Презентация "Химия элементов" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21

Презентацию на тему "Химия элементов" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Химия. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 21 слайд(ов).

Слайды презентации

Химия элементов. Лекция 6. Комплексные соединения: типы и классификация. Методы получения и разрушения. Решение задач.
Слайд 1

Химия элементов. Лекция 6

Комплексные соединения: типы и классификация. Методы получения и разрушения. Решение задач.

Типы комплексных соединений. 1. Аквакомплексы. В водных растворах: [Be(H2O)4]2+ [Al(H2O)6]3+ [Cr(H2O)6]3+ … Кристаллогидраты: [Be(H2O)4]SO4 [Al(H2O)6]Cl3 [K(H2O)6][Cr(H2O)6](SO4)2 [Cu(H2O)4]SO4·H2O [Ni(H2O)6]SO4·H2O. : OH2
Слайд 2

Типы комплексных соединений. 1. Аквакомплексы

В водных растворах: [Be(H2O)4]2+ [Al(H2O)6]3+ [Cr(H2O)6]3+ … Кристаллогидраты: [Be(H2O)4]SO4 [Al(H2O)6]Cl3 [K(H2O)6][Cr(H2O)6](SO4)2 [Cu(H2O)4]SO4·H2O [Ni(H2O)6]SO4·H2O

: OH2

Аквакомплексы. Термич. разложение: CuSO4·5H2O  CuSO4·4H2O + H2O(г)  CuSO4 + 4H2O(г). [Cu(H2O)4]SO4·H2O («медный купорос»)
Слайд 3

Аквакомплексы

Термич. разложение: CuSO4·5H2O  CuSO4·4H2O + H2O(г)  CuSO4 + 4H2O(г)

[Cu(H2O)4]SO4·H2O («медный купорос»)

[Fe(H2O)6]SO4·H2O («железный купорос»)
Слайд 4

[Fe(H2O)6]SO4·H2O («железный купорос»)

2. Гидроксокомплексы. Получение: Zn(OH)2 + 2OH–(изб.) = [Zn(OH)4]2–; pH >> 7 Разрушение: [Zn(OH)4]2– (+H3O+)  + CH3COOH; CO2; NH4+ (сл.к-ты, pH  7) Zn(OH)2(т)  + H3O+ (сильн.к-ты, pH  : OH–
Слайд 5

2. Гидроксокомплексы

Получение: Zn(OH)2 + 2OH–(изб.) = [Zn(OH)4]2–; pH >> 7 Разрушение: [Zn(OH)4]2– (+H3O+)  + CH3COOH; CO2; NH4+ (сл.к-ты, pH  7) Zn(OH)2(т)  + H3O+ (сильн.к-ты, pH : OH–

3. Аммины (аммиакаты). Получение: AgCl(т) + 2NH3·H2O(изб.) = [Ag(NH3)2]+ +Cl– + 2H2O Разрушение: [Ag(NH3)2]+ + H3O+  NH4+ + … [Ag(NH3)2]+ + I–  AgI(т) + … [Ag(NH3)2]+ + t°  NH3(г) + …. : NH3 [Cu(NH3)4](OH)2 [Ni(NH3)6]Cl2
Слайд 6

3. Аммины (аммиакаты)

Получение: AgCl(т) + 2NH3·H2O(изб.) = [Ag(NH3)2]+ +Cl– + 2H2O Разрушение: [Ag(NH3)2]+ + H3O+  NH4+ + … [Ag(NH3)2]+ + I–  AgI(т) + … [Ag(NH3)2]+ + t°  NH3(г) + …

: NH3 [Cu(NH3)4](OH)2 [Ni(NH3)6]Cl2

Получение: HgI2(т) + 2I–(изб.) = [HgI4]2– [Fe(H2O)6]3+ + 6NCS−=[Fe(NCS)6]3− + 6H2O Разрушение: [HgI4]2– + S2– = HgS(т) + 4I– [Fe(NCS)6]3− + 4F− = [FeF4]− + 6NCS−. 4. Ацидокомплексы : Х–. Получение и разрушение тиоцианатного к-са Fe(III). K4[Fe(CN)6] K3[Fe(CN)6]
Слайд 7

Получение: HgI2(т) + 2I–(изб.) = [HgI4]2– [Fe(H2O)6]3+ + 6NCS−=[Fe(NCS)6]3− + 6H2O Разрушение: [HgI4]2– + S2– = HgS(т) + 4I– [Fe(NCS)6]3− + 4F− = [FeF4]− + 6NCS−

4. Ацидокомплексы : Х–

Получение и разрушение тиоцианатного к-са Fe(III)

K4[Fe(CN)6] K3[Fe(CN)6]

Получение: 4 NaH + B(OCH3)3 = Na[BH4] + 3CH3ONa (при 250 °C) 4 LiH + AlCl3 = Li[AlH4] + 3LiCl 3 Li[BH4] + AlCl3 = Al[BH4]3 + 3LiCl Разрушение: Na[AlH4] + 4 H2O = NaOH + Al(OH)3 + 4 H2 (ОВР) 2 Na[BH4] + H2SO4 = Na2SO4 + B2H6­ + 2 H2 (ОВР). 5. Гидридокомплексы. : H– Li[AlH4] Na[BH4]
Слайд 8

Получение: 4 NaH + B(OCH3)3 = Na[BH4] + 3CH3ONa (при 250 °C) 4 LiH + AlCl3 = Li[AlH4] + 3LiCl 3 Li[BH4] + AlCl3 = Al[BH4]3 + 3LiCl Разрушение: Na[AlH4] + 4 H2O = NaOH + Al(OH)3 + 4 H2 (ОВР) 2 Na[BH4] + H2SO4 = Na2SO4 + B2H6­ + 2 H2 (ОВР)

5. Гидридокомплексы

: H– Li[AlH4] Na[BH4]

6. Анионгалогенаты M[ЭГ¢mГ²n] (Э, Г¢ и Г² – галогены). Получение: KI + I2 = K[I(I)2]; CsCl + IBr = Cs[I(Br)(Cl)] Разрушение: K[I(I)2] + t° = KI + I2(г) Cs[I(Br)(Cl)] + t° = CsCl + IBr(г). 7. Катионгалогены [ЭГ¢mГ²n]Z (Э, Г¢ и Г² – галогены). Получение: ICl3 + SbCl5 = [ICl2][SbCl6]; BrF3 + AsF5 = [Br
Слайд 9

6. Анионгалогенаты M[ЭГ¢mГ²n] (Э, Г¢ и Г² – галогены)

Получение: KI + I2 = K[I(I)2]; CsCl + IBr = Cs[I(Br)(Cl)] Разрушение: K[I(I)2] + t° = KI + I2(г) Cs[I(Br)(Cl)] + t° = CsCl + IBr(г)

7. Катионгалогены [ЭГ¢mГ²n]Z (Э, Г¢ и Г² – галогены)

Получение: ICl3 + SbCl5 = [ICl2][SbCl6]; BrF3 + AsF5 = [BrF2][AsF6] Свойства: Ag[BrF4](s) + [BrF2][SbF6](s) = Ag[SbF6](s) + 2BrF3(ж) в среде BrF3(ж)

Получение: Ni(т) + 4CO(г) = [Ni(CO)4](ж) (ниже 50 °С) тетракарбонилникель(0) Разрушение: [Ni(CO)4](ж) + t° = Ni(т) + 4 CO(г) (выше 200 °С) [Ni(CO)4] + H2SO4(разб.) = NiSO4 + 4 CO + H2. 8. Карбонилы : CO. Состав карбонильных комплексов: [Cr(CO)6], [Mn2(CO)10], [Fe(CO)5], [Co2(CO)8] и др. Высокочист
Слайд 10

Получение: Ni(т) + 4CO(г) = [Ni(CO)4](ж) (ниже 50 °С) тетракарбонилникель(0) Разрушение: [Ni(CO)4](ж) + t° = Ni(т) + 4 CO(г) (выше 200 °С) [Ni(CO)4] + H2SO4(разб.) = NiSO4 + 4 CO + H2

8. Карбонилы : CO

Состав карбонильных комплексов: [Cr(CO)6], [Mn2(CO)10], [Fe(CO)5], [Co2(CO)8] и др.

Высокочистое железо (карбонильный метод очистки)

Правило Сиджвика для определения состава комплексов. Н.-В. Сиджвик (1873 –1952). Устойчивым является комплекс, в котором реализована 18-эл-ная оболочка из s-, p- и d-электронов М и x эл. пар лигандов (L) 26Fe0 [Ar]3d64s2 || 36Kr 18 – 8 = 10e – или 36 – 26 = 10e – x = 10/2 = 5 эл.пар (5 молекул CO) [
Слайд 11

Правило Сиджвика для определения состава комплексов

Н.-В. Сиджвик (1873 –1952)

Устойчивым является комплекс, в котором реализована 18-эл-ная оболочка из s-, p- и d-электронов М и x эл. пар лигандов (L) 26Fe0 [Ar]3d64s2 || 36Kr 18 – 8 = 10e – или 36 – 26 = 10e – x = 10/2 = 5 эл.пар (5 молекул CO) [Fe(CO)5] пентакарбонилжелезо

Правило Сиджвика (примеры). * 27Co0 [Ar]3d74s2 || 36Kr * 18 – 9 = 9e –; * х = 9/2 = 4,5 (?) * радикал [·Co(CO)4] * тетракарбонилкобальт (неуст.) * димер [Co2(CO)8] (уст.) октакарбонилдикобальт. 23V0 [Ar]3d34s2 || 36Kr 18–5 = 13e –; х = 13/2 = 6,5 (?) радикал [·V(CO)6] (неуст.) или компл.соединение с
Слайд 12

Правило Сиджвика (примеры)

* 27Co0 [Ar]3d74s2 || 36Kr * 18 – 9 = 9e –; * х = 9/2 = 4,5 (?) * радикал [·Co(CO)4] * тетракарбонилкобальт (неуст.) * димер [Co2(CO)8] (уст.) октакарбонилдикобальт

23V0 [Ar]3d34s2 || 36Kr 18–5 = 13e –; х = 13/2 = 6,5 (?) радикал [·V(CO)6] (неуст.) или компл.соединение состава K[:V–I(CO)6] гексакарбонилванадат(-I) калия (уст.)

9. p-комплексы. Получение: циклопентадиен С5H6 – слабая кислота HL 2 Na + 2HL = 2NaL + H2 циклопентадиенилнатрий FeCl2 + 2Na(C5H5) (+thf) = = [Fe+II(C5H5)2] + 2NaCl (в среде тетрагидрофурана). бис(циклопентадиенил)железо [Fe(C5H5)2] (ферроцен). Другие -комплексы: [Cr(C6H6)2] – дибензолхром, [MnI(C
Слайд 13

9. p-комплексы

Получение: циклопентадиен С5H6 – слабая кислота HL 2 Na + 2HL = 2NaL + H2 циклопентадиенилнатрий FeCl2 + 2Na(C5H5) (+thf) = = [Fe+II(C5H5)2] + 2NaCl (в среде тетрагидрофурана)

бис(циклопентадиенил)железо [Fe(C5H5)2] (ферроцен)

Другие -комплексы: [Cr(C6H6)2] – дибензолхром, [MnI(CO)3(cp)] –цимантрен, [Co(cp)2]OH

L – этилен C2H4, бензол C6H6, циклопентадиен С5H6 и т.п.

10. Хелаты. Внутр. сфера состоит из циклич. группировок, включающих M (комплексообразователь) NH2CH2COOH - a-аминоуксусная кислота (глицин) Cu(OH)2 + 2 NH2CH2COOH = = [Cu(NH2CH2COO)2] + 2 H2O NH2CH2COO- (глицинат-ион) - бидентатный лиганд
Слайд 14

10. Хелаты

Внутр. сфера состоит из циклич. группировок, включающих M (комплексообразователь) NH2CH2COOH - a-аминоуксусная кислота (глицин) Cu(OH)2 + 2 NH2CH2COOH = = [Cu(NH2CH2COO)2] + 2 H2O NH2CH2COO- (глицинат-ион) - бидентатный лиганд

Реакция Чугаева. Ni2+ + 2 NH3·H2O + 2H2L = = [Ni(HL)2](т) + 2NH4+ + 2H2O бис(диметилглиоксимато)никель(II). Л. А. Чугаев (1873–1922)
Слайд 15

Реакция Чугаева

Ni2+ + 2 NH3·H2O + 2H2L = = [Ni(HL)2](т) + 2NH4+ + 2H2O бис(диметилглиоксимато)никель(II)

Л. А. Чугаев (1873–1922)

Методы синтеза комплексных соединений. Реакция обмена лигандов А) в водном растворе (обр, принцип Ле Шателье): [Сu(H2O)4]2+ + 4NH3·H2O = [Cu(NH3)4]2+ + 8H2O (обр. прод.) > (обр. исх.реаг.) Б) в неводном растворителе: [Al(H2O)6]3+ + NH3·H2O  [Al(H2O)6]3+(s) + 6NH3(ж) = [Al(NH3)6]3+(s) + 6H2O(s
Слайд 16

Методы синтеза комплексных соединений

Реакция обмена лигандов А) в водном растворе (обр, принцип Ле Шателье): [Сu(H2O)4]2+ + 4NH3·H2O = [Cu(NH3)4]2+ + 8H2O (обр. прод.) > (обр. исх.реаг.) Б) в неводном растворителе: [Al(H2O)6]3+ + NH3·H2O  [Al(H2O)6]3+(s) + 6NH3(ж) = [Al(NH3)6]3+(s) + 6H2O(s) В) без растворителя: [Ni(H2O)6]Cl2(т) + 6NH3(г) = [Ni(NH3)6]Cl2(т) +6H2O(г) Г) внутримол. обмен лигандов в тв. фазе: 2[Co(H2O)6]Cl2(т) + t° = Co[CoCl4](т) + 12H2O розовый синий

Д) ОВР + реакции обмена лигандов +Ок.+ L [СoII(H2O)6]2+  [СoIIIL6]3+ Ок.: H2O2, KNO2 … L – NH3, NO2– … Примеры: 2CoIICl2 + 12NH3 + H2O2 = 2[CoIII(NH3)6](OH)Cl2 CoIICl2 + 7KNO2 + 2CH3COOH = = K3[CoIII(NO2)6] + NO + 2KCl + 2CH3COOK + H2O + Вс [NiII(CN)4]2–  [Ni0(CN)4]4–
Слайд 17

Д) ОВР + реакции обмена лигандов +Ок.+ L [СoII(H2O)6]2+  [СoIIIL6]3+ Ок.: H2O2, KNO2 … L – NH3, NO2– … Примеры: 2CoIICl2 + 12NH3 + H2O2 = 2[CoIII(NH3)6](OH)Cl2 CoIICl2 + 7KNO2 + 2CH3COOH = = K3[CoIII(NO2)6] + NO + 2KCl + 2CH3COOK + H2O + Вс [NiII(CN)4]2–  [Ni0(CN)4]4–

Решение задач. 1. Растворение осадка при комплексообразовании. AgBr(т)  Ag+ + Br – ; ПРAgBr = 7,7·10–13 Ag+ + 2 SO3S2–  [Ag(SO3S)2]3– ; обр = 4·1013 AgBr(т) + 2 SO3S2–  [Ag(SO3S)2]3– + Br –; Kc = ? Kc = ПРAgBr  обр = 7,7·10–13  4·1013 = 30,8 >> 1 Наблюдается растворение осадка (смещение
Слайд 18

Решение задач. 1. Растворение осадка при комплексообразовании

AgBr(т)  Ag+ + Br – ; ПРAgBr = 7,7·10–13 Ag+ + 2 SO3S2–  [Ag(SO3S)2]3– ; обр = 4·1013 AgBr(т) + 2 SO3S2–  [Ag(SO3S)2]3– + Br –; Kc = ?

Kc = ПРAgBr  обр = 7,7·10–13  4·1013 = 30,8 >> 1 Наблюдается растворение осадка (смещение равновесия вправо )

= ПРAgBr  обр

Решение задач. 2. Реакция обмена лигандов. [Co(NH3)6]3+ + 6 CN–  [Co(CN)6]3– + 6 NH3 ; Kc = ? Co3+ + 6 NH3  [Co(NH3)6]3+ ; обр(1) = 1,6·1035 Co3+ + 6 CN–  [Co(CN)6]3– ; обр(2) = 1,0·1064. Kc = обр(2) / обр(1) = (1,0·1064)/(1,6·1035) = 6,2·1029 >> 1 Наблюдается смещение равновесия вправо
Слайд 19

Решение задач. 2. Реакция обмена лигандов

[Co(NH3)6]3+ + 6 CN–  [Co(CN)6]3– + 6 NH3 ; Kc = ? Co3+ + 6 NH3  [Co(NH3)6]3+ ; обр(1) = 1,6·1035 Co3+ + 6 CN–  [Co(CN)6]3– ; обр(2) = 1,0·1064

Kc = обр(2) / обр(1) = (1,0·1064)/(1,6·1035) = 6,2·1029 >> 1 Наблюдается смещение равновесия вправо 

обр(2) обр(1)

Решение задач. 3. Разрушение комплекса. [Cu(NH3)4]2+ + 4 H3O+  [Cu(H2O)4]2+ + 4 NH4+ ; Kc = ? Cu2+ + 4 NH3  [Cu(NH3)4]2+ ; обр = 7,9·1012 NH4+ + 2H2O  NH3·H2O + H3O+ ; Kк = 5,75·10–10. Kc = 1 / (7,9·1012·5,754·10–40 ) = 1,16·1020 >> 1 Наблюдается разрушение аммиачного комплекса в кислотной
Слайд 20

Решение задач. 3. Разрушение комплекса

[Cu(NH3)4]2+ + 4 H3O+  [Cu(H2O)4]2+ + 4 NH4+ ; Kc = ? Cu2+ + 4 NH3  [Cu(NH3)4]2+ ; обр = 7,9·1012 NH4+ + 2H2O  NH3·H2O + H3O+ ; Kк = 5,75·10–10

Kc = 1 / (7,9·1012·5,754·10–40 ) = 1,16·1020 >> 1 Наблюдается разрушение аммиачного комплекса в кислотной среде (смещение равновесия вправо )

1 обр Kк 4

Решение задач. 4. Направление реакции. CuCN(т) + H2O + HCN  [Cu(CN)2]– + H3O+ Kc = ? Cu+ + 2CN–  [Cu(CN)2]– ; обр = 1,0·1024 HCN + H2O  CN– + H3O+ ; Kк = = 4,93·10–10 CuCN(т)  Cu+ + CN– ; ПРCuCN = 3,2·10–20. Kc = 1,0·1024 · 4,93·10–10 · 3,2·10–20 = 1,6·10–6  = обр·Kк·ПРCuCN
Слайд 21

Решение задач. 4. Направление реакции

CuCN(т) + H2O + HCN  [Cu(CN)2]– + H3O+ Kc = ? Cu+ + 2CN–  [Cu(CN)2]– ; обр = 1,0·1024 HCN + H2O  CN– + H3O+ ; Kк = = 4,93·10–10 CuCN(т)  Cu+ + CN– ; ПРCuCN = 3,2·10–20

Kc = 1,0·1024 · 4,93·10–10 · 3,2·10–20 = 1,6·10–6 = обр·Kк·ПРCuCN

Список похожих презентаций

Химия и окружающая среда

Химия и окружающая среда

Ионизирующее излучение и окружающая среда. Материнские ядра: 40К, 232Th, 238U; продукты их радиоактивного распада образуют радиоактивные ряды. Переход ...
Химия Бензол

Химия Бензол

План. 1. Бензол – представитель аренов. 2. Строение аренов. Ароматическая связь. 3. Свойства бензола: а) сходство с алканами б) сходство с алкенами. ...
Химия Гидролиз

Химия Гидролиз

Самоанализ урока химии. Тема урока: «ГИДРОЛИЗ СОЛЕЙ» Место урока в теме: Первый урок Тип урока: Изучение нового материала Вид урока: Комбинированный. ...
Химия и здоровье человека

Химия и здоровье человека

Улучшить здоровье детей - задача для школы непосильная. Целью работы школьного коллектива может быть только охрана и сохранение здоровья, мотивация ...
Химия в повседневной жизни человека

Химия в повседневной жизни человека

Химия и повседневная жизнь человека. Химия, обладая огромными возможностями, создает не виданные материалы, умножает плодородие почвы, облегчает труд ...
Химия Вода

Химия Вода

Авторы проекта. Коллектив учителей Тулиновской средней школы Антюфеева Т. А.- учитель химии Автухова Л. В.- учитель географии Барышникова Н. С.- учитель ...
Знаки химических элементов

Знаки химических элементов

Водород Н Гидрогениум Аш. Ртуть Hg. Гидраргерум Гидраргерум. Углерод С Карбониум Цэ. Хлор Cl Хлорум Хлор. Медь Сu Купрум Купрум. Хром Cr Хромиум Хром. ...
Химия в искусстве

Химия в искусстве

«Широко простирает химия руки свои в дела человеческие» М.В.Ломоносов. . . . Палитра. сажа мел охра. малахит лазурит киноварь. Пигмент - окрашенные ...
Взаимодействие атомов элементов – неметаллов между собой

Взаимодействие атомов элементов – неметаллов между собой

Что общего в составе частиц:. 1) 11H0, 21H0, 31H0 2) 168O0 , 168O2- , 178O0 3) 11H-, 21H-, 42He0. Разделите элементы на две группы: Cl, Mg, O, P, ...
Знаки химических элементов

Знаки химических элементов

Другого ничего в природе нет Ни здесь, ни там, в космических глубинах: Все - от песчинок малых до планет - Из элементов состоит единых. Степан Щипачев ...
Валентность химических элементов

Валентность химических элементов

Валентность некоторых химических элементов в химических соединениях. С постоянной валентностью. C переменной валентностью. Определение валентности ...
В поисках элементов

В поисках элементов

Химия-это очень древняя наука. Она возникла за долго до того, как появился человек. Большой вклад в развитие науки внесли алхимики. Они первыми научились ...
Биогенная классификация химических элементов

Биогенная классификация химических элементов

бром железо натрий. Элементы необходимые организму для построения и жизнедеятельности клеток и органов, называют биогенными элементами. Введение в ...
Химия в быту

Химия в быту

Оглавление. Историческая справка Состав моющих средств Хлор Фосфаты Факты Источники. Историческая справка. Самое простое моющее средство было получено ...
Знаки химических элементов

Знаки химических элементов

Другого ничего в природе нет ни здесь, ни там, в космических глубинах: все — от песчинок малых до планет — из элементов состоит единых.   Как формула, ...
Химия в жизни общества

Химия в жизни общества

Основополагающий вопрос:. Велики границы познания науки - химии в делах человеческих? Учебные предметы: химия, экология, биология. Направления работы: ...
Знаки химических элементов

Знаки химических элементов

Другого ничего в природе нет ни здесь, ни там, в космических глубинах: все — от песчинок малых до планет — из элементов состоит единых. Как формула, ...
Химия в криминалистике

Химия в криминалистике

Области применения химических методов при раскрытии преступлений. – поиск и сохранение скрытых отпечатков пальцев; – идентификация личности по анализу ...
Интерактивная игра "Химия в ребусах: Химические элементы"

Интерактивная игра "Химия в ребусах: Химические элементы"

НИКЕЛЬ. ИОД. АЗОТ. БОР. МАГНИЙ Й. МАРГАНЕЦ. КРЕМНИЙ Л=й. МЫШЬЯК. УГЛЕРОД О. ЦИРКОНИЙ. АРГОН. МЕДЬ ДВЕ. КРИПТОН. ЗОЛОТО. СЕРА П=А. ВОДОРОД А=О Т=Д. ...
Химия в рисунках или эта удивительная химия

Химия в рисунках или эта удивительная химия

Цели: Воспитывать и развивать у учащихся стремление к самоопределению и самореализации. Задачи: Выявить творческих, инициативных учащихся; Активизировать ...

Конспекты

Положение неметаллов в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, строение их атомов, физические свойства. Аллотропия

Положение неметаллов в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, строение их атомов, физические свойства. Аллотропия

Тема:Положение неметаллов в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, строение их атомов, физические свойства. Аллотропия. Цели ...
Экологическая паутина химии элементов

Экологическая паутина химии элементов

Тема : «Экологическая паутина химии элементов». Учитель химии и биологии МОУ СОШ №4. г.о.Кинель Самарской области. Петиной Оксаны Викторовны. ...
Положение кислорода и серы в периодической системе химических элементов, строение их атомов. Озон-аллотропная модификация кислорода

Положение кислорода и серы в периодической системе химических элементов, строение их атомов. Озон-аллотропная модификация кислорода

Технологическая карта урока. . . Учитель Дьячук Е.Ю. учитель химии МБОУ СОШ №1 г.Оха Сахалинская область. Предмет. химия. . Класс. . ...
Химия и кулинария

Химия и кулинария

Методическая разработка внеклассного мероприятия. на тему: «Химия и кулинария». (Аукцион). Автор: учитель химии. . Бижоева Лариса Аскеровна. ...
Химия и повседневная жизнь человека

Химия и повседневная жизнь человека

Брусова Татьяна Викторовна. МБОУ « СудогодскаяСОШ №2» г. Судогда. Учитель химии. Урок по химии в 11 классе. . . Тема «Химия и повседневная ...
Соединения химических элементов

Соединения химических элементов

Предмет: Химия. Класс: 8. Учитель: Григорьева Ольга Анатольевна учитель первой категории. Урок № 13 в разделе « Соединения химических элементов». ...
Характеристика элемента по его положению в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева

Характеристика элемента по его положению в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева

1001 идея интересного занятия с детьми. . ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ ХИМИИИ. Бурдакова Кристина Олеговна, МБОУ СОШ ...
Введение. Атомы химических элементов

Введение. Атомы химических элементов

МОУ ИРМО «Никольская СОШ». 8 класс. Учитель:. . Г.М. Донская. 2014 – 2015 учебный год. . Урок – обобщение по темам. ...
Знатоки химических элементов

Знатоки химических элементов

Урок химии, 8 класс. . . Урок-игра. « Знатоки химических элементов». Николаенко Виктория Викторовна, учитель химии и биологии Мартыновской общеобразовательной ...
Валентность химических элементов

Валентность химических элементов

Тема:. Валентность химических элементов. Цель:. Ознакомление с понятием «валентность». Определение валентности элементов по формулам их соединений. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:16 марта 2019
Категория:Химия
Содержит:21 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации