- Жизнь на заре жизни

Презентация "Жизнь на заре жизни" (7 класс) по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19

Презентацию на тему "Жизнь на заре жизни" (7 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 19 слайд(ов).

Слайды презентации

Жизнь на заре жизни. Учитель биологии МОУ Маливская средняя общеобразовательная школа: Константинова Елена Анатольевна. Коломенский район Московская область 17 марта 2011 г
Слайд 1

Жизнь на заре жизни

Учитель биологии МОУ Маливская средняя общеобразовательная школа: Константинова Елена Анатольевна

Коломенский район Московская область 17 марта 2011 г

План урока. 1. Живое и неживое – сходство и отличие. 2. Гипотезы абиогенеза и биогенеза. 3. Доказательства биогенеза. 4. Гипотеза Опарина – Холдейна. 5. Первые этапы развития жизни на Земле
Слайд 2

План урока

1. Живое и неживое – сходство и отличие

2. Гипотезы абиогенеза и биогенеза

3. Доказательства биогенеза

4. Гипотеза Опарина – Холдейна

5. Первые этапы развития жизни на Земле

Живое и неживое В чём отличие? Вывод: Всё живое состоит из клеток
Слайд 3

Живое и неживое В чём отличие?

Вывод: Всё живое состоит из клеток

Абиогенез (от греч. «a»-не, «bios»-жизнь, «genesis»-происхождение) Происхождение живого от неживого. Аристотель Стагирит (384–322 до н.э.) – один из знаменитых мыслителей Древней Греции, создатель теории абиогенеза – самозарождения организмов. Теофраст Парацельс (1493–1541) – величайший реформатор э
Слайд 4

Абиогенез (от греч. «a»-не, «bios»-жизнь, «genesis»-происхождение) Происхождение живого от неживого

Аристотель Стагирит (384–322 до н.э.) – один из знаменитых мыслителей Древней Греции, создатель теории абиогенеза – самозарождения организмов

Теофраст Парацельс (1493–1541) – величайший реформатор эпохи Возрождения, врач, основатель современной медицины, алхимик, предложил «рецепт» создания гомункулюса-искусственного человека

Ван Гельмонт (1577–1644) – крупнейший ученый первой половины XVII в., алхимик, предполагал, что мыши могут появиться из грязной рубашки и зерна

Биогенез (от греч. «bios»-жизнь, «genesis»-происхождение) Происхождение живого от живого. Ладзаро Спалланцани 1729 – 1799. Луи Пастер 1822 - 1895. Франческо Реди 1626 - 1697. Задание: Проанализировать опыты учёных и сделать выводы 1 группа – опыт Франческо Реди 2 группа – опыт Ладзаро Спалланцан 3 г
Слайд 5

Биогенез (от греч. «bios»-жизнь, «genesis»-происхождение) Происхождение живого от живого

Ладзаро Спалланцани 1729 – 1799

Луи Пастер 1822 - 1895

Франческо Реди 1626 - 1697

Задание: Проанализировать опыты учёных и сделать выводы 1 группа – опыт Франческо Реди 2 группа – опыт Ладзаро Спалланцан 3 группа – опыт Луи Пастера

Вывод: Зарождение жизни из неживых объектов невозможно

Теория биохимической эволюции А.И.Опарина - Дж.Холдейна. ХО́ЛДЕЙН Джон Бердон Сандерсон 1892 - 1964. Алекса́ндр Ива́нович Опа́рин 1894 - 1980. Жизнь возникла в определенный период развития Земли
Слайд 6

Теория биохимической эволюции А.И.Опарина - Дж.Холдейна

ХО́ЛДЕЙН Джон Бердон Сандерсон 1892 - 1964

Алекса́ндр Ива́нович Опа́рин 1894 - 1980

Жизнь возникла в определенный период развития Земли

Химическая эволюция — первый этап эволюции жизни, в ходе которого органические вещества возникли из неорганических молекул под влиянием внешних факторов. Коацерваты – белковые мембранные комплексы, имеющие частичные свойства живого – рост и обмен с окружающей средой
Слайд 7

Химическая эволюция — первый этап эволюции жизни, в ходе которого органические вещества возникли из неорганических молекул под влиянием внешних факторов

Коацерваты – белковые мембранные комплексы, имеющие частичные свойства живого – рост и обмен с окружающей средой

Этапы абиогенного возникновения жизни. I II III
Слайд 8

Этапы абиогенного возникновения жизни

I II III

Опыт, доказывающий возможность образования аминокислот в абиогенной атмосфере Земли. Опыт проведён в 1955 году Стенли Миллером (1930 – 2007). Схема установки, использовавшейся в эксперименте Миллера
Слайд 9

Опыт, доказывающий возможность образования аминокислот в абиогенной атмосфере Земли.

Опыт проведён в 1955 году Стенли Миллером (1930 – 2007)

Схема установки, использовавшейся в эксперименте Миллера

Биологическая эволюция - необратимое и в известной мере направленное историческое развитие живой природы определяется изменчивостью, наследственностью, естественным отбором организмов. Ароморфоз – прогрессивное эволюционное изменение строения и функций, приводящее к общему усложнению и повышению уро
Слайд 10

Биологическая эволюция - необратимое и в известной мере направленное историческое развитие живой природы определяется изменчивостью, наследственностью, естественным отбором организмов

Ароморфоз – прогрессивное эволюционное изменение строения и функций, приводящее к общему усложнению и повышению уровня организации организмов

Образование эукариот
Слайд 11

Образование эукариот

Геохронологическая шкала создавалась для определения относительного геологического возраста пород. Время существования Земли разделено на два главных интервала (эона): Докембрий (Криптозой) и Фанерозой. Геохронологическая таблица. ФАНЕРОЗОЙ эон «явной жизни»; включает три эры: палеозой, мезозой и ка
Слайд 12

Геохронологическая шкала создавалась для определения относительного геологического возраста пород. Время существования Земли разделено на два главных интервала (эона): Докембрий (Криптозой) и Фанерозой

Геохронологическая таблица

ФАНЕРОЗОЙ эон «явной жизни»; включает три эры: палеозой, мезозой и кайнозой.

криптозой — (докембрий), охватывает древнейшие и самые продолжительные этапы развития Земли (архей и протерозой).

Этапы развития жизни на земле Геохронологическая таблица
Слайд 13

Этапы развития жизни на земле Геохронологическая таблица

Катархей- охватывает первый миллиард лет существования нашей планеты, (от 4500до 3500 млн. лет назад)- геологический эон, первая половина архея. Условия: Земля была безжизненной, лишенной гидросферы и кислородной атмосферы планетой, на территории которой осуществлялась интенсивная вулканическая деят
Слайд 14

Катархей- охватывает первый миллиард лет существования нашей планеты, (от 4500до 3500 млн. лет назад)- геологический эон, первая половина архея

Условия: Земля была безжизненной, лишенной гидросферы и кислородной атмосферы планетой, на территории которой осуществлялась интенсивная вулканическая деятельность. В это время происходит формирование земной коры.

«Органическая жизнь»: образование первичного бульона, процесс коацервации.

Архейская эра началась 3,5 млрд. лет назад, продолжительность эры 900 млн. лет. Условия: Океан тогда покрывал большую часть планеты, острова вулканического происхождения поднимались из воды и исчезали. Образовывались древнейшие горные породы, выплавившиеся из жидкой мантии. Состав океана, по всей ве
Слайд 15

Архейская эра началась 3,5 млрд. лет назад, продолжительность эры 900 млн. лет.

Условия: Океан тогда покрывал большую часть планеты, острова вулканического происхождения поднимались из воды и исчезали. Образовывались древнейшие горные породы, выплавившиеся из жидкой мантии. Состав океана, по всей вероятности, был кислотным.

Органический мир: эра прокариот – бактерий и цианобактерий. Появление первых эукариот

Ароморфозы архейской эры. Задание: В тексте учебника п.35 стр.129 (последний абзац) найдите ароморфозы, появившиеся в Архейскую эру
Слайд 16

Ароморфозы архейской эры

Задание: В тексте учебника п.35 стр.129 (последний абзац) найдите ароморфозы, появившиеся в Архейскую эру

Рефлексия: Что вы узнали на сегодняшнем уроке? Зарождение жизни из неживых объектов…. Жизнь возникла в определённый период развития земли по теории…. С. Миллер экспериментально доказал возможность зарождения…. История Земли разделена на…. невозможно Опарина -Холдейна. Органических молекул. Эры и пер
Слайд 17

Рефлексия:

Что вы узнали на сегодняшнем уроке?

Зарождение жизни из неживых объектов….

Жизнь возникла в определённый период развития земли по теории…

С. Миллер экспериментально доказал возможность зарождения…

История Земли разделена на…

невозможно Опарина -Холдейна

Органических молекул

Эры и периоды

Возможно эукариоты возникли в результате…

Симбиоза

Эра начала биологической эволюции -….

Архейская

Один из первых ароморфозов Архейской эры….

Фотосинтез

Домашнее задание: П.33,34 Стр.129 - статья «Катархей». Спасибо за урок.
Слайд 18

Домашнее задание: П.33,34 Стр.129 - статья «Катархей»

Спасибо за урок.

Использованная литература и интернет ресурсы. http://www.megabook.ru/DescriptionImage.asp?MID=465059 – геохронологическая таблица http://www.darwin.museum.ru/dino/be_dino/vozn_g.htm -схема биохимическая эволюция http://festival.1september.ru/articles/312370/ - ароморфозы архейской и пртерозойской эр
Слайд 19

Использованная литература и интернет ресурсы

http://www.megabook.ru/DescriptionImage.asp?MID=465059 – геохронологическая таблица http://www.darwin.museum.ru/dino/be_dino/vozn_g.htm -схема биохимическая эволюция http://festival.1september.ru/articles/312370/ - ароморфозы архейской и пртерозойской эр http://www.zooeco.com/eco-90-10.html - архейская эра http://msint.narod.ru/9.2.1/1.2.jpg - животная и растительная клетка http://www.liveinternet.ru/users/live_hunter/quotes/ - Аристотель http://worldhistory.clan.su/forum/37-249-2 - Парацельс http://www.lomonosov-fund.ru/enc/ru/library:0129399 – Ван Гельмонт http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1329899 - Франческо Реди http://www.liveinternet.ru/users/kakula/post146860492/ - Л.Спалланцани http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/HIMIJ/KSE/METOD/KON_S_EST/Nik_10.htm - коацерваты. Ст. Миллер, А.И.Опарин http://ru.wikipedia.org/wiki/Пастер,_Луи http://vivovoco.astronet.ru/VV/BOOKS/HALDANE/CHAPTER2.HTM -Дж.Холдейн http://evolution.powernet.ru/history/Earth_06/ - геологическая летопись http://www.prinas.org/news/3678 - схема опыта Ст. Миллера http://dewa.unboard.de/index.php?topic=57.0; http://txt.newsru.ua/pict/big/174935.html – земля http://wsyachina.narod.ru/earth_sciences/life_genesis_8/hypothesis.html - гипотеза Опарина-Холдейна http://tana.ucoz.ru/load/241-1-0-1198 - Презентация PowerPoint 2007 Автор: Луць И.И.

И.Н.Пономарёва, О.А.Корнилова, Н.М.Чернова. Учебник Основы общей биологии. Москва, «Вентана-Граф» 2005г. А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник. Учебник: Биология. Введение в общую биологию и экологию. Москва, «Дрофа» 2000г. О.А.Пепеляева, И.В. Сунцова Поурочные разработки по общей биологии. Москва «Вако»»2006г.

Список похожих презентаций

Биология - наука о жизни

Биология - наука о жизни

Основные методы в биологии. Описательный метод Сравнительный метод Исторический метод Экспериментальный метод Моделирование. Описательный метод. Для ...
Биология –наука о жизни

Биология –наука о жизни

1. Что такое «биология»? 2. Какие царства живых организмов существуют? 3. Каковы характерные черты этих организмов? Царства живых организмов. Б А ...
Вирусы - неклеточная форма жизни

Вирусы - неклеточная форма жизни

Вирусы (лат. virus — яд)-неклеточные формы жизни, то есть не имеют клеточного строения. Они представляют собой переходную форму между неживой и живой ...
Биология - наука о жизни

Биология - наука о жизни

Биология — наука о жизни. Ее название возникло из сочетания двух греческих слов: bios (жизнь) и logos (слово, учение). Биология изучает строение, ...
Вирусы - неклеточная форма жизни

Вирусы - неклеточная форма жизни

СОДЕРЖАНИЕ. Что такое вирусы? Разнообразие размеров вирусов История изучения вирусов Строение вируса Свойства вирусов Классификация вирусов Значение ...
Витамины в нашей жизни

Витамины в нашей жизни

Форма урока: урок - путешествие. «Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь.». План урока: Практическая ...
Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на земле

Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на земле

«О, решите мне загадку жизни, мучительную древнюю загадку, над которой билось уже столько голов,— головы в шапках, расписанных иероглифами, головы ...
Взаимосвязь между образом жизни школьника и его телом

Взаимосвязь между образом жизни школьника и его телом

Цель исследования: Доказать зависимость плотности тела школьника от его образа жизни Задачи исследования: 1.Используя найденные в научных источниках ...
Влияние веществ, содержащихся в выхлопных газах автомобилей, на живые организмы

Влияние веществ, содержащихся в выхлопных газах автомобилей, на живые организмы

Шумовое воздействие. Эрозия почвенного покрова. Опасность движения ДТП. Пары топлива из баков. Отторжение земель под дороги, станции, автопарки и ...
Больше доноров – больше жизни!

Больше доноров – больше жизни!

Итак… Что такое донорство? Донорство крови (лат. donare дарить) — добровольное предоставление части крови, ее компонентов для лечебных целей. Что ...
Влияние автомобилей на экологию

Влияние автомобилей на экологию

Содержание. Введение Загрязнение выхлопными газами Другие виды загрязнения Аварии Автомобили и животный мир Ресурсы Количество АВТО Решение проблемы ...
Активные методы обучения на уроках биологии

Активные методы обучения на уроках биологии

Методика обучения. 5% лекция 10% чтение. 20% аудио - визуальные. 30% наглядные пособия. 50% обсуждение в группах. 70% обучение практикой действий. ...
Аптека на грядке

Аптека на грядке

Три оружия есть у врача: -слово -растение -нож. Авиценна*. Цель:. Изучить значение и действие лекарственных трав на организм человека. Научиться распознавать ...
Витамины. их влияние на здоровье человека

Витамины. их влияние на здоровье человека

ЗОЖ-это. Соблюдение режима дня, Соблюдение личной гигиены, Занятие спортом, Закаливание, Отсутствие вредных привычек, Правильное питание. Правильное ...
Антропогенное воздействие на степные экосистемы хутора сингиновский шолоховского района ростовской области

Антропогенное воздействие на степные экосистемы хутора сингиновский шолоховского района ростовской области

Изучить видовой состав растений в степной зоне х Сингиновский. Сравнить состояние степной растительности х. Сингиновский с состоянием растительности ...
Антропогенное воздействие человека на окружающую среду

Антропогенное воздействие человека на окружающую среду

Земля – это не массивный гигант, а скорее хрупкий елочный шарик. Дж. Дарриус. Карл Францевич Рулье(1814—1853):. «Конечно, человек имеет небольшое ...
Антропогенное воздействие на природу. Использование природных ресурсов

Антропогенное воздействие на природу. Использование природных ресурсов

Общественные потребности, удовлетворяемые за счет природы. В воде, воздухе, одежде, жилище. В отдыхе, оздоровлении. В сырье, энергии. Антропогенное ...
Антропогенное воздействие на гидросферу

Антропогенное воздействие на гидросферу

Вода и её свойства. Источники загрязнения поверхностных водоемов и подземных вод. Мировой океан на службе человека. Загрязнение и самоочищение морей ...
Ангелы-хранители всего живого на земле

Ангелы-хранители всего живого на земле

"Черви превосходным образом подготавливают землю для роста растений: Они просеивают землю настолько, что в ней не остается плотных минеральных частиц. ...
Анализ управления природопользованием на этапе перехода к рынку

Анализ управления природопользованием на этапе перехода к рынку

Управление природопользованием. Управление природопользованием – это деятельность государства по организации рационального использования и воспроизводства ...

Конспекты

Гипотезы происхождения жизни на Земле

Гипотезы происхождения жизни на Земле

МАОУ « Ленинская средняя общеобразовательная школа». Конспект урока. по биологии. 11 класс. Тема. «. Происхождение жизни ...
Клетка элементарная единица жизни

Клетка элементарная единица жизни

Тема: Клетка элементарная единица жизни. Вид урока:. урок применения знаний. . . Форма урока:. комбинированный урок. Цель:. расширить знания ...
Возникновение жизни на Земле

Возникновение жизни на Земле

Конспект урока «Возникновение жизни на Земле». 9 класс. Тип урока. : урок изучения нового материала и первичного закрепления. Форма организации ...
Значение простейших в природе и жизни человека

Значение простейших в природе и жизни человека

Краснокордонская основная школа. Открытый урок по биологии. в 6 классе. на тему:. «Значение простейших. в природе. ...
Значение птиц в природе и жизни человека. Охрана птиц

Значение птиц в природе и жизни человека. Охрана птиц

Печерская муниципальная средняя общеобразовательная школа. Урок на тему:. «Значение птиц в природе и жизни человека. ...
Значение питания в жизни организмов. Цепи питания

Значение питания в жизни организмов. Цепи питания

4. . . Конспект урока по природоведению в 5 классе. . авторская программа Т.С.Сухова, В.И.Строганов. Составила учитель биологии и химии. ...
Вирусы и фаги. Вирусы- неклеточная форма жизни

Вирусы и фаги. Вирусы- неклеточная форма жизни

Тема занятия: «Вирусы и фаги. Вирусы- неклеточная форма жизни.». . Эпиграф урока. : Скажи мне и я забуду. Покажи мне, и может быть, я запомню. ...
Жизнь организмов на планете Земля

Жизнь организмов на планете Земля

Контрольно-обобщающий урок биологии в 5 классе по учебнику Н.И. Пономарева «Биология» Вентана-Граф (ФГОС). Тема: «Жизнь организмов на планете Земля». ...
Значение питания в жизни человека

Значение питания в жизни человека

Тема урока биологии в 8 классе «Значение питания в жизни человека». «Любой организм связан со средой через пищу. . . Это необходимая и существенная ...
Жизнь на разных материках

Жизнь на разных материках

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Жизнь на разных материках. . ФИО (полностью). . Тюменева Наталья Сергеевна. . . . Место работы. . Муниципальное ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 мая 2019
Категория:Биология
Классы:
Содержит:19 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации