- Дыхательная система

Презентация "Дыхательная система" (8 класс) по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31

Презентацию на тему "Дыхательная система" (8 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 31 слайд(ов).

Слайды презентации

Подготовка к контрольному тестированию по теме «Дыхательная система»
Слайд 1

Подготовка к контрольному тестированию по теме «Дыхательная система»

Воздухоносные пути человека выстланы изнутри тканью: 1) соединительной 2) мышечной поперечнополосатой 3) эпителиальной 4)мышечной гладкой
Слайд 3

Воздухоносные пути человека выстланы изнутри тканью: 1) соединительной 2) мышечной поперечнополосатой 3) эпителиальной 4)мышечной гладкой

Насыщение крови кислородом во время вдоха происходит в: 1)легочных пузырьках 2)плевральной полости 3)бронхах 4)трахее
Слайд 4

Насыщение крови кислородом во время вдоха происходит в: 1)легочных пузырьках 2)плевральной полости 3)бронхах 4)трахее

Кислород, поступающий в организм человека в процессе дыхания, способствует: 1)образованию органических веществ из неорганических 2)окислению органических веществ с освобождением энергии 3)образованию более сложных органических веществ из менее сложных 4)выделению продуктов обмена из организма
Слайд 5

Кислород, поступающий в организм человека в процессе дыхания, способствует: 1)образованию органических веществ из неорганических 2)окислению органических веществ с освобождением энергии 3)образованию более сложных органических веществ из менее сложных 4)выделению продуктов обмена из организма

Хрящевые полукольца составляют основу скелета: 1)трахеи 2)пищевода 3)гортани 4)мелких бронхов
Слайд 6

Хрящевые полукольца составляют основу скелета: 1)трахеи 2)пищевода 3)гортани 4)мелких бронхов

В процессе дыхания воздух последовательно проходит следующие отделы воздухоносных путей: 1)носовая полость - бронхи - альвеолы легких - трахея 2)трахея — гортань - носовая полость - альвеолы легких - бронхи 3)носовая полость - трахея - альвеолы легких - гортань 4)носовая полость - гортань - трахея -
Слайд 7

В процессе дыхания воздух последовательно проходит следующие отделы воздухоносных путей: 1)носовая полость - бронхи - альвеолы легких - трахея 2)трахея — гортань - носовая полость - альвеолы легких - бронхи 3)носовая полость - трахея - альвеолы легких - гортань 4)носовая полость - гортань - трахея - бронхи - альвеолы легких

Голосовые связки человека находятся в: гортани носоглотке трахее ротовой полости
Слайд 8

Голосовые связки человека находятся в: гортани носоглотке трахее ротовой полости

Частота колебания голосовых связок зависит от: их длины скорости речи высоты звука силы звука
Слайд 9

Частота колебания голосовых связок зависит от: их длины скорости речи высоты звука силы звука

В альвеолах легких у человека происходит: 1)окисление органических веществ 2)синтез органических веществ 3)диффузия кислорода в кровь 4)очищение воздуха от пыли
Слайд 10

В альвеолах легких у человека происходит: 1)окисление органических веществ 2)синтез органических веществ 3)диффузия кислорода в кровь 4)очищение воздуха от пыли

В дыхательных движениях у человека участвуют: 1)мышцы верхних конечностей 2)мышцы нижних конечностей 3)межреберные мышцы и диафрагма 4)мимические мышцы
Слайд 11

В дыхательных движениях у человека участвуют: 1)мышцы верхних конечностей 2)мышцы нижних конечностей 3)межреберные мышцы и диафрагма 4)мимические мышцы

Центры таких жизненно важных рефлексов, как дыхательный, глотательный расположены в: 1)продолговатом мозге 2)коре больших полушарий 3)среднем мозге 4)мозжечке
Слайд 12

Центры таких жизненно важных рефлексов, как дыхательный, глотательный расположены в: 1)продолговатом мозге 2)коре больших полушарий 3)среднем мозге 4)мозжечке

Жизненной емкостью легких называется: 1)средний объем воздуха, вдыхаемый при спокойном вдохе; 2)объем воздуха, вдыхаемый за одну минуту при максимальной физической нагрузке; 3)максимальный объем воздуха, который можно выдохнуть после самого глубокого вдоха; 4)нет верного ответа
Слайд 13

Жизненной емкостью легких называется: 1)средний объем воздуха, вдыхаемый при спокойном вдохе; 2)объем воздуха, вдыхаемый за одну минуту при максимальной физической нагрузке; 3)максимальный объем воздуха, который можно выдохнуть после самого глубокого вдоха; 4)нет верного ответа

Какие форменные элементы крови транспортируют кислород и углекислый газ? 1)тромбоциты 2)эритроциты 3)лейкоциты 4)лимфоциты
Слайд 14

Какие форменные элементы крови транспортируют кислород и углекислый газ? 1)тромбоциты 2)эритроциты 3)лейкоциты 4)лимфоциты

Остаточный объем легких составляет примерно: 1)5 л 2) 0,1л 3)1 л 4)0,4 л
Слайд 15

Остаточный объем легких составляет примерно: 1)5 л 2) 0,1л 3)1 л 4)0,4 л

Какой фактор вызывает увеличение частоты дыхания человека при тяжелой физической работе? 1)насыщение крови углекислым газом 2)увеличение числа эритроцитов 3)накопление в мышцах молочной кислоты 4)удаление гликогена из печени
Слайд 16

Какой фактор вызывает увеличение частоты дыхания человека при тяжелой физической работе? 1)насыщение крови углекислым газом 2)увеличение числа эритроцитов 3)накопление в мышцах молочной кислоты 4)удаление гликогена из печени

Чем по составу отличается выдыхаемый воздух от вдыхаемого? 1)большим содержанием азота, кислорода и углекислого газа 2)меньшим содержанием углекислого газа и кислорода и большим — азота 3)меньшим содержанием азота и кислорода 4)меньшим содержанием кислорода, большим — углекислого газа и неизменным —
Слайд 17

Чем по составу отличается выдыхаемый воздух от вдыхаемого? 1)большим содержанием азота, кислорода и углекислого газа 2)меньшим содержанием углекислого газа и кислорода и большим — азота 3)меньшим содержанием азота и кислорода 4)меньшим содержанием кислорода, большим — углекислого газа и неизменным — азота

При отравлении человека угарным газом: 1)клетки тела получают меньше кислорода 2)уменьшается жизненная емкость легких 3)изменяется форма эритроцитов 4)замедляется процесс всасывания питательных веществ
Слайд 18

При отравлении человека угарным газом: 1)клетки тела получают меньше кислорода 2)уменьшается жизненная емкость легких 3)изменяется форма эритроцитов 4)замедляется процесс всасывания питательных веществ

Дыхательная система Слайд: 18
Слайд 19
Отравление угарным газом опасно для жизни, так как гемоглобин образует с этим газом соединение: 1)нестойкое 2)устойчивое 3)равное по устойчивости гемоглобину 4)менее стойкое, чем с кислородом
Слайд 20

Отравление угарным газом опасно для жизни, так как гемоглобин образует с этим газом соединение: 1)нестойкое 2)устойчивое 3)равное по устойчивости гемоглобину 4)менее стойкое, чем с кислородом

Случайно попавшие в дыхательные пути кусочки пищи или вредные газовые примеси могут стать причиной кашля, так как они вызывают раздражение рецепторов, расположенных в: 1)гортани 2)носоглотке 3)носовой полости 4)ротовой полости
Слайд 21

Случайно попавшие в дыхательные пути кусочки пищи или вредные газовые примеси могут стать причиной кашля, так как они вызывают раздражение рецепторов, расположенных в: 1)гортани 2)носоглотке 3)носовой полости 4)ротовой полости

Какой метод используют для диагностики заболевания легких? 1)Флюорография 2)Электрокардиография 3)электроэнцефалография 4)ультразвуковое исследование (УЗИ)
Слайд 22

Какой метод используют для диагностики заболевания легких? 1)Флюорография 2)Электрокардиография 3)электроэнцефалография 4)ультразвуковое исследование (УЗИ)

Наиболее чувствительны к недостатку кислорода клетки 1)спинного мозга 2)головного мозга 3)печени и почек 4) желудка и кишечника
Слайд 23

Наиболее чувствительны к недостатку кислорода клетки 1)спинного мозга 2)головного мозга 3)печени и почек 4) желудка и кишечника

Если содержание углекислого газа в крови начинает превышать норму, то в дыхательном центре 1)усиливается возбуждение, дыхание углубляется и учащается 2)усиливается возбуждение, дыхание замедляется 3)наступает торможение, дыхание замедляется 4)остается в возбужденном состоянии часть клеток, ритм дыха
Слайд 24

Если содержание углекислого газа в крови начинает превышать норму, то в дыхательном центре 1)усиливается возбуждение, дыхание углубляется и учащается 2)усиливается возбуждение, дыхание замедляется 3)наступает торможение, дыхание замедляется 4)остается в возбужденном состоянии часть клеток, ритм дыхания не изменяется

Укажите последовательность расположения отделов органов дыхания при поступлении воздуха в организм человека: А) трахея Б) бронхиальные веточки В) гортань Г) бронхи Д) носовая полость Е) лёгочные пузырьки. Д В А Г Б Е
Слайд 25

Укажите последовательность расположения отделов органов дыхания при поступлении воздуха в организм человека: А) трахея Б) бронхиальные веточки В) гортань Г) бронхи Д) носовая полость Е) лёгочные пузырьки

Д В А Г Б Е

Установите последовательность событий, происходящих при выдохе: A)воздух выходит из легких в окружающую среду; Б) опускаются ребра, диафрагма принимает форму купола; B)давление воздуха в легких повышается; Г) сокращается объем грудной клетки; Д) сдавливаются легкие; Е) расслабляются межреберные мышц
Слайд 26

Установите последовательность событий, происходящих при выдохе: A)воздух выходит из легких в окружающую среду; Б) опускаются ребра, диафрагма принимает форму купола; B)давление воздуха в легких повышается; Г) сокращается объем грудной клетки; Д) сдавливаются легкие; Е) расслабляются межреберные мышцы и диафрагма.

Дыхательная система Слайд: 26
Слайд 27
Дыхательный пигмент, содержащийся в крови, позволяет транспортировать гораздо больше кислорода. Пигмент ______(А) придаёт крови голубой цвет, а ______ (Б) — красный цвет. Перечень терминов: 1— гемоцианин 2— каратиноид 3— хлорофилл 4 — гемоэритрин 5— ксантофилл 6 — гемоглобин. А - 1 Б - 6
Слайд 28

Дыхательный пигмент, содержащийся в крови, позволяет транспортировать гораздо больше кислорода. Пигмент ______(А) придаёт крови голубой цвет, а ______ (Б) — красный цвет. Перечень терминов: 1— гемоцианин 2— каратиноид 3— хлорофилл 4 — гемоэритрин 5— ксантофилл 6 — гемоглобин

А - 1 Б - 6

ИЗМЕНЕНИЯ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ И ГРУДНОЙ ПОЛОСТИ 1)увеличение объема легких и уменьшение в них давления воздуха 2)расслабление дыхательных мышц 3)уменьшение объема грудной клетки и грудной полости 4)сжатие легких и повышение в них давления 5)расширение грудной клетки и грудной полости 6)сокращение межребе
Слайд 29

ИЗМЕНЕНИЯ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ И ГРУДНОЙ ПОЛОСТИ 1)увеличение объема легких и уменьшение в них давления воздуха 2)расслабление дыхательных мышц 3)уменьшение объема грудной клетки и грудной полости 4)сжатие легких и повышение в них давления 5)расширение грудной клетки и грудной полости 6)сокращение межреберных мышц и диафрагмы ТИПЫ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ А) вдох Б) выдох

1- А 2- Б 3- Б 4- Б 5- А 6- А

Установите последовательность действий при оказании первой помощи поражённому электрическим током: А) начать непрямой массаж сердца Б) вызвать «Скорую помощь» В) обесточить пострадавшего Г) приподнять ноги пострадавшего Д) продолжить реанимацию Е) приступить к искусственной вентиляции лёгких
Слайд 30

Установите последовательность действий при оказании первой помощи поражённому электрическим током: А) начать непрямой массаж сердца Б) вызвать «Скорую помощь» В) обесточить пострадавшего Г) приподнять ноги пострадавшего Д) продолжить реанимацию Е) приступить к искусственной вентиляции лёгких

Установите последовательность действий при оказании первой помощи при потере сознания: А) приподнять ноги Б) положить пострадавшего на спину B)надавить указательным пальцем в точку у перегородки носа Г) расстегнуть ворот одежды, ослабить ремень Д) вызвать «Скорую помощь» Е) к носу поднести ватку, см
Слайд 31

Установите последовательность действий при оказании первой помощи при потере сознания: А) приподнять ноги Б) положить пострадавшего на спину B)надавить указательным пальцем в точку у перегородки носа Г) расстегнуть ворот одежды, ослабить ремень Д) вызвать «Скорую помощь» Е) к носу поднести ватку, смоченную нашатырным спиртом

Список похожих презентаций

Дыхательная система

Дыхательная система

Цели и задачи урока:. 1. Знать особенности строения органов дыхания в связи с их функциями. 2. Понять сущность и значение дыхательного процесса. 3. ...
Дыхательная система

Дыхательная система

Источником энергии в организме человека являются органические вещества. В клетках происходит их бескислородное окисление (гликолиз) и кислородное ...
Дыхательная система

Дыхательная система

Сегодня на уроке:. Познакомимся со строением дыхательной системы; Узнаем все о вдохе и выдохе; Составим памятку: «Как сохранить наши легкие». Проверка ...
Дыхательная система человека

Дыхательная система человека

Цель: в процессе работы вы должны: 1) Актуализировать знания о процессе дыхания человека и расширить их 2) Изучить строение органов дыхания. Установить ...
Дыхательная система организмов

Дыхательная система организмов

Простейшие. У одноклеточных животных и низших растений обмен газов при дыхании происходит путем диффузии через поверхность клеток, т.е. простейшие ...
Дыхательная система человека

Дыхательная система человека

Актуальность. Знания о дыхательной системе очень важны для каждого человека Необходимо знать о роли различных органов дыхания, о проблемах, связанных ...
Дыхательная система человека

Дыхательная система человека

Органы дыхания. Расположение органов дыхания и кровообращения. Внутренняя поверхность органов дыхания. Строение гортани. Бронхи и альвеолы лёгких. ...
Дыхательная система человека

Дыхательная система человека

Введение 1.Дыхательная система человека 1.1.Строение органов дыхания 1.2.Функции органов дыхания 1.3.Недыхательные функции дыхательной системы 1.4.Газоообмен ...
Дыхательная система

Дыхательная система

Дыхание – это совокупность процессов, обеспечивающих поступление в организм кислорода, использование его в биологическом окислении органических веществ ...
Дыхательная система. лёгочное и тканевое дыхание

Дыхательная система. лёгочное и тканевое дыхание

ЗАДАЧИ УРОКА:. Закрепить знания : о сущности дыхания, его роли в обмене веществ, превращении энергии в организме человека; о строении органов дыхания ...
Кровеносная и дыхательная система

Кровеносная и дыхательная система

Цель презентации: обобщение педагогического опыта по теме. Тема методической разработки. «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках ...
Сердечно-сосудистая система человека

Сердечно-сосудистая система человека

Тест разработан в Гарвардском университете в США в 1942 г. С помощью Гарвардского степ-теста количественно оцениваются восстановительные процессы ...
Слуховая система

Слуховая система

Слухова система — аналізатор зовнішнього середовища, що виконує дві важливі функції — сприймання звукових коливань, підтримання рівноваги і регулює ...
Половая система человека

Половая система человека

Человек, как и все живые организмы способен к САМОВОСПРОИЗВЕДЕНИЮ – продолжение своего рода. Жизнь каждого организма начинается с ЗИГОТЫ. Зигота образована ...
Сердечно сосудистая система

Сердечно сосудистая система

1,Самые упругие стенки у. 1)артерий 2)вен 3)капилляров 4)лимфатических сосудов. 2.Полулунные клапаны расположены между. 1)    левым желудочком и аортой ...
Пищеварительная система

Пищеварительная система

Пищеварительная система – это совокупность органов пищеварения и связанных с ними пищеварительных желез. Задачи органов пищеварения. 2. Передвижение ...
Пищеварительная система и ее строение

Пищеварительная система и ее строение

Пищеварительный аппарат 1 — околоушная железа; 2 — зубы; 3 — полость рта; 4 — глотка; 5 — язык; 6 — подъязычная железа; 7 — поднижнечелюстная железа; ...
Генотип – целостная система

Генотип – целостная система

Цель урока. Повторить и обобщить учебный материал о строении гена и механизме реализации наследственной информации. Совершенствовать и расширить понятия ...
Гуморальная регуляция жизнедеятельности организма. эндокринная система человека

Гуморальная регуляция жизнедеятельности организма. эндокринная система человека

Часто можно слышать выражение, что все в организме контролируется нервной системой. Как осуществляется этот контроль? Неоднократно мы на уроках биологии ...
Глаз и его оптическая система - интегрированный урок физики и биологии

Глаз и его оптическая система - интегрированный урок физики и биологии

Цели и задачи:. обобщить и систематизировать знания учащихся о строении глаза с анатомо-физиологической точки зрения и как оптического прибора; закрепить ...

Конспекты

Дыхательная система человека

Дыхательная система человека

Окружающий мир. 4 класс. Тема:. Дыхательная система человека. . . Задачи:. . Познакомить учащихся с новыми анатомо-физиологические понятиями: ...
Опорно-двигательная, дыхательная, кровеносная и пищеварительная система человека

Опорно-двигательная, дыхательная, кровеносная и пищеварительная система человека

Урок биологии в 8 классе. Учитель биологии МБОУ «СОШ № 5 г.Кировска». Кузнецова Надежда Константиновна. Тип урока. :. Повторительно-обобщающий. ...
Опорно – двигательная система

Опорно – двигательная система

Учебный модуль (8 класс) автор: А.В. Клинов. Опорно – двигательная система (7 часов). I. . Структурно – функциональная схема:. ОПОРНО – ...
Опорно - двигательная система человека

Опорно - двигательная система человека

. Л.Е.Иванова. учитель МОУ «Средняя общеобразовательная школа №52 »г.Курска». Автор предлагает разработку обобщающего урока по теме «Опорно-двигательная ...
НИИ анатомии и физиологии Опорно-двигательная система

НИИ анатомии и физиологии Опорно-двигательная система

Урок на тему: «НИИ анатомии и физиологии Опорно-двигательная система». Тип урока: ролевая игра, научно- исследовательская, практическая конференция. ...
Нервная система и её роль в организме

Нервная система и её роль в организме

Урок окружающего мира в 3 классе УМК «ГАРМОНИЯ» О.Т. Поглазова по теме «. Нервная система и её роль в организме. ». . Данный урок в изучении раздела. ...
Глаз человека как оптическая система

Глаз человека как оптическая система

Тема урока «Глаз человека как оптическая система». . Цели урока:. формирование представлений о строении глаза и механизмах работы оптической системы ...
Опорно-двигательная система

Опорно-двигательная система

Опорно-двигательная система. . . Практическая работа:. . Антропометрические показатели соответствия рабочего места ученика (Санитарно- гигиеническая ...
Кровеносная система человека. Строение. Значение. Функции

Кровеносная система человека. Строение. Значение. Функции

Тема. :. Кровеносная система человека. . . Строение. Значение. Функции. . . Цели. : 1.Сформировать понятие: »Внутренняя среда организма.». . ...
Кровеносная система человека. Сердце: его строение и работа

Кровеносная система человека. Сердце: его строение и работа

Технологическая карта и конспект урока. Учебный предмет: Естествознание. . . Класс: 9. Учитель: Черемных Ф.Н. Автор УМК: ___________. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 февраля 2019
Категория:Биология
Содержит:31 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации