- Возникновение жизни на Земле

Конспект урока «Возникновение жизни на Земле» по биологии для 9 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Конспект урока «Возникновение жизни на Земле». 9 класс.

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления.

Форма организации учебного занятия: дискуссия

Программно- методическое обеспечение: Примерная программа  по биологии основного общего образования и  Программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В.В.Пасечника / авт.-сост. Г.М. Палядьева.- М.: Дрофа, 2010., учебник Каменского А.А. Биология. Введение в общую биологию.9 класс,  учебник  для общеобразовательных учреждений /А.А.Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник.- М.: Дрофа, 2010.-

Дидактическая цель урока:

Сформировать у учащихся представление о гипотезах, объясняющих появление жизни на Земле.

Задачи:

Обучающая: познакомить учащихся с историей развития представлений о появлении жизни на Земле, рассмотреть основные гипотезы.

Развивающая: продолжить формирование умения самостоятельно работать с разными источниками информации, развивать интеллектуальные способности учащихся: анализировать, сравнивать, делать выводы, аргументировать

Воспитательная: продолжить формирование коммуникативных умений, толерантности через групповую форму работы. Продолжить формирование биологической грамотности.

Форма работы: групповая, индивидуальная.

Средства обучения: дидактические материалы

Ход урока:

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Результат

Организационный этап

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса к уроку, фиксирует отсутствующих. На доске – слайд «Возникновение жизни»

Приветствуют учителя, психологически настраиваются на урок

Подготовка к восприятию материала учебного занятия

Целеполагание

Предлагает сформулировать задачи урока. Корректирует формулировку задач урока


Предлагают задачи урока,

Принятие учащимися задач урока

Мотивация

Демонстрирует фильм о возникновении Земли, предлагает вопросы:

Из чего образовалась Солнечная система?

Что привело к формированию планеты Земля?


Просматривают фильм, отвечают на вопросы

Формирование внутренней мотивации работы на уроке

Актуализация

1.Чем гипотеза отличается от теории?

2.Чем живые организмы отличаются от неживой природы?

3.Что такое эволюция?

Отвечают на вопросы

Воспроизведение в памяти учащихся опорных знаний

Первичное усвоение новых знаний

  1. Предлагает учащимся таблицу для записи новой информации (Приложение №1)

  2. Организует отчёт групп по результатам своей работы


Группы делают сообщение о гипотезах возникновения жизни на Земле:

  1. Креационизма – интервью со священником

  2. Самопроизвольного зарождения – презентация

  3. Стационарного состояния – работа с текстом (Приложение №3)

  4. Панспермии – фильм

Формирование представления о гипотезах


Осознание и осмысление новых знаний

Организует обсуждение гипотез в группах и заполнение таблицы учащимися всего класса

Заполняют таблицу, после каждого сообщения формулируют и задают 2-3 вопроса другим группам по своей теме, отвечают на вопросы.

Осмысление полученной информации

Первичное закрепление новых знаний

Организует проверку таблицы и обсуждение гипотез в классе

Корректируют таблицу. Участвуют в дискуссии по материалам выступления групп

Знание сущности каждой гипотезы

Домашнее задание

Задаёт ДЗ:

  1. На основе раздела 8.1. подготовить рассказ

  2. Заполнить последнюю графу таблицы



  1. Задание по выбору- эссе или рисунок об одной из гипотез. Разгадать кроссворд (Приложение №4)

Выбирают объем домашнего задания и записывают его

Контроль за усвоением учебного материала. Закрепление и углубление изученного материала

Рефлексия

Заполняют схему: (Приложение №2)

Оценивают

свою деятельность в группе и на уроке


Оценка психологического состояние уч-ся и



Приложение 1.

Гипотезы возникновения жизни на Земле.

Гипотеза

Автор, время появления

Суть гипотезы

Моё отношение к гипотезе

Креационизма




Самопроизвольного зарождения жизни




Стационарного состояния




Панспермии




Биохимической эволюции




ВЫВОД:















Приложение №2.

«+»

«-«

интересно






Приложение №3:

Гипотеза стационарного состояния

Гипотеза стационарного состояния была выдвинута немецким ученым Вильгельмом Прейером в 1880 году. Согласно этой теории, Земля никогда не возникала, а существовала вечно; она всегда способна поддерживать жизнь,  а если и изменялась, то очень незначительно. Согласно этой версии, виды также никогда не возникали, они существовали всегда, и у каждого вида есть лишь две возможности — либо изменение численности, либо вымирание.

Оценки возраста Земли сильно варьировали. Более совершенные методы датирования дают всё более высокие оценки возраста Земли, что позволяет сторонникам теории стационарного состояния полагать, что Земля существовала всегда.

Сторонники этой теории не признают, что наличие или отсутствие определённых ископаемых остатков может указывать на время появления или вымирания того или иного вида, и приводят в качестве примера представителя кистеперых рыб – латимерию. По палеонтологическим данным кистеперые вымерли в конце мелового периода, 70 млн. лет назад. Однако это заключение пришлось пересмотреть, когда в районе Мадагаскара были найдены живые представители кистеперых. Сторонники теории стационарного состояния утверждают, что, только изучая ныне живущие виды и сравнивая их с ископаемыми остатками, можно сделать вывод о вымирании, да и в этом случае весьма вероятно, что он окажется неверным. Используя палеонтологические данные для подтверждения теории стационарного состояния, её немногочисленные сторонники объясняют появление какого-либо ископаемого вида в определённом пласте увеличением численности его популяции или его перемещением в места, благоприятные для сохранения остатков. Большая часть доводов в пользу этой теории связана с такими неясными аспектами эволюции, как значение разрывов в палеонтологической летописи, и она наиболее подробно разработана именно в этом направлении. сканирование0011

Однако гипотеза стационарного состояния в корне противоречит данным современной астрономии, которые указывают на конечное время существования любых звёзд и, соответственно, планетных систем вокруг звёзд. По современным оценкам, основанным на учете скоростей радиоактивного распада, возраст Земли, Солнца и Солнечной системы исчисляется ~ 4,6 млрд лет.

Вопросы к тексту:

1.В каком веке была выдвинута гипотеза стационарного состояния?

2.Какие две возможности есть у вида, согласно гипотезе?

3.Существование какого животного рассматривается как доказательство гипотезы?

4.Как можно опровергнуть эту гипотезу?





Приложение №4.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Возникновение жизни на Земле», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология (9 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Происхождение и развитие жизни на Земле

Происхождение и развитие жизни на Земле

Ф.И.О. разработчика: Воропаева И. Л., Бугрим Л.В., Тюменцева А.Л., Щукина Т.М. Общая биология, 9 класс. . . Исходные данные учебника: Каменский ...
Этапы развития жизни на Земле

Этапы развития жизни на Земле

Муниципальное общеобразовательное учреждение. . средняя общеобразовательная школа №2. муниципального образования Успенский район Краснодарского ...
Развитие представлений о происхождении жизни на Земле

Развитие представлений о происхождении жизни на Земле

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . «Качульская средняя общеобразовательная школа». Развитие представлений о происхождении ...
Происхождение и историческое развитие жизни на Земле. Место человека в биосфере

Происхождение и историческое развитие жизни на Земле. Место человека в биосфере

. 11 класс (биология). Контрольная работа по теме: «Происхождение и историческое развитие жизни на Земле. Место человека в биосфере». Тестовый ...
Основные этапы жизни на земле

Основные этапы жизни на земле

Конспект урока на тему «Основные этапы жизни на земле. . Задачи. : познакомить учащихся с основными этапами развития жизни на Земле, рассмотреть ...
Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЖИЗНИ. ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ

Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЖИЗНИ. ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ

Урок № 1. Тема урока: Глава 1. Происхождение и начальные этапы. развития жизни на Земле. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЖИЗНИ. ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ. ...
Современные представления о возникновении жизни на Земле

Современные представления о возникновении жизни на Земле

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «ФЁДОРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2. С УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ...
Четыре среды жизни на Земле

Четыре среды жизни на Земле

Государственное бюджетное образовательное учреждение. Центр образования №1456 г. Москвы. Конспект урока по биологии в 6 классе. «Четыре ...
Гипотезы происхождения жизни на Земле

Гипотезы происхождения жизни на Земле

МАОУ « Ленинская средняя общеобразовательная школа». Конспект урока. по биологии. 11 класс. Тема. «. Происхождение жизни ...
Происхождение жизни на Земле

Происхождение жизни на Земле

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Соболевская средняя общеобразовательная школа». Первомайского района Оренбургской области. ...
Почва как среда жизни

Почва как среда жизни

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1. пгт Серышево имени Сергея Бондарева Амурская область. ...
Вирусы и фаги. Вирусы- неклеточная форма жизни

Вирусы и фаги. Вирусы- неклеточная форма жизни

Тема занятия: «Вирусы и фаги. Вирусы- неклеточная форма жизни.». . Эпиграф урока. : Скажи мне и я забуду. Покажи мне, и может быть, я запомню. ...
Общая характеристика земноводных. Внешнее строение. Образ жизни

Общая характеристика земноводных. Внешнее строение. Образ жизни

Тема урока: «Общая характеристика земноводных. Внешнее строение. Образ жизни». Цель урока: .  раскрыть особенности внешнего строения и жизнедеятельности ...
Неклеточные формы жизни

Неклеточные формы жизни

Тема урока:. . Неклеточные формы жизни. Цель урока:. сформировать знания о неклеточных формах жизни- вирусах, их строении, особенностях жизнедеятельности ...
Науки о человек. Здоровый образ жизни

Науки о человек. Здоровый образ жизни

Урок 1 Тема: Науки о человек. Здоровый образ жизни. Цель. : усвоить понятия об основных этапах развития анатомии, физиологии, гигиены человека. ...
Витамины и их значение в жизни человека

Витамины и их значение в жизни человека

Тема: «Витамины и их значение в жизни человека». Цель:. . - формировать представление детей о понятии "витамины";. - формировать представление ...
Срок жизни растений

Срок жизни растений

2 класс. Урок познания мира. . Тема:. Срок жизни растений. Цель: обучающая: дать понятие о размножении растений подземными частями, познакомить ...
Возрастные периоды жизни

Возрастные периоды жизни

Биология 8 класс. . . Тема. . Возрастные периоды жизни. (слайд №1). Цель:. продолжить развитие общечеловеческих понятий о самовос­произведении ...
Возникновение и развитие эволюционных представлений. Основные положения эволюционных теорий К. Линнея, Ж. Б. Ламарка. Основные положения теории Ч. Дарвина

Возникновение и развитие эволюционных представлений. Основные положения эволюционных теорий К. Линнея, Ж. Б. Ламарка. Основные положения теории Ч. Дарвина

Урок № 35-36 Класс 9 Дата проведения: _______. ТЕМА. : Возникновение и развитие эволюционных представлений. Основные положения эволюционных теорий ...
Вода как среда жизни организмов

Вода как среда жизни организмов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1. пгт Серышево имени Сергея Бондарева Амурская область. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:21 сентября 2017
Категория:Биология
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект