- Учимся решать задачи по химии

Презентация "Учимся решать задачи по химии" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40
Слайд 41
Слайд 42
Слайд 43

Презентацию на тему "Учимся решать задачи по химии" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Химия. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 43 слайд(ов).

Слайды презентации

Учимся решать задачи по химии. Электронный репетитор для учащихся 8-11 классов. 2006. ГОУ Волгоградская санаторная школа – интернат «Созвездие»
Слайд 1

Учимся решать задачи по химии

Электронный репетитор для учащихся 8-11 классов

2006

ГОУ Волгоградская санаторная школа – интернат «Созвездие»

Авторы: Ахмедов Альберт Саутенко Александр. Руководитель – Ширшина Наталья Владимировна
Слайд 2

Авторы: Ахмедов Альберт Саутенко Александр

Руководитель – Ширшина Наталья Владимировна

Содержание: Количество вещества Число структурных единиц Относительная плотность газов Массовая доля вещества в смеси Массовая доля элемента Объёмная доля газа Мольная доля вещества Средняя молярная масса смеси газов Массовая доля газа Объединённый газовый закон Бойля – Мариотта и Гей-Люссака Уравне
Слайд 3

Содержание:

Количество вещества Число структурных единиц Относительная плотность газов Массовая доля вещества в смеси Массовая доля элемента Объёмная доля газа Мольная доля вещества Средняя молярная масса смеси газов Массовая доля газа Объединённый газовый закон Бойля – Мариотта и Гей-Люссака Уравнение Менделеева – Клапейрона Массовая доля растворённого вещества Массовая доля растворённого вещества в смешанном растворе Диагональная схема смешивания растворов («правило креста») Молярная концентрация растворённого вещества Скорость химической реакции Закон действующих масс Правило Вант-Гоффа Молярная масса (для газов) Плотность вещества

Количество вещества. Для газов: Vm=22,4 л/моль (при н. у. - 00C; 101,3 кПа).  Пример
Слайд 4

Количество вещества

Для газов:

Vm=22,4 л/моль (при н. у. - 00C; 101,3 кПа)

 Пример

Число структурных единиц. NA - число Авогадро - 6,02 .1023
Слайд 5

Число структурных единиц

NA - число Авогадро - 6,02 .1023

Относительная плотность газов
Слайд 6

Относительная плотность газов

Массовая доля вещества в смеси
Слайд 7

Массовая доля вещества в смеси

Массовая доля элемента. ) ( вещества М Э = w
Слайд 8

Массовая доля элемента

) ( вещества М Э = w

Объёмная доля газа
Слайд 9

Объёмная доля газа

Мольная доля вещества
Слайд 10

Мольная доля вещества

Средняя молярная масса смеси газов
Слайд 11

Средняя молярная масса смеси газов

Массовая доля газа
Слайд 12

Массовая доля газа

Объединённый газовый закон Бойля – Мариотта и Гей-Люссака. Где ρ0 = 101,3 кПа, V0 - объём газа при н.у. T0 = 273
Слайд 13

Объединённый газовый закон Бойля – Мариотта и Гей-Люссака

Где ρ0 = 101,3 кПа, V0 - объём газа при н.у. T0 = 273

Уравнение Менделеева - Клапейрона
Слайд 14

Уравнение Менделеева - Клапейрона

Массовая доля растворённого вещества
Слайд 15

Массовая доля растворённого вещества

Массовая доля растворённого вещества в смешанном растворе
Слайд 16

Массовая доля растворённого вещества в смешанном растворе

Диагональная схема смешивания растворов («правило креста»). Более высокая массовая доля исходного раствора. Белее низкая массовая доля исходного раствора. Массовая доля раствора, полученного при смешивании. Массовые части исходных растворов
Слайд 17

Диагональная схема смешивания растворов («правило креста»)

Более высокая массовая доля исходного раствора. Белее низкая массовая доля исходного раствора. Массовая доля раствора, полученного при смешивании.

Массовые части исходных растворов

Молярная концентрация растворённого вещества. л моль V v C
Слайд 18

Молярная концентрация растворённого вещества

л моль V v C

Скорость химической реакции. Где τ - время
Слайд 19

Скорость химической реакции

Где τ - время

Закон действующих масс
Слайд 20

Закон действующих масс

Правило Вант-Гоффа
Слайд 21

Правило Вант-Гоффа

Молярная масса (для газов)
Слайд 22

Молярная масса (для газов)

Плотность вещества
Слайд 23

Плотность вещества

Примеры задач: Пример: Вычислите относительную плотность оксида серы (IV) по водороду и по воздуху. Дано: M(SO2)=64 г/моль. Найти: Решение: Из формулы следует, что: Ответ: Dвозд (SO2) ;
Слайд 24

Примеры задач:

Пример: Вычислите относительную плотность оксида серы (IV) по водороду и по воздуху.

Дано: M(SO2)=64 г/моль. Найти:

Решение: Из формулы следует, что:

Ответ: Dвозд (SO2) ;

Задача: Вычислите, сколько атомов содержится в сере количеством вещества 2 моль. Дано: v(S)=2 моль. Найти: N(S). Решение: Число структурных единиц серы определяем по формуле: (атомов серы). Ответ: N(S)= 12.1023 атомов серы. тогда
Слайд 25

Задача: Вычислите, сколько атомов содержится в сере количеством вещества 2 моль.

Дано: v(S)=2 моль. Найти: N(S)

Решение: Число структурных единиц серы определяем по формуле:

(атомов серы).

Ответ: N(S)= 12.1023 атомов серы.

тогда

Задача: Вычислите массовые доли элементов в воде. Дано: v(H2O)=1 моль. Найти: Решение: Молярная масса воды равна: M(H2O)=2.1+16=18 (г/моль). Берем для расчета количество вещества 1 моль, тогда. На основе формулы определяем:
Слайд 26

Задача: Вычислите массовые доли элементов в воде.

Дано: v(H2O)=1 моль. Найти:

Решение: Молярная масса воды равна: M(H2O)=2.1+16=18 (г/моль).

Берем для расчета количество вещества 1 моль, тогда

На основе формулы определяем:

Задача: Определите количество вещества, соответствующее диоксиду кремния массой 180 г. Дано: m(SiO2)=180 г. Найти: v(SiO2). Решение: М(SiO2)= М(Si)+2M(O)=28г/моль+2.16г/моль= =60г/моль. Используя формулу, определяем количество вещества диоксида кремния: (моль). Ответ: v(SiO2)=0,5 моль.
Слайд 27

Задача: Определите количество вещества, соответствующее диоксиду кремния массой 180 г.

Дано: m(SiO2)=180 г. Найти: v(SiO2).

Решение: М(SiO2)= М(Si)+2M(O)=28г/моль+2.16г/моль= =60г/моль

Используя формулу, определяем количество вещества диоксида кремния:

(моль)

Ответ: v(SiO2)=0,5 моль.

Задача: Определите количество вещества, соответствующее кислороду объёмом 11,2 л (н.у.). Дано: V(О2)=11,2 л Найти: v(O2). Решение: Для расчета используем формулу: Ответ: v(O2)=0,5 моль.
Слайд 28

Задача: Определите количество вещества, соответствующее кислороду объёмом 11,2 л (н.у.).

Дано: V(О2)=11,2 л Найти: v(O2)

Решение: Для расчета используем формулу:

Ответ: v(O2)=0,5 моль.

Пример: Определите массу одной молекулы оксида углерода (IV). Дано: M(CO2)=44 г/моль Найти: m0(CO2). Решение: Из формулы следует, что 1 моль вещества содержит 6.1023 молекул, следовательно: M(CO2)=m0(CO2).NA тогда
Слайд 29

Пример: Определите массу одной молекулы оксида углерода (IV).

Дано: M(CO2)=44 г/моль Найти: m0(CO2)

Решение: Из формулы следует, что 1 моль вещества содержит 6.1023 молекул, следовательно: M(CO2)=m0(CO2).NA тогда

Задача: Определите массу серной кислоты количеством вещества 0,25 моль. Дано: v(H2SO4)=0,25 моль. Найти: m (H2SO4). Решение: Из формулы следует, что: M(H2SO4)= v(H2SO4).M(H2SO4); Ответ: m(H2SO4)=24,5 г. M(H2SO4)=2.M(H)+M(S)+4.M(O)= =2.1 г/моль+32 г/моль+4.16 г/моль=98 г/моль. m(H2SO4)=0,25.98=24,5 (
Слайд 30

Задача: Определите массу серной кислоты количеством вещества 0,25 моль.

Дано: v(H2SO4)=0,25 моль. Найти: m (H2SO4)

Решение: Из формулы следует, что: M(H2SO4)= v(H2SO4).M(H2SO4);

Ответ: m(H2SO4)=24,5 г.

M(H2SO4)=2.M(H)+M(S)+4.M(O)= =2.1 г/моль+32 г/моль+4.16 г/моль=98 г/моль. m(H2SO4)=0,25.98=24,5 (г).

Задача: Определите молярную массу благородного газа Х, плотность которого по водороду составляет 20. Назовите этот газ. Дано: Найти: M(X). Решение: Из формулы следует, что: , M=20.2=40 (г/моль). Ответ: M(X)=39,949 г/моль; аргон. Из Периодической системы элементов следует, что этой молярной массе соо
Слайд 31

Задача: Определите молярную массу благородного газа Х, плотность которого по водороду составляет 20. Назовите этот газ.

Дано: Найти: M(X).

Решение: Из формулы следует, что: , M=20.2=40 (г/моль).

Ответ: M(X)=39,949 г/моль; аргон.

Из Периодической системы элементов следует, что этой молярной массе соответствует благородный газ аргон (M(Ar)=39,948 г/моль).

Задача: Определите массовую долю (%) соли в растворе, полученном при растворении 50 г соли в 200 г воды. Дано: m(соли) = 50 г m(Н2O) = 200 г Найти: (соли). Решение: (соли) = = = = 0,2 или 20%. (соли) = 0,2 или 20%
Слайд 32

Задача: Определите массовую долю (%) соли в растворе, полученном при растворении 50 г соли в 200 г воды.

Дано: m(соли) = 50 г m(Н2O) = 200 г Найти: (соли)

Решение: (соли) = = = = 0,2 или 20%

(соли) = 0,2 или 20%

Задача: Окисление серы протекает по уравнению: S(тв)+O2(г)=SO2(г) Как изменится скорость реакции, если объём системы уменьшить в 4 раза? Дано: V1/V2=4 Найти: Решение: S(тв) +O2(г)=SO2(г) (гетерогенная реакция) Обозначим концентрацию кислорода: [O2] = a 1. Согласно закону действующих масс скорость ре
Слайд 33

Задача: Окисление серы протекает по уравнению: S(тв)+O2(г)=SO2(г) Как изменится скорость реакции, если объём системы уменьшить в 4 раза?

Дано: V1/V2=4 Найти:

Решение: S(тв) +O2(г)=SO2(г) (гетерогенная реакция) Обозначим концентрацию кислорода: [O2] = a 1. Согласно закону действующих масс скорость реакции до изменения объёма равна: = k[O2]=ka 2. Скорость реакции после уменьшения объёма (вследствие уменьшения объёма концентрация кислорода увеличивается в 4 раза): = k(4a)=4ka 3. Определяем, во сколько раз возрастёт скорость реакции:

Ответ: скорость реакции увеличится в 4 раза.

Задача: Вычислите, во сколько раз увеличится скорость реакции при повышении температуры от 30 до 70 0С, если температурный коэффициент скорости реакции равен 2. Дано: t=30 0C; t=70 0C; = 2. Решение: По правилу Вант-Гоффа По условию задачи требуется определить . Подставим данные задачи в формулу: Сле
Слайд 34

Задача: Вычислите, во сколько раз увеличится скорость реакции при повышении температуры от 30 до 70 0С, если температурный коэффициент скорости реакции равен 2.

Дано: t=30 0C; t=70 0C; = 2.

Решение: По правилу Вант-Гоффа По условию задачи требуется определить . Подставим данные задачи в формулу: Следовательно, скорость реакции увеличится в 16 раз

Ответ: увеличится в 16 раз.

Найти:

Задача: Определите молярную и нормальную концентрации растворённого вещества в 1 л раствора с массовой долей серной кислоты 62%, плотность которого равна 1,52 г/мл. Дано: Решение: 1.Определяем массу серной кислоты в 1 л (1000 мл) раствора с массовой долей H2SO4 62%: (г) 2.Вычисляем молярность раство
Слайд 35

Задача: Определите молярную и нормальную концентрации растворённого вещества в 1 л раствора с массовой долей серной кислоты 62%, плотность которого равна 1,52 г/мл.

Дано:

Решение: 1.Определяем массу серной кислоты в 1 л (1000 мл) раствора с массовой долей H2SO4 62%: (г) 2.Вычисляем молярность раствора (объём раствора составляет 1 л): (моль/л) или 9,616 М Задачу можно решить в одно действие: 3.Определяем нормальную концентрацию раствора:

Найти: С(H2SO4); Сэкв(H2SO4)

Ответ: С(H2SO4)=9,616 М Сэкв(H2SO4)=19,232 н.

Задача: При давлении 105,4 кПа и температуре 25 0С азот занимает сосуд объёмом 5,5 л. Вычислите количество вещества азота, находящегося в данном сосуде. Дано: p=105,4 кПа; t=25 0C; V(N2)=5,5 л. Решение: Способ 1. 1.Вычисляем абсолютную температуру, при которой находится азот: T= 273+t = 273+25 = 298
Слайд 36

Задача: При давлении 105,4 кПа и температуре 25 0С азот занимает сосуд объёмом 5,5 л. Вычислите количество вещества азота, находящегося в данном сосуде.

Дано: p=105,4 кПа; t=25 0C; V(N2)=5,5 л

Решение: Способ 1. 1.Вычисляем абсолютную температуру, при которой находится азот: T= 273+t = 273+25 = 298 (K). 2.На основе формулы определяем объём азота при н.у.: 3.По формуле вычисляем количество вещества азота, находящееся в сосуде: Способ 2.

Ответ: v(N2)=0,234 моль

1.Вычисляем абсолютную температуру, при которой находится азот: T=273+25=298 (K) 2.Вычисляем количество вещества азота. Из уравнения Менделеева-Клапейрона следует, что

Задача: Воздух состоит примерно из 4 объёмов азота и 1 объёма кислорода. Определите среднюю молярную массу воздуха. Дано: V(N2) : V(O2)= =4 : 1. Решение: 1.Используя формулу, определяем объёмные доли газов: 2.На основе формулы находим среднюю молярную массу воздуха: М(воздуха)= М(воздуха)= (г/моль).
Слайд 37

Задача: Воздух состоит примерно из 4 объёмов азота и 1 объёма кислорода. Определите среднюю молярную массу воздуха.

Дано: V(N2) : V(O2)= =4 : 1

Решение: 1.Используя формулу, определяем объёмные доли газов: 2.На основе формулы находим среднюю молярную массу воздуха: М(воздуха)= М(воздуха)= (г/моль)

Найти: M (воздуха)

Ответ: М(воздуха) 29 г/моль.

Задача: Смешали 300 г раствора с массовой долей хлорида натрия 20% и 500 г раствора с массовой долей - 40%. Вычислите массовую долю хлорида натрия в полученном растворе. Дано: т1р-ра=300 г т2 р-ра=500г. Решение
Слайд 38

Задача: Смешали 300 г раствора с массовой долей хлорида натрия 20% и 500 г раствора с массовой долей - 40%. Вычислите массовую долю хлорида натрия в полученном растворе.

Дано: т1р-ра=300 г т2 р-ра=500г

Решение

Задача: Имеются растворы с массовой долей хлорида натрия 10 и 20%. Какую массу каждого раствора надо взять для получения 300 г раствора с массовой долей соли 12%? Решение: Найти: m1(р-ра) m2(р-ра). По правилу креста определяем массовые части исходных растворов: 0,2 0,02 0,12 0,1 0,08 Следует смешать
Слайд 39

Задача: Имеются растворы с массовой долей хлорида натрия 10 и 20%. Какую массу каждого раствора надо взять для получения 300 г раствора с массовой долей соли 12%?

Решение:

Найти: m1(р-ра) m2(р-ра)

По правилу креста определяем массовые части исходных растворов: 0,2 0,02 0,12 0,1 0,08 Следует смешать более концентрированный раствор (20%) и 10% р-р в соотношении 0,02:0,08 или 1:4 (всего 5 частей). Масса 10% р-ра:

Задача: Определить молярную массу газа Х, если масса его 0,6 л (н.у.) составляет 0,75 г. Дано: m(X)-0,75 г V(X)- 0,6 л. Решение: По формулам: Найти: M(X) m r. Рассчитаем: М=22,4л/моль.(0,75г : 0,6 л) = 28 г/моль
Слайд 40

Задача: Определить молярную массу газа Х, если масса его 0,6 л (н.у.) составляет 0,75 г.

Дано: m(X)-0,75 г V(X)- 0,6 л

Решение: По формулам:

Найти: M(X) m r

Рассчитаем: М=22,4л/моль.(0,75г : 0,6 л) = 28 г/моль

Задача: Рассчитайте плотность газа Х, если масса его 0,6 л (н.у.) составляет 0,75 г. Решение: По формуле: Найти: (X). Рассчитаем: 0,75г : 0,6 л =1,25 г/л Ответ: =1,25г/л
Слайд 41

Задача: Рассчитайте плотность газа Х, если масса его 0,6 л (н.у.) составляет 0,75 г.

Решение: По формуле:

Найти: (X)

Рассчитаем: 0,75г : 0,6 л =1,25 г/л Ответ:

=1,25г/л

Задача: Смесь азота и оксида углерода(IV) объёмом 14 л (н.у.) имеет массу 25,5 г. Определите объёмную, мольную и массовую долю азота в смеси. Дано: m(смеси)=25,5г V(смеси)=14л. 2.Вычисляем среднюю молярную массу смеси: 3. Находим объёмную долю азота в смеси. Пусть x – объёмная доля азота в смеси, то
Слайд 42

Задача: Смесь азота и оксида углерода(IV) объёмом 14 л (н.у.) имеет массу 25,5 г. Определите объёмную, мольную и массовую долю азота в смеси.

Дано: m(смеси)=25,5г V(смеси)=14л

2.Вычисляем среднюю молярную массу смеси:

3. Находим объёмную долю азота в смеси. Пусть x – объёмная доля азота в смеси, тогда (1-х) – объёмная доля оксида углерода (IV) в смеси:

4. Определяем мольную долю азота в смеси. По закону Авогадро объёмная доля газа в смеси равна его мольной доле, поэтому объёмная доля азота равна его мольной доле (0,2 или 20%) 5.Вычисляем массовую долю азота в смеси:

1.Находим количество вещества газовой смеси:

Задача: Реакция протекает по уравнению А+В = 2С. Начальная концентрация вещества А равна 0,22 моль/л, а через 10 сек -0,215 моль/л. Вычислите среднюю скорость реакции. Дано: С1 -0,22 моль/л С2 -0,215 моль/л. Найти: Среднюю скорость р-и. t u D ± =10 сек 0,22-0,215(моль/л) 10 сек 0,0005 моль/л сек
Слайд 43

Задача: Реакция протекает по уравнению А+В = 2С. Начальная концентрация вещества А равна 0,22 моль/л, а через 10 сек -0,215 моль/л. Вычислите среднюю скорость реакции.

Дано: С1 -0,22 моль/л С2 -0,215 моль/л

Найти: Среднюю скорость р-и

t u D ± =10 сек 0,22-0,215(моль/л) 10 сек 0,0005 моль/л сек

Список похожих презентаций

Задачи по химии для 10 класса

Задачи по химии для 10 класса

- на основании массовых долей (%) атомов элементов М где n - число атомов Определить химическую формулу соединения, имеющего состав: натрий – 27,06%; ...
Занимательные задачи по химии

Занимательные задачи по химии

Физические и химические явления. Задача №1. Прочитайте отрывок из стихотворения С. Я. Маршака «Вчера и сегодня». Лампа плакала в углу, За дровами ...
Задачи по химии

Задачи по химии

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7». Составитель: Маклакова Т.С. Вид: Электронный задачник ...
«Своя игра» по химии

«Своя игра» по химии

Необходим в составе костей скелета. Меню. Лечебные элементы 20. Дезинфектор ран. Лечебные элементы 40. Избыток ионов этого элемента может вызвать ...
«Деятельностно-компетентностный подход к преподаванию химии в средней школе через современные образовательные технологии»

«Деятельностно-компетентностный подход к преподаванию химии в средней школе через современные образовательные технологии»

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ. Общепредметные компетенции:. Предметные компетенции:. понятие о химии, как неотъемлемой составляющей естественно-научной ...
Методы познания химии

Методы познания химии

09.09.2018. Метод (от греческого слова «методос» — путь к чему-либо) означает совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения ...
"Гидролиз солей". Готовимся к ОГЭ и ЕГЭ по химии.

"Гидролиз солей". Готовимся к ОГЭ и ЕГЭ по химии.

Химическая среда. Сама вода является очень слабым электролитом. При её электролитической диссоциации образуются катионы водорода и гидроксид-ионы ...
Алгоритм решения задач по химии

Алгоритм решения задач по химии

Алгоритм решения задач по химии:. Записать краткое условие задачи; *В случае необходимости произвести предварительный расчет; Перевести величины, ...
Активизация обучающихся на уроках химии как показатель развития их мыслительной деятельности.

Активизация обучающихся на уроках химии как показатель развития их мыслительной деятельности.

Приёмы активизации мыслительной деятельности обучающихся:. Приём стимулирующих звеньев Приём реконструкции Приём прогнозирования. Приём стимулирующих ...
"Гидролиз солей". Готовимся к ОГЭ и ЕГЭ по химии.

"Гидролиз солей". Готовимся к ОГЭ и ЕГЭ по химии.

Содержание химии очень обширно и часто предстает копилкой огромного числа формул, уравнений, фактов и законов, запомнить которые не просто трудно, ...
Методика преподавания химии в школе. УМК по химии

Методика преподавания химии в школе. УМК по химии

Учебник. Дидактические материалы. 8 класс: 9 класс. Методическое пособие. Цифровые ресурсы. Лабораторный журнал. Учебная книга Задачник. Автор: Жилин ...
Анализ результатов ЕГЭ по химии 2010 (окружной семинар учителей химии)

Анализ результатов ЕГЭ по химии 2010 (окружной семинар учителей химии)

Результаты ЕГЭ 2010. Граница минимального балла -33 тестовых балла (12 первичных баллов). Уровни оценивания: неудовлетворительный – 0–32 / 0–11; удовлетворительный ...
Азотная кислота по химии

Азотная кислота по химии

Тема: «Азотная кислота» Цель урока: Рассмотреть свойства азотной кислоты и области ее применения. План урока: 1. Проверка Д/З (письменная работа); ...
Игра по химии «Остров Периодическая Система»

Игра по химии «Остров Периодическая Система»

«Остров Периодическая Система». Изучение Периодической Зависимости свойств элементов от строения атома. Периодическая Система. Схема учебного занятия. ...
Анализ ЕГЭ по химии 2011

Анализ ЕГЭ по химии 2011

Уровни выполнения экзаменационной работы. неудовлетворительный – 0–31 / 0–12, удовлетворительный –32–56 / 13–35, хороший – 57–77 / 36–56, отличный ...
Игра-зачет по химии 8 клас

Игра-зачет по химии 8 клас

Приветствие команд. Команда №4 Команда №3 Команда №2 Команда №1. Условия игры. Блиц-турнир (по 3 вопроса) Каждая команда по очереди выбирает вопрос, ...
Викторина по химии

Викторина по химии

1.Газ, который применили во время первой мировой войны в качестве химического оружия. 2. Единственный жидкий металл. 3.Русский учёный - энциклопедист. ...
Викторина по химии "Что это?"

Викторина по химии "Что это?"

РЕБЯТА!!! ЗА МНОЙ!!! К ВИКТОРИНЕ «ЧТО ЭТО?». ОПРЕДЕЛЯЕМ, О КАКИХ ВЕЩЕСТВАХ ИДЕТ РЕЧЬ??? 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ВЫБИРАЙ!! Трудно представить, что ...
Викторина «Своя игра» по химии

Викторина «Своя игра» по химии

Вопрос. Отечественный ученый, назвавший человека – «мощной геологической силой, способной изменить лик Земли»? Как называется нарушение природной ...
Личностно – ориентированный подход в обучении химии

Личностно – ориентированный подход в обучении химии

Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а тому как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения. Г. Лихтенберг. Как ...

Конспекты

Решение экспериментальных задач по органической химии

Решение экспериментальных задач по органической химии

Конспект открытого урока . Практическая работа №4 «Решение экспериментальных задач по органической химии». Класс:10. УМК: Рудзитис Г.Е., ФельдманФ.Г. ...
Обобщающее повторение по неорганической химии

Обобщающее повторение по неорганической химии

Обобщающее повторение по неорганической химии за курс 8 класса. Разработан Савич Еленой Николаевной учителем биологии, химии Донецкой СШ с. Донецкое, ...
Материалы для индивидуальной работы по химии

Материалы для индивидуальной работы по химии

Предмет: химия. Учитель: Пестова Татьяна Михайловна. Класс: 8. Материалы для индивидуальной работы по химии. Индивидуальные задания разнообразны ...
Развитие интеллекта и творческих способностей учащихся на уроках химии

Развитие интеллекта и творческих способностей учащихся на уроках химии

Перед современной школой стоит задача воспитания грамотного, продуктивно мыслящего человека, адаптированного к условиям жизни в обществе. Проблема ...
Задачи по теме «Галогены

Задачи по теме «Галогены

Задачи по теме «Галогены». №1. Сколько миллилитров раствора с массовой долей соляной кислоты 36 % (пл. 1,2 г/мл) необходимо для взаимодействия 0,1 ...
Развитие познавательной самостоятельности на уроках химии через составление химических задач

Развитие познавательной самостоятельности на уроках химии через составление химических задач

Развитие познавательной самостоятельности на уроках химии через составление химических задач. «Не мыслям надо учить, а мыслить…». . И.Кант. ...
методическая разработка урока по химии

методическая разработка урока по химии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. « Средняя общеобразовательная школа села Алексеевка ». Базарно – Карабулакского района Саратовской ...
Лабораторные опыты по неорганической химии (свойства кислот, оснований, солей)

Лабораторные опыты по неорганической химии (свойства кислот, оснований, солей)

III. . . . Технологическая карта урока. ЭТАПЫ УРОКА. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ. . ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА. . 1.Организационный. . момент. ...
Использование опорных схем на уроках химии

Использование опорных схем на уроках химии

Муниципальное образовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №1 г. Белогорск, ...
Определение валентности элементов по формулам их соединений

Определение валентности элементов по формулам их соединений

Название образовательного учреждения:. Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. «Тальменская средняя общеобразовательная школа №1». ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 декабря 2018
Категория:Химия
Содержит:43 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации