» » » Критерий выбора системы управления e-образованием

Презентация на тему Критерий выбора системы управления e-образованием

tapinapura

Презентацию на тему Критерий выбора системы управления e-образованием можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет презентации : Экономика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 55 слайдов.

скачать презентацию

Слайды презентации

Слайд 1: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 1

Международная конференция: «Информационные и коммуникационные технологий е-обучение»

Критерий выбора системы управления e-образованием

Штефан Зиверт imc Центральная Азия Генеральный директор www.im-c.de, www.im-c.kz

Алматы, Казахстан, 5-6 октября 2007 г.

Продвинутые образовательные решения

Слайд 2: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 2

Ведущий

Гендиректор «IMC Центральная Азия» Опыт работы Модернизация образовательных процессов во многих странах Клиенты Частные фирмы, Всемирный банк, ТАСИС Образование Диплом (ЛГУ, 1986), к.э.н.(ЛГУ, 1990), MBA, Open University, Англия (2003) Контакт: info@im-c.kz Siewert@im-c.kz тел 8 705 988 12 94 тел.: +49 172 3143 128

Штефан Зиверт

Слайд 3: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 3

Цели презентации

Постановка вопроса: Почему выбор образовательной платформы является актуальной и важной. Польза от установки платформы: На что рассчитываем? Критерий для принятия решений: почему не бывают легких ответов Обзор платформ на примере РК: Взаимоотношение цены и качество в разных вариантах Предварительные выводы: «известные неизвестные»

Слайд 4: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 4

Постановка вопроса

Почему выбор образовательной платформы является актуальной и важной

Поиск решений для новых требований

Слайд 5: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 5

Только факты !

Техническое знания человечество удваивается каждые 4 месяца Студент в Интернет-кафе имеет доступ к больше информации, чем носитель нобелевской премий имел 10 лет назад Загрузка 100 миллион видеоклипов от www.youtube.com в день 13 % супружеских пар в США познакомились онлайн

Слайд 6: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 6

Электронное обучение – новый масштаб образовательных процессов

Слайд 7: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 7

Образовательные технологий

Слайд 8: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 8

Дополнительные возможности при выборе траекторий развития

Качество обучения

Цена обучения

Слайд 9: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 9

Российский-Казахский Университет

Евразийский Национальный Университет

Соответствовать формально требованиям Министерства Образования и Науки РК

Слайд 10: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 10

История электронного образования

Начинается с 1995-ого года Бурное развитие с Интернетом Многие достижения за последние годы Динамика продолжает ускоряться

Слайд 11: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 11

E-Learning Электронное образование

Слайд 12: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 12
Слайд 13: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 13

Обзор аргументов: Электронное образование

E-Learning Обучение с помощью образовательных технологий, использование информационно-коммуникационных технологий в образовательных целях Развитие технологий – самый мощный фактор развития образования (хотя и не единственный) Катализатор изменений Без альтернативы (как компьютер, сотовой телефон)

Слайд 14: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 14

Инструменты для управления и разработки контента Авторские инструменты – 65 Авторские инструменты для мобильных носителей – 7 Инструменты для управления курсами и обучением – 103 Инструменты для презентации – 61 Инструменты для демонстрации, симуляции и манипуляциями экрана – 44 Инструменты для интерактивных действий – 17 Инструменты для создания вопросов и тестов – 38 Классные книжки – 6 Инструменты для опросов и голосования – 40 Инструменты для создания образовательных игр – 18 Инструменты для создания виртуальных миров – 23 Инструменты для созданий документов и калькуляции – 56 Инструменты для текстовых документов в формате .PDF – 27 Инструменты для электронных книг – 22 Авторские инструменты для веба – 31 Различные приспособления и аксессуары – 52 Инструменты для блога – 67 Инструменты для RSS Feed – 23 Инструменты для подкастинга – 60 Инструменты для телевизионных передач - 6 Инструменты для создания вики - 45 Инструменты для создания мультимедийного контена - 43 Системы по электронной поддержке эффективности (EPSS) - 6

http://c4lpt.co.uk

Слайд 15: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 15

Кооперация и коммуникация Инструменты для сетевых конференции и совместного использования экрана – 58 Инструменты для чата – 38 Инструменты для Instant messaging и VoIP – 70 Инструменты для создания форумов - 11 Электронная почта, SMS, видео –сообщения – 44 Инструменты для социальной таксономии – 61 Сохранение и распределения файлов (фото, видео, документы) – 45 Календари, совместное управление встреч и других ресурсов – 30 Инструменты для записей и их распределения – 42 Инструменты для методов мозгового штурма и его визуализации - 15 Инструменты для работы в команде и совместной работы – 54 Инструменты для создания сообществ единомышленников - 41 Инструменты для управления контентом - 19

Слайд 16: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 16

Личные инструменты для увеличения производительности Брайзеры и их дополнения – 49 RSS – 48 Калькуляторы – 7 Инструменты для доступа компьютера в дистанционном режиме – 8 Инструменты для управления личной информации Инструменты для личного увеличения производительности – 52 Инструменты для созданий вебстраниц - 25 Электронное портфолио и инструменты для создания виртуального образовательного окружения - 4 Инструменты для мобильных носителях – 30

Слайд 17: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 17

Обзор образовательных технологий

Слайд 18: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 18

Факторы, которые влияют на е-обучение

Техника становиться дешевой (ноутбук за 100 USD) Широкополосный Интернет получает массовое распространение Программное обеспечение становиться инструментом для не - специалиста (авторского инструмента по быстрому созданию контента, интуитивность и легкость обслуживания, видеоконференции) Темп инновации продолжает ускоряться Веб 2.0 технологий: новое качества в связи с доступностью, массовостью и интерактивностью

Слайд 19: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 19

Новые феномены: E-Learning 2.0

Мудрости масс: социальные сайты, новые формы сотрудничества, анализ, оценки и созданий знаний Каждый себе издатель: дефицит контента преодолевается Движение открытого контента: значение трудно переоценить Микро- и нано обучение: учится по потребностям Новые педагогические приемы: ИКТ компетенции, коннективизм, конструктивизм

Слайд 20: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 20

Куда идет развитие?

Дети лучше учатся читать с компьютером Является ли профессия преподавателя устаревшей?

Слайд 21: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 21

Преподаватель лишний? Затраты на исследование

100 USD

Слайд 22: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 22

1.000 USD

Слайд 23: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 23

100.000 USD

Слайд 24: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 24

1.000.000 USD

Слайд 25: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 25

100.000.000 USD

Слайд 26: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 26

1.000.000.000 USD

Слайд 27: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 27

100.000.000.000 USD

Слайд 28: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 28

Ответ Нет

Слайд 29: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 29

Роль преподавателя меняется

«Человеческий фактор» Необходимость мотивации, учет индивидуальных предпочтений и ориентира при изобилий информации и возможностей Ответственность растет Дополнительная квалификация …

Слайд 30: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 30

Мы готовим студенты

Которые будут работать с технологиями, которые еще не изобретены Предполагая знания, которые многократно будут обновляться в кооперациях, которые еще не существуют Решая проблемы, о наличий которых мы даже не догладываем

Слайд 31: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 31

Польза от установки платформы

На что рассчитываем?

Игра стоит свечи?

Слайд 32: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 32

Электронное обучение

Производительность образовательного процесса

Эффективность учебного заведения

Снижение издержек, Обеспечение роста

Слайд 33: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 33

Система е-обучение

Преподаватель

Студент/Обучаемый

Администрация

Использование компьютерных технологий в образовательных целях

Слайд 34: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 34

Learning management system, Course management system, Managed Learning Environment, Learning Support System, Virtual Learning environment В странах бывшего Советского Союза: CДО – система дистанционного образования Система управления образованием или обучением Система сетевого управления, Образовательная платформы, Образовательный портал, система e-обучения

Постановка вопроса: LMS

Слайд 35: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 35

Функции LMS

Администрирование учебным процессом: генерация отчетности, гибкость и удобства при учете разных управленческих задач. Оценка успеваемости обучающегося: возможности и гибкости при учет курсов и программ Создание упражнений, тестов и вопросов: поддержка разных форматов, удобство и дружелюбие Презентация контента: сохранение, слежение за версиями, архивации контента в самых разных форматах, от html до MPEG4 Инструменты для кооперации и коммуникации: от чата и календаря до виртуальной аудиторий и RSS Feed, интуитивность обслуживания для не-программистов

Слайд 36: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 36

Возможная функциональная архитектура LMS Управление контентом на основе образовательных объектов

Уровень 1: Образовательный объект

Уровень 2 : Курс

Уровень 3: Каталог (Учебный план)

презентация Видео семинар контент тест

- название - тьютер Процесс регистрации (...)

- Образовательная объекты

Слайд 37: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 37

Польза для обучающихся

Возможность учиться везде и всегда Личный динамичный образовательный портал Удобный доступ к обучению Высокая юзабилити программного обеспечения Большой диапазон инструментов для поддержания самостоятельного процесса обучения Интуитивная коммуникация и условия для кооперации и сотрудничества Индивидуальное расписание и личная история успеваемости = Улучшение успеваемости

Обр. платформа

Административная система

Слайд 38: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 38

Польза для преподавателей

Экономия времени при выполнение служебных обязанностей Удобное планирование учебного процесса и эффективный мониторинг образовательных мероприятий Мощные педагогические инструменты для поддержки дистанционное, аудиторное и смешенное обучение Получение и управление обратной связи от обучающихся Изготовление контента Слежение за успеваемости обучающихся Проводить оценка знаний и тестов в режиме он-лайн = Улучшение успеваемости

Слайд 39: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 39

Польза для администраторов

Мощный инструмент для управления образовательного процесса Удобный дизайн курсов Маркетинг и распределение образовательных предложений Эффективное управление участие обучающихся в образовательных мероприятий Гибкое управление потока обучающихся Создание и управление сертификатов Произвольные отчеты и статистика = Улучшение успеваемости и снижение издержек

Слайд 40: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 40

Распространение LMS

Большинство учебных заведений, преимущественно для классического аудиторного занятия Цены падают с высокого уровня (200.000 USD, 10 – 150 USD на одного обучающегося в корпоративном секторе) Интеграция элементов веб 2.0 Рынок фрагментирован, собственные разработки до сих пор занимает до 30-и процентов рынка Инновации за LMS: виртуальные образовательные пространства, социальные технологий = прагматичный подход: что необходимо, чтобы достичь цели организации

Слайд 41: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 41

Критерий для принятия решений

Почему не бывают легких ответов

Ответы в нас

Слайд 42: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 42

Критерий при выборе системы

Миссия, позиционирование организации/учреждений: какие существуют образовательные цели? Привычки, традиции, предподчтений будущих пользователей системы. Имеющиеся опыт использования Интернета/Интранета и программного обеспечения, наличие компьютеров и интенсивность их использования Информация о фирме - поставщика: финансовая ситуация, миссия, количество сотрудников, награды, «философия бизнеса», понимание своего конкурентного преимущества, диапазон сервиса, тренинга

Слайд 43: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 43

Требования к серверу, конфигурации, шкалируемость, технические лимиты, архивации данных, авторизации, чрезвычайные ситуации, управление Брандмауеров, контоль использования системы обучающегося Администрирование системы, управление профилями пользователей, управление интерфайсов, создание и печатание отчетов Возможность оценки компетенции, поиск контента, возможность индивидуальных траекторий обучения, маршрутизация контента, Соответствие образовательным стандартам, таких как AICC, SCORM, экспорт и импорт в разных форматах, таксономии от контента

Слайд 44: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 44

Наличие доска сообщений, чата, интеграции внешней электронной почты, возможность рассылки автоматических сообщений и наличие виртуальной аудиторий Виды и доступы к отчетности, возможность использования аналитических инструментов, управление финансовой информации Издержки системы: установка, обучения, адаптация, косвенные издержки при эксплуатации системы, обновление и техническая поддержка, консальтинговые услуги.

Слайд 45: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 45

Обзор платформ на примере РК

Взаимоотношение цены и качество в разных вариантах

Предложения на любой вкус?

Слайд 46: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 46

Обзор платформы

Глобальные порталы: SAP, IBM, CLIX, …(от 20 до 200) Blackboard, Сampus 2000 online, Cornerstone OnDemand, DLS Distance Learning System, Docent Enterprise, Enterprise Learning platform, Hyperwave, IBT Server, Generation21, GeoLearning, GeoMetrix, Gyrus, KnowledgePlanet, iLearning, Lotus Learning Space, Learn.com, MediaDefined, MeridianKSI, NetExam, NetDimensions, Oracle, Outstart, Plateau, RISC, Saba, SkillSoft, Softscape, SumTotal, Thinktanx, Technomedia, TEDS, TopClass, Vuepoint, WBT Бесплатные порталы: moodle, sakai, Bodington, ATutor Русские порталы: Прометей, RedClass, СТ курс, Спутник-Доцент, Baumann-Training, TrainingWare Казахские порталы: Платонус, Тамос

Слайд 47: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 47

Глобальные LMS

Цена Функциональность Гибкость Сервис Инновации Перспективность Резюме

От 3-х до 150 USD на одного обучаемого Максимально, учет любых требований Как Конструктор ЛЕГО, но часто требуется квалифицированная параметризация 10-30 % от суммы договора Обновление 1 – 2 раза в год Надежно Стабильный фундамент для использования современных образовательных технологий

Слайд 48: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 48

Свободные LMS

- Ориентация на преподавателя Высокая, но требует наличие команды ИТ профессионалов Оказываются только на Западе Осуществляется сообществом Высокая Превосходное соотношение цена к качестве, но требует инвестиции при приспособлении и высококвалифицированные кадры

Слайд 49: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 49

Русские LMS

От 3-х до 10-и USD на одного обучаемого Ограниченная Очень ограниченная Большие различия Ограничения в подходах и ресурсах Низкая Оптимальное приспособление к местным (административным) требованиям, но отставание от мирового образовательного пространства и отсутствие гибкости

Слайд 50: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 50

Казахские LMS

От 3-х до 10-и USD на одного обучаемого Ограниченная Очень ограниченная Большие различия, системные ограничения Ограничения в подходах и ресурсах Низкая Оптимальное приспособление к местным (административным) требованиям (Министерство Образования),но отстава- ние от мирового образовательного пространства и отсутствие гибкости

Слайд 51: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 51

Итого

Оптимально для амбициозного учебного заведения с целью интеграции в мировые процессы: глобальные LMS недостаток: требования к управлению, квалификации Оптимально при ориентации на отдельного, но высококвалифицированного преподавателя: свободные LMS недостаток: недоучет требований учебного заведения Оптимально для решения административных задач, накопления опыта e-обучения и с целью соответствия требованиям Министерства: казахские LMS недостаток: островное решение, ограниченный потенциал улучшения эффективности учебного процесса

Слайд 52: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 52

Предварительные выводы

«Известные неизвестные»

Установка платформы –начало нового этапа развития

Слайд 53: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 53

Установка платформы открывает качественно новый потенциал модернизации образовательных процессов

Выбор платформы является производной по отношению к стратегий развития учебного заведения

Система обучения является самым мощным, хотя и не единственным фактором развития образования

Диапазон предложения при сравниваемых ценах: от глобальных до бесплатных до локальных систем

Платформа как фактор модернизации образования

Платформа как краеугольный камень использования образовательных технологий

Слайд 54: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 54

Спасибо за Ваше внимание

Слайд 55: Презентация Критерий выбора системы управления e-образованием
Слайд 55

Конец презентации

«Критерий выбора системы управления e-образованием» 5 октября 2007-ого года Международная конференция: «Информационные и коммуникационные технологий е-обучение»

Список похожих презентаций

  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru