Конспект урока «Буквы Н, н и согласные звуки [ н ], [ н’]» по русскому языку

Тема урока : Буквы Н, н и согласные звуки [ н ], [ н’].
Цель урока: Познакомить учащихся с буквой Н,н и звуками, которые она обозначает.
Задачи урока : 1) Формировать знания учащихся о твёрдом и мягком согласном звуках [ н ], [ н’] и обозначении их буквой «н».
2) Развивать умение учащихся читать слоги , слова и предложения с
буквой «н».
3) Воспитывать культуру речевого общения.

Оборудование : цветовые схемы гласных звуков, твёрдых и мягких согласных звуков; плакат с изображением букв «Н, н», проектор; наглядный материал – конь, нос, бабочка, ведро, шмель, лиса, карандаши, яблоко, машина, пенал, учебник «Букварь»( с.44), тетрадь.

Ход урока.

1.Орг. момент.

Приветствие, посадка детей.

2. Повторение пройденного материала.

С какими гласными буквами мы с вами уже знакомы? Какая гласная указывает на мягкость предшествующего согласного звука?

На доске записаны предложения. Кто может их прочитать? Кто составит схему этих предложений? Вспомните, какие мы уже знаем опасные места, подчеркните их. (заглавная буква, промежуток между словами, точка.)

3. Сообщение темы и цели урока.

Мы сегодня будем говорить на уроке о новой букве, а о какой вы узнаете, отгадав мои загадки:

Щиплет дедушка Мороз ребятишек всех за….(нос).

Составьте схему данного слова.

Как называется фигура в шахматах, которая ходит буквой г? (конь)

Составьте схему данного слова. (дети составляют схему слова на партах, проверяют себя- на доске схема, составленная учителем)

Произнесите 1 звук в 1 слове. Произнесите последний звук во 2 слове.

Кто из вас догадался, о какой букве мы будем говорить на уроке? Посмотрите на расположение данной буквы на ленте букв. Что вы можете о ней рассказать? (учитель помогает ученикам, если затрудняются)

4. Работа по теме урока.

На что похожа буква н? (презентация-буква н)

На букве н я как на лесенке, сижу и распеваю песенки.

Откройте тетради и пропечатайте буквы Нн. Какие звуки она обозначает? Давайте с вами немного поиграем.

Игра «хоккей».

Если слово начинается со звуков (н),(н’) то вы ничего не делаете, если слово начинается с другого звука, то вы хлопаете в ладоши: нос, ночь, нитка, носорог, бросок, носок, гром, нора, ноль, боль, небо, хлеб, наука, народ, пароход, хлеб, нота, охота.

Игра «Запрещённая буква»

На 2 слайде презентации буквы, изученные детьми, включая букву н. Дети произносят «имя» буквы, когда показывает учитель на букву н, то топают ногами. Темп показа учителя увеличивается.

На 3 слайде презентации напечатаны слоги. Дети прочитывают их хором, затем читают по одному.

На 4 слайде – пословицы:

Труд кормит, а лень портит.

На чужой земле и весна не красна.

Не знать - не страшно, страшно – не узнать.

Прочитайте пословицы, как вы их понимаете?

Молодцы!

Перед вами на доске записаны несколько слов. Кто может их прочитать? (он, она, оно, они). Нам необходимо соединить картинку с нужным словом. (карандаши, дерево, мячик, оса, ботинки, самовар, мальчик, огурец, линейка и т.д. Хорошо!

Откройте страничку 44. Кто изображен? Почему богатырь сражается со Змеем Горынычем? Чтение стихотворения читающим учеником.

И в заключение нашего урока мы с вами немного поиграем.

5. Закрепление.

Игра «Лишняя буква».

На доске магнитные буквы. (буквы должны повторяться.)

Задание - Снимите лишнюю карточку.

Учитель поочереди называет какую букву нужно снять : уберите заглавную букву и, уберите строчную букву а и т.д. до тех пор пока на доске не останется буква н.

Какая буква осталась? Что вы про нее знаете? Покажите ее на ленте букв.

Молодцы!

5. Итог урока.
- С какой буквой мы познакомились?
- Что вы узнали нового?
- Какие виды работы на уроке вы сегодня выполняли?

-Какое задание понравилось?