- Критерий выбора системы управления e-образованием

Презентация "Критерий выбора системы управления e-образованием" по экономике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40
Слайд 41
Слайд 42
Слайд 43
Слайд 44
Слайд 45
Слайд 46
Слайд 47
Слайд 48
Слайд 49
Слайд 50
Слайд 51
Слайд 52
Слайд 53
Слайд 54
Слайд 55

Презентацию на тему "Критерий выбора системы управления e-образованием" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Экономика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 55 слайд(ов).

Слайды презентации

Международная конференция: «Информационные и коммуникационные технологий е-обучение». Критерий выбора системы управления e-образованием. Штефан Зиверт imc Центральная Азия Генеральный директор www.im-c.de, www.im-c.kz. Алматы, Казахстан, 5-6 октября 2007 г. Продвинутые образовательные решения
Слайд 1

Международная конференция: «Информационные и коммуникационные технологий е-обучение»

Критерий выбора системы управления e-образованием

Штефан Зиверт imc Центральная Азия Генеральный директор www.im-c.de, www.im-c.kz

Алматы, Казахстан, 5-6 октября 2007 г.

Продвинутые образовательные решения

Ведущий. Гендиректор «IMC Центральная Азия» Опыт работы Модернизация образовательных процессов во многих странах Клиенты Частные фирмы, Всемирный банк, ТАСИС Образование Диплом (ЛГУ, 1986), к.э.н.(ЛГУ, 1990), MBA, Open University, Англия (2003) Контакт: info@im-c.kz Siewert@im-c.kz тел 8 705 988 12
Слайд 2

Ведущий

Гендиректор «IMC Центральная Азия» Опыт работы Модернизация образовательных процессов во многих странах Клиенты Частные фирмы, Всемирный банк, ТАСИС Образование Диплом (ЛГУ, 1986), к.э.н.(ЛГУ, 1990), MBA, Open University, Англия (2003) Контакт: info@im-c.kz Siewert@im-c.kz тел 8 705 988 12 94 тел.: +49 172 3143 128

Штефан Зиверт

Цели презентации. Постановка вопроса: Почему выбор образовательной платформы является актуальной и важной. Польза от установки платформы: На что рассчитываем? Критерий для принятия решений: почему не бывают легких ответов Обзор платформ на примере РК: Взаимоотношение цены и качество в разных вариант
Слайд 3

Цели презентации

Постановка вопроса: Почему выбор образовательной платформы является актуальной и важной. Польза от установки платформы: На что рассчитываем? Критерий для принятия решений: почему не бывают легких ответов Обзор платформ на примере РК: Взаимоотношение цены и качество в разных вариантах Предварительные выводы: «известные неизвестные»

Постановка вопроса. Почему выбор образовательной платформы является актуальной и важной. Поиск решений для новых требований
Слайд 4

Постановка вопроса

Почему выбор образовательной платформы является актуальной и важной

Поиск решений для новых требований

Только факты ! Техническое знания человечество удваивается каждые 4 месяца Студент в Интернет-кафе имеет доступ к больше информации, чем носитель нобелевской премий имел 10 лет назад Загрузка 100 миллион видеоклипов от www.youtube.com в день 13 % супружеских пар в США познакомились онлайн
Слайд 5

Только факты !

Техническое знания человечество удваивается каждые 4 месяца Студент в Интернет-кафе имеет доступ к больше информации, чем носитель нобелевской премий имел 10 лет назад Загрузка 100 миллион видеоклипов от www.youtube.com в день 13 % супружеских пар в США познакомились онлайн

Электронное обучение – новый масштаб образовательных процессов
Слайд 6

Электронное обучение – новый масштаб образовательных процессов

Образовательные технологий
Слайд 7

Образовательные технологий

Дополнительные возможности при выборе траекторий развития. Качество обучения. Цена обучения
Слайд 8

Дополнительные возможности при выборе траекторий развития

Качество обучения

Цена обучения

Российский-Казахский Университет. Евразийский Национальный Университет. Соответствовать формально требованиям Министерства Образования и Науки РК
Слайд 9

Российский-Казахский Университет

Евразийский Национальный Университет

Соответствовать формально требованиям Министерства Образования и Науки РК

История электронного образования. Начинается с 1995-ого года Бурное развитие с Интернетом Многие достижения за последние годы Динамика продолжает ускоряться
Слайд 10

История электронного образования

Начинается с 1995-ого года Бурное развитие с Интернетом Многие достижения за последние годы Динамика продолжает ускоряться

E-Learning Электронное образование
Слайд 11

E-Learning Электронное образование

Критерий выбора системы управления e-образованием Слайд: 12
Слайд 12
Обзор аргументов: Электронное образование. E-Learning Обучение с помощью образовательных технологий, использование информационно-коммуникационных технологий в образовательных целях Развитие технологий – самый мощный фактор развития образования (хотя и не единственный) Катализатор изменений Без альте
Слайд 13

Обзор аргументов: Электронное образование

E-Learning Обучение с помощью образовательных технологий, использование информационно-коммуникационных технологий в образовательных целях Развитие технологий – самый мощный фактор развития образования (хотя и не единственный) Катализатор изменений Без альтернативы (как компьютер, сотовой телефон)

Инструменты для управления и разработки контента Авторские инструменты – 65 Авторские инструменты для мобильных носителей – 7 Инструменты для управления курсами и обучением – 103 Инструменты для презентации – 61 Инструменты для демонстрации, симуляции и манипуляциями экрана – 44 Инструменты для инте
Слайд 14

Инструменты для управления и разработки контента Авторские инструменты – 65 Авторские инструменты для мобильных носителей – 7 Инструменты для управления курсами и обучением – 103 Инструменты для презентации – 61 Инструменты для демонстрации, симуляции и манипуляциями экрана – 44 Инструменты для интерактивных действий – 17 Инструменты для создания вопросов и тестов – 38 Классные книжки – 6 Инструменты для опросов и голосования – 40 Инструменты для создания образовательных игр – 18 Инструменты для создания виртуальных миров – 23 Инструменты для созданий документов и калькуляции – 56 Инструменты для текстовых документов в формате .PDF – 27 Инструменты для электронных книг – 22 Авторские инструменты для веба – 31 Различные приспособления и аксессуары – 52 Инструменты для блога – 67 Инструменты для RSS Feed – 23 Инструменты для подкастинга – 60 Инструменты для телевизионных передач - 6 Инструменты для создания вики - 45 Инструменты для создания мультимедийного контена - 43 Системы по электронной поддержке эффективности (EPSS) - 6

http://c4lpt.co.uk

Кооперация и коммуникация Инструменты для сетевых конференции и совместного использования экрана – 58 Инструменты для чата – 38 Инструменты для Instant messaging и VoIP – 70 Инструменты для создания форумов - 11 Электронная почта, SMS, видео –сообщения – 44 Инструменты для социальной таксономии – 61
Слайд 15

Кооперация и коммуникация Инструменты для сетевых конференции и совместного использования экрана – 58 Инструменты для чата – 38 Инструменты для Instant messaging и VoIP – 70 Инструменты для создания форумов - 11 Электронная почта, SMS, видео –сообщения – 44 Инструменты для социальной таксономии – 61 Сохранение и распределения файлов (фото, видео, документы) – 45 Календари, совместное управление встреч и других ресурсов – 30 Инструменты для записей и их распределения – 42 Инструменты для методов мозгового штурма и его визуализации - 15 Инструменты для работы в команде и совместной работы – 54 Инструменты для создания сообществ единомышленников - 41 Инструменты для управления контентом - 19

Личные инструменты для увеличения производительности Брайзеры и их дополнения – 49 RSS – 48 Калькуляторы – 7 Инструменты для доступа компьютера в дистанционном режиме – 8 Инструменты для управления личной информации Инструменты для личного увеличения производительности – 52 Инструменты для созданий
Слайд 16

Личные инструменты для увеличения производительности Брайзеры и их дополнения – 49 RSS – 48 Калькуляторы – 7 Инструменты для доступа компьютера в дистанционном режиме – 8 Инструменты для управления личной информации Инструменты для личного увеличения производительности – 52 Инструменты для созданий вебстраниц - 25 Электронное портфолио и инструменты для создания виртуального образовательного окружения - 4 Инструменты для мобильных носителях – 30

Обзор образовательных технологий
Слайд 17

Обзор образовательных технологий

Факторы, которые влияют на е-обучение. Техника становиться дешевой (ноутбук за 100 USD) Широкополосный Интернет получает массовое распространение Программное обеспечение становиться инструментом для не - специалиста (авторского инструмента по быстрому созданию контента, интуитивность и легкость обсл
Слайд 18

Факторы, которые влияют на е-обучение

Техника становиться дешевой (ноутбук за 100 USD) Широкополосный Интернет получает массовое распространение Программное обеспечение становиться инструментом для не - специалиста (авторского инструмента по быстрому созданию контента, интуитивность и легкость обслуживания, видеоконференции) Темп инновации продолжает ускоряться Веб 2.0 технологий: новое качества в связи с доступностью, массовостью и интерактивностью

Новые феномены: E-Learning 2.0. Мудрости масс: социальные сайты, новые формы сотрудничества, анализ, оценки и созданий знаний Каждый себе издатель: дефицит контента преодолевается Движение открытого контента: значение трудно переоценить Микро- и нано обучение: учится по потребностям Новые педагогиче
Слайд 19

Новые феномены: E-Learning 2.0

Мудрости масс: социальные сайты, новые формы сотрудничества, анализ, оценки и созданий знаний Каждый себе издатель: дефицит контента преодолевается Движение открытого контента: значение трудно переоценить Микро- и нано обучение: учится по потребностям Новые педагогические приемы: ИКТ компетенции, коннективизм, конструктивизм

Куда идет развитие? Дети лучше учатся читать с компьютером Является ли профессия преподавателя устаревшей?
Слайд 20

Куда идет развитие?

Дети лучше учатся читать с компьютером Является ли профессия преподавателя устаревшей?

Преподаватель лишний? Затраты на исследование. 100 USD
Слайд 21

Преподаватель лишний? Затраты на исследование

100 USD

1.000 USD
Слайд 22

1.000 USD

100.000 USD
Слайд 23

100.000 USD

1.000.000 USD
Слайд 24

1.000.000 USD

100.000.000 USD
Слайд 25

100.000.000 USD

1.000.000.000 USD
Слайд 26

1.000.000.000 USD

100.000.000.000 USD
Слайд 27

100.000.000.000 USD

Ответ Нет
Слайд 28

Ответ Нет

Роль преподавателя меняется. «Человеческий фактор» Необходимость мотивации, учет индивидуальных предпочтений и ориентира при изобилий информации и возможностей Ответственность растет Дополнительная квалификация …
Слайд 29

Роль преподавателя меняется

«Человеческий фактор» Необходимость мотивации, учет индивидуальных предпочтений и ориентира при изобилий информации и возможностей Ответственность растет Дополнительная квалификация …

Мы готовим студенты. Которые будут работать с технологиями, которые еще не изобретены Предполагая знания, которые многократно будут обновляться в кооперациях, которые еще не существуют Решая проблемы, о наличий которых мы даже не догладываем
Слайд 30

Мы готовим студенты

Которые будут работать с технологиями, которые еще не изобретены Предполагая знания, которые многократно будут обновляться в кооперациях, которые еще не существуют Решая проблемы, о наличий которых мы даже не догладываем

Польза от установки платформы. На что рассчитываем? Игра стоит свечи?
Слайд 31

Польза от установки платформы

На что рассчитываем?

Игра стоит свечи?

Электронное обучение. Производительность образовательного процесса. Эффективность учебного заведения. Снижение издержек, Обеспечение роста
Слайд 32

Электронное обучение

Производительность образовательного процесса

Эффективность учебного заведения

Снижение издержек, Обеспечение роста

Система е-обучение. Преподаватель. Студент/Обучаемый. Администрация. Использование компьютерных технологий в образовательных целях
Слайд 33

Система е-обучение

Преподаватель

Студент/Обучаемый

Администрация

Использование компьютерных технологий в образовательных целях

Learning management system, Course management system, Managed Learning Environment, Learning Support System, Virtual Learning environment В странах бывшего Советского Союза: CДО – система дистанционного образования Система управления образованием или обучением Система сетевого управления, Образовате
Слайд 34

Learning management system, Course management system, Managed Learning Environment, Learning Support System, Virtual Learning environment В странах бывшего Советского Союза: CДО – система дистанционного образования Система управления образованием или обучением Система сетевого управления, Образовательная платформы, Образовательный портал, система e-обучения

Постановка вопроса: LMS

Функции LMS. Администрирование учебным процессом: генерация отчетности, гибкость и удобства при учете разных управленческих задач. Оценка успеваемости обучающегося: возможности и гибкости при учет курсов и программ Создание упражнений, тестов и вопросов: поддержка разных форматов, удобство и дружелю
Слайд 35

Функции LMS

Администрирование учебным процессом: генерация отчетности, гибкость и удобства при учете разных управленческих задач. Оценка успеваемости обучающегося: возможности и гибкости при учет курсов и программ Создание упражнений, тестов и вопросов: поддержка разных форматов, удобство и дружелюбие Презентация контента: сохранение, слежение за версиями, архивации контента в самых разных форматах, от html до MPEG4 Инструменты для кооперации и коммуникации: от чата и календаря до виртуальной аудиторий и RSS Feed, интуитивность обслуживания для не-программистов

Возможная функциональная архитектура LMS Управление контентом на основе образовательных объектов. Уровень 1: Образовательный объект. Уровень 2 : Курс. Уровень 3: Каталог (Учебный план). презентация Видео семинар контент тест. - название - тьютер Процесс регистрации (...). - Образовательная объекты
Слайд 36

Возможная функциональная архитектура LMS Управление контентом на основе образовательных объектов

Уровень 1: Образовательный объект

Уровень 2 : Курс

Уровень 3: Каталог (Учебный план)

презентация Видео семинар контент тест

- название - тьютер Процесс регистрации (...)

- Образовательная объекты

Польза для обучающихся. Возможность учиться везде и всегда Личный динамичный образовательный портал Удобный доступ к обучению Высокая юзабилити программного обеспечения Большой диапазон инструментов для поддержания самостоятельного процесса обучения Интуитивная коммуникация и условия для кооперации
Слайд 37

Польза для обучающихся

Возможность учиться везде и всегда Личный динамичный образовательный портал Удобный доступ к обучению Высокая юзабилити программного обеспечения Большой диапазон инструментов для поддержания самостоятельного процесса обучения Интуитивная коммуникация и условия для кооперации и сотрудничества Индивидуальное расписание и личная история успеваемости = Улучшение успеваемости

Обр. платформа

Административная система

Польза для преподавателей. Экономия времени при выполнение служебных обязанностей Удобное планирование учебного процесса и эффективный мониторинг образовательных мероприятий Мощные педагогические инструменты для поддержки дистанционное, аудиторное и смешенное обучение Получение и управление обратной
Слайд 38

Польза для преподавателей

Экономия времени при выполнение служебных обязанностей Удобное планирование учебного процесса и эффективный мониторинг образовательных мероприятий Мощные педагогические инструменты для поддержки дистанционное, аудиторное и смешенное обучение Получение и управление обратной связи от обучающихся Изготовление контента Слежение за успеваемости обучающихся Проводить оценка знаний и тестов в режиме он-лайн = Улучшение успеваемости

Польза для администраторов. Мощный инструмент для управления образовательного процесса Удобный дизайн курсов Маркетинг и распределение образовательных предложений Эффективное управление участие обучающихся в образовательных мероприятий Гибкое управление потока обучающихся Создание и управление серти
Слайд 39

Польза для администраторов

Мощный инструмент для управления образовательного процесса Удобный дизайн курсов Маркетинг и распределение образовательных предложений Эффективное управление участие обучающихся в образовательных мероприятий Гибкое управление потока обучающихся Создание и управление сертификатов Произвольные отчеты и статистика = Улучшение успеваемости и снижение издержек

Распространение LMS. Большинство учебных заведений, преимущественно для классического аудиторного занятия Цены падают с высокого уровня (200.000 USD, 10 – 150 USD на одного обучающегося в корпоративном секторе) Интеграция элементов веб 2.0 Рынок фрагментирован, собственные разработки до сих пор зани
Слайд 40

Распространение LMS

Большинство учебных заведений, преимущественно для классического аудиторного занятия Цены падают с высокого уровня (200.000 USD, 10 – 150 USD на одного обучающегося в корпоративном секторе) Интеграция элементов веб 2.0 Рынок фрагментирован, собственные разработки до сих пор занимает до 30-и процентов рынка Инновации за LMS: виртуальные образовательные пространства, социальные технологий = прагматичный подход: что необходимо, чтобы достичь цели организации

Критерий для принятия решений. Почему не бывают легких ответов. Ответы в нас
Слайд 41

Критерий для принятия решений

Почему не бывают легких ответов

Ответы в нас

Критерий при выборе системы. Миссия, позиционирование организации/учреждений: какие существуют образовательные цели? Привычки, традиции, предподчтений будущих пользователей системы. Имеющиеся опыт использования Интернета/Интранета и программного обеспечения, наличие компьютеров и интенсивность их ис
Слайд 42

Критерий при выборе системы

Миссия, позиционирование организации/учреждений: какие существуют образовательные цели? Привычки, традиции, предподчтений будущих пользователей системы. Имеющиеся опыт использования Интернета/Интранета и программного обеспечения, наличие компьютеров и интенсивность их использования Информация о фирме - поставщика: финансовая ситуация, миссия, количество сотрудников, награды, «философия бизнеса», понимание своего конкурентного преимущества, диапазон сервиса, тренинга

Требования к серверу, конфигурации, шкалируемость, технические лимиты, архивации данных, авторизации, чрезвычайные ситуации, управление Брандмауеров, контоль использования системы обучающегося Администрирование системы, управление профилями пользователей, управление интерфайсов, создание и печатание
Слайд 43

Требования к серверу, конфигурации, шкалируемость, технические лимиты, архивации данных, авторизации, чрезвычайные ситуации, управление Брандмауеров, контоль использования системы обучающегося Администрирование системы, управление профилями пользователей, управление интерфайсов, создание и печатание отчетов Возможность оценки компетенции, поиск контента, возможность индивидуальных траекторий обучения, маршрутизация контента, Соответствие образовательным стандартам, таких как AICC, SCORM, экспорт и импорт в разных форматах, таксономии от контента

Наличие доска сообщений, чата, интеграции внешней электронной почты, возможность рассылки автоматических сообщений и наличие виртуальной аудиторий Виды и доступы к отчетности, возможность использования аналитических инструментов, управление финансовой информации Издержки системы: установка, обучения
Слайд 44

Наличие доска сообщений, чата, интеграции внешней электронной почты, возможность рассылки автоматических сообщений и наличие виртуальной аудиторий Виды и доступы к отчетности, возможность использования аналитических инструментов, управление финансовой информации Издержки системы: установка, обучения, адаптация, косвенные издержки при эксплуатации системы, обновление и техническая поддержка, консальтинговые услуги.

Обзор платформ на примере РК. Взаимоотношение цены и качество в разных вариантах. Предложения на любой вкус?
Слайд 45

Обзор платформ на примере РК

Взаимоотношение цены и качество в разных вариантах

Предложения на любой вкус?

Обзор платформы. Глобальные порталы: SAP, IBM, CLIX, …(от 20 до 200) Blackboard, Сampus 2000 online, Cornerstone OnDemand, DLS Distance Learning System, Docent Enterprise, Enterprise Learning platform, Hyperwave, IBT Server, Generation21, GeoLearning, GeoMetrix, Gyrus, KnowledgePlanet, iLearning, Lo
Слайд 46

Обзор платформы

Глобальные порталы: SAP, IBM, CLIX, …(от 20 до 200) Blackboard, Сampus 2000 online, Cornerstone OnDemand, DLS Distance Learning System, Docent Enterprise, Enterprise Learning platform, Hyperwave, IBT Server, Generation21, GeoLearning, GeoMetrix, Gyrus, KnowledgePlanet, iLearning, Lotus Learning Space, Learn.com, MediaDefined, MeridianKSI, NetExam, NetDimensions, Oracle, Outstart, Plateau, RISC, Saba, SkillSoft, Softscape, SumTotal, Thinktanx, Technomedia, TEDS, TopClass, Vuepoint, WBT Бесплатные порталы: moodle, sakai, Bodington, ATutor Русские порталы: Прометей, RedClass, СТ курс, Спутник-Доцент, Baumann-Training, TrainingWare Казахские порталы: Платонус, Тамос

Глобальные LMS. Цена Функциональность Гибкость Сервис Инновации Перспективность Резюме. От 3-х до 150 USD на одного обучаемого Максимально, учет любых требований Как Конструктор ЛЕГО, но часто требуется квалифицированная параметризация 10-30 % от суммы договора Обновление 1 – 2 раза в год Надежно Ст
Слайд 47

Глобальные LMS

Цена Функциональность Гибкость Сервис Инновации Перспективность Резюме

От 3-х до 150 USD на одного обучаемого Максимально, учет любых требований Как Конструктор ЛЕГО, но часто требуется квалифицированная параметризация 10-30 % от суммы договора Обновление 1 – 2 раза в год Надежно Стабильный фундамент для использования современных образовательных технологий

Свободные LMS. - Ориентация на преподавателя Высокая, но требует наличие команды ИТ профессионалов Оказываются только на Западе Осуществляется сообществом Высокая Превосходное соотношение цена к качестве, но требует инвестиции при приспособлении и высококвалифицированные кадры
Слайд 48

Свободные LMS

- Ориентация на преподавателя Высокая, но требует наличие команды ИТ профессионалов Оказываются только на Западе Осуществляется сообществом Высокая Превосходное соотношение цена к качестве, но требует инвестиции при приспособлении и высококвалифицированные кадры

Русские LMS. От 3-х до 10-и USD на одного обучаемого Ограниченная Очень ограниченная Большие различия Ограничения в подходах и ресурсах Низкая Оптимальное приспособление к местным (административным) требованиям, но отставание от мирового образовательного пространства и отсутствие гибкости
Слайд 49

Русские LMS

От 3-х до 10-и USD на одного обучаемого Ограниченная Очень ограниченная Большие различия Ограничения в подходах и ресурсах Низкая Оптимальное приспособление к местным (административным) требованиям, но отставание от мирового образовательного пространства и отсутствие гибкости

Казахские LMS. От 3-х до 10-и USD на одного обучаемого Ограниченная Очень ограниченная Большие различия, системные ограничения Ограничения в подходах и ресурсах Низкая Оптимальное приспособление к местным (административным) требованиям (Министерство Образования),но отстава- ние от мирового образоват
Слайд 50

Казахские LMS

От 3-х до 10-и USD на одного обучаемого Ограниченная Очень ограниченная Большие различия, системные ограничения Ограничения в подходах и ресурсах Низкая Оптимальное приспособление к местным (административным) требованиям (Министерство Образования),но отстава- ние от мирового образовательного пространства и отсутствие гибкости

Итого. Оптимально для амбициозного учебного заведения с целью интеграции в мировые процессы: глобальные LMS недостаток: требования к управлению, квалификации Оптимально при ориентации на отдельного, но высококвалифицированного преподавателя: свободные LMS недостаток: недоучет требований учебного зав
Слайд 51

Итого

Оптимально для амбициозного учебного заведения с целью интеграции в мировые процессы: глобальные LMS недостаток: требования к управлению, квалификации Оптимально при ориентации на отдельного, но высококвалифицированного преподавателя: свободные LMS недостаток: недоучет требований учебного заведения Оптимально для решения административных задач, накопления опыта e-обучения и с целью соответствия требованиям Министерства: казахские LMS недостаток: островное решение, ограниченный потенциал улучшения эффективности учебного процесса

Предварительные выводы. «Известные неизвестные». Установка платформы –начало нового этапа развития
Слайд 52

Предварительные выводы

«Известные неизвестные»

Установка платформы –начало нового этапа развития

Установка платформы открывает качественно новый потенциал модернизации образовательных процессов. Выбор платформы является производной по отношению к стратегий развития учебного заведения. Система обучения является самым мощным, хотя и не единственным фактором развития образования. Диапазон предложе
Слайд 53

Установка платформы открывает качественно новый потенциал модернизации образовательных процессов

Выбор платформы является производной по отношению к стратегий развития учебного заведения

Система обучения является самым мощным, хотя и не единственным фактором развития образования

Диапазон предложения при сравниваемых ценах: от глобальных до бесплатных до локальных систем

Платформа как фактор модернизации образования

Платформа как краеугольный камень использования образовательных технологий

Спасибо за Ваше внимание
Слайд 54

Спасибо за Ваше внимание

Конец презентации. «Критерий выбора системы управления e-образованием» 5 октября 2007-ого года Международная конференция: «Информационные и коммуникационные технологий е-обучение»
Слайд 55

Конец презентации

«Критерий выбора системы управления e-образованием» 5 октября 2007-ого года Международная конференция: «Информационные и коммуникационные технологий е-обучение»

Список похожих презентаций

Особенности кадрового обеспечения системы управления персоналом

Особенности кадрового обеспечения системы управления персоналом

Цель исследования:. Междисциплинарный анализ процесса обеспечения кадрами системы управления персоналом. Задачи исследования. Определение понятия ...
Формирование системы управления персоналом

Формирование системы управления персоналом

ВОПРОСЫ ЛЕКЦИИ. Понятие системы управления персоналом и ее основные элементы Кадровая политика как основа системы управления персоналом Стратегия ...
Модель российской системы менеджмента и особенности её управления

Модель российской системы менеджмента и особенности её управления

Менталитет – подсознательная социально-психологическая программа действий и поведения отдельных людей, нации в целом, проявляемая в сознании и в практической ...
Проектирование системы управления предприятием

Проектирование системы управления предприятием

Сегодняшние экономические реалии. Тенденции развития экономики Конкурентная борьба ожесточается Возникают новые конкуренты Исчезают торговые барьеры ...
Самооценка эффективности системы управления безопасностью судоходной компании

Самооценка эффективности системы управления безопасностью судоходной компании

Российский морской регистр судоходства. Самооценка – всесторонний и систематический анализ деятельности организации в сравнении с принятой моделью ...
Чувствительность системы управления

Чувствительность системы управления

Чувствительность системы управления. В промышленных условиях из-за ряда причин (изменение температуры, износ оборудования, снижение активности катализатора, ...
Анализ системы управления персоналом в современных условиях хозяйствования

Анализ системы управления персоналом в современных условиях хозяйствования

Для повышения качества управления персоналом необходимо решить ряд проблем, связанных с изменением в системе управления персоналом. Целью выполнения ...
История развития системы управления качеством

История развития системы управления качеством

Современная концепция управления качеством – это концепция управление любым целенаправленным процессом, предполагающая достижение успеха во всех сферах ...
Практические вопросы построения системы информационной безопасности многофилиального банка

Практические вопросы построения системы информационной безопасности многофилиального банка

Требования к системе информационной безопасности Банка основываются на положениях Стандарта Банка России «Обеспечение информационной безопасности ...
Эмпирическая школа, или Наука управления

Эмпирическая школа, или Наука управления

В основе теории этой школы лежало изучение и последующее распространение конкретного опыта управления фирмами, военными организациями, что явилось ...
Валютные отношения и валютные системы

Валютные отношения и валютные системы

План лекции. Валютные отношения в системе международных экономических отношений. Валютные системы: мировая, международная, национальная. Основные ...
Суть денежной системы

Суть денежной системы

Цель лекции:. изучить сущность, структуру и элементы денежной системы. Вопросы:. 1 Денежная система и ее классификация 2 Особенности функционирования ...
Роль менеджера в системе управления

Роль менеджера в системе управления

Цель урока:. Ознакомить учащихся с: Ролью менеджера в системе управления Основными чертами менеджера лидера Организаторскими способностями менеджера. ...
Психология управления

Психология управления

Управление-функция систем различной природы (биологических, социальных, технических), обеспечивающих сохранение их определенной структуры, поддержание ...
Инновационное развитие ТЭК РФ: вызовы и новые способы управления

Инновационное развитие ТЭК РФ: вызовы и новые способы управления

ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. вызовы. Низкий уровень эффективности и координации инновационных систем Высокий синергетический потенциал отрасли Условия ...
Изменение организационно-правовой формы российских компаний и проблемы корпоративного управления

Изменение организационно-правовой формы российских компаний и проблемы корпоративного управления

Проблема выбора организационно-правовой формы компании и корпоративное управление. С точки зрения корпоративного управления: Открытые АО: публичные ...
Европейская модель управления качеством

Европейская модель управления качеством

На многих предприятиях сейчас прилагаются существенные усилия для сертификации систем менеджмента качества. Одна из прогрессивнейших концепций в этом ...
Деньги и денежные системы

Деньги и денежные системы

Гипотезы о происхождении денег. Эволюционная гипотеза - Карл Маркс. Рационалистическая гипотеза - Аристотель, Самуэльсон. эволюционная гипотеза происхождения ...
Вредные методики проектного управления - как не надо делать

Вредные методики проектного управления - как не надо делать

Зачем управлять проектом? Хотим достичь цели (результата) Хотим снизить издержки Хотим уменьшить риски. О чем речь? Проект — это уникальная (в отличие ...
Внутренний аудит как инструмент управления бизнес-рисками

Внутренний аудит как инструмент управления бизнес-рисками

Цель выступления:. Сформировать представление о внутреннем аудите как технологии управления компанией сформировать представление о задачах, которые ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.