- Правописание непроизносимых согласных в корне слова

Конспект урока «Правописание непроизносимых согласных в корне слова» по русскому языку

Тема: Правописание непроизносимых согласных в корне слова.

( Русский язык, 3 класс, Р.Н. Бунеев)


Цель: закрепить знания учащихся о правописании непроизносимой согласной.


Задачи:

  • продолжать формировать логическое и образно-чувственное мышление, развивать речь учащихся;

  • развивать познавательную активность на уроке, самостоятельность;

  • осуществлять индивидуальный подход;

  • организовывать межличностные, фронтальное взаимодействие детей с детьми, детей с учителем.

  • Формировать культуру труда уч-ся на уроке, работать над каллиграфией, воспитывать аккуратность.


Ход урока

  1. Организационный момент.

- Дорогие ребята! У нас на уроке много гостей. Пусть вас это не пугает и не смущает. Не волнуйтесь.

- Будем внимательными на уроке?

- Будем активными?

- У вас хорошее настроение? Улыбнитесь друг другу. Я надеюсь, что с таким же хорошим настроением вы будете работать весь урок.

  1. Чистописание

СЛАЙД 1

Б К Х М

В Д Т Н

З С Ц В
Л Ф Ч Р

Найди в столбике лишнюю букву

Л буква, которая обозначает согл., непарн,звук звон, 2- Д-звон,парн, 3 – Т- глухой, парный, В- звонкий, парный)

(Л,Д,Т,В) то общего у них? (в словах могут писаться, а звука не слышим)

Как такие буквы называются? (Непроизносимые)

-Записать буквы лдтв влдт

3. Сформулируйте тему нашего урока


(Закрепляем знания о правописании слов с непроизносимой согласной)

СЛАЙД 2

Печатается текст


Приносит, тот, другим, кто, счастлив, счастье



Кто к нам пришел? Афанасий


4 .Составьте из данных слов предложение:


Счастлив тот, кто другим счастье приносит.


- Запишите это предложение.

- К какому жанру устного народного творчества относится это предложение? (пословица)

- Как вы понимаете смысл этой пословицы? (делай добро другим).

- Назовите в этой пословице однокоренные слова.

-Назовите проверочное слово.


5. Словарная работа КАРТОЧКИ

Замени одним словом, близким по смыслу, где есть непроизносимая согласная.


Любящий повелевать,

приветствие при встрече, окружающее пространство имеющий отношение к звездам, печальный рассказ,

шумное торжество

хмурые дни,

яркое светило,

центральный орган кровообращения

Приспособление, по которому поднимаются вверх и спускаются вниз.



Властный

Здравствуй

местность

Звёздный

Грустный

Праздник

Ненастье

Солнце

сердце

лестница

-Назовите слово, которое является главным для всех живых на Земле.


Устойчивые словосочетания

У меня на сердце камень… переживаю за кого-то, очень больно за кого-то

Сердце кровью обливается… плохо, тяжело на душе

Уйти с тяжёлым сердцем… мне нравится человек, я его люблю

Этот человек мне по сердцу… уйти сильно расстроенным

Скажу, положа руку на сердце… искренне, с любовью

Подарил от чистого сердца… честно, искренне, без утайки

Вся жизнь проходит через сердце –как понимаете?


ФИЗМИНУТКА

Я называю слова, если в слове пишется непроизносимая согласная, то хлопаем, а если нет - приседаем.

Грустный, радостный, несчастный,

Опасный, прелестный, прекрасный,

Тесный, злостный, вкусный, чудесный,

Неизвестный, местный, честный.


6. Фонетический разбор

Сердце





7. Работа по учебнику


Стр.74, упражнение 4 КАРТОЧКИ

Работаем по рядам.

1ряд- Ступеньки крутой лестницы вели на второй этаж.

2 ряд- Новый год- любимый праздник детворы.

3 ряд- Меня переполняет чувство радости, восторга.


Проверка с доской.

Раз, два

Начинается игра.

Вы теперь не просто дети.

Вы теперь – учителя.

Вы на слайд мой посмотрите,

И ошибки все найдите.

Итог

Посмотрите, какие слова вам часто встречались сегодня на уроке? (Слова с непроизносимыми согласными.)


Скажите, какие слова вы бы хотели слышать в повседневной жизни чаще?


Чудесный, честный, здравствуй, прелестный, радостный, чудесный.


- Отразите свои успехи в листе самооценки.

Если урок для вас прошел плодотворно, и вы остались довольны своими знаниями, умениями, действиями, закрась зелёным цветом.

Если урок прошел хорошо, но могло быть и лучше – желтые.

А уж если совсем напрасно было потрачено время на уроке, то – черный
















Лист самооценки


Я могу объяснить, какие согласные звуки называются непроизносимыми

Использовал правило, чтобы не ошибиться в написании слов


Знаю словарные слова


В паре помогал подбирать слова для текста


Внимательно слушал учителя, одноклассников


Активно работал на уроке и правильно отвечал на вопросы






Пожелания нашего героя всем, кто был на уроке


Будьте как , красивыми!

Будьте (прелесть), милыми!

Между собою (честь)!

Будьте всегда (счастье)!
























Карточки к уроку


Спиши в тетрадь. Вставь пропущенные буквы, запиши проверочное слово. Подчеркни главные члены предложения.


Летом наша сем_я совершила интерес_ную поез_ку в горо_

(с,С) евастополь.


Спиши в тетрадь. Вставь пропущенные буквы, запиши проверочное слово. Подчеркни главные члены предложения.


Летом наша сем_я совершила интерес_ную поез_ку в горо_

(с,С) евастополь.


Спиши в тетрадь. Вставь пропущенные буквы, запиши проверочное слово. Подчеркни главные члены предложения.


Летом наша сем_я совершила интерес_ную поез_ку в горо_

(с,С) евастополь.


Спиши в тетрадь. Вставь пропущенные буквы, запиши проверочное слово. Подчеркни главные члены предложения.


Летом наша сем_я совершила интерес_ную поез_ку в горо_

(с,С) евастополь.










Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово.


Радос_ный - __________________

Свис_нул -____________________

Мес_ность _ __________________

Прелес_ный - _________________

Радос_ный - __________________


Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово.


Радос_ный - __________________

Свис_нул -____________________

Мес_ность _ __________________

Прелес_ный - _________________

Радос_ный - __________________


Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово.


Радос_ный - __________________

Свис_нул -____________________

Мес_ность _ __________________

Прелес_ный - _________________

Радос_ный - __________________


Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово.


Радос_ный - __________________

Свис_нул -____________________

Мес_ность _ __________________

Прелес_ный - _________________

Радос_ный - __________________


Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово.


Радос_ный - __________________

Свис_нул -____________________

Мес_ность _ __________________

Прелес_ный - _________________

Радос_ный - __________________


Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово.


Радос_ный - __________________

Свис_нул -____________________

Мес_ность _ __________________

Прелес_ный - _________________

Радос_ный - __________________


Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово.


Радос_ный - __________________

Свис_нул -____________________

Мес_ность _ __________________

Прелес_ный - _________________

Радос_ный - __________________


Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово.


Радос_ный - __________________

Свис_нул -____________________

Мес_ность _ __________________

Прелес_ный - _________________

Радос_ный - __________________

















































7

Никитчук Татьяна Николаевна

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Правописание непроизносимых согласных в корне слова», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

В гостях у Мудрой Совы. Правописание слов с парными согласными в корне. Обобщение по теме

В гостях у Мудрой Совы. Правописание слов с парными согласными в корне. Обобщение по теме

к. МБОУ «Красноармейская основная школа». Урок русского языка 3 класс. «В гостях у Мудрой Совы. Правописание слов с парными ...
Исследование орфограмм корня. Слабые позиции гласных и согласных в корне слов

Исследование орфограмм корня. Слабые позиции гласных и согласных в корне слов

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА В РАМКАХ МЕТОДИЧЕСКОГО ДНЯ. Русский язык 2 « А» класс. 5 февраля 2014 года. Учитель: Садова Татьяна Александровна. ...
Буквы парных звонких и глухих согласных в конце слова

Буквы парных звонких и глухих согласных в конце слова

Тема. Повторение и обобщение по теме: «Буквы парных звонких и глухих согласных в конце слова.». Цель. 1.Проверить знания по теме: «Буквы парных ...
Закрепление правописания слов с глухими и звонкими согласными в корне слова

Закрепление правописания слов с глухими и звонкими согласными в корне слова

7. . Тема: « Закрепление правописания слов с глухими и звонкими согласными в корне слова». Конспект урока во 2 классе. Учитель: Журавлева Е.В, ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

«Урок русского языка». 2 класс. . Учитель начальных классов Сарнецкая Людмила Михайловна. Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения«Средняя ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Урок-суд по русскому языку во 2 классе. Тема: Безударная гласная в корне слова. Цель:. расширить знания учащихся о безударной гласной в корне ...
Безударная гласная в корне слова. Составление алгоритма проверки б/г

Безударная гласная в корне слова. Составление алгоритма проверки б/г

Конспект урока русского языка. проведенного в 3 классе. учителем начальных классов Полищук А.И. МБОУ Одинцовской СОШ№1. . Тема урока. :. Повторение ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Урок русского языка по системе Л. В. Занкова. Урок-повторение. Класс-2. . Тема: «Безударная гласная в корне слова». Цели: формировать осознанное ...
Буквы О,Ё после шипящих в корне слова

Буквы О,Ё после шипящих в корне слова

Тема: $12. Буквы О,Ё после шипящих в корне слова. Программа «Школа 2100». Цели:. 1. Познакомить учащихся с правописанием букв о, ё. после шипящих ...
Буквы парных звонких и глухих согласных в конце слова

Буквы парных звонких и глухих согласных в конце слова

Технологическая карта урока. Тема. Буквы парных звонких и глухих согласных в конце слова. . Цель. . 1.Проверить знания по теме: «. Буквы ...
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

                                   Русский язык.          Тема: Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением.  . Цели и задачи:. – ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «УЗУНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА». СЕРЕБРЯНО – ПРУДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА. МОСКОВСКОЙ ...
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

Автор: Коломейцева Татьяна Ивановна. Место работы: МБОУ лицей № 1 г.Пролетарска Ростовской области. Должность: учитель русского языка и литературы. ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Конспект урока русского языка, проведенного во 2 классе «В». . МКОУ «Средняя общеобразовательная с углубленным изучением отдельных предметов школа ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Тема:. . Безударные гласные в корне слова. Задачи:. . Закрепить правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых и непроверяемых ударением;. ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова 2-й класс. . Цели урока:. развивать умения подбирать проверочные слова и обосновывать правильность написания проверяемого ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Учебно-методическая система «Планета Знаний». Учитель:. Путина Анна Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 1» г. Энгельса Саратовской ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Урок русского языка во 2 классе. «. Б. езударные гласные в корне слова». Подготовила и провела. Власенко Светлана Александровна. Цель:. Закрепление ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Тема урока: «Безударные гласные в корне слова». Цель:. формировать умение видеть орфограмму в корне слова;. . уточнить знания учащихся ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Тарасинская средняя общеобразовательная школа. Урок русского языка. в 4 классе специального ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:10 мая 2019
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект