Конспект урока «Мягкий знак на конце существительных после шипящих» по русскому языку для 3 класса

«Мягкий знак на конце существительных

после шипящих»

Урок русского языка в 3 классе.

Учитель: Архипова А.Н.

2010 год

Тема урока: Мягкий знак на конце существительных после шипящих.

Цели урока: Углубить знания учащихся о функциях мягкого знака:

показатель мягкости согласных, разделительный

знак, показатель женского рода имён существительных.

Оборудование: Карточки, слайды, кроссворд, мяч.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2.Словарная работа.

Слайды 2,3,4

Картинный диктант( слайды):

Кровать, морковь, тетрадь, картофель, воробьи, коньки, пальто, яблоко, помидор, малина ,земляника, дорога, магазин.

Самопроверка .

Слайд 5

-Составьте предложение с одним из слов.

-Определите падеж этого имени существительного.

-Назовите слова в словарном диктанте ,где мягкий знак является показателем мягкости согласных?

-Назовите слово в котором ь является разделительным?

3.Упражнения в чистописании.

ь чь жь шь

соль, боль, мальчик

листья, колья, звенья

тишь, молодёжь, вещь

-Какую роль выполняет мягкий знак в словах первой строки?

-Какую роль выполняет мягкий знак в словах второй строки?

-А что же показывает мягкий знак в словах третьей строки?

4. Сообщение темы урока.

Слайд 6

5. Изучение нового материала.

Слайд 7

Рожь , меч, дочь, плащ, глушь, этаж.

-Слова какой части речи записаны на доске?

-На какие две группы можно разделить эти имена существительные?

-Назовите имена существительные женского рода?

Учитель пишет на доске, дети в тетрадях.

ж.р.

дочь

рожь

глушь

-Назовите имена существительные мужского рода?

Запись на доске и в тетрадях.

м .р.

этаж

плащ

меч

-Какие буквы, обозначающие звуки , написаны на конце существительных женского и мужского рода?

-Подчеркните эти буквы.

-Что заметили?

-Значит , что показывает мягкий знак в существительных рожь ,глушь, дочь и т.д.?

-И так мы познакомились с новой ролью мягкого знака ,который является показателем женского рода в именах существительных, оканчивающихся на шипящие ж, ш, ч, щ.

Слайд 8

А сейчас я расскажу вам сказку «Мягкий знак ищет слова.»

-Как-то в волшебной стране «Азбуковедение « произошло землетрясение. Буквы так и посыпались из книг. А когда всё утихло , стали снова они в слова собираться. Один только мягкий знак не знал куда ему встать. Пошёл он к словам мужского рода . А они не берут его к себе –говорят ,что не мужское дело смягчаться. Они –воины. Им нужны нож, плащ и шалаш для отдыха. Опечалился мягкий знак. Побрёл он к словам женского рода . Идёт и думает: «Женщины добрые . Они меня не прогонят.» Посочувствовали ему женщины, поняли, что ему нужна помощь и взяли его к себе. Захотелось как-то мягкому знаку найти себе друга. Пошёл он по тропинке и встретил ежа. «Давай дружить «- предложил мягкий знак .Но ёж ничего не ответил и свернулся в колючий клубок. Обиделся мягкий знак и ушёл от ежа. Идёт он и плачет. Вдруг видит у дороги ,где колосится рожь ,сидит серая мышь. Пожалела его мышь и оставила жить у себя. Мягкий знак был ей так благодарен , что с тех пор всегда стал писаться в существительных женского рода, которые оканчиваются на шипящий.

-На конце существительных какого рода после шипящих пишется мягкий знак?

Знакомство с правилом на странице 170.

Отгадайте загадки. Запишите слова-отгадки в тетрадь, определите род имён существительных.

Слайд 9,10

-Эта маленькая крошка

Рада даже хлебной крошке.

Потому , что дотемна

В норках прячется она. ( мышь )

-Его бьют,

А он не плачет.

Только выше, выше скачет. ( мяч )

-Зимой дрова ест, а летом – спит. ( печь )

-По небу чёрный лебедь

Рассыпал чудо-зёрна. (ночь )

-Ходит вдоль каравая, его разрезая. (ночь )

-Утка в море , хвост на заборе. (ковш )

-Хвост во дворе

Нос в конуре.

Кто хвост повернёт

Тот и в дом войдёт. ( ключ )

6.Физкультминутка.

Слайд 11

Ёж под деревом бредёт.

Ключ от норки он несёт. ( ходьба на месте. )

А в сторонке мышь бежит,

Об листву хвостом шуршит. ( бег на месте )

Мы же делаем зарядку.

Руки в стороны , вприсядку.

Встали, руки вверх подняли.

Раз- согнуться, разогнуться.

Два – нагнуться, потянуться.

Три- в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

-Какие существительные с шипящим звуком на конце вы услышали?

-Какого рода эти существительные?

-Как их нужно писать?

-А слово мышь как пишется?

7.Закрепление изученного материала.

«Игра « Узнай существительные.»

Слайд 12

По данному имени прилагательному узнайте имя существительное. Оно должно быть с шипящим на конце.

-Скорая (помощь) , тёмная (……..), родная (…….), солнечный (……), колючий (……..), цветной (……..).

В каких словах после шипящих напишем мягкий знак? Почему?

Какие имена существительные с шипящим на конце без мягкого знака?

Работа по карточкам.

Давайте поможем мягкому знаку выбрать нужное место в данных существительных.

-В полноч* на манеж * вышел циркач* и его доч*. На нём был плащ* . В руках он держал мяч*. Скрипач* играл марш*. Вот морж* поймал мяч*. В зале стояла тиш*.

Игра с мячом.

Учитель называет имя существительное во множественном числе и бросает любому ученику мяч. Ученик ловит мяч , ставит это слово в единственное число и объясняет нужен ли в нем мягкий знак.

-Силачи, борщи, вещи, богачи, ткачи, детёныши, ландыши, пляжи, ужи, чертежи, латыши, экипажи, малыши, лучи.

Кроссворд.

Слайд 13

1. Что за весенняя птица любит за плугом ходить и кормиться? ( грач )

2. Шевельнул бородкой гном

И вошёл хозяин в дом. (ключ)

3. Я антоним к слову смех

Не от радости , утех.

Я бываю поневоле

От несчастья и от боли.

От обиды, неудач

Догадались? Это ( плач).

4.То я в глаз вам посвечу.

То дорогу освещу.

Младший солнышку я брат.

Светел я и всем я рад. ( луч )

Если правильно заполнили кроссворд , то в выделенных клеточках по вертикали, можно прочитать слово на то же правило. (калач)

-Почему во всех этих словах мягкий знак не пишется?

Игра « Скажи одним словом.»

-Домик , сделанный из веток и соломы. ( шалаш)

-Человек , который лечит больных. ( врач )

-Человек , играющий на скрипке. ( скрипач )

-Высокое болотное растение. ( камыш )

-Вещи пассажира. ( багаж )

-Слово противоположное слову правда. ( ложь )

-Место , где купаются и загорают. ( пляж )

В каких именах существительных написали на конце мягкий знак? Почему?

Слайд 14

Задание. Если вы впишите в пустые клетки нужные буквы, то получаться слова, которые читаются одинаково слево-направо и справо-налево. В одном из них в конце и в начале слова стоит шипящий.

Нужно ли написать мягкий знак в конце этого слова?

Почему?

Упражнение 454.

8. Обобщение.

Слайд 15

-Чему учились на уроке?

-Что нового узнали?

-На конце каких существительных после шипящих пишется мягкий знак? Приведите свои примеры.

9. Домашнее задание.

-Выпишите из словарика 3 слова, оканчивающихся на шипящий.

_составьте с каждым из них предложение.

-Правило на странице 170 повторите.

Список литературы.

1.Волина В.В. , Весёлая грамматика, М., «Знание», 1995г.

2.Семёнова Е.Е., Занимательная грамматика, М., «Омега», 1995г.

3.Волина В.В., Русский язык в рассказах, сказках, стихах, М.,АСТ, 1996г.

4.Волина В.В., Занимательное азбуковедение, М.,»Просвещение», 1991г.