- Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на земле

Презентация "Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на земле" по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40

Презентацию на тему "Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на земле" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 40 слайд(ов).

Слайды презентации

Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на Земле. Урок биологии в 9классе Учитель биологии МОУСОШ №2 Коврова Т.В. ЗАТО г. Большой Камень Приморский край
Слайд 1

Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на Земле

Урок биологии в 9классе Учитель биологии МОУСОШ №2 Коврова Т.В. ЗАТО г. Большой Камень Приморский край

«О, решите мне загадку жизни, мучительную древнюю загадку, над которой билось уже столько голов,— головы в шапках, расписанных иероглифами, головы в тюрбанах и черных беретах, головы в париках и тысячи других бедных человеческих голов...» Г. Гейне.
Слайд 2

«О, решите мне загадку жизни, мучительную древнюю загадку, над которой билось уже столько голов,— головы в шапках, расписанных иероглифами, головы в тюрбанах и черных беретах, головы в париках и тысячи других бедных человеческих голов...» Г. Гейне.

Ван Гельмонт. «Положи в горшок зерна, заткни его грязной рубашкой и жди. Что случится? Через двадцать один день появятся мыши: они зародятся из испарений слежавшегося зерна и грязной рубашки».
Слайд 3

Ван Гельмонт. «Положи в горшок зерна, заткни его грязной рубашкой и жди. Что случится? Через двадцать один день появятся мыши: они зародятся из испарений слежавшегося зерна и грязной рубашки».

Проблемные вопросы. Как возникла жизнь на Земле? Какие существуют взгляды и гипотезы о происхождении жизни на Земле? Какая из них наиболее убедительна?
Слайд 4

Проблемные вопросы

Как возникла жизнь на Земле? Какие существуют взгляды и гипотезы о происхождении жизни на Земле? Какая из них наиболее убедительна?

Что такое жизнь? Свойства живого: способность к движению, способность к росту и развитию, обмен веществ, дыхание, питание, раздражимость, размножение, клеточное строение.
Слайд 5

Что такое жизнь?

Свойства живого: способность к движению, способность к росту и развитию, обмен веществ, дыхание, питание, раздражимость, размножение, клеточное строение.

Жизнь — это процесс существования сложных систем, состоящих из больших органических молекул и неорганических веществ и способных самовоспроизводиться, саморазвиваться и поддерживать свое существование в результате обмена энергией и веществом с окружающей средой.
Слайд 6

Жизнь — это процесс существования сложных систем, состоящих из больших органических молекул и неорганических веществ и способных самовоспроизводиться, саморазвиваться и поддерживать свое существование в результате обмена энергией и веществом с окружающей средой.

Гипотеза – предположение, имеющее недостаточное доказательство. Теория – взгляды, имеющие твердые доказательства.
Слайд 7

Гипотеза – предположение, имеющее недостаточное доказательство. Теория – взгляды, имеющие твердые доказательства.

Гипотезы происхождения жизни
Слайд 8

Гипотезы происхождения жизни

Божественное сотворение мира
Слайд 9

Божественное сотворение мира

Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на Земле Слайд: 10
Слайд 10
Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на Земле Слайд: 11
Слайд 11
Аристотель (384–322 до н.э.) писал, что лягушки и насекомые заводятся в сырой почве. Платон говорил о самозарождении живых существ из земли в процессе гниения.
Слайд 12

Аристотель (384–322 до н.э.) писал, что лягушки и насекомые заводятся в сырой почве. Платон говорил о самозарождении живых существ из земли в процессе гниения.

В Средние века «удавалось» наблюдать зарождение живых существ, таких как насекомые, черви, угри, мыши, в разлагающихся или гниющих остатках организмов. Самозарождение ягнят. Самопроизвольное зарождение Бернакельских гусей
Слайд 13

В Средние века «удавалось» наблюдать зарождение живых существ, таких как насекомые, черви, угри, мыши, в разлагающихся или гниющих остатках организмов

Самозарождение ягнят

Самопроизвольное зарождение Бернакельских гусей

Франческо Реди (1626–1697г.) В 1668 г. Реди провел опыт с сосудами, в которые были помещены умершие змеи, на которых появились личинки мух. Вывод: что жизнь может возникнуть только из предшествующей жизни. Эксперимент Реди
Слайд 14

Франческо Реди (1626–1697г.) В 1668 г. Реди провел опыт с сосудами, в которые были помещены умершие змеи, на которых появились личинки мух. Вывод: что жизнь может возникнуть только из предшествующей жизни. Эксперимент Реди

Антони ван Левенгук (1632–1723г.) рассмотрел под микроскопом простейших Вывод: крошечные организмы, или «анималькулы», происходят от себе подобных. Ладзаро Спалланцани (1729–1799г.) опыты со стерилизованным мясным бульонам. Вывод: невозможность самопроизвольного зарождения микроорганизмов.
Слайд 15

Антони ван Левенгук (1632–1723г.) рассмотрел под микроскопом простейших Вывод: крошечные организмы, или «анималькулы», происходят от себе подобных. Ладзаро Спалланцани (1729–1799г.) опыты со стерилизованным мясным бульонам. Вывод: невозможность самопроизвольного зарождения микроорганизмов.

Луи Пастер (1822–1895г) французский микробиолог Опыт Пастера с колбами с изогнутыми S-образно горлышками Вывод: живые организмы происходят только от других живых организмов.
Слайд 16

Луи Пастер (1822–1895г) французский микробиолог Опыт Пастера с колбами с изогнутыми S-образно горлышками Вывод: живые организмы происходят только от других живых организмов.

Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на Земле Слайд: 17
Слайд 17
Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на Земле Слайд: 18
Слайд 18
Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на Земле Слайд: 19
Слайд 19
Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на Земле Слайд: 20
Слайд 20
Немецкий ученый Г. Рихтер в 1865 г. высказал идею о космическом (внеземном) происхождении жизни
Слайд 21

Немецкий ученый Г. Рихтер в 1865 г. высказал идею о космическом (внеземном) происхождении жизни

Ученые Дж.Томсон и Г.Гельмгольц высказывают мнение о том, что споры бактерий и других организмов могли быть занесены на Землю с метеоритами.
Слайд 22

Ученые Дж.Томсон и Г.Гельмгольц высказывают мнение о том, что споры бактерий и других организмов могли быть занесены на Землю с метеоритами.

Лауреат Нобелевской премии английский биофизик Ф. Крик, считает, что жизнь на Землю занесена случайно или преднамеренно космическими телами или пришельцами.
Слайд 23

Лауреат Нобелевской премии английский биофизик Ф. Крик, считает, что жизнь на Землю занесена случайно или преднамеренно космическими телами или пришельцами.

Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на Земле Слайд: 24
Слайд 24
Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на Земле Слайд: 25
Слайд 25
Советский биохимик Александр Иванович Опарин (1894–1980г).
Слайд 26

Советский биохимик Александр Иванович Опарин (1894–1980г).

Этапы процесса возникновения жизни на Земле по Опарину: 1. Возникновение органических веществ. 2. Образование из простых органических веществ биополимеров (белков, нуклеиновых кислот, полисахаридов, липидов и др.). Так же образование коацерватных капель – структур типа геля. 3. Образованию полинукле
Слайд 27

Этапы процесса возникновения жизни на Земле по Опарину: 1. Возникновение органических веществ. 2. Образование из простых органических веществ биополимеров (белков, нуклеиновых кислот, полисахаридов, липидов и др.). Так же образование коацерватных капель – структур типа геля. 3. Образованию полинуклеотидов – ДНК и РНК и включение их в коацерваты. Возникают примитивные самовоспроизводящиеся организмы.

В 1953 году на установке биолога Стэнли Миллера были проведены опыты, в результате которых были получены первичные клетки или коацерваты — вязкая, гелеобразная капля. Коацерваты способны поглощать из внешней среды различные органические вещества.
Слайд 28

В 1953 году на установке биолога Стэнли Миллера были проведены опыты, в результате которых были получены первичные клетки или коацерваты — вязкая, гелеобразная капля. Коацерваты способны поглощать из внешней среды различные органические вещества.

Земля возникла около 5 млрд. лет назад Образовалась земная кора, затем атмосфера и мировой океан. В «первичном бульоне» мирового океана зародилась жизнь.
Слайд 29

Земля возникла около 5 млрд. лет назад Образовалась земная кора, затем атмосфера и мировой океан. В «первичном бульоне» мирового океана зародилась жизнь.

В 1929 г. английский биолог Дж.Холдейн выдвинул гипотезу происхождения жизни из неживых элементов. Теорию биохимической эволюции иногда называют теорией Опарина - Холдейна. Первенство в образовании жизни А.И.Опарин отдавал белкам, а Дж.Холдейн – нуклеиновым кислотам.
Слайд 30

В 1929 г. английский биолог Дж.Холдейн выдвинул гипотезу происхождения жизни из неживых элементов. Теорию биохимической эволюции иногда называют теорией Опарина - Холдейна. Первенство в образовании жизни А.И.Опарин отдавал белкам, а Дж.Холдейн – нуклеиновым кислотам.

Гипотеза Опарина - Холдейна утверждает, жизнь на Земле возникла абиогенным путем («живое от неживого»).
Слайд 31

Гипотеза Опарина - Холдейна утверждает, жизнь на Земле возникла абиогенным путем («живое от неживого»).

В настоящее время живое происходит только от живого (биогенное происхождение – «живое из живого»).
Слайд 32

В настоящее время живое происходит только от живого (биогенное происхождение – «живое из живого»).

Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на Земле Слайд: 33
Слайд 33
Как возникла жизнь на Земле? Какая из существующих гипотез о происхождении жизни на Земле наиболее убедительна?
Слайд 34

Как возникла жизнь на Земле? Какая из существующих гипотез о происхождении жизни на Земле наиболее убедительна?

Вывод. Cуществует 5 основных гипотез возникновения жизни на Земле . Наиболее убедительна гипотеза биохимической эволюции Опарина – Холдейна. Каждая из гипотез имеет свои сильные и слабые стороны, но ни одна не дает точного ответа на вопрос о происхождении жизни.
Слайд 35

Вывод

Cуществует 5 основных гипотез возникновения жизни на Земле . Наиболее убедительна гипотеза биохимической эволюции Опарина – Холдейна. Каждая из гипотез имеет свои сильные и слабые стороны, но ни одна не дает точного ответа на вопрос о происхождении жизни.

Синквейн (от французского слова «пять строк»). 1. название синквейна – существительное (что?) 2. прилагательное, прилагательное (какой? какая?) 3. глагол, глагол, глагол (что делает?) 4. «крылатая фраза» на тему синквейна 5. существительное (суть темы)
Слайд 36

Синквейн (от французского слова «пять строк»)

1. название синквейна – существительное (что?) 2. прилагательное, прилагательное (какой? какая?) 3. глагол, глагол, глагол (что делает?) 4. «крылатая фраза» на тему синквейна 5. существительное (суть темы)

Закончите синквейн. 1. ……………… 2. Божественная, недоступная 3. Сотворил, дал жизнь, научил 4. Мир создал Бог 5. ………………
Слайд 37

Закончите синквейн

1. ……………… 2. Божественная, недоступная 3. Сотворил, дал жизнь, научил 4. Мир создал Бог 5. ………………

1.…………… 2. современная, коацерватная 3. проверили, поэкспериментировали, доказали 4. ……………. 5. …………….
Слайд 38

1.…………… 2. современная, коацерватная 3. проверили, поэкспериментировали, доказали 4. ……………. 5. …………….

Домашнее задание & 8.1
Слайд 39

Домашнее задание & 8.1

Спасибо за внимание!
Слайд 40

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Биология - наука о жизни

Биология - наука о жизни

Основные методы в биологии. Описательный метод Сравнительный метод Исторический метод Экспериментальный метод Моделирование. Описательный метод. Для ...
Биология –наука о жизни

Биология –наука о жизни

1. Что такое «биология»? 2. Какие царства живых организмов существуют? 3. Каковы характерные черты этих организмов? Царства живых организмов. Б А ...
Витамины в нашей жизни

Витамины в нашей жизни

Форма урока: урок - путешествие. «Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь.». План урока: Практическая ...
Биология - наука о жизни

Биология - наука о жизни

Биология — наука о жизни. Ее название возникло из сочетания двух греческих слов: bios (жизнь) и logos (слово, учение). Биология изучает строение, ...
Вирусы - неклеточная форма жизни

Вирусы - неклеточная форма жизни

Вирусы (лат. virus — яд)-неклеточные формы жизни, то есть не имеют клеточного строения. Они представляют собой переходную форму между неживой и живой ...
Вирусы - неклеточная форма жизни

Вирусы - неклеточная форма жизни

СОДЕРЖАНИЕ. Что такое вирусы? Разнообразие размеров вирусов История изучения вирусов Строение вируса Свойства вирусов Классификация вирусов Значение ...
Ангелы-хранители всего живого на земле

Ангелы-хранители всего живого на земле

"Черви превосходным образом подготавливают землю для роста растений: Они просеивают землю настолько, что в ней не остается плотных минеральных частиц. ...
Антропогенное воздействие человека на окружающую среду

Антропогенное воздействие человека на окружающую среду

Земля – это не массивный гигант, а скорее хрупкий елочный шарик. Дж. Дарриус. Карл Францевич Рулье(1814—1853):. «Конечно, человек имеет небольшое ...
Видовой и количественный состав совообразных птиц на территории села глазок и в его окрестностях

Видовой и количественный состав совообразных птиц на территории села глазок и в его окрестностях

Цель работы. Изучить видовой и количественный состав сов, обитающих на исследуемой территории. Задачи. изучить литературу по данной теме; определить ...
Взаимосвязь между образом жизни школьника и его телом

Взаимосвязь между образом жизни школьника и его телом

Цель исследования: Доказать зависимость плотности тела школьника от его образа жизни Задачи исследования: 1.Используя найденные в научных источниках ...
Больше доноров – больше жизни!

Больше доноров – больше жизни!

Итак… Что такое донорство? Донорство крови (лат. donare дарить) — добровольное предоставление части крови, ее компонентов для лечебных целей. Что ...
Влияние витаминов на организм человека

Влияние витаминов на организм человека

История происхождения. В 1889 году голландский врач Х. Эйкман обнаружил у кур заболевание, сходное с бери-бери. Болезнь вызывалась при питании пассированным ...
Активные методы обучения на уроках биологии

Активные методы обучения на уроках биологии

Методика обучения. 5% лекция 10% чтение. 20% аудио - визуальные. 30% наглядные пособия. 50% обсуждение в группах. 70% обучение практикой действий. ...
Влияние автотранспорта на окружающую среду города черемхово

Влияние автотранспорта на окружающую среду города черемхово

Цель: выяснить влияние автотранспорта на городскую среду, обобщить собранный материал и проанализировать полученные данные. Особенности географического ...
Влияние  человека на животных

Влияние человека на животных

С момента появления человека на планете Земля началось его воздействие на животный мир. С каждым десятилетием масштабы этого воздействия резко возрастали. ...
Вирусы и их роль в жизни человека

Вирусы и их роль в жизни человека

Что такое вирус? Вирусы - мельчайшие организмы, но их влияние на жизнь каждого человека и общества в целом имеет чрезвычайно важное значение. Достаточно ...
Антропогенное воздействие на степные экосистемы хутора сингиновский шолоховского района ростовской области

Антропогенное воздействие на степные экосистемы хутора сингиновский шолоховского района ростовской области

Изучить видовой состав растений в степной зоне х Сингиновский. Сравнить состояние степной растительности х. Сингиновский с состоянием растительности ...
Антропогенное воздействие на природу. Использование природных ресурсов

Антропогенное воздействие на природу. Использование природных ресурсов

Общественные потребности, удовлетворяемые за счет природы. В воде, воздухе, одежде, жилище. В отдыхе, оздоровлении. В сырье, энергии. Антропогенное ...
Антропогенное воздействие на гидросферу

Антропогенное воздействие на гидросферу

Вода и её свойства. Источники загрязнения поверхностных водоемов и подземных вод. Мировой океан на службе человека. Загрязнение и самоочищение морей ...
Анализ управления природопользованием на этапе перехода к рынку

Анализ управления природопользованием на этапе перехода к рынку

Управление природопользованием. Управление природопользованием – это деятельность государства по организации рационального использования и воспроизводства ...

Конспекты

Гипотезы происхождения жизни на Земле

Гипотезы происхождения жизни на Земле

МАОУ « Ленинская средняя общеобразовательная школа». Конспект урока. по биологии. 11 класс. Тема. «. Происхождение жизни ...
Возникновение жизни на Земле

Возникновение жизни на Земле

Конспект урока «Возникновение жизни на Земле». 9 класс. Тип урока. : урок изучения нового материала и первичного закрепления. Форма организации ...
Клетка – структурная и функциональная единица жизни

Клетка – структурная и функциональная единица жизни

ТЕМА: «Клетка – структурная и функциональная единица жизни». с использованием групповой формы работы. . Задачи:. Образовательные:. Обобщить ...
Значение питания в жизни человека

Значение питания в жизни человека

Тема урока биологии в 8 классе «Значение питания в жизни человека». «Любой организм связан со средой через пищу. . . Это необходимая и существенная ...
Значение птиц в природе и жизни человека. Охрана птиц

Значение птиц в природе и жизни человека. Охрана птиц

Печерская муниципальная средняя общеобразовательная школа. Урок на тему:. «Значение птиц в природе и жизни человека. ...
Значение простейших в природе и жизни человека

Значение простейших в природе и жизни человека

Краснокордонская основная школа. Открытый урок по биологии. в 6 классе. на тему:. «Значение простейших. в природе. ...
Значение листьев в жизни растений

Значение листьев в жизни растений

Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья ...
Вода – необходимое условие жизни, составная часть всех живых организмов

Вода – необходимое условие жизни, составная часть всех живых организмов

Составитель:. учитель биологии. МОБУ лицея №22 г.Сочи. . Щербакова О.В. План – конспект урока по биологии 5 класс,. линия учебников «Живая ...
Значение питания в жизни организмов. Цепи питания

Значение питания в жизни организмов. Цепи питания

4. . . Конспект урока по природоведению в 5 классе. . авторская программа Т.С.Сухова, В.И.Строганов. Составила учитель биологии и химии. ...
Вирусы и фаги. Вирусы- неклеточная форма жизни

Вирусы и фаги. Вирусы- неклеточная форма жизни

Тема занятия: «Вирусы и фаги. Вирусы- неклеточная форма жизни.». . Эпиграф урока. : Скажи мне и я забуду. Покажи мне, и может быть, я запомню. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 сентября 2014
Категория:Биология
Автор презентации:Учитель биологии Коврова Т.В.
Содержит:40 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации