- Значение физических упражнений для формирования системы опоры и движения.

Презентация "Значение физических упражнений для формирования системы опоры и движения." (8 класс) по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25

Презентацию на тему "Значение физических упражнений для формирования системы опоры и движения." (8 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 25 слайд(ов).

Слайды презентации

Значение физических упражнений для формирования системы опоры и движения. Урок биологии в 8 классе Учитель: Авраменко Ю.В.
Слайд 1

Значение физических упражнений для формирования системы опоры и движения.

Урок биологии в 8 классе Учитель: Авраменко Ю.В.

«Движение как таковое может по своему действию заменить любое лекарство, но все средства мира не в состоянии заменить действие движения» Тиссо.
Слайд 2

«Движение как таковое может по своему действию заменить любое лекарство, но все средства мира не в состоянии заменить действие движения» Тиссо.

Активная физическая деятельность – одно из обязательных условий гармонического развития человека. Еще великие мыслители древности Платон, Аристотель, Сократ отмечали положительное влияние движений на организм. Они сами до глубокой старости занимались гимнастикой. « Ничто так сильно не разрушает чело
Слайд 3

Активная физическая деятельность – одно из обязательных условий гармонического развития человека. Еще великие мыслители древности Платон, Аристотель, Сократ отмечали положительное влияние движений на организм. Они сами до глубокой старости занимались гимнастикой. « Ничто так сильно не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие» - говорил Аристотель.

Первым в защиту здоровья русского народа поднял голос М.В.Ломоносов. Он сам отличался большой физической силой и атлетическим сложением. Ломоносов считал необходимым «стараться всячески быть в движении тела». А.И.Радищев глубоко верил, что физическим воспитанием можно «укрепить тело, а с ним и дух».
Слайд 4

Первым в защиту здоровья русского народа поднял голос М.В.Ломоносов. Он сам отличался большой физической силой и атлетическим сложением. Ломоносов считал необходимым «стараться всячески быть в движении тела». А.И.Радищев глубоко верил, что физическим воспитанием можно «укрепить тело, а с ним и дух».

А.В.Суворов ввел, и сам делал военную гимнастику, требовал тренировки и закаливания войск. Современники А.С.Пушкина писали о нем, что он был самого крепкого сложения, мускулистый, гибкий, этому способствовала гимнастика. Л.Н.Толстой любил косить, копать, пилить, увлекался ездой на велосипеде. В 70 л
Слайд 5

А.В.Суворов ввел, и сам делал военную гимнастику, требовал тренировки и закаливания войск. Современники А.С.Пушкина писали о нем, что он был самого крепкого сложения, мускулистый, гибкий, этому способствовала гимнастика. Л.Н.Толстой любил косить, копать, пилить, увлекался ездой на велосипеде. В 70 лет Толстой побеждал в беге на коньках молодежь. Он писал: «При усидчивой умственной работе без движения и телесного труда сущее горе. Не походи я, не поработай я ногами и руками в течение хоть одного дня, вечером я уже никуда не гожусь: ни читать, ни писать, ни даже внимательно слушать других, голова кружится, а в глазах звезды какие-то, и ночь проводится без сна».

Максим Горький увлекался греблей, плаванием, игрой в городки, зимой ходил на лыжах и катался на коньках. И.П.Павлов до глубокой старости занимался спортом и любил физический труд. Он много лет руководил гимнастическим кружком врачей в Петербурге.
Слайд 6

Максим Горький увлекался греблей, плаванием, игрой в городки, зимой ходил на лыжах и катался на коньках. И.П.Павлов до глубокой старости занимался спортом и любил физический труд. Он много лет руководил гимнастическим кружком врачей в Петербурге.

Что же происходит в организме при физической работе? Какова роль движения в гармоничном развитии человека? К чему может привести малая двигательная активность? В чем заключается профилактика заболеваний опорно-двигательной системы? Работая на уроке, мы получим ответы на вопросы:
Слайд 7

Что же происходит в организме при физической работе? Какова роль движения в гармоничном развитии человека? К чему может привести малая двигательная активность? В чем заключается профилактика заболеваний опорно-двигательной системы?

Работая на уроке, мы получим ответы на вопросы:

Задание. Работая в группах, изучите дополнительную информацию, подготовьте выступление для класса о значении движения в жизни человека. Выслушав рассказ экспертов, проанализируйте ситуации из школьной жизни.
Слайд 8

Задание.

Работая в группах, изучите дополнительную информацию, подготовьте выступление для класса о значении движения в жизни человека. Выслушав рассказ экспертов, проанализируйте ситуации из школьной жизни.

Ситуация 1. Одиннадцатиклассница А. на улице встретилась со старой школьной подругой М., которую не видела 3 года. М. шла на согнутых ногах усталой, шаркающей походкой. Грустное выражение лица, голова опущена, плечи сведены, спина сгорблена, пальто висит мешком. М. так изменилась, что А. не узнала е
Слайд 9

Ситуация 1.

Одиннадцатиклассница А. на улице встретилась со старой школьной подругой М., которую не видела 3 года. М. шла на согнутых ногах усталой, шаркающей походкой. Грустное выражение лица, голова опущена, плечи сведены, спина сгорблена, пальто висит мешком. М. так изменилась, что А. не узнала ее сразу.

Вопросы: 1. Что такое осанка? а) положение туловища при движении, б) положение головы и туловища при движении, в) навык, обеспечивающий сохранение привычного положения тела, г) постановка ног при движении.
Слайд 10

Вопросы:

1. Что такое осанка? а) положение туловища при движении, б) положение головы и туловища при движении, в) навык, обеспечивающий сохранение привычного положения тела, г) постановка ног при движении.

2. По каким признакам в данной ситуации можно судить о неправильной осанке? А) опущенная голова, Б)грустное выражение лица, В)шаркающая походка, Г)висящее мешком пальто, Д)сгорбленная спина, Е) согнутые ноги Ж)Сведенные плечи 3. Влияет ли неправильная осанка на внешность человека? А)Нет, не влияет.
Слайд 11

2. По каким признакам в данной ситуации можно судить о неправильной осанке? А) опущенная голова, Б)грустное выражение лица, В)шаркающая походка, Г)висящее мешком пальто, Д)сгорбленная спина, Е) согнутые ноги Ж)Сведенные плечи 3. Влияет ли неправильная осанка на внешность человека? А)Нет, не влияет. Б) Влияет на фигуру. В) Ухудшает походку. Г) Делает человека малопривлекательным.

4.Как вы считаете, отличается ли костно-мышечная система у молодого человека и у взрослого? А) Нет, не отличается. Б)Отличается незначительно. В)Отличается существенно. 5. Необходимо ли соблюдать правильную осанку и походку для нормального развития костно-мышечной системы? А) Желательно. Б) Не обяза
Слайд 12

4.Как вы считаете, отличается ли костно-мышечная система у молодого человека и у взрослого? А) Нет, не отличается. Б)Отличается незначительно. В)Отличается существенно. 5. Необходимо ли соблюдать правильную осанку и походку для нормального развития костно-мышечной системы? А) Желательно. Б) Не обязательно. В) Обязательно

Проверь себя: 1.в 2.а,д, е, ж. 3.б,в,г. 4.в 5.в
Слайд 13

Проверь себя:

1.в 2.а,д, е, ж. 3.б,в,г. 4.в 5.в

Ситуация 2. После резкого замечания учителей и полученной двойки ученик Р. шел, раскачиваясь, по коридору школы. Движения его были угловаты, голова опущена, спина сгорблена, живот выпячен. «Ты почему так некрасиво ходишь?» - спросил его учитель физкультуры. «Ну и что? Мне в балете не выступать!» - м
Слайд 14

Ситуация 2.

После резкого замечания учителей и полученной двойки ученик Р. шел, раскачиваясь, по коридору школы. Движения его были угловаты, голова опущена, спина сгорблена, живот выпячен. «Ты почему так некрасиво ходишь?» - спросил его учитель физкультуры. «Ну и что? Мне в балете не выступать!» - мрачно

Вопросы. 1.Влияет ли неправильная походка на осанку и состояние здоровья человека? а) нет, не влияют б)улучшают в)ухудшают незначительно г)оказывают вредное воздействие 2.Что в данном случае послужило причиной плохой осанки Р.? а)нарушения питания б)недостаточная двигательная активность в) недостато
Слайд 15

Вопросы.

1.Влияет ли неправильная походка на осанку и состояние здоровья человека? а) нет, не влияют б)улучшают в)ухудшают незначительно г)оказывают вредное воздействие 2.Что в данном случае послужило причиной плохой осанки Р.? а)нарушения питания б)недостаточная двигательная активность в) недостаточное пребывание на свежем воздухе г)угнетенное настроение, связанной с плохой отметкой.

1г 2г
Слайд 16

1г 2г

Ситуация 3. В старших классах ученик Т. увлекся математикой и поступил на подготовительные курсы, которые посещал после школы. Занятия потребовали работы с дополнительной литературой, которую Т. постоянно носил с собой ( чаще в правой руке). «Как ты носишь такую тяжесть?» - удивилась мама, попробова
Слайд 17

Ситуация 3.

В старших классах ученик Т. увлекся математикой и поступил на подготовительные курсы, которые посещал после школы. Занятия потребовали работы с дополнительной литературой, которую Т. постоянно носил с собой ( чаще в правой руке). «Как ты носишь такую тяжесть?» - удивилась мама, попробовав как-то поднять его портфель. Однажды на занятиях физкультурой Т. пожаловался на боль в спине. Осмотрев ученика, преподаватель отметил, что правое плечо и лопатка у него значительно ниже левых, и порекомендовал Т. обратиться к врачу. Т. последовал его совету.

Вопросы. 1.Как вы считаете, какой вид искривления позвоночника отметил врач у подростка? а) сутулость б) лордоз в)сколиоз г)нарушение осанки д)кифоз 2.Что в данном случае могло стать причиной искривления позвоночника такого вида? а)малоподвижные образ жизни б)нерациональное питание в)неправильная ос
Слайд 18

Вопросы

1.Как вы считаете, какой вид искривления позвоночника отметил врач у подростка? а) сутулость б) лордоз в)сколиоз г)нарушение осанки д)кифоз 2.Что в данном случае могло стать причиной искривления позвоночника такого вида? а)малоподвижные образ жизни б)нерациональное питание в)неправильная осанка вследствие переутомления г) неправильная осанка вследствие укорочения одной из ног

3.Что помогает избежать такого искривления позвоночника? а)длительные пешие прогулки б)усиленное питание в)пребывание на свежем воздухе г)избавление от вредной привычки постоянно нагружать одну часть тела. 4.Что в данном случае может помочь в лечении? а)усиленные самостоятельные занятия физкультурой
Слайд 19

3.Что помогает избежать такого искривления позвоночника? а)длительные пешие прогулки б)усиленное питание в)пребывание на свежем воздухе г)избавление от вредной привычки постоянно нагружать одну часть тела. 4.Что в данном случае может помочь в лечении? а)усиленные самостоятельные занятия физкультурой и спортом б)различные виды физической работы в)подвижный образ жизни г)выполнение рекомендаций врача.

1в 2 в 3 г 4 г
Слайд 20

1в 2 в 3 г 4 г

Ситуация 4. На день рождения подруги школьница 16-ти лет Л. Пошла в новых туфлях на высоких каблуках, которые выпросила у мамы. Хотя идти было не близко и ноги быстро устали. Она чувствовала себя совсем взрослой и счастливой. После угощения, стали танцевать. Но через некоторое время, из-за боли в но
Слайд 21

Ситуация 4.

На день рождения подруги школьница 16-ти лет Л. Пошла в новых туфлях на высоких каблуках, которые выпросила у мамы. Хотя идти было не близко и ноги быстро устали. Она чувствовала себя совсем взрослой и счастливой. После угощения, стали танцевать. Но через некоторое время, из-за боли в ногах, л. Пришлось от танцев отказаться и провести остаток вечера, сидя на диване в тапочках хозяйки.

1.Как вы считаете, что стало причиной боли в ногах у Л.? а)дальнее расстояние, которое пришлось преодолеть Л. до дома подруги б)туфли на высоких каблуках в)продолжительные танцы 2.Может ли обувь на высоких каблуках отразиться на состоянии здоровья человека? а)да, но несущественно б)может существенно
Слайд 22

1.Как вы считаете, что стало причиной боли в ногах у Л.? а)дальнее расстояние, которое пришлось преодолеть Л. до дома подруги б)туфли на высоких каблуках в)продолжительные танцы 2.Может ли обувь на высоких каблуках отразиться на состоянии здоровья человека? а)да, но несущественно б)может существенно ухудшить походку в) может существенно ухудшить осанку г)может отрицательно сказаться на работе всех органов и систем организма

3. Какие из предложенных мер помогут Л. В данной ситуации сохранить правильную осанку, походку и избежать деформации стоп? а)правильно подобранная обувь б)тренировка хождения на высоких каблуках в)ношение обуви без каблуков г)тренировка хождения на дальние расстояния
Слайд 23

3. Какие из предложенных мер помогут Л. В данной ситуации сохранить правильную осанку, походку и избежать деформации стоп? а)правильно подобранная обувь б)тренировка хождения на высоких каблуках в)ношение обуви без каблуков г)тренировка хождения на дальние расстояния

1б 2б,в 3а
Слайд 24

1б 2б,в 3а

Еще раз задумайтесь о пользе физических упражнений. Они являются первейшим условием здоровья, силы, выносливости человека, у которого правильное телосложение гармонично сочетается с развитой мускулатурой. Вывод
Слайд 25

Еще раз задумайтесь о пользе физических упражнений. Они являются первейшим условием здоровья, силы, выносливости человека, у которого правильное телосложение гармонично сочетается с развитой мускулатурой.

Вывод

Список похожих презентаций

Значение физических упражнений для формирования скелета и мышц

Значение физических упражнений для формирования скелета и мышц

Самый интенсивный рост человека происходит между 14-17 годами. К 18 годам мышечная масса становится как у взрослого человека. По мере роста и развития ...
Ароматические вещества и их значение для человека

Ароматические вещества и их значение для человека

История ароматических веществ. «Аромат» - латинское слово - «запах»; Ароматерапия - наука об использовании запахов для лечения, придания бодрости, ...
Значение, строение и функционирование нервной системы

Значение, строение и функционирование нервной системы

Функции нервной системы. Согласование работы всех органов и систем организма; Поддержание относительного постоянства внутренней среды организма; Ориентация ...
Значение, строение и функционирование нервной системы

Значение, строение и функционирование нервной системы

Функции нервной системы. Согласование работы всех органов и систем организма; Поддержание относительного постоянства внутренней среды организма; Ориентация ...
Строение и значение дыхательной системы

Строение и значение дыхательной системы

Дыхание – это совокупность физиологических процессов, обеспечивающих между организмом и окружающей средой сложную цепь биохимических реакций с участием ...
Строение и значение нервной системы

Строение и значение нервной системы

Сравнение нервной и гуморальной регуляции. Классификации нервной системы. 1. По расположению: Центральная нервная система ЦНС - головной и спинной ...
Строение и значение нервной системы

Строение и значение нервной системы

Нервная система. НЕРВНАЯ СИСТЕМА, сложная сеть структур, пронизывающая весь организм и обеспечивающая саморегуляцию его жизнедеятельности благодаря ...
Строение и значение нервной системы

Строение и значение нервной системы

Дайте определения понятиям:. Регуляция Гуморальная регуляция Гормоны Эндокринные железы Нервная регуляция. Нервная ткань. Нервная ткань образует нервную ...
Значение нервной системы

Значение нервной системы

Задачи урока:. раскрыть значение нервной системы; систематизировать знания о строении нейрона; углубить понятие о рефлексе; установить значение всех ...
Нервная регуляция. строение и значение нервной системы

Нервная регуляция. строение и значение нервной системы

Строение нервной системы. Нервная система Центральная Периферическая. Головной мозг, спинной мозг. Соматическая. Вегетативная (автономная). Симпатический ...
Значение дыхания. органы дыхательной системы

Значение дыхания. органы дыхательной системы

Цель урока: Изучить строение и функции дыхательной системы человека. ЗАДАЧИ: Установить взаимосвязь строения и функций органов дыхания. Раскрыть значение ...
Значение нервной системы

Значение нервной системы

Нервная система Обеспечивает согласованную работу органов и их систем; Поддерживает относительное постоянство внутренней среды; Ориентирует организм ...
Значение деревьев для древних славян и современного человека

Значение деревьев для древних славян и современного человека

Цель исследования:. познакомиться со спецификой мифологического понимания деревьев древними славянами и отношением к природе современного человека. ...
Значение дыхания. Органы дыхательной системы

Значение дыхания. Органы дыхательной системы

Дыхание – это обмен газов между клетками и окружающей средой. У человека газообмен состоит из четырех этапов:. Обмен газов между воздушной средой ...
Комплексы упражнений для глаз

Комплексы упражнений для глаз

От одного упражнения к другому переходите щелчком мышки. Упражнение №1. 1.Закрыть глаза,сильно напрягая глазные мышцы,на счёт 1-4 затем раскрыть глаза,расслабив ...
Лист - часть побега. Значение листа для растения

Лист - часть побега. Значение листа для растения

Вспомни! Побег Вегетативный и генеративный побег Почка Вегетативная и генеративная почка Узел Междоузлие Пазуха листа Листорасположение: очередное, ...
Развитие опорно-двигательной системы

Развитие опорно-двигательной системы

Эти слова когда - то высекли на камне древние греки. «Хочешь быть здоровым - бегай. Хочешь быть красивым - бегай. Хочешь быть умным - бегай». Рост ...
Органы и системы органов

Органы и системы органов

Вопросы. Перечислите основные органоиды клетки и их функции. Чем отличаются клетки животных от клеток растений? Какую роль в клетках играют ядро, ...
Заболевания пищеварительной системы

Заболевания пищеварительной системы

Эзофагит. Эзофаги́т— заболевание пищевода, сопровождающееся воспалением его слизистой оболочки. Причины возникновения эзофагита: наиболее частая причина ...

Конспекты

Значение физических упражнений для профилактики нарушений при формировании аппарата опоры и движения

Значение физических упражнений для профилактики нарушений при формировании аппарата опоры и движения

11. . Конспект урока в 8 классе. Данные об учителе. : Канева Тамара Константиновна, высшая категория, МБОУ «СОШ № 4 с углубленным изучением отдельных ...
Система опоры и движения. Значение физических упражнений

Система опоры и движения. Значение физических упражнений

Тема урока: Система опоры и движения. Значение физических упражнений. Цели урока: раскрыть влияние физических упражнений на формирование. . системы ...
Значение двигательной активности для формирования аппарата опоры и движения

Значение двигательной активности для формирования аппарата опоры и движения

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. « СОШ №2» г. Нурлат Нурлатского муниципального района РТ. Тема урока:. . ...
Значение физических упражнений на работу сердечно-сосудистой системы

Значение физических упражнений на работу сердечно-сосудистой системы

Конспект бинарного урока биологии и физической культуры. В 8-м классе. Автор Коваленко О.И. Тема:. «Значение физических упражнений на работу ...
Аппарат опоры и движения, его функции. Скелет человека, его значение и строение

Аппарат опоры и движения, его функции. Скелет человека, его значение и строение

МОУ «Макуловская средняя общеобразовательная школа». Верхнеуслонский муниципальный район РТ. Тема: Учитель биологии 2 ...
Урок биологии для 7-ого класса Многообразие рыб. Хозяйственное значение рыб

Урок биологии для 7-ого класса Многообразие рыб. Хозяйственное значение рыб

Урок биологии для 7-ого класса. . Многообразие рыб. Хозяйственное значение рыб. Задачи:. Образовательные:. . раскрыть многообразие рыб, черты ...
Значение питательных веществ для организма человека

Значение питательных веществ для организма человека

Урок повторения и обобщения. . «Значение питательных веществ для организма человека». Класс: 5 класс. Предмет: природоведение. Учебник: Сухова ...
Значение нервной системы, её строение и функции. Строение нейрона: тело нейрона, дендриты, аксон, рецептор, синапс

Значение нервной системы, её строение и функции. Строение нейрона: тело нейрона, дендриты, аксон, рецептор, синапс

Краткосрочное планирование. Урок №. Предмет. Биология. . 8 класс. . Тема урока. . Значение нервной системы, её строение и функции. ...
Жизнь-вид движения материи. Методы изучения биологии. Значение биологии

Жизнь-вид движения материи. Методы изучения биологии. Значение биологии

План учебного занятия № 1. . Дата Предмет биология группа. Ф.И.О. преподавателя: Кайырбекова И.А. І. Тема занятия:. Биология – наука о жизни. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.