- Викторина по экологии для учащихся 8 класса

"Викторина по экологии для учащихся 8 класса" презентация, проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10

Презентацию на тему "Викторина по экологии для учащихся 8 класса" (8 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Экология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 10 слайд(ов).

Слайды презентации

Powerpoint Templates. Викторина по экологии для учащихся 8 класса. "Хочу все знать»! Орешек знаний тверд, Но все же мы не привыкли отступать, Нам расколоть его поможет ВИКТОРИНА "Хочу все знать»!
Слайд 1

Powerpoint Templates

Викторина по экологии для учащихся 8 класса. "Хочу все знать»!

Орешек знаний тверд, Но все же мы не привыкли отступать, Нам расколоть его поможет ВИКТОРИНА "Хочу все знать»!

1.  Взаимоотношения белки и лося относятся к типу: а) факультативного мутуализма  б) аменсализма  в) нейтрализма   г) конкуренции 2. К числу видов, встречающихся в экосистемах тундры нельзя отнести а) карликовую березу  б) голубику   в) морошку   г) волчье лыко
Слайд 2

1.  Взаимоотношения белки и лося относятся к типу: а) факультативного мутуализма  б) аменсализма  в) нейтрализма   г) конкуренции 2. К числу видов, встречающихся в экосистемах тундры нельзя отнести а) карликовую березу  б) голубику   в) морошку   г) волчье лыко

3. Как называется процесс разложения органических остатков в почве под влиянием абиотических и биотических факторов? а) деструкция   б) оподзоливание     в) стратификация   г) гумификация   4. Между какими парами видов существует пищевая конкуренция? а) черный стриж и зимородок    б) поползень и пищ
Слайд 3

3. Как называется процесс разложения органических остатков в почве под влиянием абиотических и биотических факторов? а) деструкция   б) оподзоливание     в) стратификация   г) гумификация   4. Между какими парами видов существует пищевая конкуренция? а) черный стриж и зимородок    б) поползень и пищуха  в) дятел и ястреб   г) скопа и змееяд 5. Какой компонент экосистемы нельзя отнести ни к живым, ни к неживым условиям среды? а) вода     б) углекислый газ      в) почва    г) кислород

6. Укажите термин, который выпадает из предложенного ряда а) консумент   б) конкурент  в) редуцент  г) продуцент   7. Сигналом к сезонным изменениям для животных и растений являются а) температура   б) влажность в) количество пищи   г) длина светового дня   8. Рельеф, климат, вода, почва, воздух отн
Слайд 4

6. Укажите термин, который выпадает из предложенного ряда а) консумент   б) конкурент  в) редуцент  г) продуцент   7. Сигналом к сезонным изменениям для животных и растений являются а) температура   б) влажность в) количество пищи   г) длина светового дня   8. Рельеф, климат, вода, почва, воздух относятся к: а) биотическим факторам     б) абиотическим факторам  в) антропогенным факторам г) эдафическим факторам  

9. Началом пищевой цепи в водных экосистемах являются а) рыбы  б) икра рыб в) планктон  г) мальки рыб   10. Биоиндикатор чистой воды а) роголистник  б) ряска  в) рдест  г) водокрас   11. Единственный экологически оправданный способ борьбы  с промышленными отходами  это: а) сжигание    б) закапывание
Слайд 5

9. Началом пищевой цепи в водных экосистемах являются а) рыбы  б) икра рыб в) планктон  г) мальки рыб   10. Биоиндикатор чистой воды а) роголистник  б) ряска  в) рдест  г) водокрас   11. Единственный экологически оправданный способ борьбы  с промышленными отходами  это: а) сжигание    б) закапывание  в) хранение в контейнерах г) утилизация

12. Экологически чистые источники энергии: а) тепловые электростанции  б) дизельные двигатели в) атомные электростанции г) солнечные батареи   13. Массовая гибель рыбы при разливе нефти в водоемах связана с уменьшением в воде: а) световой энергии    б) кислорода    в) углекислого газа   г) солености
Слайд 6

12. Экологически чистые источники энергии: а) тепловые электростанции  б) дизельные двигатели в) атомные электростанции г) солнечные батареи   13. Массовая гибель рыбы при разливе нефти в водоемах связана с уменьшением в воде: а) световой энергии    б) кислорода    в) углекислого газа   г) солености   14. Основная причина кислотных дождей – наличие в атмосфере  Земли: а) угарного газа   б) углекислого газ  в) сернистого газа   г) аэрозолей

15. В экосистеме основной поток вещества и энергии передается: а) от продуцентов к консументам и далее к редуцентам б) от редуцентов к консументам и далее к продуцентам в) от консументов к продуцентам и далее к редуцентам г)  от консументов к редуцентам и далее к продуцентам   16. Экология — наука,
Слайд 7

15. В экосистеме основной поток вещества и энергии передается: а) от продуцентов к консументам и далее к редуцентам б) от редуцентов к консументам и далее к продуцентам в) от консументов к продуцентам и далее к редуцентам г)  от консументов к редуцентам и далее к продуцентам   16. Экология — наука, изучающая: а) влияние загрязнений на окружающую среду; б) влияние загрязнений на здоровье человека; в) влияние деятельности человека на окружающую среду; г) взаимоотношения организмов между собой и окружающей их средой.  

17. Если на перья водоплавающих птиц попадет нефть или мазут: а) перья прилипнут к телу; оно приобретет более обтекаемую форму, поэтому птица будет затрачивать меньше энергии при полете; б) мазут неприятен на вкус; хищники перестанут охотиться за птицами, поэтому их численность увеличится; в) перья
Слайд 8

17. Если на перья водоплавающих птиц попадет нефть или мазут: а) перья прилипнут к телу; оно приобретет более обтекаемую форму, поэтому птица будет затрачивать меньше энергии при полете; б) мазут неприятен на вкус; хищники перестанут охотиться за птицами, поэтому их численность увеличится; в) перья и пух слипнутся, вода будет легко проникать к коже, птицы погибнут от переохлаждения; г) свойства оперения практически не изменятся.   18. Определите правильно составленную цепь питания а) плотва -  цапля  -  окунь - водоросли; б) цапля - водоросли - окунь - плотва; в) водоросли - плотва - окунь - цапля; г) водоросли - окунь -  плотва - цапля.

19. Среди перечисленных экосистем естественным биоценозом не является: а) лес; б) болото;  в) сад;  г) луг    20. Растения, предпочитающие сухие местообитания: а) гелиофиты   б) псаммофиты  в) ксерофиты  г) гидатофиты  
Слайд 9

19. Среди перечисленных экосистем естественным биоценозом не является: а) лес; б) болото;  в) сад;  г) луг    20. Растения, предпочитающие сухие местообитания: а) гелиофиты   б) псаммофиты  в) ксерофиты  г) гидатофиты  

Всем спасибо за правильные ответы.
Слайд 10

Всем спасибо за правильные ответы.

Список похожих презентаций

Последствия парникового эффекта для Земли

Последствия парникового эффекта для Земли

Что такое парниковый эффект? Парниковый эффект. Как он действует? Парниковые газы. Влияние парникового эффекта на климат Земли. Таянье ледников- индикатор ...
Нарушения опорно-двигательной системы учащихся начального и среднего звена. Динамика нарушений за 2005-2010 г. Причины

Нарушения опорно-двигательной системы учащихся начального и среднего звена. Динамика нарушений за 2005-2010 г. Причины

Цель: Определить необходимость проведения в школе здоровьесберегающих мероприятий, направленных на поддержание функциональной работы опорно-двигательной ...
Подготовка учащихсяов к сдаче экзаменов по биологии в форме ЕГЭ

Подготовка учащихсяов к сдаче экзаменов по биологии в форме ЕГЭ

Литература для подготовки к экзамену. Биология Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой ...
Использование здоровьесберегающих технологий как одного из средств повышения познавательной активности учащихся на уроках биологии.

Использование здоровьесберегающих технологий как одного из средств повышения познавательной активности учащихся на уроках биологии.

Цель опыта:. Способствовать: повышению работоспособности и расширению функциональных возможностей организма учеников; снятию умственного напряжения ...
Направление совершенствования КИМ для ЕГЭ 2009 г. по биологии

Направление совершенствования КИМ для ЕГЭ 2009 г. по биологии

Науки о жизни и биотехнология. Ускоренное развитие наукоемкой экономики, от которой будет зависеть политическая самостоятельность любого государства. ...
Использование мультимедийных презентаций на уроках экологии

Использование мультимедийных презентаций на уроках экологии

«Презентация» (англ.) - представление. Программа Intel «Обучение для будущего». Разработана американскими авторами из Института компьютерных технологий. ...
Игра «Поле чудес» по экологии

Игра «Поле чудес» по экологии

Игра «Поле чудес». Цель: Раскрыть экологическую проблему, воспитывать уважение и любовь к природе, углублять знания детей в области природоведения. ...
Роль химического эксперимента при выполнении работ по экологии

Роль химического эксперимента при выполнении работ по экологии

Аналитической химией называют науку, изучающую химический состав веществ. Изучение состава веществ проводится с помощью химического анализа. Химический ...
Отношение мировых религий к проблеме экологии

Отношение мировых религий к проблеме экологии

Что такое экологические проблемы? Это изменение природной среды в результате деятельности человека, ведущее к нарушению структуры и функционирования ...
Основы экологии

Основы экологии

Обязательный минимум содержания. Должны знать структуру экосистем, биологическую терминологию по теме. Объяснять: единство живой и неживой природы; ...
Год экологии

Год экологии

Космос - один из элементов, влияющих на земную жизнь. Рассмотрим некоторые опасности, угрожающие человеку из космоса. Во вселенной около 300 тыс. ...
Как привлечь внимание правительства к проблемам экологии

Как привлечь внимание правительства к проблемам экологии

Почему правительство не обращает внимание на проблемы экологии? Незнание проблемы и ее последствий - отсутствие узкого образования в данной области ...
История развития экологии

История развития экологии

введение. С первых шагов своего развития человек неразрывно связан с природой. Он всегда находился в тесной зависимости от растительного и животного ...
Использование информационных технологий в экологическом образовании по программе Школа - Вуз

Использование информационных технологий в экологическом образовании по программе Школа - Вуз

Цели работы  формирование экологического мышления учащихся и акцентуация внимания школьников на основных глобальных проблемах окружающей среды;  ...
Интегрированный урок биологии – химии – экологии «Эколикбез. Или что мы едим и пьём»

Интегрированный урок биологии – химии – экологии «Эколикбез. Или что мы едим и пьём»

Цели и задачи урока. Цель: Научиться добывать и грамотно использовать информацию об употребляемой пище. Задачи: 1. Развивать умения и навыки анализировать ...
Растения в школе - для уюта и для здоровья

Растения в школе - для уюта и для здоровья

Обычно в любой школе на подоконниках красуется множество самых различных растений. Зелёные насаждения создают более уютную обстановку, но есть в их ...
Мои действия по сохранению окружающей среды

Мои действия по сохранению окружающей среды

Охрана окружающей среды — комплекс мер, предназначенных для ограничения отрицательного влияния человеческой деятельности на природу. . Вторгаясь в ...
Влияние экологии на здоровье человека

Влияние экологии на здоровье человека

Аннотация. Проект разработан для изучения влияния экологии на здоровье человека. Человек на протяжении веков стремился не приспособиться к природной ...

Конспекты

Экскурсия по зимнему участку

Экскурсия по зимнему участку

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение. Борисоглебского городского округа Воронежской области. Детский сад №21 комбинированного ...
Экскурсия по зимнему участку

Экскурсия по зимнему участку

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение. Борисоглебского городского округа Воронежской области. Детский сад №21 комбинированного ...
Тучи по небу бежали

Тучи по небу бежали

Конспект НОД. по аппликации. с элементами экологии. в средней группе. Тема: «Тучи по небу бежали». Программные задачи:. Познакомить детей ...
Путешествие по зимнему лесу

Путешествие по зимнему лесу

Управление образования администрации муниципального района. «Города Старый Оскол и Старооскольский район» Белгородской области. Муниципальное ...
Проблемы экологии

Проблемы экологии

Урок в 10 классе «Проблемы экологии». Цели урока:. 1. Практиковать диалогическую речь учащихся;. . 2. Обобщить имеющиеся знания по одной из ...
Использование экологической сказки как ведущего метода в работе с детьми среднего дошкольного возраста по экологическому образованию дошкольников

Использование экологической сказки как ведущего метода в работе с детьми среднего дошкольного возраста по экологическому образованию дошкольников

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. детский сад комбинированного вида №390. Использование экологической сказки как ведущего ...
Диагностика на выявление уровня усвоения программного материала по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста

Диагностика на выявление уровня усвоения программного материала по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста

Муниципальное дошкольное общеобразовательное бюджетное учреждение. Детский сад №1 «Садко». Диагностика на выявление уровня усвоения программного ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 декабря 2015
Категория:Экология
Классы:
Содержит:10 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации