- Урок-соревнование по теме "Металлы". 9-й класс

Урок-соревнование по теме "Металлы". 9-й класс презентация, проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26

Презентацию на тему "Урок-соревнование по теме "Металлы". 9-й класс" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Физика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 26 слайд(ов).

Слайды презентации

Металлы. Игра – соревнование Цели: повторить и обобщить знания по теме «Металлы»; развивать познавательную активность учащихся; вырабатывать умение наблюдать, делать выводы, объяснять ход эксперимента Девиз. Чтобы победить, надо знать, уметь, думать.
Слайд 1

Металлы

Игра – соревнование Цели: повторить и обобщить знания по теме «Металлы»; развивать познавательную активность учащихся; вырабатывать умение наблюдать, делать выводы, объяснять ход эксперимента Девиз. Чтобы победить, надо знать, уметь, думать.

Правила игры. Игра состоит из следующих этапов: Разминка Теоретический тайм Личный зачет – тестирование Загадки Практический тайм. Расчетный тайм.
Слайд 2

Правила игры

Игра состоит из следующих этапов: Разминка Теоретический тайм Личный зачет – тестирование Загадки Практический тайм. Расчетный тайм.

Все игроки команды делятся на три группы: 1.Вратарь 2.Защитники 3.Нападающие На вопрос учителя первыми отвечают « напа- дающие» и получают за правильный ответ 4 балла. Если «нападающие» не смогут отве- тить на данный вопрос, он передается « за- щитникам» (за ответ – 3 балла), и если они не ответили,
Слайд 3

Все игроки команды делятся на три группы: 1.Вратарь 2.Защитники 3.Нападающие На вопрос учителя первыми отвечают « напа- дающие» и получают за правильный ответ 4 балла. Если «нападающие» не смогут отве- тить на данный вопрос, он передается « за- щитникам» (за ответ – 3 балла), и если они не ответили, то на вопрос отвечает « вратарь» и получает за ответ 2 балла.

Ход урока. 1. Организационный момент 2.Разминка Проводится в виде викторины одновременно со всеми командами .В разминке за правильный ответ любой игрок получает 1 балл, за дополнение 0.5 балла. Кто быстрее поднимет руку, тот и получает право ответа.
Слайд 4

Ход урока

1. Организационный момент 2.Разминка Проводится в виде викторины одновременно со всеми командами .В разминке за правильный ответ любой игрок получает 1 балл, за дополнение 0.5 балла. Кто быстрее поднимет руку, тот и получает право ответа.

Викторина «Металлы». Если бы существовал приз за активность, то атомам какого металла его присудили бы? Какой из металлов в глубокой древности называли «небесной медью» и почему? Почему во время похода Александра Македонского в Индию офицеры его армии реже болели желудочно-кишечными заболеваниями, ч
Слайд 5

Викторина «Металлы».

Если бы существовал приз за активность, то атомам какого металла его присудили бы? Какой из металлов в глубокой древности называли «небесной медью» и почему? Почему во время похода Александра Македонского в Индию офицеры его армии реже болели желудочно-кишечными заболеваниями, чем солдаты? На какой особенности ртути был основан древний способ золочения? Что означает выражение: «Металл, принесенный в жертву рыжему дьяволу»?

6. Какой из металлов может «болеть чумой»? Что вы об этом знаете? 7. Гуси спасли Рим, а погубил Рим, по мнению токсикологов, металл. Какой это металл? Что вам известно об этом? 8. Однажды к римскому императору Тиберию пришел незнакомец, принеся ему в дар изготовленную им чашу из блестящего, как сере
Слайд 6

6. Какой из металлов может «болеть чумой»? Что вы об этом знаете? 7. Гуси спасли Рим, а погубил Рим, по мнению токсикологов, металл. Какой это металл? Что вам известно об этом? 8. Однажды к римскому императору Тиберию пришел незнакомец, принеся ему в дар изготовленную им чашу из блестящего, как серебро, легкого металла, полученного из глинистой земли. Должно быть, чувство благодарности редко обременяло императора, да и правителем он был недальновидным. Боясь, что новый металл с его прекрасными свойствами обесценит хранившиеся в казне золото и серебро, он отрубил изобретателю голову, а его мастерскую разрушил, чтобы никому неповадно было заниматься производством «опасно­го металла». Из какого металла была изготовлена чаша?

9. В начале века из Нью-Йоркского порта вышла в открытый океан красавица-яхта. Ее владелец, американский миллионер, не пожалел денег, чтобы удивить свет. Корпус яхты был сделан из очень дорого в то время алюминия, листы которого скреплялись медными заклепками. Это было красиво - сверкающий серебрист
Слайд 7

9. В начале века из Нью-Йоркского порта вышла в открытый океан красавица-яхта. Ее владелец, американский миллионер, не пожалел денег, чтобы удивить свет. Корпус яхты был сделан из очень дорого в то время алюминия, листы которого скреплялись медными заклепками. Это было красиво - сверкающий серебристым блеском корабль, усеянный золотистыми головками заклепок! Однако через несколько дней обшивка корпуса начала расходиться и яхта быстро пошла ко дну. Почему? 10. Алхимики утверждали: «Семь металлов создал свет по числу семи планет....» Назовите эту «великолепную семерку».

Теоретический тайм. Как металлы расположены в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева? В чем состоит сходство атомов металлов? В чем различие атомов металлов? (Общие черты и различия покажите на примере металлов I группы главной подгруппы периодической системы химических элементов
Слайд 8

Теоретический тайм

Как металлы расположены в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева? В чем состоит сходство атомов металлов? В чем различие атомов металлов? (Общие черты и различия покажите на примере металлов I группы главной подгруппы периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева). Какой тип связи характерен для металлов? Что вы знаете о кристаллических решетках металлов?

5. На основании знаний о кристаллическом строении металлов объясните, почему металлы: а)	проводят электрический ток; б)	хорошо проводят теплоту; в)	обладают пластичностью; г)	обладают металлическим блеском? 6. Какие виды сплавов вам известны? Почему сплавы существенно отличаются свойствами от состав
Слайд 9

5. На основании знаний о кристаллическом строении металлов объясните, почему металлы: а) проводят электрический ток; б) хорошо проводят теплоту; в) обладают пластичностью; г) обладают металлическим блеском? 6. Какие виды сплавов вам известны? Почему сплавы существенно отличаются свойствами от составляющих их металлов?

7. Какие общие химические свойства характерны для металлов? 8. Что показывает электрохимический ряд напряжений металлов? Почему в этот ряд включен водород? 9. Какой из металлов — медь, цинк или ртуть — может вытеснить свинец из раствора его соли? 10. В каком виде металлы находятся в природе?
Слайд 10

7. Какие общие химические свойства характерны для металлов? 8. Что показывает электрохимический ряд напряжений металлов? Почему в этот ряд включен водород? 9. Какой из металлов — медь, цинк или ртуть — может вытеснить свинец из раствора его соли? 10. В каком виде металлы находятся в природе?

11. Даны пары соприкасающихся металлов: медь и железо, цинк и медь, железо и цинк, опущенные в раствор соляной кислоты. Какой из металлов в каждой паре будет разрушаться? Напишите уравнения реакций, 12. Какие реакции являются качественными на ионы железа Fе2+ и Fе3+?
Слайд 11

11. Даны пары соприкасающихся металлов: медь и железо, цинк и медь, железо и цинк, опущенные в раствор соляной кислоты. Какой из металлов в каждой паре будет разрушаться? Напишите уравнения реакций, 12. Какие реакции являются качественными на ионы железа Fе2+ и Fе3+?

Личный зачет - тестирование. Выполняет каждый участник команды . Тест проверяет и оценивает жюри. Баллы, набранные участниками команды , суммируются и засчитываются команде
Слайд 12

Личный зачет - тестирование

Выполняет каждый участник команды . Тест проверяет и оценивает жюри. Баллы, набранные участниками команды , суммируются и засчитываются команде

Загадки. 1.Среди металлов самый главный Важнейший древний элемент, В тяжелой индустрии главный, Знаком с ним школьник и студент. Родился в огненной стихии, А сплав его течет рекой. Важнее нет в металлургии, Он нужен всей стране родной.
Слайд 13

Загадки

1.Среди металлов самый главный Важнейший древний элемент, В тяжелой индустрии главный, Знаком с ним школьник и студент. Родился в огненной стихии, А сплав его течет рекой. Важнее нет в металлургии, Он нужен всей стране родной.

2. Прославлен всеми письменами Металл, испытанный огнем. Манил к себе людей веками. Алхимик жил мечтой о нем. Но как кумир отвергнут нами, И блеск его нас не манит, Ведь хорошо мы знаем с вами: Не все что ценно, что блестит.
Слайд 14

2. Прославлен всеми письменами Металл, испытанный огнем. Манил к себе людей веками. Алхимик жил мечтой о нем. Но как кумир отвергнут нами, И блеск его нас не манит, Ведь хорошо мы знаем с вами: Не все что ценно, что блестит.

3.Если его соединенья В воде бывает иногда, Не вызывает то сомненья, Что это жесткая вода. В Финляндии и на Урале Цветные карбонаты есть И белоснежные в кристалле Таким в дворцах почет и честь.
Слайд 15

3.Если его соединенья В воде бывает иногда, Не вызывает то сомненья, Что это жесткая вода. В Финляндии и на Урале Цветные карбонаты есть И белоснежные в кристалле Таким в дворцах почет и честь.

4.Давно известно человеку: Она тягуча и красна, Еще по бронзовому веку Знакома в сплавах всем она. С горячей серной кислотой Дает нам синий купорос, Но может побелеть порой, Когда? Ответьте на вопрос.
Слайд 16

4.Давно известно человеку: Она тягуча и красна, Еще по бронзовому веку Знакома в сплавах всем она. С горячей серной кислотой Дает нам синий купорос, Но может побелеть порой, Когда? Ответьте на вопрос.

5.Находится в морской воде. Он – спутник кальция везде. Свободный, легкий и горючий. Фотографам известен он. Не очень твердый и тягучий, Он – главный в сплаве электрон.
Слайд 17

5.Находится в морской воде. Он – спутник кальция везде. Свободный, легкий и горючий. Фотографам известен он. Не очень твердый и тягучий, Он – главный в сплаве электрон.

6.Живет в обычном керосине И бегает он по воде, В природе , в комнате - отныне Свободным нет его нигде. В солях открыть его возможно: Желтеет пламя от него. И получить из соли можно, Как Дэви получил его.
Слайд 18

6.Живет в обычном керосине И бегает он по воде, В природе , в комнате - отныне Свободным нет его нигде. В солях открыть его возможно: Желтеет пламя от него. И получить из соли можно, Как Дэви получил его.

7.Типичен в сплавах как металл, А соль его – цветной кристалл, Который цвет легко меняет, Ожоги, раны заживляет.
Слайд 19

7.Типичен в сплавах как металл, А соль его – цветной кристалл, Который цвет легко меняет, Ожоги, раны заживляет.

8.Прошу назвать этот металл, Который в ряд важнейших стал. Он удивленье в человеке Своими свойствами рождал. Из глины был получен в прошлом веке, Девиль же серебром его назвал.
Слайд 20

8.Прошу назвать этот металл, Который в ряд важнейших стал. Он удивленье в человеке Своими свойствами рождал. Из глины был получен в прошлом веке, Девиль же серебром его назвал.

Практический тайм. Каждой команде дается задание. Команда смотрит опыт на экране и записы – вает уравнение реакции.
Слайд 21

Практический тайм.

Каждой команде дается задание. Команда смотрит опыт на экране и записы – вает уравнение реакции.

Расчетный тайм. Каждая команда получает текст задачи, кото- рую решает на время. 4 балла получает та команда, которая первой правильно решит задачу, следующая – 3 балла и последняя – 2 балла. Задача. Какой объем водорода может быть получен при растворении в воде 5 г металлического натрия, содержащег
Слайд 24

Расчетный тайм.

Каждая команда получает текст задачи, кото- рую решает на время. 4 балла получает та команда, которая первой правильно решит задачу, следующая – 3 балла и последняя – 2 балла. Задача. Какой объем водорода может быть получен при растворении в воде 5 г металлического натрия, содержащего 5% примеси?

Подведение итогов урока и игры. Проводится путем подсчета баллов, заработанных командой. Это делает жюри и объявляет победителей.
Слайд 25

Подведение итогов урока и игры.

Проводится путем подсчета баллов, заработанных командой. Это делает жюри и объявляет победителей.

СПАСИБО !
Слайд 26

СПАСИБО !

Список похожих презентаций

Презентация к уроку в 7 классе по теме «Сила»

Презентация к уроку в 7 классе по теме «Сила»

Повторим! «Физический чайнворд». «Найди дорогу». «Зашифрованное слово». 1.Физическая величина, равная отношению пройденного пути ко времени движения. ...
Развитие универсальных учебных действий у учащихся на уроке физики по теме «Давление газа» в 7 классе

Развитие универсальных учебных действий у учащихся на уроке физики по теме «Давление газа» в 7 классе

Цель проекта: На основе изучения нормативных документов, учебно-методической литературы составить конструкт урока по теме «Давление газа» в 7 классе ...
Решение физических задач по теме «СИЛЫ» в 7 классе

Решение физических задач по теме «СИЛЫ» в 7 классе

Решение физических задач по теме «СИЛЫ» в 7 классе. Задача №1. На рисунке указаны силы, действующие на тело и скорость тела. Найти результирующую ...
Решение задач по теме "Сгорание топлива"

Решение задач по теме "Сгорание топлива"

Домашнее задание включало: Найти литературный отрывок, связанный с темой урока «Сгорание топлива. Удельная теплота сгорания топлива.» Грамотно задать ...
"Ядерная энергетика: смертельная опасность или жизненная необходимость". 9-й класс

"Ядерная энергетика: смертельная опасность или жизненная необходимость". 9-й класс

Оцените степень опасности различных факторов повседневной жизни человека. . . ЯДЕРНАЯ ЭНЕРГЕТИКА. СМЕРТЕЛЬНАЯ ОПАСНОСТЬ. ИЛИ. ЖИЗНЕННАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ. ...
Электричество в быту. 8-й класс

Электричество в быту. 8-й класс

ЭЛЕКТРИЧЕСТВО В БЫТУ. Цели урока:. Изучить устройство и принцип действия лампы накаливания, предохранителей, электронагревательных приборов; Выяснить ...
Урок-семинар по теме «Спектр электромагнитных излучений»

Урок-семинар по теме «Спектр электромагнитных излучений»

Обучающие цели урока: Усвоить следующие элементы неполного опыта учащихся в рамках отдельного урока: Низкочастотное излучение, радиоволны, инфракрасное ...
Агрегатные состояния вещества. 7-й класс

Агрегатные состояния вещества. 7-й класс

В природе вещества встречаются в 3-х состояниях:. Твёрдом; Жидком; Газообразном; Примеры; Вопросы; Вывод; Тест; Домашнее задание. Твёрдое состояние. ...
Решение задач по теме динамика

Решение задач по теме динамика

ЗАДАЧА 1. Найти коэффициент жесткости пружины, если сила 500Н увеличивает ее длину на 2см. Дано: СИ Решение F = 500H x = 2см 0,02м k - ? Дано: СИ ...
Решение задач по теме «Законы постоянного тока»

Решение задач по теме «Законы постоянного тока»

Классификация задач по теме: «Законы постоянного тока». . Цель цикла занятий. Повторить законы постоянного тока; Обобщить и систематизировать знания ...
Металлы в природе. Получение металлов в Казахстане

Металлы в природе. Получение металлов в Казахстане

Самородки. Li K Ca Na Mg AL Zn Fe Ni Sn Pb (H2) Cu Hg Ag Pt Au. Хлориды Сульфаты Карбонаты Силикаты. Оксиды Сульфиды Фосфаты Силикаты. Минералы, пригодные ...
Мастер класс в помощь учителю физики

Мастер класс в помощь учителю физики

Мастер класс в помощь учителю физики. Проектирование учебного процесса по физике. В основу своей работы я положила педагогическую технологию В.М. ...
Инерция (7 класс )

Инерция (7 класс )

Повторение Механическое движение, скорость. СТАРТ. 7 класс «Инерция». . « Если на тело не действуют другие тела, то оно, либо находится в покое, либо ...
Задачи по теме давление

Задачи по теме давление

Цели:. Создать условия для закрепления навыков решения задач на расчет давления твердых тел, жидкостей и газов; обобщить знания основных положений ...
Алгоритм решения задач по теме «Динамика»

Алгоритм решения задач по теме «Динамика»

2. С каким ускорением скользит брусок по наклонной плоскости с углом наклона ? Коэффициент трения 0,2. Алгоритм. a - ? Дано: µ=0.2 Решение:. 3. Автомобиль ...
Алгоритм решения графических задач по теме "Газовые законы"

Алгоритм решения графических задач по теме "Газовые законы"

Дан график зависимости давления от температуры. Изобразить график этой зависимости в координатах P от V и V от T. Появление новых рисунков и записей ...
Решение задач по теме «Динамика»

Решение задач по теме «Динамика»

ЗАДАЧА 1. Найти коэффициент жесткости пружины, если сила 500Н увеличивает ее длину на 2см. Дано: СИ Решение F = 500H x = 2см 0,02м k - ? Дано: СИ ...
Решение задач по теме «Закон Ома»

Решение задач по теме «Закон Ома»

. . . . . . . . Георг Симон Ом. Цель урока: научиться решать задачи на закон Ома. повторим основные понятия; проведём эксперимент; составим и решим ...
Опорные конспекты. Физика 10-11 класс

Опорные конспекты. Физика 10-11 класс

МЕХАНИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ.
– изменение положения тела относительно … Кинематика Динамика Статика (где? когда?) (почему?) (равновесие) Описывают движение: ...
Решение задач по теме «Фотоэффект»

Решение задач по теме «Фотоэффект»

Задача. При освещении металлической пластинки монохроматическим светом задерживающая разность потенциалов равна 1,6 В. Если увеличить частоту света ...

Конспекты

Решение изобретательских задач по теме «Электричество

Решение изобретательских задач по теме «Электричество

Тема: Решение изобретательских задач по теме «Электричество». Цель: ученик научится методам решения изобретательских задач; ученик получит возможность ...
Решение экспериментальных задач по теме Давление

Решение экспериментальных задач по теме Давление

Урок физики для 7 класса «Решение экспериментальных задач по теме Давление». Большакова Е.В.,. . учитель физики МБОУ СОШ № 9. г.Вязники. ...
Решение задач по теме фотоэффект

Решение задач по теме фотоэффект

Конспект урока физики. на тему:. Решение задач по теме «Фотоэффект». 11 класс. Подготовила учитель физики. МБОУ СОШ № 3. Солнышкина ...
Решение задач по теме «Световые кванты

Решение задач по теме «Световые кванты

Конспект урока физики в 11 классе. «Решение задач по теме «Световые кванты»». Ширинских Г.А.,. МБОУ «СОШ № 13 С УИОП» г. Губкина. Цели урока:. ...
Обобщение и систематизация знаний по теме «Механические колебания и волны

Обобщение и систематизация знаний по теме «Механические колебания и волны

. МБОУ «Клюквинская средняя общеобразовательная школа». Открытый урок по физике в 9 классе на тему«Обобщение и систематизация ...
Металлы

Металлы

План урока. . Предмет Факультативный курс «Химия элементов». Класс. . 7 «б». . Дата 12.12.13. . Тема. . «Металлы». . . . ...
Анимированный тест-презентация к уроку физики по теме Тепловые явления. Парообразование

Анимированный тест-презентация к уроку физики по теме Тепловые явления. Парообразование

Государственное общеобразовательное учреждение. . средняя общеобразовательная школа № 58. . Приморского района Санкт-Петербурга. Конспект ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 мая 2019
Категория:Физика
Классы:
Содержит:26 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации