпретация полученного результата Искомое двоичное значение поразрядной конъюнкции А – это двоичное значение поразрядной конъюнкции значения В и инверсии двоичного значения С.
Слайд 54

4) Интерпретация полученного результата Искомое двоичное значение поразрядной конъюнкции А – это двоичное значение поразрядной конъюнкции значения В и инверсии двоичного значения С.

B = (x & 29 ≠ 0) В или 29 = 111012 C = (x & 12 ≠ 0) 12 = 11002 ¬С или инверсия 12 = 00112
Слайд 55

B = (x & 29 ≠ 0) В или 29 = 111012 C = (x & 12 ≠ 0) 12 = 11002 ¬С или инверсия 12 = 00112

В или 29 = 111012 ¬С или инверсия 12 = 00112 А = В ¬ С х111012 00112 100012 А = 100012 = 17. Ответ на сайте Полякова: 17
Слайд 56

В или 29 = 111012 ¬С или инверсия 12 = 00112 А = В ¬ С х111012 00112 100012 А = 100012 = 17

Ответ на сайте Полякова: 17

(№ 375) Введём выражение M & K, обозначающее поразрядную конъюнкцию M и K (логическое «И» между соответ-ствующими битами двоичной записи). Определите наименьшее натуральное число A, такое что выражение (X & 49 ≠ 0) → ((X & 33 = 0) → (X & A ≠ 0)) тождественно истинно (то есть принимае
Слайд 57

(№ 375) Введём выражение M & K, обозначающее поразрядную конъюнкцию M и K (логическое «И» между соответ-ствующими битами двоичной записи). Определите наименьшее натуральное число A, такое что выражение (X & 49 ≠ 0) → ((X & 33 = 0) → (X & A ≠ 0)) тождественно истинно (то есть принимает значение 1 при любом натуральном значении переменной X)?

Теория и практика решения задания 18 ЕГЭ по информатике Слайд: 58
Слайд 58
Легенда Легенда для задач на поразрядную конъюнкцию отличается от всех остальных случаев: B = (x & 49 ≠ 0) C = (x & 33 ≠ 0) A = (x & А ≠ 0)
Слайд 59

Легенда Легенда для задач на поразрядную конъюнкцию отличается от всех остальных случаев: B = (x & 49 ≠ 0) C = (x & 33 ≠ 0) A = (x & А ≠ 0)

2) Формализация условия Было: (X & 49 ≠ 0) → ((X & 33 = 0) → (X & A ≠ 0))=1 Стало: В → (¬С → А) = 1
Слайд 60

2) Формализация условия Было: (X & 49 ≠ 0) → ((X & 33 = 0) → (X & A ≠ 0))=1 Стало: В → (¬С → А) = 1

3) Решение логического уравнения В → (¬С → А) = 1 В → (С  А) = 1 (¬В  С)  А = 1 ¬А = (¬В  С) Очевидно: А = В ¬С
Слайд 61

3) Решение логического уравнения В → (¬С → А) = 1 В → (С  А) = 1 (¬В  С)  А = 1 ¬А = (¬В  С) Очевидно: А = В ¬С

Теория и практика решения задания 18 ЕГЭ по информатике Слайд: 62
Слайд 62
B = (x & 49 ≠ 0) В или 49 = 1100012 C = (x & 33 ≠ 0) 33 = 1000012 ¬С или инверсия 33 = 0111102
Слайд 63

B = (x & 49 ≠ 0) В или 49 = 1100012 C = (x & 33 ≠ 0) 33 = 1000012 ¬С или инверсия 33 = 0111102

В или 49 = 1100012 ¬С или инверсия 33 = 0111102 А = В ¬ С х1100012 0111102 0100002 А = 100002 = 16. Ответ на сайте Полякова: 16
Слайд 64

В или 49 = 1100012 ¬С или инверсия 33 = 0111102 А = В ¬ С х1100012 0111102 0100002 А = 100002 = 16

Ответ на сайте Полякова: 16

4. Задания на условие делимости. (№ 372) Обозначим через ДЕЛ(n, m) утверждение «натуральное число n делится без остатка на натуральное число m». Для какого наибольшего натурального числа А формула ¬ДЕЛ(x,А) → (¬ДЕЛ(x,21) ∧ ¬ДЕЛ(x,35)) тождественно истинна (то есть принимает значение 1 при любом нату
Слайд 65

4. Задания на условие делимости

(№ 372) Обозначим через ДЕЛ(n, m) утверждение «натуральное число n делится без остатка на натуральное число m». Для какого наибольшего натурального числа А формула ¬ДЕЛ(x,А) → (¬ДЕЛ(x,21) ∧ ¬ДЕЛ(x,35)) тождественно истинна (то есть принимает значение 1 при любом натуральном значении переменной х)?

Решение задачи на условие делимости
Слайд 66

Решение задачи на условие делимости

Легенда простая: А = ДЕЛ(x,А) 21 = ДЕЛ(х,21) 35 = ДЕЛ(x,35)
Слайд 67

Легенда простая: А = ДЕЛ(x,А) 21 = ДЕЛ(х,21) 35 = ДЕЛ(x,35)

Было: ¬ДЕЛ(x,А) → (¬ДЕЛ(x,21) ∧ ¬ДЕЛ(x,35)). ¬А → (¬21 ∧ ¬35) = 1. тождественно истинна (то есть принимает значение 1) Стало:
Слайд 68

Было: ¬ДЕЛ(x,А) → (¬ДЕЛ(x,21) ∧ ¬ДЕЛ(x,35))

¬А → (¬21 ∧ ¬35) = 1

тождественно истинна (то есть принимает значение 1) Стало:

¬А → (¬21 ∧ ¬35) = 1 А (¬21 ∧ ¬35) = 1 ¬А = ¬21 ∧ ¬35 Очевидно, что А = 21  35
Слайд 69

¬А → (¬21 ∧ ¬35) = 1 А (¬21 ∧ ¬35) = 1 ¬А = ¬21 ∧ ¬35 Очевидно, что А = 21  35

4) Интерпретация полученного результата А = 21  35 В данной задаче это самый сложный этап решения. Нужно понять, что же представляет из себя число А – НОК или НОД или …
Слайд 70

4) Интерпретация полученного результата А = 21  35 В данной задаче это самый сложный этап решения. Нужно понять, что же представляет из себя число А – НОК или НОД или …

4) Интерпретация полученного результата А = 21  35 Итак, наше число А таково, что Х делится на него без остатка, тогда и только тогда, когда Х делится без остатка на 21 или на 35. В этом случае ищем А = НОД (21, 35) = 7. Ответ на сайте Полякова: 7
Слайд 71

4) Интерпретация полученного результата А = 21  35 Итак, наше число А таково, что Х делится на него без остатка, тогда и только тогда, когда Х делится без остатка на 21 или на 35. В этом случае ищем А = НОД (21, 35) = 7

Ответ на сайте Полякова: 7

(№ 370) Обозначим через ДЕЛ(n, m) утверждение «натуральное число n делится без остатка на натуральное число m». Для какого наибольшего натурального числа А формула ¬ДЕЛ(x,А) → ((ДЕЛ(x,6) → ¬ДЕЛ(x,4)) тождественно истинна (то есть принимает значение 1 при любом натуральном значении переменной х)?
Слайд 72

(№ 370) Обозначим через ДЕЛ(n, m) утверждение «натуральное число n делится без остатка на натуральное число m». Для какого наибольшего натурального числа А формула ¬ДЕЛ(x,А) → ((ДЕЛ(x,6) → ¬ДЕЛ(x,4)) тождественно истинна (то есть принимает значение 1 при любом натуральном значении переменной х)?

Теория и практика решения задания 18 ЕГЭ по информатике Слайд: 73
Слайд 73
Легенда А = ДЕЛ(x,А) 6 = ДЕЛ(x,6) 4 = ДЕЛ(x,4)
Слайд 74

Легенда А = ДЕЛ(x,А) 6 = ДЕЛ(x,6) 4 = ДЕЛ(x,4)

Было: ¬ДЕЛ(x,А) → ((ДЕЛ(x,6) → ¬ДЕЛ(x,4)) тождественно истинна (то есть принимает значение 1 Стало: ¬А → (6 → ¬4) = 1
Слайд 75

Было: ¬ДЕЛ(x,А) → ((ДЕЛ(x,6) → ¬ДЕЛ(x,4)) тождественно истинна (то есть принимает значение 1 Стало: ¬А → (6 → ¬4) = 1

3) Решение логического уравнения ¬А → (6 → ¬4) = 1 ¬А → (¬ 6  ¬4) = 1 А  (¬ 6  ¬4) = 1 ¬А = ¬ 6  ¬4 Очевидно: А = 64
Слайд 76

3) Решение логического уравнения ¬А → (6 → ¬4) = 1 ¬А → (¬ 6  ¬4) = 1 А  (¬ 6  ¬4) = 1 ¬А = ¬ 6  ¬4 Очевидно: А = 64

4) Интерпретация полученного результата А = 64 Итак, А таково, что Х делится на него без остатка тогда и только тогда, когда Х делится без остатка и на 6, и на 4. Т.е. А = НОК(6, 4) = 12. Ответ на сайте Полякова: 12
Слайд 77

4) Интерпретация полученного результата А = 64 Итак, А таково, что Х делится на него без остатка тогда и только тогда, когда Х делится без остатка и на 6, и на 4. Т.е. А = НОК(6, 4) = 12

Ответ на сайте Полякова: 12

Рефлексия. Оцените, пожалуйста, свой уровень понимания, достигнутый на занятии, по шкале от 0 до 10. Сможете ли Вы теперь объяснить решение задания 18 своим ученикам или друзьям? (да, нет, не знаю).
Слайд 78

Рефлексия

Оцените, пожалуйста, свой уровень понимания, достигнутый на занятии, по шкале от 0 до 10.

Сможете ли Вы теперь объяснить решение задания 18 своим ученикам или друзьям? (да, нет, не знаю).

Спасибо за внимание!
Слайд 79

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

ЕГЭ по информатике

ЕГЭ по информатике

Структура экзаменационной работы. Общее число заданий в экзаменационной работе – 32. Общее время выполнения работы – 240 мин. Экзаменационная работа ...
Задания по информатике

Задания по информатике

Лес Поляна Чаща. Самый синий цветок. Самая глубокая нора. Самая высокая сосна. Дом Эльфа Дом Хмурика Дом Шишкоеда. Адрес Эльфа: Лес, Поляна, Самый ...
ЕГЭ-2017 по информатике "Задание 11. Рекурсивные алгоритмы"

ЕГЭ-2017 по информатике "Задание 11. Рекурсивные алгоритмы"

Теория Рекурсия вокруг нас Рекурсия в математике Программирование Задачи на закрепление Список использованной литературы. Содержание. Реку́рсия (RECURCIО ...
Анализ ресурсов по подготовке учащихся к ЕГЭ по информатике

Анализ ресурсов по подготовке учащихся к ЕГЭ по информатике

Технопарк в сфере высоких технологий “Жигулёвская долина" областная целевая программа на 2010-2014 годы. Приоритетными направлениями специализации ...
ЕГЭ по информатике

ЕГЭ по информатике

Основы логики. Знание символики Знание таблиц истинности основных логических операций (инверсия, конъюнкция, дизъюнкция), а также импликации Знание ...
Графический способ решения систем уравнений

Графический способ решения систем уравнений

Образовательные: Выработать умение самостоятельно применять знания в комплексе, переносить их в новые условия, в том числе работать с электронной ...
Викторина по Информатике "Угадайка"

Викторина по Информатике "Угадайка"

ПОПРОБУЙ ПРОЧИТАЙ! Слова зашифрованы с использованием: команд ОС расширений файлов операторов языков программирования названий клавиш служебных слов. ...
Викторина по информатике

Викторина по информатике

4 3 1 10 19 18 17 16 15 14 13 11 9 8 7 6 5 0 30. Что означает слово "компьютер”? Вычислитель Умножитель Мыслитель. В результате компьютерного сбоя ...
Архитектурные решения построения ИСУ

Архитектурные решения построения ИСУ

ИСУ. Архитектурные решения построения ИСУ Распределенная система. В настоящее время практически все большие программные системы являются распределенными. ...
Анимированные ребусы по информатике

Анимированные ребусы по информатике

пере да ча обра бот ка. т очк а па мят ь. комп тер ью. кла виа тура. проце с со р кур сор. ок но шаб лон. мод ем ката лог. алг о ри тм арх ива ция. ...
Альманах интерактивных презентаций-тестов анаграмм по информатике и ИТ

Альманах интерактивных презентаций-тестов анаграмм по информатике и ИТ

Анаграмма: Кто есть who? Анаграмма - это слово, образованное путем перестановки букв исходного слова, например, ИГОЛКА = ЛОГИКА. В заданиях используются ...
Адресация в Интернет. Подготовка к ЕГЭ

Адресация в Интернет. Подготовка к ЕГЭ

Компьютерные сети. Адресация в Интернете. каждый компьютер, подключенный к сети Интернет, должен иметь собственный адрес, который называют IP-адресом ...
Задачи на кодирование текстовой информации и определение объема методика решения задач повышенного уровня сложности

Задачи на кодирование текстовой информации и определение объема методика решения задач повышенного уровня сложности

Что следует знать:. чаще всего используют кодировки, в которых на символ отводится 8 бит (8-битные) или 16 бит (16-битные) необходимо запомнить, что ...
Исполнители в ЕГЭ

Исполнители в ЕГЭ

Уметь размышлять и анализировать Уметь выполнять алгоритмы в среде формального Исполнителя алгоритмов. Необходимые знания и умения. 2004-2005 год ...
Игры по информатике

Игры по информатике

Что такое информация? Назовите виды алгоритмических структур. Раскодируйте сообщение. Что такое информатика? Разветвляющися алгоритм.... (продолжите ...
"Своя игра" по информатике

"Своя игра" по информатике

Вопросы Финал. Что изучает информатика? Способы представления, накопления (хранения), обработки информации с помощью технических средств. Что такое ...
Игра-конкурс по информатике

Игра-конкурс по информатике

Цель:. Формировать у учащихся общеучебные навыки: постановка цели, разработка алгоритма, умение обосновать решение; Развивать логические способности ...
Игра по информатике

Игра по информатике

Первый этап. 1. Какая величина измеряется в МГц? 1) скорость доступа к требуемому месту на диске для чтения или записи информации; 2) скорость доступа ...
Игра по информатике "Счастливый случай"

Игра по информатике "Счастливый случай"

1 гейм – «Дальше, дальше…» 2 гейм – «Заморочки из бочки» 3 гейм – «Веришь – не веришь» 4 гейм – «Всё наоборот» 5 гейм – «Конкурс капитанов». План ...

Конспекты

Использование элементов алгебры логики при решении заданий ЕГЭ по информатике

Использование элементов алгебры логики при решении заданий ЕГЭ по информатике

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 2 п. Мостовского. муниципального образования Мостовский ...
Нестандартное занятие - КВН по информатике для обучающихся четвертого года обучения

Нестандартное занятие - КВН по информатике для обучающихся четвертого года обучения

МБОУ ДОД « центр творческого развития и гуманитарного образования». Конспект занятия по информатике. на тему:. Нестандартное ...
Загадки по информатике

Загадки по информатике

Конспект урока на тему «Загадки по информатике». Скромный серый колобок,. Длинный тонкий проводок,. Ну а на коробке -. Две или три кнопки. . ...
Графический способ решения систем уравнений с 2-мя переменными средствами Microsoft Excel

Графический способ решения систем уравнений с 2-мя переменными средствами Microsoft Excel

Урок по теме:. «Графический способ решения систем уравнений с 2-мя переменными средствами. Microsoft. . Excel. ». Класс: 9. . . Кол-во часов: ...
Лучший по профессии

Лучший по профессии

Муниципальное образование Ленинградский район. Муниципальное автономное образовательное учреждение для детей. межшкольный учебный комбинат. ...
Лабораторная работа №3 Симплекс – метод решения задач. ПК №3

Лабораторная работа №3 Симплекс – метод решения задач. ПК №3

Колледж АО «Финансовая академия». Разработка открытого урока. Тема: «Лабораторная работа №3 Симплекс – метод решения задач. ...
Контрольная работа по PowerPoint

Контрольная работа по PowerPoint

Суворова Галина Викторовна. . Суворова Галина Викторовна. . КГУ «Школа-гимназия города Курчатова», Казахстан, ВКО, город Курчатов. . ...
Компьютерная графика. Виды компьютерной графики. Программы по созданию и обработке векторной и растровой графики, форматы графических файлов

Компьютерная графика. Виды компьютерной графики. Программы по созданию и обработке векторной и растровой графики, форматы графических файлов

Коммунальное государственное учреждение. «Рудная средняя школа». учитель информатики. Сатиева Светлана Маратовна. Тема: Компьютерная графика. ...
Итоговая работа по базам данных

Итоговая работа по базам данных

Тема: Итоговая работа по базам данных. Цели:. дидактические:. . . создать условия для про­верки уровня знаний;. . контроль, самоконтроль ...
Вводный урок по Exсel

Вводный урок по Exсel

Информатика. Класс:. 9. . Тема:. «Вводный урок. по Ex. сel. ». Тип урока: комбинированный. Методы:. словесный (рассказ, беседа, объяснение) ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 июня 2019
Категория:Информатика
Содержит:79 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации